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青少年素質(zhì)培訓(xùn)范文第1篇

摘 要 游泳是一項復(fù)雜多變的體育項目，運(yùn)動員的心理極易受干擾，從而影響到比賽成績，文章闡述了青少年運(yùn)動員的心理特點(diǎn)，并對游泳訓(xùn)練與青少年運(yùn)動員心理發(fā)展的關(guān)系以及游泳訓(xùn)練中培養(yǎng)促進(jìn)青少年運(yùn)動員心理健康成長的具體方法進(jìn)行了研究、分析，以期對我國青少年游泳運(yùn)動員的訓(xùn)練在理論上和實(shí)踐上有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞 游泳 心理素質(zhì) 訓(xùn)練效果 心理特點(diǎn) 心理健康培養(yǎng)

隨著游泳項目的日益發(fā)展，各種訓(xùn)練方法手段不斷更新，運(yùn)動技術(shù)水平不斷提高，要成為一流游泳選手，除了有理想的自身條件，高超的技術(shù)和一流的訓(xùn)練水平外，還有一非常重要的因素，就是心理素質(zhì)。對于心理素質(zhì)較好且游泳技能基本功扎實(shí)的青少年運(yùn)動員而言，在水中游泳就如在陸地上行走一樣自如，從而取得很好的成績。然而，青少年游泳運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中的心理表現(xiàn)和心理水平卻往往被忽視。為了使青少年運(yùn)動員在游泳訓(xùn)練和比賽中能夠較好的體現(xiàn)訓(xùn)練效果，充分發(fā)揮真實(shí)實(shí)力水平，甚至達(dá)到以弱制強(qiáng)、出奇制勝的效果，這就要求我們切實(shí)提高青少年運(yùn)動員心理素質(zhì)。基于此，本文根據(jù)青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)， 結(jié)合游泳訓(xùn)練與青少年運(yùn)動員心理發(fā)展的關(guān)系，探討了促進(jìn)青少年運(yùn)動的心理健康發(fā)展的方法，可供參考。

一、青少年運(yùn)動員的心理特點(diǎn)分析

（一）人格獨(dú)立性和思維能力增強(qiáng)

隨著年齡的增長，青少年運(yùn)動員的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提高，這時的青少年運(yùn)動員具有了一定的獨(dú)立行事的能力，獨(dú)立人格逐步形成。并且隨著青少年運(yùn)動員知識面的擴(kuò)展和見識的增長，對一些事物具有了一定的是非辨別能力，雖然還未形成完善的辨別能力，但是對待事物已經(jīng)有了自己的想法，對自己的生活也有了簡單的計劃和安排。

（二）自尊心和心理敏感性強(qiáng)

青少年運(yùn)動員這一時期的自尊心特別的強(qiáng)，這時候的運(yùn)動員希望自己能夠被周圍的人尊重，希望受到與成年人一樣的待遇，如果這個時期在生活或者訓(xùn)練中忽略了運(yùn)動員的存在感，將會給其心理造成嚴(yán)重的傷害。同時這一時期的運(yùn)動員對周圍得到人與事物都比較敏感，生活和訓(xùn)練中的任何不平等的現(xiàn)象都可能會造成運(yùn)動員心理上的創(chuàng)傷。

（三）自控能力差，表現(xiàn)欲強(qiáng)

青少年運(yùn)動員這一時期的自控能力較差，處理事務(wù)比較沖動，具有一定的片面性和盲目性，因此這一時期的運(yùn)動員很有可能會作出一些極端的事情，這時候注重青少年運(yùn)動員心理的正確引導(dǎo)有助于其心理的健康成長。并且這一時期的運(yùn)動員為了增加自己的存在感，熱衷于表現(xiàn)自己，展示自己的才能，渴望取得一定的成就，贏得他人的表揚(yáng)和贊許。

二、游泳訓(xùn)練與青少年運(yùn)動員心理發(fā)展的關(guān)系

良好的心理素質(zhì)是成功的基本前提，沒有良好的心理素質(zhì)青少年訓(xùn)動員很難適應(yīng)水中環(huán)境，掌握游泳技巧，突破自己，達(dá)到理想的效果。游泳運(yùn)動與其他陸地上的運(yùn)動有著一定的差異，很多運(yùn)動員能夠熟練的完成陸地訓(xùn)練項目，但是在進(jìn)行游泳訓(xùn)練時就感覺非常困難。游泳運(yùn)動對運(yùn)動員的心理素質(zhì)有很高的要求，運(yùn)動員需要克服水中的恐懼心理，真正的適應(yīng)水中環(huán)境，才能開展后期的游泳訓(xùn)練。

