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光盤行動(dòng)的必要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：情感教育；中學(xué)；思想品德；高效課堂

隨著新課改的推行，情感教育作為新的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因?yàn)樗鹾袭?dāng)今時(shí)展的要求。俗話說，有情感才會(huì)有思想，有思想才會(huì)有情感，那么情感教育就是中學(xué)思品高效課堂的靈魂，那么怎樣才能讓情感教育在中學(xué)思品高效課堂中得以運(yùn)用并發(fā)揮它的作用呢，我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、情感教育在中學(xué)思品高效課堂中運(yùn)用的必要性

1.情感教育是中學(xué)思品課堂教學(xué)的前提

可以說情感教育是中學(xué)思品高效課堂的靈魂，更是中學(xué)思品高效課堂的前提。如果沒有情感教育作為前提，那么一堂思品課就沒有任何意義，如果說中學(xué)思想品德課對中學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、對健全學(xué)生道德人格和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用，那么情感教育是喚起學(xué)生內(nèi)心最原始的真善美的重要因素！情感教育是教學(xué)過程中一個(gè)不可或缺的重要部分，特別是在中學(xué)思想品德的教學(xué)中，在教學(xué)過程和方法中適當(dāng)?shù)?傾注情感，會(huì)讓學(xué)生時(shí)刻受到情感的魅力，同時(shí)也對中學(xué)生思想品德的形成起著重要作用。

中學(xué)思品課中的情感教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性情感品質(zhì)，有利于他們感受社會(huì)生活的美好，激發(fā)他們熱愛社會(huì)，親近社會(huì)的激情，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值，促使他們不斷進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的生活。情感教育可以讓中學(xué)生正確認(rèn)識社會(huì)，融入社會(huì)，親近社會(huì)，完善人格，愉快地生活，使其真正成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、有社會(huì)主義覺悟的，積極向上的，有奉獻(xiàn)精神的人，能讓他們充分展現(xiàn)自己的生命之美！

2.情感教育能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，是構(gòu)建中學(xué)思品高效課堂的主要途徑之一。要提高中學(xué)思品課的課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情感教育的實(shí)施是關(guān)鍵。上一堂有情感的思品課，需要教師做到把學(xué)生的興趣當(dāng)做出發(fā)點(diǎn)，徹底丟棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，不斷有所創(chuàng)新，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法，通過多種新穎的教學(xué)方式使課堂生動(dòng)活潑。

二、情感教育在教學(xué)中的使用策略

1.尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈

“用尊重牽起教師與學(xué)生的手，用理解溝通教師與學(xué)生的心”，這是我們每一位思品老師應(yīng)該具備的觀念和素質(zhì) 。課堂是教授和傳播知識的地方，尊重和愛護(hù)學(xué)生是我們每個(gè)思品老師的天職，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師，這是一種相互的情感交流。課堂上學(xué)生想得到的不僅僅是知識，還有更多的是來自和老師的情感交流，學(xué)生對老師給予的情感是很敏感的，老師的關(guān)懷和尊重、老師的愛護(hù)和幫助，只要觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，他們都會(huì)銘記在心！

作為新時(shí)期的一名中學(xué)思品老師，我們能做的就是要讓學(xué)生真真正正地感受到老師的溫暖和愛心，所以老師應(yīng)該營造一個(gè)師生高度和諧的氛圍，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生，只有愛才能讓學(xué)生真正融入課堂，師生的感情才能融洽。尊重學(xué)生的個(gè)性，包容學(xué)生的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生是中學(xué)思品課程對老師的要求，作為老師，寬容自己的學(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)寬容別人，這就是中學(xué)思想品德課的初衷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做有愛心有品德的社會(huì)人。

在中學(xué)思品課上，老師要善待學(xué)生的錯(cuò)誤，走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心，促使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們有認(rèn)知有思想地學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，有位思品老師剛開學(xué)就在班里遇到了幾個(gè)調(diào)皮愛惹麻煩的學(xué)生，她不但沒有狠狠地批評學(xué)生，反而利用課余時(shí)間和他們談心，耐心真誠地和他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，慢慢地這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來了，正是她的影響，才使我真正的理解怎樣尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界。

