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改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文第1篇

開學(xué)啦!開學(xué)啦!我們終于要見面了.新的學(xué)期即將開始，那么你知道大家的開學(xué)時(shí)間嗎?2021秋季開學(xué)時(shí)間通知書有哪些你知道嗎？共同閱讀2021秋季開學(xué)時(shí)間通知書，請(qǐng)您閱讀！

秋季開學(xué)時(shí)間通知書各系(室、中心)、各部門：

根據(jù)學(xué)校工作總體安排，20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期將于9月4日正式上課。現(xiàn)結(jié)合計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院實(shí)際，就做好新學(xué)期開學(xué)工作通知如下：

一、做好開學(xué)前工作準(zhǔn)備

1、教學(xué)、學(xué)生辦公室要及時(shí)通知學(xué)生領(lǐng)取教材，下載新學(xué)期課表，熟悉新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、各系(室、中心)通知教師及時(shí)下載課表，掌握上課時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提前按照教學(xué)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好教學(xué)日常材料。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心科學(xué)合理排定實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，通知各位老師登陸實(shí)驗(yàn)信息化管理系統(tǒng)，查看課表，并于9月1日前到各系填寫軟硬件情況需求表，并于第一周周二前往各實(shí)驗(yàn)室查看實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件安裝等實(shí)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備情況。

4、各系(室、中心)、教學(xué)督導(dǎo)組制定新學(xué)期工作計(jì)劃與重點(diǎn)工作安排，于9月1日前報(bào)送教學(xué)辦公室。

5、學(xué)生工作辦公室要按照學(xué)校要求，配備好20__、20__級(jí)學(xué)生的班主任(班導(dǎo)師)，加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，努力提高學(xué)生工作的管理水平與服務(wù)質(zhì)量。

6、院團(tuán)總支要調(diào)整充實(shí)學(xué)生會(huì)和各社團(tuán)骨干隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，更好地發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)中的帶頭作用。

二、開展期初教學(xué)檢查

1、請(qǐng)各系(室、中心)按照教務(wù)處要求，做好期初教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查課程安排、教材發(fā)放、教師備課、教學(xué)研討等工作，并將檢查結(jié)果及相關(guān)材料于9月1日下午5:00前送_311教學(xué)辦公室。

2、院教學(xué)督導(dǎo)組將于9月2日下午對(duì)各系(室、中心)期初教學(xué)檢查情況進(jìn)行督察，查找問題，提出改進(jìn)的意見與建議。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施開展安全檢查，確保設(shè)備正常、設(shè)施安全，確保新學(xué)期實(shí)踐教學(xué)正常進(jìn)行。

三、加強(qiáng)新學(xué)期工作研討

1、8月29日利用一整天時(shí)間，在_321室召開學(xué)生工作研討會(huì)，院黨總支、團(tuán)總支書記與輔導(dǎo)員、班主任(班導(dǎo)師)參加會(huì)議。

上午邀請(qǐng)有關(guān)專家就學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生安全、學(xué)生心理健康教育等主題作輔導(dǎo)報(bào)告，下午由輔導(dǎo)員、班主任(班導(dǎo)師)結(jié)合各自各自實(shí)際，開展不少于20分鐘的交流研討。要求研討交流須提交書面發(fā)言材料，盡可能制作發(fā)言PPT。

2、8月30日下午3:00，在_312室召開信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“講重作”專題，在會(huì)前廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，重點(diǎn)結(jié)合作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)，提出新學(xué)期改進(jìn)工作的具體措施。

3、9月2日上午8:00在_321室召開全院教師參加的開學(xué)工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議精神，通報(bào)學(xué)院上半年及暑期工作，重點(diǎn)結(jié)合審核評(píng)估，對(duì)新學(xué)期工作進(jìn)行全面布置與安排。

4、9月2日下午3:00在_312召開學(xué)院管理人員務(wù)虛研討會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨總支委員，各系(室、中心)主任，各黨支部書記，以及其他科級(jí)干部參會(huì)。

請(qǐng)與會(huì)同志結(jié)合校、院工作實(shí)際和個(gè)人思考，就學(xué)院教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作開展務(wù)虛研討，提出改進(jìn)工作的意見與建議。

四、確保新學(xué)期工作有序開啟

1、9月3日晚，各班要召開班會(huì)，檢查學(xué)生返校情況，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期教學(xué)紀(jì)律與安全工作，要求學(xué)生開好第一次班會(huì)、出勤第一次晨跑、上好第一節(jié)課，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情，投入到新學(xué)年新學(xué)期的學(xué)習(xí)之中去。