部分運(yùn)動員會因?yàn)橹車h(huán)境的變化，產(chǎn)生心理上的恐懼，導(dǎo)致運(yùn)動員很難在訓(xùn)練中展現(xiàn)自身真正的實(shí)力，影響訓(xùn)練效果。因此，青少年運(yùn)動員在進(jìn)行游泳訓(xùn)練時，教練員應(yīng)該密切的關(guān)注運(yùn)動員的行為，注重心理疏通，正確的引導(dǎo)，讓運(yùn)動員克服對水中環(huán)境的恐懼，放開束縛，進(jìn)行大膽的嘗試。只有運(yùn)動員將心理上的恐懼克服了，才能全身心的投入到游泳訓(xùn)練中去，才能實(shí)現(xiàn)游泳訓(xùn)練的效果。運(yùn)動員釋放了心理上的恐懼，才能大膽的嘗試各種技能，熟練地掌握各種技巧，從而提高游泳水平，為運(yùn)動員在今后的游泳訓(xùn)練和比賽打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、游泳訓(xùn)練中培養(yǎng)促進(jìn)青少年運(yùn)動員心理健康成長的方法

（一）樹立正確的人生價值觀

青少年，這一時期是人格形成的重要時期，這就要切教員在對青少年運(yùn)動員進(jìn)行游泳訓(xùn)練時，一定要注重訓(xùn)練的方式、方法，注重對運(yùn)動員正確人生價值觀的培養(yǎng)。人生價值觀是運(yùn)動員今后發(fā)展方向的重要指標(biāo)，正確的人生價值觀能夠引導(dǎo)運(yùn)動員走向更廣闊的人生道路，取得更優(yōu)異的體育成績，為祖國的體育事業(yè)做出更突出的貢獻(xiàn)。青少年時期的運(yùn)動員是一個最具理想的年齡階段，這一階段的運(yùn)動員為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)能夠立即付出實(shí)際的行動。因此，教練員在進(jìn)行游泳訓(xùn)練的時要幫助運(yùn)動員樹立正確的人生目標(biāo)，善于引導(dǎo)，在運(yùn)動員取得一定成績的時候，給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)運(yùn)動員的自信心；當(dāng)運(yùn)動員在訓(xùn)練中出現(xiàn)一些失誤時，教練員應(yīng)該給運(yùn)動員更多的鼓勵，避免運(yùn)動員因?yàn)橐恍┬〈煺塾绊懹?xùn)練的情緒，傷及運(yùn)動員的自尊心，從而導(dǎo)致運(yùn)動員訓(xùn)練的積極性降低，訓(xùn)練效果不理想等現(xiàn)象的發(fā)生。

樹立青少年運(yùn)動員的正確人生價值觀，教練員除了在平時的訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)密切的關(guān)注運(yùn)動員的心理狀況外，還應(yīng)該加強(qiáng)運(yùn)動員理論知識的學(xué)習(xí)。教練員應(yīng)該定期的對運(yùn)動員進(jìn)行理論教育，除了豐富運(yùn)動員的理論知識外，還能夠凈化運(yùn)動員的心靈，引導(dǎo)運(yùn)動員向正確的人生方向發(fā)展。在進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)的時候，教練員應(yīng)該注重講解的方式方法，根據(jù)青少年的認(rèn)知能力和興趣愛好選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如：教練員在進(jìn)行理論知識的講解時，可以結(jié)合一些名人事例、英雄事跡進(jìn)行講解，這樣不僅能吸引運(yùn)動員的注意力，還能激發(fā)運(yùn)動員學(xué)習(xí)的興趣，并且有效的幫助運(yùn)動員對理論知識的理解，從而達(dá)到進(jìn)行理論教育的目的。