2.聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生生活

中學(xué)思品課與其他學(xué)科的一個(gè)重要區(qū)別就是，中學(xué)思品課的時(shí)代性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)合非常緊密，因此，思品教師必須加強(qiáng)社會(huì)時(shí)政與中學(xué)思品課理論的聯(lián)系，只有接地氣，才能使學(xué)生更好更快地理解所教授的理論知識，提高課堂的效率。

在中學(xué)思品課教學(xué)中適時(shí)地引入一些“社會(huì)熱點(diǎn)”問題，聯(lián)系實(shí)際更有利于幫助學(xué)生理解理論，例如，在講到人教版八年級下冊思品第二課《親近社會(huì)》時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活是多色調(diào)的，但是難免會(huì)出現(xiàn)貧困、不公平等社會(huì)問題，那么我們就可以舉例“光盤行動(dòng)”，社會(huì)有貧困，更有嚴(yán)重的浪費(fèi)，兩者形成了鮮明的對比，凸顯出了中國貧富差距的嚴(yán)重性，社會(huì)不公平現(xiàn)象的嚴(yán)重性，“光盤行動(dòng)”倡導(dǎo)厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，帶動(dòng)大家珍惜糧食，吃光盤子中的食物，得到了中央到民眾的廣泛支持，是來自金融、廣告、保險(xiǎn)等不同行業(yè)發(fā)起的，“光盤行動(dòng)”的宗旨是：餐廳不多打，食堂不多打，廚房不多做。養(yǎng)成生活中珍惜糧食，厲行節(jié)約反對鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣，而不只是一場行動(dòng)，不只在餐廳吃飯打包，而是按需點(diǎn)菜，在食堂按需打飯，在家按需做飯。通過“光盤行動(dòng)”，這些社會(huì)問題終將隨著社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)成員的共同努力逐步得以解決，我們一定要拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。這樣的課堂不僅聯(lián)系實(shí)際，更重要的是給學(xué)生倡導(dǎo)了“光盤行動(dòng)”。這樣，學(xué)生的主體性在教學(xué)中得到積極的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣也大大提高，同時(shí)也開拓了學(xué)生的思維，從而提高了課堂的效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生信心

蘇霍姆林斯基曾說：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。”

中學(xué)的思想品德課是一門主觀性比較強(qiáng)課程，它培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非善惡觀念，培養(yǎng)學(xué)生要有思想品德有人生修養(yǎng)，所以，要經(jīng)常不斷鼓勵(lì)、認(rèn)可和肯定學(xué)生，不打壓和諷刺學(xué)生，如果學(xué)生有進(jìn)步，我們一定不要吝嗇贊美之詞，這樣才能使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)思品課。鼓勵(lì)、肯定的激勵(lì)性評價(jià)在教學(xué)中對于幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)思品的自信心，正確引導(dǎo)學(xué)生的身心健康成長具有重要作用。有關(guān)教學(xué)實(shí)踐表明，很多同學(xué)掌握最為扎實(shí)的那部分知識，恰恰是教師曾經(jīng)表揚(yáng)過或者肯定過的，甚至因?yàn)榻處煹墓膭?lì)和肯定，以前對思品課的排斥最后化為濃厚的興趣。

當(dāng)我們在講到人教版七年級下冊第十課《繽紛復(fù)雜的社會(huì)》時(shí)，學(xué)生如果從家庭走向社會(huì)，要接觸形形的人，面對許許多多要影響自己的行業(yè)，感受社會(huì)方方面面都在不斷地變化發(fā)展，在這個(gè)成長過程中，學(xué)生接受這個(gè)五彩斑斕的世界需要一個(gè)過程，那么我們就要正確引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的信心，告訴學(xué)生“路有千千萬萬條，業(yè)有三百六十行”，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識社會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)思品的興趣，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有信心。這樣的課堂才顯得生動(dòng)有活力，顯得豐富多彩。