2、9月4日開學(xué)第一天的第一節(jié)課，校、院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)隨堂聽課。

請(qǐng)上課的教師提前到教室檢查多媒體設(shè)備運(yùn)行情況，安裝好相關(guān)教學(xué)軟件，帶齊紙質(zhì)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表和教案等教學(xué)材料，確保上好新學(xué)期第一節(jié)課。

3、第一周，各位老師登陸實(shí)驗(yàn)信息化管理系統(tǒng)，按照大綱要求填寫本學(xué)期各門課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃表，并經(jīng)系(室)主任審核，于正式開課時(shí)提交所任課程大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書到實(shí)驗(yàn)室。

4、各班主任(班導(dǎo)師)通知需要重修的同學(xué)，于第一周到_311教學(xué)辦公室辦理相關(guān)重修手續(xù)。

5、第三周前，請(qǐng)各位教師填寫本學(xué)期“教學(xué)進(jìn)度表”和“任務(wù)報(bào)告單”報(bào)送至各系(室)，各系(室)收齊匯總后送交教學(xué)辦公室。

6、學(xué)生工作辦公室協(xié)調(diào)大學(xué)生黨建聯(lián)合會(huì)“學(xué)風(fēng)督察黨員先鋒崗”、學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部，繼續(xù)抓好“三項(xiàng)日?qǐng)?bào)制”等日常學(xué)風(fēng)建設(shè)與管理，確保上課時(shí)學(xué)生出勤率和投入度“雙高”。

7、學(xué)生工作辦公室要提前謀劃，精心安排，在“安全、有序”的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好2017級(jí)迎新工作，力爭迎新工作“有創(chuàng)新、有特色、有影響、有口碑”。

充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，召開線上新生家長會(huì)。

8、各系要遴選教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好20__級(jí)新生的“專業(yè)導(dǎo)論課”，幫助新生了解行業(yè)發(fā)展形勢，明辨專業(yè)方向，鞏固專業(yè)思想，樹立發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生開學(xué)必備物品清單書包1個(gè)：要給他準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

鉛筆盒一個(gè)：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。

直尺一把： 直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請(qǐng)家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)

橡皮一塊： 最好是長方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

包書皮和本皮： 請(qǐng)家長幫助學(xué)生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級(jí)和姓名。

新學(xué)期開學(xué)需要注意什么一、調(diào)整生物鐘，作息規(guī)律

假期不像上學(xué)時(shí)有時(shí)間的約束，很多孩子都養(yǎng)成了晚睡晚起的不良習(xí)慣。如果到了開學(xué)還調(diào)整不過來，上課時(shí)難免會(huì)精神不佳，注意力不集中。所以作為家長，一定要利用好開學(xué)前的這段時(shí)間幫助孩子調(diào)整好作息。具體的，家長可以跟孩子一起制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的時(shí)間表，在與平時(shí)上課一樣的時(shí)間里睡覺、學(xué)習(xí)、安排活動(dòng)，把作息時(shí)間調(diào)整過來。

二、檢查一下暑假作業(yè)做完了沒有

每年到這個(gè)時(shí)候，暑假作業(yè)都會(huì)令家長們很頭疼。很多學(xué)生都是到這個(gè)時(shí)候才想起還有未完成的暑假作業(yè)。家長們除了在假期里要督促以外，這個(gè)時(shí)候更多地是檢查和幫助孩子們。

改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文第2篇

1 集體備課診斷

集體備課可以起到集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。但是，在實(shí)際操作過程中，仍然不免存在很多的無效環(huán)節(jié)。

1.1 集體備課無效表現(xiàn)

無效表現(xiàn)1：主講教師“一言堂”。

每學(xué)期初，學(xué)校備課組一般都根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前將備課內(nèi)容分配給教師，這樣做的本意是讓主備教師提前做好相關(guān)章節(jié)資料的收集與整理，以便有充足的時(shí)間設(shè)計(jì)教案?？墒窃趯?shí)際操作中，往往出現(xiàn)與預(yù)期較大的偏差：大多教師僅準(zhǔn)備分配給自己的部分，對(duì)分配給別人的內(nèi)容則不認(rèn)真?zhèn)湔n甚至根本就不備課，僅僅寄希望于以主講教師的備課方案作為自己的上課教案，從而造成所謂的“集體”備課只是“集中”備課。這樣的集體備課，由于其他教師沒有思考，不能提出自己的意見和建議，最后僅以準(zhǔn)備教師的個(gè)人意見統(tǒng)領(lǐng)課堂，很難在認(rèn)識(shí)上有所提升，在方法上有所改進(jìn)。