（二）培養(yǎng)青少年運(yùn)動員獨(dú)立自主精神，增強(qiáng)運(yùn)動員的自信心

隨著改革開放，我國人民生活水平的提高和計劃生育工作的深入開展，現(xiàn)在很多運(yùn)動員在家中都備受父母的呵護(hù)，這樣就很容易造成運(yùn)動員養(yǎng)成任性、不愿意吃苦、不求上進(jìn)的性格，這種性格非常不利于游泳訓(xùn)練的開展。因此，教練員在對青少年運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練時，應(yīng)該根據(jù)運(yùn)動員家庭情況進(jìn)行針對性的教育。對于家庭條件優(yōu)越，運(yùn)動員性格懶惰，不求上進(jìn)的這一類運(yùn)動員，教練員應(yīng)該與家長進(jìn)行溝通，幫助運(yùn)動員樹立遠(yuǎn)大的志向，改正運(yùn)動員好逸惡勞的不良習(xí)慣；對于一些家庭條件不好和來自單親家庭的運(yùn)動員，教練員在訓(xùn)練時，應(yīng)該注重對這些運(yùn)動員心理上的關(guān)注，多給予鼓勵和表揚(yáng)，幫助運(yùn)動員走出心理陰影。

在游泳訓(xùn)練中教練員還應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年運(yùn)動員的自信心，自信心是人們?nèi)〉贸晒Φ囊环N重要因素，自信心能夠增強(qiáng)運(yùn)動員的意志，激發(fā)運(yùn)動員的潛能，幫助運(yùn)動員突破自我，以達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。根據(jù)心理學(xué)研究表示，人在得到他人的激勵和肯定的時候，能夠增強(qiáng)自信。因此，教練員在游泳訓(xùn)練中，在運(yùn)動員取得成績時，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定，在運(yùn)動員受到挫折時給予適當(dāng)?shù)墓膭睿枰⒁獾氖?，教練員在鼓勵和肯定運(yùn)動員的時候，一定要真心誠懇，否則會嚴(yán)重的傷害運(yùn)動員的自尊心，不但不會樹立運(yùn)動員的自信心，而且會導(dǎo)致運(yùn)動員性格的改變。因此，教練員在訓(xùn)練中一定要注意訓(xùn)練的方式方法和自身的言行舉止，確保對運(yùn)動員自信心的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。

（三）注意調(diào)節(jié)運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中的情緒

1.在訓(xùn)練和比賽開始前，運(yùn)動員應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作和準(zhǔn)備運(yùn)動，對訓(xùn)練和比賽中可能會出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行分析，并作好應(yīng)對措施。

2.在比賽中，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)運(yùn)動員的自信心，讓運(yùn)動員相信自己有實(shí)力做到最好，才有利于運(yùn)動員在比賽中發(fā)揮出正常的專業(yè)水平。

3.在訓(xùn)練和比賽中要確保運(yùn)動員的注意力高度集中，運(yùn)動員只有全身心的投入到訓(xùn)練和比賽中，才能夠降低外界因素的影響，充分的發(fā)揮出自己的真正實(shí)力。

4.比賽就會有輸贏，勝敗乃兵家常事。教練員在訓(xùn)練和比賽結(jié)束以后，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)動員情緒的調(diào)節(jié)。對于在比賽中取得優(yōu)異成績的運(yùn)動員，適當(dāng)?shù)慕o予獎勵和表揚(yáng)，但同時應(yīng)當(dāng)告誡運(yùn)動員不要有驕傲自滿的情緒，在以后的訓(xùn)練和比賽中，應(yīng)該保持平穩(wěn)的心態(tài)，才能取得更高的成就。對于在比賽中失利的運(yùn)動員，教練員要對其進(jìn)行鼓勵和安慰，幫助運(yùn)動員化悲憤為動力，積蓄力量，發(fā)奮訓(xùn)練，以取得優(yōu)異成績。

四、結(jié)語

綜上所述，心理素質(zhì)強(qiáng)的運(yùn)動員能夠快速的適應(yīng)水中環(huán)境，并且熟練的掌握游泳技巧，能夠讓運(yùn)動員克服對水中環(huán)境的恐懼、放開束縛、發(fā)揮實(shí)力，取得理想的效果。因此，在對青少年游泳運(yùn)動員進(jìn)行訓(xùn)練時，不但要采取科學(xué)的訓(xùn)練方式，不斷提高運(yùn)動技術(shù)水平，還要注重對運(yùn)動員們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)青少年運(yùn)動員樹立正確的人生價值觀和良好的自信心，調(diào)節(jié)運(yùn)動員在訓(xùn)練和比賽中的情緒，進(jìn)而幫助青少年運(yùn)動員健康成長，挖掘他們的潛力，為他們今后的運(yùn)動生涯打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