三、情感教育在中學(xué)思品高校課堂中運(yùn)用的效果

1.積極的情感教育能充分激發(fā)學(xué)生的情感

情感教育是中學(xué)思品高效課堂的靈魂，只有積極的情感教育才能充分激發(fā)學(xué)生的情感，這樣的思品課才有聲有色，有滋有味，生動(dòng)活潑，從而提高高效課堂的質(zhì)量。

中學(xué)思品高效課堂的核心是“一切以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生思想品德的塑造為根本”，在課堂上，通過學(xué)習(xí)、展示、合作、交流和探究等環(huán)節(jié)，來提升高效課堂質(zhì)量。所以課堂上一定要全員參與互動(dòng)，如果老師沒有積極的情感，課堂會(huì)索然無味，整個(gè)課堂氣氛就會(huì)很壓抑，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒；如果老師一直面帶微笑，學(xué)生會(huì)敞開心扉，全身心投入課堂教學(xué)中去，積極參與，配合老師完成教學(xué)。無可厚非，老師的情感完全可以感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生的興趣和情感，這樣學(xué)生和老師產(chǎn)生情感共鳴，課堂效果達(dá)到和諧統(tǒng)一。

當(dāng)然有些學(xué)生比較內(nèi)向，或者有厭學(xué)情緒，這是真正考驗(yàn)我們老師情感教育的時(shí)候，面對這樣的學(xué)生，我們首先必須要抱有充足的耐心，有句話說的好：“沒有不對的孩子，只有不對的方法，沒有差的學(xué)生，只有差的老師”，所以我們要因材施教，充分保持積極的情感教育，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，親力親為，用實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)和幫助學(xué)生，讓他們能真正感覺到老師的愛，對學(xué)生永遠(yuǎn)要抱有期望，用積極的情感教育激發(fā)學(xué)生的情感，這無疑將會(huì)提升高效課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2.積極的情感教育能創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍

良好的課堂氣氛是上好中學(xué)思品高效課堂的標(biāo)志，那么積極的情感教育則是前提。積極的情感教育可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，能讓學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)生上課也會(huì)有更多表現(xiàn)展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生在積極回答問題的時(shí)候，老師能夠及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，糾正和評價(jià)，使學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的問題，積極思考，必要時(shí)老師進(jìn)行講解示范，從而產(chǎn)生良性循環(huán)，所以積極的情感教育可以創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。

中學(xué)思品老師豐富多彩的教學(xué)方式，富于情感的教學(xué)方法會(huì)使大部分學(xué)生身心放松，一些靦腆、內(nèi)向、甚至不愛表達(dá)的學(xué)生也會(huì)積極投入課堂，這樣整個(gè)思品課堂就會(huì)產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生也會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，和諧統(tǒng)一的課堂氛圍才是高效課堂所需要的。思品老師自身積極的情感教育能營造出和諧的課堂氣氛，課堂氣氛越濃，課堂效率就越高，教學(xué)質(zhì)量也就愈發(fā)凸顯

3.積極的情感教育能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

“盡信書不如無書”，作為一名中學(xué)思品教師，我們應(yīng)該用積極的情感教育激發(fā)學(xué)生的興趣，多鼓勵(lì)學(xué)生對新事物進(jìn)行思考，提出質(zhì)疑，敢于對未知事物進(jìn)行探索，鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力。

如七年級思品課講到孝敬父母、弘揚(yáng)孝道是我們中華傳統(tǒng)美德。那么究竟怎樣才能真正做到孝呢？作為中學(xué)思品老師，我們可以用實(shí)例給學(xué)生一些提示，用真情實(shí)感感染學(xué)生，激發(fā)其創(chuàng)造性思維。例如我們可以講到熟知的央視公益廣告--“媽媽洗腳”，很平凡的小事卻反映出大的哲理--孝道是中華傳統(tǒng)美德。充分利用情感教育激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生說說怎樣對自己的父母做幾件體現(xiàn)孝道的事情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生的回答是豐富的，例如幫媽媽洗一次腳，幫媽媽干一次家務(wù)，幫家里拖一次地板，給爸爸寫一封信，并說“爸爸，我愛你”，抽時(shí)間多陪陪父母，好好學(xué)習(xí)，學(xué)成報(bào)答父母，為父母爭光…這些都是創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，很真實(shí)，很平凡，但對于中學(xué)生的思想情感發(fā)展很有幫助。