集體備課無效的另一個(gè)表現(xiàn)是沒有互動(dòng)，各位老師只是將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容匯報(bào)一下，就像開“碰頭會(huì)”，表面上看發(fā)言踴躍，但實(shí)際上是沒有真正意義的討論交流、思維碰撞。教師沒有把集體備課當(dāng)成自己改進(jìn)工作、提升專業(yè)水平的重要途徑，只是把集體備課當(dāng)成了例行公事。

無效表現(xiàn)2：不預(yù)而立，簡單照搬。

有的教師對(duì)集體備課的重要性認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致工作態(tài)度不端正，對(duì)備課完全是應(yīng)付。還有的教師為了快速完成集體備課的任務(wù)，采用上網(wǎng)搜索現(xiàn)成資料。本來吸取名教師優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行參照無可厚非，值得提倡，可問題是很多教師的做法和選擇時(shí)機(jī)不對(duì)，僅僅是將網(wǎng)上的材料拼湊起來作為集體備課的成果，缺乏針對(duì)學(xué)生具體的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)思考后的節(jié)選、改編和完善，從而導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上推行困難，學(xué)生學(xué)習(xí)效果低效或無效。

無效表現(xiàn)3：集體備課缺少“集體反思”。

有的備課組在集體備課時(shí)重視課前集眾人的智慧形成一個(gè)較為完善的授課方案，但忽視了對(duì)課后的反思。眾所周知，課前精心準(zhǔn)備的授課方案是否能真正高效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還需要應(yīng)用到班級(jí)中去檢驗(yàn)。由于每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有差異，集體備課形成的方案在具體操作上還有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)、如何改進(jìn)，這些問題只能等到教師上完課以后通過教學(xué)反思才能知曉。只有及時(shí)反思、及時(shí)交流，才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，完善集體備課，從整體上提升群體的教研力，為以后備好課打下基礎(chǔ)，進(jìn)而達(dá)到“集腋成裘、聚沙成塔”之功效。而現(xiàn)在的集體備課恰恰缺少了集體反思和交流反思的環(huán)節(jié)。

1.2 無效集體備課診療措施

診療措施1：集思廣益，利用集體智慧確立高效教學(xué)模式。

集體備課并不是一個(gè)新生事物，各式各樣的集體備課機(jī)制已經(jīng)發(fā)展得比較完備。要想真正建立一個(gè)高效、有序的新的教學(xué)模式，必須集中集體的智慧和力量。新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，集體備課就是要發(fā)揮集體的力量和智慧對(duì)教材中呈現(xiàn)出的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的討論，以期教師們?cè)谒季S的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師把握教學(xué)目標(biāo)，加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，進(jìn)而制定出具體的措施來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并在集體探討的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升歸納和總結(jié)修飾，以形成適合自身特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)模式。

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)還必須加強(qiáng)備課組的文化建設(shè)。那么應(yīng)該建立什么樣的備課組文化呢？從個(gè)體的角度來說，包括兩方面：積極向上的個(gè)人價(jià)值取向，一個(gè)教師如果沒有進(jìn)取心，很難成就一番事業(yè)；個(gè)人自覺的行為監(jiān)守，即每個(gè)人都要有自我管理的能力，一個(gè)人如果不能高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己，很難做出成績。從團(tuán)隊(duì)的角度來說，也包括兩方面：整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極向上的價(jià)值取向，組內(nèi)的每個(gè)老師都要積極維護(hù)本組的威信和形象；整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同行為，組內(nèi)各成員之間在詳細(xì)分工的基礎(chǔ)上要精誠合作，既要自覺遵守共同的規(guī)則，同時(shí)要有情感的滲透。有了以上文化建設(shè)作保障，再加上備課方面規(guī)范的流程，一定能做到有效備課、高效備課。

診療措施2：以點(diǎn)帶面，建立立體化多方位的集體備課模式。

首先，對(duì)集體備課的每個(gè)教師都要有充分、深刻的認(rèn)識(shí)，集體備課不是個(gè)人不備課，而應(yīng)該是在個(gè)人先分別備課的基礎(chǔ)上再集體交流的一種備課形式，每個(gè)教師都應(yīng)該全身心地投入，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，針對(duì)主講教師的發(fā)言，積極參與討論，不能只當(dāng)“聽客”和“看客”，要能夠提出自己的觀點(diǎn)，勇于爭辯，在爭辯中，不是只要“同”，不要“異”。