青少年素質(zhì)培訓(xùn)范文第2篇

50多年來，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，*市青少年宮在團(tuán)市委的領(lǐng)導(dǎo)下，在中國宮協(xié)的指導(dǎo)下，牢固樹立和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持“育人為本”的宗旨，深入開展青少年思想道德建設(shè)、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培訓(xùn)、勞動技能鍛煉、心理健康咨詢等社會教育活動，不斷滿足青少年的興趣需求和成長需要，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀青少年人才，取得較好的社會效益和人才效益，2005年、2007年連續(xù)兩屆被授予中國青少年社會教育“銀杏獎”優(yōu)秀團(tuán)隊獎。

一、提高思想認(rèn)識，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀，就是堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。是“用科學(xué)的眼光看發(fā)展”，是一種推進(jìn)各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。

1、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們必須始終堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要素是發(fā)展，唯有牢牢把握發(fā)展這一促進(jìn)事業(yè)進(jìn)步的主題，青少年宮才能最大限度地發(fā)揮服務(wù)與育人的陣地作用。近幾年來，我們通過抓基礎(chǔ)建設(shè)，原來設(shè)施陳舊、條件簡陋、功能單一的青少年宮變成設(shè)施一流、功能齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美的青少年活動場所；通過抓活動建設(shè)，素質(zhì)培訓(xùn)漸成體系，實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化、規(guī)?；鐣绊懖粩嘣鰪?qiáng)；通過創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，使社會資源得到整合，青少年社會教育活動不斷深入，社會認(rèn)同度日益提升。

2、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們必須不斷強(qiáng)化以青少年為本的工作理念。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。青少年宮的服務(wù)對象是青少年，我們必須堅持以青少年為本，根據(jù)青少年的服務(wù)需求和身心特點(diǎn)策劃活動項目、設(shè)計活動方式、規(guī)劃活動場地。在建設(shè)藝術(shù)綜合樓時，我們在素描教室開設(shè)天窗、器樂教室增加吸音設(shè)施等，滿足青少年的學(xué)習(xí)環(huán)境要求；在進(jìn)行后區(qū)整體改造時，結(jié)合青少年身心特點(diǎn)，設(shè)立了“翻滾坡”、“歡樂谷”、“海盜船”、“坐井觀天”等青少年喜愛的游樂景點(diǎn)；在組織開展活動時，策劃實(shí)施了“兒童安全訓(xùn)練營”、“奇奇趣味運(yùn)動會”、“綠色環(huán)保夏令營”、“飛繩比賽”等青少年喜聞樂見的活動項目；在素質(zhì)培訓(xùn)時，根據(jù)貧困家庭子女的學(xué)習(xí)要求，免費(fèi)開展了農(nóng)民工子女和特殊困難家庭子女“愛心課堂”活動。

3、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們必須牢固樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的意識?？茖W(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)?！扒嗌倌晟鐣逃崩砟钐岢龅臅r間不長，其規(guī)律有待我們進(jìn)一步深入研究和把握。近幾年根據(jù)事業(yè)發(fā)展的需要和青少年需求變化，我們注重加強(qiáng)理論研究，從青少年宮的功能定位、科學(xué)管理、教學(xué)培訓(xùn)、活動組織等方面進(jìn)行深入思考和討論，制訂了《2009—2013年發(fā)展規(guī)劃》，全面指導(dǎo)全宮未來五年的各項工作；將2007年定位為“基礎(chǔ)建設(shè)年”，20*年定位為“建設(shè)發(fā)展年”，2009年定位為“隊伍建設(shè)年”，每年解決一個制約發(fā)展的瓶頸問題，推動青少年宮一步一個腳印的全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

二、積極探索實(shí)踐，努力貫徹科學(xué)發(fā)展觀

近幾年來，我們在實(shí)際工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，著力整合社會資源，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)響工作品牌，使各項事業(yè)取得了新的發(fā)展。

1、爭取政府支持，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

我們以貫徹落實(shí)中央系列文件精神為契機(jī)，積極爭取市委市政府的重視，堅持政府主導(dǎo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善教育服務(wù)功能。

廣泛調(diào)研，爭取立項。2000年，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央13號文件精神的基礎(chǔ)上，對全市青少年校外活動場所情況進(jìn)行了針對性調(diào)研，積極爭取市委市政府下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理工作的通知》，明確提出“新建一座適應(yīng)時展需要，具有現(xiàn)代教育手段的市級少兒藝術(shù)教學(xué)培訓(xùn)綜合樓”。經(jīng)過市委、市政府25次專題會議研究，市青少年宮藝術(shù)綜合樓于2001年底正式立項。