情感教育是中學(xué)思品高效課堂的靈魂， 如果沒有情感，何談對真理的追求，所以我們要順應(yīng)時(shí)展的要求，大力推行情感教育在中學(xué)思品高效課堂中的運(yùn)用，努力健全中學(xué)生的人格品質(zhì)，提升其思想境界，積極完善學(xué)生的品德教育，使中學(xué)生的思品教育不斷升華。

參考文獻(xiàn)：

光盤行動(dòng)的必要性范文第2篇

組織收看了國務(wù)院和自治區(qū)人民政府召開的全國、全區(qū)知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)與執(zhí)法工作電視電話會(huì)議。下面，剛才。結(jié)合實(shí)際，就我市如何貫徹落實(shí)全國、全區(qū)知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)與執(zhí)法工作電視電話會(huì)議精神，講三點(diǎn)意見和要求。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)與執(zhí)法工作的重要性

一次極其重要的會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了新時(shí)期、新的歷史條件下，國務(wù)院、自治區(qū)人民政府召開的這次電視電話會(huì)議。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)的極端重要性和必要性，對知識產(chǎn)權(quán)的維護(hù)與執(zhí)法工作進(jìn)行了安排，明確了任務(wù)、目標(biāo)和要求。各級各有關(guān)部門一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)國務(wù)院、自治區(qū)人民政府的電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國務(wù)院、自治區(qū)的布置要求上來，充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性，立即行動(dòng)起來，抓好工作落實(shí)。

二、切實(shí)抓準(zhǔn)工作重點(diǎn)，牢牢掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)

市委、市政府高度重視和各級各部門共同努力下，近年來。市知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)工作取得了積極效果。但侵犯知識產(chǎn)權(quán)、制售假冒偽劣商品現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，干擾了市場經(jīng)濟(jì)正常秩序，損害了企業(yè)競爭力和創(chuàng)新積極性。為加大知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)力度，維護(hù)公平有序的市場環(huán)境，根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)人民政府電視電話會(huì)議的布置要求，決定從現(xiàn)在開始（注：國務(wù)院的決定是從2010年10月底開始）全市開展為期半年的打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項(xiàng)行動(dòng)。

專項(xiàng)行動(dòng)要以維護(hù)著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)和植物新品種權(quán)等為重點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)國務(wù)院、自治區(qū)人民政府電視電話會(huì)議布置要求。以新聞出版產(chǎn)業(yè)、文化娛樂業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)領(lǐng)域，以產(chǎn)品制造集中地、商品集散地、侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品案件高發(fā)地為重點(diǎn)地區(qū)，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)肅查處侵權(quán)、假冒、盜版的大案要案，曝光一批違法違規(guī)企業(yè)，大力凈化市場環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)誠信守法經(jīng)營意識，形成自覺抵制假冒偽劣商品的社會(huì)氛圍，積極營造知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)的良好環(huán)境。為此，各級各有關(guān)部門要重點(diǎn)抓好如下幾項(xiàng)工作：

（一）加大生產(chǎn)源頭治理力度。嚴(yán)厲查處非法印刷、復(fù)制各類出版物、印刷品、光盤、計(jì)算機(jī)軟件及包裝裝潢、商標(biāo)標(biāo)識等行為。嚴(yán)格審查生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)。打擊無證和“套牌”生產(chǎn)、銷售授權(quán)品種等行為。

（二）加強(qiáng)市場監(jiān)管。查處侵犯注冊商標(biāo)的違法行為。嚴(yán)厲打擊盜版和專利侵權(quán)、假冒行為。加強(qiáng)對商貿(mào)流通企業(yè)的管理和規(guī)范。加大對制售假冒偽劣藥品、擾亂藥品生產(chǎn)經(jīng)營秩序行為的打擊力度。

（三）強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)。嚴(yán)厲打擊互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)盜版和利用互聯(lián)網(wǎng)、通信與電視網(wǎng)絡(luò)銷售侵犯知識產(chǎn)權(quán)、假冒偽劣商品的行為。