為了使每一位教師都參與進(jìn)來，集思廣益，達(dá)到合作與分享的目的，一定要讓每一位教師都承擔(dān)一定的具體任務(wù)，要有責(zé)任感、使命感和緊迫感。有效的備課應(yīng)該在吸收傳統(tǒng)備課經(jīng)驗(yàn)精華的基礎(chǔ)上，跳出教師本位、教材本位、課堂本位、知識(shí)本位的習(xí)慣性認(rèn)識(shí)怪圈，樹立以學(xué)生為本的教學(xué)觀、備課觀，從狹義備課走向大備課、終生備課。具體操作時(shí)可以先把任務(wù)分配到小組（一般2～3人），主備人在準(zhǔn)備預(yù)案時(shí)，先征求一下各位教師的意見，利用一周時(shí)間準(zhǔn)備出預(yù)案，集體研討時(shí)先由主備人主講，其他教師都必須參與討論，開始時(shí)可以規(guī)定每人至少要提出1-2個(gè)改進(jìn)建議.促使集體研討、質(zhì)疑形成一種習(xí)慣，這樣參與教研的每位教師都會(huì)進(jìn)行負(fù)責(zé)任的準(zhǔn)備。研討時(shí)，盡量鼓勵(lì)年輕教師先發(fā)言，讓每位教師的獨(dú)立思考都成為一種資源，而同伴間的質(zhì)疑或贊同，則可以促進(jìn)每個(gè)人在原有的水平上有所改進(jìn)和發(fā)展。

診療措施3：變聚為散：建立不拘一格隨時(shí)展開的即興備課模式。

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)不意味著照搬、全搬，對(duì)于集體備課中所解決的問題，教師在會(huì)后還要仔細(xì)研究，認(rèn)真分析，把它真正變成適合本班學(xué)生的資源。集體備課可以根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題，靈活變更備課的時(shí)間，只要有問題，任何沒有課的時(shí)間，都可以安排集體備課。除了隨時(shí)進(jìn)行交流外，還可以在下一次集體備課研討新內(nèi)容前，留出時(shí)間對(duì)上一節(jié)課的授課情況進(jìn)行集中反思。要注意不要把反思活動(dòng)變成檢討活動(dòng)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的、信任的氛圍，讓所有的教師都敞開心扉真實(shí)地暴露出課堂上存在的問題，因?yàn)橹挥斜┞冻鼋虒W(xué)中存在的問題，才能及時(shí)采取有針對(duì)性的措施解決問題，方能為青年教師創(chuàng)造不斷進(jìn)步的切入點(diǎn)，促進(jìn)教師在一個(gè)真實(shí)的教育情境中持續(xù)、深入、扎實(shí)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成積極向上的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，備課時(shí)要重個(gè)性凸現(xiàn)，輕生搬硬套；重資源開發(fā)，忌照本宣科；重教學(xué)反思，防思想流失。

2 個(gè)人備課診斷

個(gè)人備課既是保證高效集體備課的前提，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)水平提升的良好載體。但在實(shí)際教學(xué)中很多教師忽視個(gè)人備課，并由此產(chǎn)生了一系列無效現(xiàn)象。

2.1 個(gè)人備課無效表現(xiàn)

無效表現(xiàn)1：重零散知識(shí)而缺乏整體構(gòu)建意識(shí)。

在實(shí)踐過程中，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)過半，還不知道前后幾個(gè)章節(jié)之間到底有什么聯(lián)系，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因往往是由于教師在備課的過程中忽略了對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)，缺乏整體知識(shí)框架和結(jié)構(gòu)的介紹，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)零散，運(yùn)用和遷移時(shí)提取困難。還有的教師備課時(shí)忽略對(duì)課標(biāo)和考試說明的研究，按照個(gè)人理解簡單設(shè)計(jì)，不按照課標(biāo)要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和層次，這樣往往出現(xiàn)“超標(biāo)”或知識(shí)內(nèi)容挖掘太深等不良做法，偏離了教育的方向，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

無效表現(xiàn)2：重知識(shí)內(nèi)容而忽略學(xué)生個(gè)性。

說到備課，很多教師首先想到的就是教學(xué)中重難點(diǎn)知識(shí)的突破，想到的是各種教學(xué)方法和教學(xué)手段的有效運(yùn)用，往往忽略了那些活生生的教學(xué)對(duì)象――學(xué)生。很多教師的做法往往是：別人怎么上，我也怎么上；我想怎樣上，我就怎樣備，從不考慮學(xué)生的接受能力、知識(shí)基礎(chǔ)以及心理特點(diǎn)，違背了“因材施教”的教學(xué)原則。還有的教師表面看也考慮學(xué)生，但只是按照自己的“估計(jì)”安排內(nèi)容和順序，沒有實(shí)際考察，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)預(yù)料之外的現(xiàn)象，阻礙了教學(xué)的進(jìn)程，造成低效。