高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格改建市青少年宮。2004年12月24日，總投資1.3億元的*市青少年宮藝術(shù)綜合樓竣工并順利通過驗(yàn)收。市委、市政府將市青少年宮的建設(shè)納入“法定圖則”，任何組織和個人不經(jīng)過正常程序不得改變青少年宮的基本布局。建成后的藝術(shù)綜合樓功能齊全、設(shè)施一流。2005年底至2007年底，市委、市政府又投資近1億元，按照“以園林綠化為主，功能分區(qū)明晰，體現(xiàn)青少年身心特點(diǎn)”的要求，對市青少年宮進(jìn)行了整體環(huán)境改造，使全宮形成了前區(qū)為素質(zhì)培訓(xùn)區(qū)、中區(qū)為休閑娛樂區(qū)、后區(qū)為體育運(yùn)動區(qū)的分布格局，宮容宮貌煥然一新。

2、整合社會資源，創(chuàng)新工作運(yùn)行機(jī)制。

我們注重爭取政府資源，積極整合社會資源，不斷創(chuàng)新工作運(yùn)行機(jī)制。

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制?；A(chǔ)建設(shè)基本完成后，如何管理和使用好青少年宮，最大限度地發(fā)揮青少年社會教育主陣地作用，是擺在我們面前的重要任務(wù)。我們積極向市委、市政府諫言，著力創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。2006年6月1日，全市青少年社會教育活動綜合協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)——*未成年人社會教育活動指導(dǎo)中心在我宮成立，“中心”下設(shè)履行政府公共服務(wù)職能的非營利性實(shí)體——*“小時候”文化傳播有限責(zé)任公司，創(chuàng)新了公益性社會教育活動的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)機(jī)制。20*年，我市成立了青少年社會教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由聯(lián)系共青團(tuán)工作的市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，市委宣傳部，團(tuán)市委，市財政等14個部門和單位分管負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全市青少年社會教育活動的組織協(xié)調(diào)工作。同時將“中心”更名為*市青少年社會教育活動指導(dǎo)中心，作為領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全市青少年社會教育活動的具體組織和管理工作。

創(chuàng)新協(xié)作機(jī)制。為促進(jìn)*城市圈兩型社會建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，由我宮發(fā)起的*1+8城市圈青少年校外教育工作協(xié)作組20*年6月1日成立，搭建起*及黃石、鄂州、孝感、黃岡、咸寧、仙桃、天門、潛江等9個城市的20余家青少年校外教育機(jī)構(gòu)友好往來和對口協(xié)作的平臺。協(xié)作組成立以來，各成員單位之間的業(yè)務(wù)往來、工作交流、信息共享、項目合作等進(jìn)一步加強(qiáng)，“小時候”青少年社會教育主題活動也成功走入城市圈，讓城市圈的孩子們也品嘗到“小時候”文化大餐。

3、豐富活動內(nèi)容，發(fā)揮輻射示范作用。

我們不斷豐富學(xué)科活動和陣地活動內(nèi)容，立足本宮，發(fā)揮了輻射示范帶動作用。

穩(wěn)步發(fā)展素質(zhì)培訓(xùn)。素質(zhì)培訓(xùn)是青少年宮事業(yè)發(fā)展的重要支撐。通過加強(qiáng)教科研、教學(xué)督導(dǎo)和師資隊伍建設(shè)，我宮宮本教材不斷完善，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，美術(shù)、書法、舞蹈、器樂、武術(shù)、足球、乒乓球、聲樂、表演、科技等80多個門類的素質(zhì)培訓(xùn)活動逐漸形成覆蓋各個年齡層的培訓(xùn)體系，年培訓(xùn)近4萬人次青少年。同時通過“流動青少年宮進(jìn)社區(qū)”、設(shè)立“小時候”青少年社會教育活動站等方式，將素質(zhì)培訓(xùn)活動送進(jìn)社區(qū)、學(xué)校，進(jìn)一步擴(kuò)大了素質(zhì)培訓(xùn)的覆蓋面。