（四）加大刑事司法打擊力度。強(qiáng)化行政執(zhí)法和刑事司法的有效銜接。

（五）確保政府機(jī)關(guān)使用正版軟件。各級政府機(jī)關(guān)都要將正版軟件購置經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算和國有資產(chǎn)管理。更新計(jì)算機(jī)軟件必需使用正版產(chǎn)品，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任，開展專項(xiàng)檢查。機(jī)關(guān)工作人員要帶頭使用正版軟件。

增強(qiáng)輿論引導(dǎo)的針對性、實(shí)效性，六）加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)宣傳。進(jìn)一步提高市民維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識。

三、切實(shí)加強(qiáng)專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

制定實(shí)施方案，各級各有關(guān)部門要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，密切協(xié)調(diào)配合，疏通舉報(bào)渠道，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，確保專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效。要堅(jiān)持執(zhí)法的嚴(yán)肅性、行動(dòng)的有效性和工作的繼續(xù)性，把打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品作為一項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)堅(jiān)持不懈地抓緊抓好，切實(shí)抓出成效。

（一）明確責(zé)任分工。根據(jù)全國及全區(qū)電視電話會(huì)議精神。分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，形成合力。

光盤行動(dòng)的必要性范文第3篇

一、課前適時(shí)滲透環(huán)保教育

當(dāng)我課前走進(jìn)教室時(shí)，看到地上有垃圾，我表情嚴(yán)肅并配上肢體動(dòng)作說：“You mustn’t drop litter in the classroom.”學(xué)生明白了什么意思后，我很自然地?fù)炱鸬厣系募埲舆M(jìn)垃圾箱里;當(dāng)看到學(xué)生在教室里跳著玩，我會(huì)制止他們，并講一些有關(guān)在教室里跳起灰塵，開窗通氣有利于室內(nèi)空氣流通，減少二氧化碳，讓學(xué)生呼吸新鮮空氣。課前一兩分鐘的教育中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了很多英語，認(rèn)識到環(huán)保的重要性，也樹立了自我保護(hù)意識。

二、課中隨時(shí)滲透環(huán)保教育

在詞匯教學(xué)中，我會(huì)隨時(shí)隨詞滲透環(huán)保教育。如教口香糖gum時(shí)，我會(huì)教育學(xué)生盡量少吃口香糖，因它被稱之為“地球殺手”。必須吃時(shí)也要用外包裝紙將口香糖殘?jiān)〔⑷舆M(jìn)垃圾箱。像英國和新西蘭是禁止吃口香糖的。當(dāng)講了公共場所時(shí)，在restaurant中少點(diǎn)菜，點(diǎn)菜適量，別浪費(fèi)，成為“光盤行動(dòng)”小踐行者;在教學(xué)movie theatre時(shí)，請勿亂扔垃圾，更不能大聲喧嘩等。在公園中park，不亂扔垃圾，不攀摘樹木，不踐踏草地。在zoo中請勿隨意向動(dòng)物投食物等。

為鞏固所學(xué)句型，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些練習(xí)，其中會(huì)隨時(shí)滲透環(huán)保教育。如，在冀教版小學(xué)英語一年起始版第七冊中，為鞏固所學(xué)的句型：What are the ani-mals doing？我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)聽、畫、涂的練習(xí)。先給學(xué)生播放錄音材料，并請學(xué)生畫成一幅畫，然后涂色。這是一幅人與動(dòng)物、和諧共處圖。學(xué)生畫的動(dòng)物，有的在吃食物，有的在悠閑地散步，有的在快樂地玩。讓學(xué)生和同桌討論：我們應(yīng)該怎么和動(dòng)物相處？啟發(fā)學(xué)生享受人，動(dòng)物與自然和諧共處的美景。