2.2 無效個(gè)人備課診療措施

診療措施1：不斷學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平，建立“整體”備課意識(shí)。

《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫教材、命制試題、日常教學(xué)最根本的依據(jù)，屬于綱領(lǐng)性文件，其中規(guī)定了高中階段學(xué)生在生物學(xué)方面應(yīng)該獲得的知識(shí)能力的最低限度，這是作為公民參與社會(huì)實(shí)踐最基本的生物學(xué)常識(shí)，在備課過程中教師一定要認(rèn)真研讀并深刻體會(huì)課程的性質(zhì)和價(jià)值，掌握基本的教學(xué)技能、教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。特別要關(guān)注知識(shí)、能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的課程目標(biāo)，缺失了哪個(gè)維度都不能形成系統(tǒng)的科學(xué)素養(yǎng)。在研讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，新學(xué)期初教師一定要將本學(xué)期學(xué)習(xí)的整體內(nèi)容框架介紹給學(xué)生，幫助學(xué)生從整體上把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步構(gòu)建整體知識(shí)框架，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。 診療措施2：關(guān)注學(xué)生個(gè)性，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，提高備課的針對(duì)性和完備性。

改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文第3篇

鎮(zhèn)政府文秘工作在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，近幾年來。緊密圍繞工作重點(diǎn)，不斷適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，牢固樹立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)、為基層服務(wù)的思想，認(rèn)真完成公文起草、公文審核制發(fā)、公文管理以及信息報(bào)送等各項(xiàng)工作。根據(jù)這次研討會(huì)的通知要求，現(xiàn)將本單位工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、打牢根基，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全面提高綜合素質(zhì)

而綜合素質(zhì)的培養(yǎng)則是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)和積累的過程，良好的綜合素質(zhì)是做好文秘工作的前提。為此我做到

自覺參加政府機(jī)關(guān)召開的黨員干部學(xué)習(xí)班，1強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。不斷提高政治素質(zhì)，及時(shí)掌握國家方針、政策，解國內(nèi)、國際形勢，把握政治方向，樹立大局觀念。

提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容上，2強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。側(cè)重學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)法律、學(xué)寫作、學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)現(xiàn)代市場與科技知識(shí)，以拓寬知識(shí)面；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)的構(gòu)思、處理問題時(shí)的技巧，使文稿起伏與領(lǐng)導(dǎo)語言、工作方式達(dá)到同頻共振”虛心向其他部門學(xué)習(xí)，做到不懂就問，勤于思考，認(rèn)真總結(jié)，取人之長，補(bǔ)己之短，努力做一個(gè)“通才”全才”不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

提高實(shí)用能力。實(shí)踐出真知，3強(qiáng)化工作實(shí)踐學(xué)習(xí)。只有在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高，使撰寫的文稿血肉俱全，才能更好地提高我綜合能力和水平。全面了解吸納本部門和外界各方面的知識(shí)信息，做到廣聞博覽，廣泛涉獵，大膽借鑒，收集素材，豐富知識(shí)，學(xué)以致用，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、較好地完成了上級(jí)部門及鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)。

努力提高文秘質(zhì)量。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，1認(rèn)真履行職責(zé)。嚴(yán)格按照公文規(guī)范要求，行文辦事時(shí)要在思想、體裁、內(nèi)容上大膽創(chuàng)新，做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，思考問題要先人一步，快人一拍，高人一籌，為領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù)，經(jīng)常性站在領(lǐng)導(dǎo)和全局的高度去思考、處理、解決問題，及時(shí)捕捉領(lǐng)導(dǎo)的思維亮點(diǎn)，確保了公文運(yùn)轉(zhuǎn)準(zhǔn)確、及時(shí)有序，為全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的順利開展起到正確的指導(dǎo)作用。

發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用。積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)，2認(rèn)真做好上情下達(dá)、下情上報(bào)工作。及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門指示，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門反聵了工作中的新情況，做到上情及時(shí)迅速傳達(dá)，下情及時(shí)報(bào)告，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供了準(zhǔn)確的信息。