常態(tài)開展陣地活動?；顒邮菙U(kuò)大社會宣傳的重要載體。我們依托前區(qū)廣場、運(yùn)動場等場地，以常態(tài)化、規(guī)模化的陣地活動不斷提升青少年宮的社會影響。美術(shù)鑒賞、網(wǎng)絡(luò)書畫比賽等學(xué)科活動，“名師講堂”、“青年創(chuàng)業(yè)大課堂”等公益活動，組團(tuán)參加國際少兒藝術(shù)節(jié)等交流活動，以及全市性的青少年飛繩比賽、沙灘排球賽、輪滑比賽、乒乓球比賽、足球比賽、趣味運(yùn)動會等公益性活動，帶動了全市青少年社會教育活動的蓬勃開展。僅20*年，我宮就開展環(huán)保類、心理輔導(dǎo)類、體驗(yàn)類、拓展類等各類公益活動80多項，近50萬人次青少年參與活動。

強(qiáng)勢打造“小時候”活動品牌。創(chuàng)建品牌是推動青少年宮事業(yè)發(fā)展的核心競爭力。我們在策劃各類活動主題時主打“小時候”，暑期活動、寒假活動、六一活動都冠名“小時候”。從2006年開始，“小時候”活動立足市青少年宮，深入到全市800多個社區(qū)，免費(fèi)音樂鑒賞會、快樂劇場天天演、兒童皮影戲演出、社區(qū)嘉年華等活動豐富了“小時候”的項目內(nèi)容；采取“政府購買”的方式，組織“雙百場演出進(jìn)校園、社區(qū)”活動，完善了“小時候”的組織形式，青少年累計參與達(dá)190多萬人次。特別是2007年，組織200場兒童劇進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動被列入市政府十件實(shí)事，政府給予的機(jī)制、資金和組織保障，進(jìn)一步推動了“小時候”活動的深入開展。

三、堅持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)青少年宮事業(yè)新的跨越

今后幾年，*市青少年宮將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以一流的業(yè)績推動各項事業(yè)的新一輪發(fā)展。

1、明確發(fā)展目標(biāo)，突出工作重點(diǎn)。

今后幾年，*市青少年宮的主要發(fā)展目標(biāo)是：力爭到2013年，初步建立起設(shè)施完善、功能齊備的活動場所體系，民主科學(xué)、和諧高效的內(nèi)部管理體系，目標(biāo)明確、充滿活力的素質(zhì)培訓(xùn)體系，平臺廣闊、形式多元的教育活動體系，規(guī)范有序、輻射全面的服務(wù)工作體系，氛圍濃厚、特色鮮明的環(huán)境藝術(shù)體系，使命共同、追求卓越的職工文化體系。

工作中我們將以堅持培訓(xùn)、活動、開發(fā)、管理“四輪驅(qū)動”的運(yùn)行模式為重點(diǎn)，努力打造“四個平臺”。

以培訓(xùn)為支撐，不斷完善結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大規(guī)模，打造素質(zhì)培訓(xùn)平臺。一是拓展項目，在完善調(diào)整少兒素質(zhì)培訓(xùn)項目的同時，與勞動、人力資源管理等部門合作，適時增加青年及成人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等培訓(xùn)項目，進(jìn)一步豐富完善培訓(xùn)體系；二是開發(fā)時段，充分利用好星期一至星期五的時間，逐步解決“兩天忙五天閑”的問題，提高場所利用率；三是提高質(zhì)量，加大團(tuán)隊、學(xué)科活動及教科研發(fā)建設(shè)力度，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，打造師資品牌和教學(xué)品牌；四是示范帶動，在加強(qiáng)與宮外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)的同時，以“流動青少年宮”等形式向社區(qū)延伸，進(jìn)一步發(fā)揮輻射作用。

以活動為重點(diǎn)，不斷豐富內(nèi)容，提高頻度，打造活動開發(fā)平臺。突出“小時候”活動主題，定期組織各類學(xué)科活動、陣地活動和交流活動等，使各類活動進(jìn)一步常態(tài)化、規(guī)?；嫦蛏鐣ㄆ诠济看位顒拥臅r間、內(nèi)容、地點(diǎn)及效果，督促活動策劃、組織部門提高水平和質(zhì)量。加強(qiáng)“小時候”文化傳播有限責(zé)任公司建設(shè)，引入市場機(jī)制，增強(qiáng)造血功能，逐步使其成為較成熟的市場主體，通過實(shí)施采購活動項目和服務(wù)項目，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、社會化的運(yùn)行模式，不斷豐富活動的內(nèi)容和組織形式。