三、課外滲透環(huán)保教育

英語課外活動(dòng)是課堂的拓展，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的途徑，鼓勵(lì)學(xué)生去社會(huì)找環(huán)保標(biāo)語。學(xué)生匯報(bào)了英語的環(huán)保標(biāo)語：Keep clean（保持清潔）！Don’t

break the trees and flowers（勿攀折樹木和花）！Be quiet（請安靜）！No spitting（請勿隨地吐痰）！Don’t throw

food at the animals.（請勿向動(dòng)物投食物）等。

光盤行動(dòng)的必要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：價(jià)值觀；心理輔導(dǎo)；心理健康教育

隨著社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)競爭力不斷增強(qiáng)，大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中要關(guān)注大學(xué)生的心理素質(zhì)。而大學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成與價(jià)值觀的狀況息息相關(guān)，所以，價(jià)值觀對大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的研究已經(jīng)成為高校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)者所研究的重要課題[1]。

一、價(jià)值觀的形成

價(jià)值觀，是指一個(gè)人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價(jià)和總看法。它是通過社會(huì)化培養(yǎng)起來的，是后天形成的，但具有非常強(qiáng)的穩(wěn)定性。價(jià)值觀形成分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是自由選擇階段，第二個(gè)階段是樂于接受階段，第三個(gè)階段是行動(dòng)。只空想或談?wù)撟约旱膬r(jià)值觀是不夠的，必須在行動(dòng)中體現(xiàn)出來。通常，在人們的價(jià)值觀形成過程中，家庭、學(xué)校等群體會(huì)對其產(chǎn)生重要影響。人們知識的增長與生活經(jīng)驗(yàn)的積累都是價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)。但由于人員更替和環(huán)境的變化，人的價(jià)值觀也是不斷變化的。

二、大學(xué)生心理輔導(dǎo)的必要性

目前，我國各大高校學(xué)生面臨著重大的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等，給學(xué)生的身心健康成長帶來了重要影響。隨著擴(kuò)招政策的實(shí)施，大學(xué)生的基本素質(zhì)受到地域特點(diǎn)、家庭教育等各方面因素的影響，存在著很大的差異。為了滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對人才的基本需求，高校需要對學(xué)生的心理進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，避免產(chǎn)生心理健康問題。為了達(dá)到大學(xué)生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)與效果，高校需要依賴專家學(xué)者與高校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間的相互配合，共同努力。借鑒國外心理輔導(dǎo)的先進(jìn)理論與技術(shù)，結(jié)合我國的國情與高校發(fā)展的特點(diǎn)，不斷地實(shí)踐與探索，摸索出一條適合我國國情的大學(xué)生心理輔導(dǎo)體系，服務(wù)于我國高等教育中的心理健康教育[2]。

三、價(jià)值觀對心理輔導(dǎo)的影響

從心理輔導(dǎo)實(shí)踐的主體層面來進(jìn)行分析，教師與學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀會(huì)對整個(gè)輔導(dǎo)過程產(chǎn)生影響。教師作為引導(dǎo)者，在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，其自身的價(jià)值觀對學(xué)生有非常顯著的影響。另外，大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀會(huì)受到傳統(tǒng)的價(jià)值觀念影響。在心理輔導(dǎo)的過程中，區(qū)域差異也是影響價(jià)值觀形成的一項(xiàng)主要因素。無論是東方價(jià)值觀還是西方價(jià)值觀，都在文化全球化的背景下對學(xué)生的心理輔導(dǎo)產(chǎn)生重要影響。價(jià)值觀對學(xué)生心理輔導(dǎo)的影響既包括積極方面，又包括消極方面。

（一）影響輔導(dǎo)方案的制定

輔導(dǎo)教師針對心理輔導(dǎo)實(shí)踐做出的具體安排方案，涉及心理輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)方法等內(nèi)容。心理輔導(dǎo)的內(nèi)容決定輔導(dǎo)的方式與方法，而輔導(dǎo)方式與方法的正確與否會(huì)直接影響心理輔導(dǎo)效果。教師安排的實(shí)踐方案全憑教師個(gè)人意志確定而形成，一旦輔導(dǎo)教師個(gè)人的價(jià)值觀有偏差，就容易選錯(cuò)心理輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)方法。所以，輔導(dǎo)者自身首先要有正確的價(jià)值觀，對當(dāng)代學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r有所了解，從而制定出高效的大學(xué)生心理輔導(dǎo)方案。