按照領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門要求，3認(rèn)真做好公文起草、審核制發(fā)等工作。幾年來。認(rèn)真完成了會(huì)議材料、總結(jié)、報(bào)告、意見、通知等各類公文的起草以及審核制發(fā)，未出現(xiàn)一次原則性錯(cuò)誤。

善于捕捉工作亮點(diǎn)，4認(rèn)真做好信息報(bào)送和宣傳報(bào)道工作。針對(duì)重點(diǎn)工作。編發(fā)工作簡報(bào)，對(duì)先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)加以總結(jié)推廣，促進(jìn)了全鎮(zhèn)工作的開展。對(duì)重大活動(dòng)，及時(shí)收集信息，第一時(shí)間上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門?？偨Y(jié)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作，認(rèn)真寫好新聞報(bào)道稿件，近幾年，菏澤日?qǐng)?bào)》牡丹晚報(bào)》等發(fā)表多篇報(bào)道，為樹立鎮(zhèn)在社會(huì)中的良好形象做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、下一步工作建議:

辦公室文秘人員應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)改革后的新體制，隨著領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的一系列改革深化。做好自身工作，認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

一是加班加點(diǎn)是家常便飯，要樂于奉獻(xiàn)。辦公室文秘工作繁而雜。所以文秘工作者必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，勇?lián)?zé)任，樂于奉獻(xiàn)，樹立良好的工作作風(fēng)。

二是分清工作主次，要不斷創(chuàng)新工作思路。干文秘工作要明晰工作思路。要善于抓主要矛盾，分清工作的輕重緩急，有條不紊地逐項(xiàng)落實(shí)。工作中還要注意勞逸結(jié)合，不斷改進(jìn)工作方法，達(dá)到事半功倍的效果。

改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文第4篇

我校化學(xué)組的校本教研主要有以下三種類型：

一、教師間的觀摩與討論

以教研組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)，各抒己見。以教師的教學(xué)中或?qū)W生的學(xué)習(xí)中所形成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制訂計(jì)劃、開展研究。

以一節(jié)片區(qū)公開課“化學(xué)平衡常數(shù)”為例，我們是這樣安排教研活動(dòng)的：

1.集體備課

先由開課教師主講教學(xué)思路，再由備課組其他教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教材處理情況、教學(xué)媒體運(yùn)用、教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行集體討論。

2.上課

備好課后，該教師具體實(shí)施課堂教學(xué)，在具體實(shí)施課堂教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和自身的教學(xué)調(diào)控與應(yīng)變能力，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)思路，保證教學(xué)按計(jì)劃有效地進(jìn)行。

3.評(píng)課

在該教師上課后，每位聽課教師都對(duì)自己所分配到的方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

4.開課老師個(gè)人反思

教師在課堂教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高應(yīng)變能力。

5.教研組總結(jié)

一次校本教研活動(dòng)，是不能解決我們?cè)诮虒W(xué)中的所有問題的，但反思本次活動(dòng)在教研主題的確立、教研活動(dòng)的策劃落實(shí)、教研實(shí)效的總結(jié)檢討的全過程中，無疑我們發(fā)現(xiàn)了問題，收獲了經(jīng)驗(yàn)。本次教研體現(xiàn)了我們追求的目標(biāo)，我們?cè)谔剿髡n堂教學(xué)實(shí)效性方面做了有益的嘗試。

在集體備課-上課-評(píng)課-教學(xué)反思-教研組總結(jié)的過程中，全組教師自始至終地參與到其中，通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的改進(jìn)，能使教師對(duì)某些教學(xué)問題的深入思考，從而提高教師的教學(xué)能辦，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二、開展單元教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我組高度重視考試研究工作，把它作為提高教學(xué)有效性的一個(gè)主要抓手，尤其是教學(xué)全過程教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查研討，借此進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)密監(jiān)控。

1.基礎(chǔ)年段備課組長和教研組配合教務(wù)

基礎(chǔ)年段以備課組長牽頭，對(duì)各課時(shí)的課輔材料進(jìn)行有效地篩選，并及時(shí)補(bǔ)充重點(diǎn)知識(shí)的相關(guān)練習(xí)，及時(shí)批改并講評(píng)。教研組配合教務(wù)處不定期抽查學(xué)生作業(yè)，并在教師大會(huì)上反饋。

2.基礎(chǔ)年段進(jìn)行月考，并及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)

各備課組長針對(duì)試卷難度、學(xué)生答題過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行細(xì)致地分析，并針對(duì)今后教學(xué)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