（二）影響輔導(dǎo)策略的實(shí)施

針對大學(xué)生飲食浪費(fèi)現(xiàn)象對大學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)策略的實(shí)施中，為了保證策略的可操作性和實(shí)施后的效果，輔導(dǎo)策略應(yīng)具有針對性。所謂針對性，就是符合實(shí)施對象（大學(xué)生）的價(jià)值觀，符合其認(rèn)知水平。首先，輔導(dǎo)教師要通過討論的形式來使學(xué)生意識到不正確的飲食消費(fèi)觀念。從價(jià)值觀方面入手對大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，可以以光盤行動(dòng)的活動(dòng)方式落實(shí)。這樣就能通過加強(qiáng)學(xué)生的自身體驗(yàn)，讓學(xué)生真正理解飲食消費(fèi)觀念的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。由此，學(xué)生就能有效地將正確的價(jià)值觀念貫穿于實(shí)踐生活當(dāng)中[3]。

（三）影響心理輔導(dǎo)的最終成效

實(shí)施心理輔導(dǎo)的最終目的是調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，讓其健康成長。但大學(xué)生心理輔導(dǎo)效果一般分為長期效果和短期效果。其中，長期效果是輔導(dǎo)者的最佳追求，即在長時(shí)間內(nèi)心理輔導(dǎo)可以對學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。而由于心理輔導(dǎo)的最終成效體現(xiàn)在實(shí)際生活中，而價(jià)值觀又受周圍環(huán)境的影響，所以，無論是輔導(dǎo)者還是大學(xué)生本身的價(jià)值觀，對心理輔導(dǎo)的最終成效都會(huì)產(chǎn)生重要影響。

四、結(jié)語

大學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作是針對大學(xué)生所進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)，屬于一項(xiàng)非常復(fù)雜的管理工作。價(jià)值觀在心理輔導(dǎo)中占據(jù)重要地位，需引起高度重視，以確保取得良好的心理輔導(dǎo)成效。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，社會(huì)的發(fā)展對高水平人才的需求不斷增加，高等院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，所以，關(guān)注價(jià)值觀對大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的影響具有重要的實(shí)踐價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁芹生.價(jià)值觀對大學(xué)生心理輔導(dǎo)的影響研究[J].教育評論,2016(1):90-92.

[2]趙清.高校輔導(dǎo)員如何勝任大學(xué)生心理輔導(dǎo)[J].亞太教育,2016(7):195.

光盤行動(dòng)的必要性范文第5篇

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；醫(yī)院電子病歷；存儲(chǔ)問題

中圖分類號：R197.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）03-0043-01

1 電子病歷信息化發(fā)展趨勢

我國在頒布的《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》中指出，建設(shè)鄉(xiāng)村及社區(qū)的衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；要加強(qiáng)醫(yī)院電子病歷的管理，推動(dòng)醫(yī)院信息化建設(shè)。隨著世界范圍內(nèi)環(huán)保行動(dòng)的倡導(dǎo)，電子化的病歷存儲(chǔ)能夠有效的節(jié)約資源，降低管理成本，而且容易保存，使用方便，而且在使用也可以根據(jù)需要生成紙質(zhì)病歷使用。和傳統(tǒng)紙質(zhì)病歷模式功能基本相同。因此發(fā)展電子病歷，實(shí)現(xiàn)電子化存儲(chǔ)，已經(jīng)是醫(yī)院病歷存儲(chǔ)的主要方式。