3.畢業(yè)班進(jìn)行周考

主要對(duì)前階段復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考查。同時(shí)對(duì)學(xué)生前次考試中掌握不到位的知識(shí)點(diǎn)、題型再次考查?？疾楹髠湔n組內(nèi)交流，及時(shí)為個(gè)別學(xué)生補(bǔ)差。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

新課程對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求——用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，是化學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的基本手段。

1.利用演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，是素質(zhì)教育的重要組成部分。在教學(xué)中我組教師的做法是認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，挖掘?qū)嶒?yàn)素材、創(chuàng)設(shè)情景，有的放矢地設(shè)置疑問，讓學(xué)生帶著問題去觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的巨大推動(dòng)力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力必須使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，為使學(xué)生對(duì)科學(xué)創(chuàng)造感興趣就需要教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)一些使學(xué)生感到新鮮有趣、富有吸引力的語言、動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的注意力吸引過來，集中到探求知識(shí)的境界中去。

3.活動(dòng)體驗(yàn)，主動(dòng)探究

這個(gè)過程是實(shí)驗(yàn)課的中心環(huán)節(jié)，讓所有的學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中去，體驗(yàn)探究過程。在這個(gè)過程中，要以學(xué)生為主體，如何引導(dǎo)學(xué)生圍繞探究的問題進(jìn)行活動(dòng)呢?大致分為以下幾個(gè)步驟：①提出問題②猜想并擬定實(shí)驗(yàn)方案③實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證④匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果⑤得出結(jié)論。

除以上這些外，我化學(xué)組校本教研還采取一些其他做法：如堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，采用專題討論式、中心發(fā)言式、重點(diǎn)研究式等形式。我組還多次邀請(qǐng)各級(jí)專家來校講學(xué)并指導(dǎo)工作，如請(qǐng)泉州教科所的專家和教師、進(jìn)修學(xué)校的教師，來校聽課并指導(dǎo)教學(xué)工作。

改進(jìn)作風(fēng)研討發(fā)言材料范文第5篇

按照市委關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的統(tǒng)一要求和部署，我院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來，在市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第3指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)院全體黨員干部積極投入到活動(dòng)中，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要契機(jī)，計(jì)劃周密，目標(biāo)明確，思路清晰，注重實(shí)效，有力、有序、有效地推進(jìn)，完成了準(zhǔn)備動(dòng)員、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的任務(wù)，取得了明顯的階段性成效。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活工作開展情況

1、思想發(fā)動(dòng)，組織到位。市委動(dòng)員大會(huì)后，院黨委書記邱傳室立即召開專題會(huì)議，傳達(dá)市委精神，制定工作方案，成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并抽調(diào)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與工作檢查。2009年3月24日召開全院動(dòng)員大會(huì)以后，院黨委先后3次召開會(huì)議，研究部署學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作。院各黨總支都成立了以總支書記為責(zé)任人的學(xué)習(xí)小組，加大了抓落實(shí)的力度。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，院黨委成員帶頭對(duì)所聯(lián)系部門的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)學(xué)院各黨總支的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)。編印了有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀重要論述內(nèi)容的政治理論學(xué)習(xí)讀本，每個(gè)教職工人手一冊(cè)，建立了學(xué)習(xí)制度，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的積極性，組織每名黨員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、撰寫體會(huì)文章；加強(qiáng)了組織紀(jì)律，明確規(guī)定因事不能參加集中活動(dòng)的，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，事后安排補(bǔ)課。嚴(yán)格的制度確保了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。

2、學(xué)習(xí)調(diào)研，措施到位。把深入學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀作為最重要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。首先，明確活動(dòng)主題。通過廣泛聽取意見，結(jié)合工作實(shí)際，明確了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)觀理念、努力創(chuàng)建省級(jí)示范性高職學(xué)院”及在全院范圍內(nèi)開展“創(chuàng)新發(fā)展年”的活動(dòng)主題，形成了鮮明的特色。第二，高度重視抓好學(xué)習(xí)。下發(fā)了學(xué)習(xí)資料，組織了培訓(xùn)和專題講座。堅(jiān)持做到全體黨員每周集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)不少于一天，個(gè)人自學(xué)每個(gè)工作日不少于一個(gè)小時(shí)，中心組每周集體學(xué)習(xí)不少于一天。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間，共有131名黨員干部參加了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每名黨員都按要求，做了筆記，寫了心得。召開了以院黨委中心組擴(kuò)大會(huì)議、黨總支會(huì)議、黨支部會(huì)議、研討會(huì)、培訓(xùn)班等多種形式會(huì)議，集中學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的文件和材料，聯(lián)系工作和黨員干部的思想實(shí)際，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。第三，深入開展專題調(diào)研。確定了5個(gè)調(diào)研題目，采取外出考察調(diào)研、召開座談會(huì)、研討會(huì)等形式廣泛征求、吸納各方面的意見和建議，還通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道征求意見。使我們更好地解放了思想、找到了差距、理清了改進(jìn)的思路。

3、開展討論,落實(shí)到位。討論以“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、努力創(chuàng)建、加快發(fā)展”這一主題，達(dá)到增強(qiáng)“兩力建設(shè)”（凝聚力和戰(zhàn)斗力），做到“兩促進(jìn)，兩不誤”。結(jié)合總結(jié)近年來實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入討論在思想觀念、體制機(jī)制、工作思路、工作作風(fēng)方面存在哪些不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展要求的問題。結(jié)合分析國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢，深入討論學(xué)院各項(xiàng)工作面臨的新問題新挑戰(zhàn)新任務(wù)，以及應(yīng)對(duì)的主要措施，在事關(guān)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大問題上形成共識(shí)。進(jìn)一步明確深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的基本要求一是學(xué)習(xí)，二是實(shí)踐，要用科學(xué)發(fā)展觀這一重要理論指導(dǎo)學(xué)院各項(xiàng)工作，同時(shí)通過實(shí)踐不斷豐富科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容，做到“兩促進(jìn)，兩不誤”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的全過程要做到“三個(gè)貫穿始終”一要把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，不斷提高科學(xué)發(fā)展觀理論水平；二要把調(diào)查研究貫穿活動(dòng)始終，用調(diào)研總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)院各項(xiàng)工作；三要把整改貫穿活動(dòng)始終，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)院思想政治工作，學(xué)院在4月25日組織安排“宣傳思想政治工作研討會(huì)”，在會(huì)上，十位思政工作者作了專題發(fā)言，從不同的方面交流了思想政治工作方面的經(jīng)驗(yàn)及目前存在的問題和有關(guān)方面的建議，會(huì)議開得很成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、結(jié)合實(shí)際，工作到位。一是把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與黨員干部思想建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，有針對(duì)性地解決黨員干部不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的思想認(rèn)識(shí)和觀念，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定加快學(xué)院創(chuàng)建省級(jí)示范性高職學(xué)院的決心和信心?；顒?dòng)期間，先后編發(fā)了2期簡報(bào)，為廣大黨員干部提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和環(huán)境。二是把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定動(dòng)作與“兩力建設(shè)”和完善制度機(jī)制相結(jié)合，用制度加強(qiáng)黨性黨紀(jì)，黨風(fēng)建設(shè)，突出活動(dòng)的實(shí)踐特色。三是把查找問題與分析解決問題結(jié)合起來，邊學(xué)邊改體現(xiàn)實(shí)踐特色，深入思考，邊學(xué)邊改，對(duì)反映的突出問題，及時(shí)采取措施認(rèn)真解決。四是把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與中心工作相結(jié)合，大力推進(jìn)創(chuàng)建工作，確保圓滿完成2009年的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、已經(jīng)取得的主要成效

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我們著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。廣大黨員干部普遍反映，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變，工作作風(fēng)得到了改進(jìn)，工作能力得到了提高，各項(xiàng)工作得到了有力推進(jìn)。

活動(dòng)成效主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。通過深入學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步加深了廣大黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的準(zhǔn)確理解和把握，加深了對(duì)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，取得了明顯的認(rèn)識(shí)成果。二是進(jìn)一步明晰了思路，在科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、和“怎樣發(fā)展”“為誰發(fā)展”等重大問題上形成了共識(shí)。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步樹立了“三保一弘揚(yáng)”的理念，進(jìn)一步明晰了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)”，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)躍上新臺(tái)階的工作要求。三是進(jìn)一步創(chuàng)新了制度，逐步健全和完善了有利于科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。深化學(xué)習(xí)調(diào)研成果，充分運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研報(bào)告，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)制度機(jī)制創(chuàng)新和建設(shè)，著力解決制度缺失和監(jiān)管不力等突出問題。四是進(jìn)一步激發(fā)了活力，學(xué)院在創(chuàng)建省級(jí)示范性高職學(xué)院取得了初步成效。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)凝聚了共識(shí)、找準(zhǔn)了問題、明晰了思路，給學(xué)院教育教學(xué)改革等各方面工作注入新的生機(jī)與活力，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作的落實(shí)。