2 醫(yī)院電子病歷存儲(chǔ)技術(shù)需解決的關(guān)鍵問題

（1）確保內(nèi)容的全面性。病人的電子病歷其內(nèi)容不僅有紙質(zhì)、靜態(tài)文本的內(nèi)容，還需要有相關(guān)的手術(shù)錄像視頻、聲音、影像等資料，因此電子病歷的信息多、格式復(fù)雜，因此需要建立以“病人為中心”的臨床信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)不同格式、數(shù)據(jù)之間的集成、兼容，能夠?qū)崿F(xiàn)相互的信息傳輸和共享，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的協(xié)同工作。（2）要確保電子病歷的靈活性。醫(yī)院的電子病歷歸檔系統(tǒng)需要能夠擁有多方面的功能，包括目錄索引、文件管理、數(shù)據(jù)校驗(yàn)、數(shù)據(jù)質(zhì)量控制及相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，確保電子病歷數(shù)據(jù)具有使用的靈活性；如具有授權(quán)閱讀的功能，可以記錄、統(tǒng)計(jì)電子病歷的閱讀使用情況等。（3）電子病歷需要具有可讀性。主要是電子病歷的保存格式及病歷內(nèi)容要具有標(biāo)準(zhǔn)化。就是電子病歷在保存和管理方面需要采用國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)語言，如XML、DICOM等方式來進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，從而使得電子病歷數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)廣泛的可讀性。（4）要確保電子病歷的真實(shí)可靠性。主要具備實(shí)時(shí)性和不可篡改性、隱私性。病歷是患者的個(gè)人隱私，需要加以尊重和保護(hù)，防止非法訪問和使用。同時(shí)要做好其具有良好的安全性，使用科學(xué)管理和技術(shù)手段保障電子病歷的信息安全。

3 信息化技術(shù)條件下醫(yī)院電子病歷解決對策

3.1 電子病歷存儲(chǔ)細(xì)節(jié)

電子病歷存儲(chǔ)圖1所示。

3.2 電子病歷存儲(chǔ)細(xì)節(jié)具體應(yīng)用

（1）病歷離線。根據(jù)病人住院時(shí)間，將不同部門的患者住院電子病歷數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出，進(jìn)行加密處理后生成獨(dú)立的電子病歷數(shù)據(jù)。第一，通過虛擬打印機(jī)將輔助信息如LIS、PACS、重癥監(jiān)護(hù)等相關(guān)的住院信息虛擬打印成電子圖片，按照事先規(guī)定的路徑進(jìn)行專用服務(wù)器的存儲(chǔ)；第二，對于紙質(zhì)的病歷通過掃描儀將其描成變換為電子信息文件，進(jìn)行專用服務(wù)器存儲(chǔ)；第三，把已電子化病歷虛擬打印成電子病歷數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)；第四，將患者的手術(shù)錄像視頻提取并進(jìn)行存儲(chǔ)[2]。（2）病歷歸檔。對患者的病歷文件建立目錄索引數(shù)據(jù)庫，這些病歷電子數(shù)據(jù)進(jìn)行歸檔時(shí)，采用一式三份的方式進(jìn)行存儲(chǔ)，也就是存儲(chǔ)行到文件服務(wù)器、備份服務(wù)器和光盤庫上。（3）病歷導(dǎo)出。在進(jìn)行病理導(dǎo)出時(shí)，根據(jù)患者的當(dāng)次住院時(shí)間，將各部門的住院數(shù)據(jù)生成圖片或獨(dú)立的電子數(shù)據(jù)。通過虛擬的打印機(jī)把輔助信息虛擬打印成電子圖片A，進(jìn)行定點(diǎn)路徑及服務(wù)器的保存；使用掃描儀把紙質(zhì)病歷轉(zhuǎn)換為電子圖片B，并進(jìn)行專用服務(wù)器保存；把電子化病歷（虛擬打印成電子病歷數(shù)據(jù)C，并進(jìn)行定c路徑及服務(wù)器的保存；從手術(shù)錄像視頻庫中抽取患者手術(shù)視頻D并進(jìn)行定點(diǎn)路徑及服務(wù)器的保存。（4）病歷查閱。在用戶借助網(wǎng)絡(luò)提出病歷閱讀申請時(shí)，需要進(jìn)行授權(quán)才可閱讀，用戶可以使用電子病歷閱讀器進(jìn)行解密、閱讀以及進(jìn)行電子病歷原文的還原。

4 結(jié)語

總之，在信息化技術(shù)條件下對醫(yī)院病歷實(shí)施電子化管理是時(shí)展的必然要求，是提升醫(yī)院病歷管理現(xiàn)代化管理水平的必要途徑。

參考文獻(xiàn)