以開發(fā)為突破，注重項目開發(fā)，合理布局，打造項目管理平臺。結(jié)合青少年特點(diǎn)開發(fā)引進(jìn)更多的實(shí)踐體驗(yàn)、道德教育、素質(zhì)拓展、體育健身、親子教育等參與性、互動性項目，重點(diǎn)加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾營房”室內(nèi)、外青少年活動場所項目建設(shè)，使青少年宮形成前區(qū)以文藝、科技、體育等教育培訓(xùn)為主，后區(qū)以體驗(yàn)、創(chuàng)意、拓展、娛樂等活動為主的合理布局；適時開發(fā)青年服務(wù)項目，根據(jù)青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、婚戀、健身等需求，聯(lián)合有關(guān)部門開展擇業(yè)咨詢、技能培訓(xùn)、征婚交友等服務(wù)活動，體現(xiàn)既服務(wù)少年、又服務(wù)青年的功能。

以管理為基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化措施，政策驅(qū)動，打造謀事發(fā)展平臺。一是講求科學(xué)管理，完善管理制度和措施，施行量化考核；二是實(shí)行層級管理，發(fā)揚(yáng)民主，逐級放權(quán)，發(fā)揮干部職工特別是中層干部的積極性、能動性和創(chuàng)造性；三是完善績效管理，提高工作效能，逐步實(shí)現(xiàn)收入與績效掛鉤;四是探索人事管理，完善制度和措施，鼓勵干部職工多想事、多干事、干好事、干成事，營造“想事業(yè)、干事業(yè)”的良好氛圍。

2、注重操作方法，處理好五種關(guān)系。

繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。50多年的探索實(shí)踐，為新一輪發(fā)展打下了堅實(shí)基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都是寶貴的財富。在新的形勢下，創(chuàng)新機(jī)制、體制是推動事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的強(qiáng)大動力。我們將在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新工作手段和運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)新的發(fā)展。

長遠(yuǎn)規(guī)劃與近期目標(biāo)的關(guān)系。《*市青少年宮2009——2013年發(fā)展規(guī)劃》描繪了5年后的發(fā)展藍(lán)圖，制定了5年后的發(fā)展目標(biāo)。這種規(guī)劃目標(biāo)是激勵全宮干部職工不斷完善自我、超越自我的前進(jìn)動力，完成規(guī)劃目標(biāo)不能一蹴而就，需要我們細(xì)化工作方案，制定近期重點(diǎn)目標(biāo)，分步驟、分階段地逐步實(shí)現(xiàn)，一步一個堅實(shí)的腳印地向前邁進(jìn)。

造勢與務(wù)實(shí)的關(guān)系。造勢，就是做好宣傳；務(wù)實(shí)，就是扎扎實(shí)實(shí)地做好每項工作。我們所開展的工作、組織的活動需要宣傳，需要得到社會各界的密切關(guān)注和廣泛認(rèn)同。我們既要杜絕盲目追求大而全的浮躁情緒，也要杜絕遇難不進(jìn)的畏難情緒，沉下心來從細(xì)節(jié)入手，將工作落到實(shí)處，堅持做到社會效益、人才效益和經(jīng)濟(jì)效益三個效益的有機(jī)統(tǒng)一。

質(zhì)量與效率的關(guān)系。質(zhì)量是事業(yè)發(fā)展的生命力，效率是事業(yè)快速發(fā)展的推動力。只有不斷提高活動、培訓(xùn)、管理和服務(wù)質(zhì)量，才能贏得社會的認(rèn)同度。工作中必須強(qiáng)化效率意識和質(zhì)量觀念，抓時間結(jié)點(diǎn)、抓工作進(jìn)度，做到“保質(zhì)保量保時”。

青少年素質(zhì)培訓(xùn)范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以落實(shí)各級教育主管部門的活動為基礎(chǔ)，努力開展豐富多彩的項目活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我縣發(fā)展特色教育和發(fā)現(xiàn)特殊人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、開展各類有益的主題活動

青少年活動中心作為教育局下屬的校外教育機(jī)構(gòu)，是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺，是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地。

1、以文體藝術(shù)活動為載體，積極為我縣青少年搭建展示才藝的平臺。

本學(xué)期開展的主要活動有：“麗康源”杯·輝煌中國·2013XX縣青少年書畫、征文評選活動;乒乓球、圍棋、象棋等文體比賽;積極組織參加市青少年文藝匯展等活動等。把思想道德教育融入這些活動當(dāng)中，滿足未成年人多種多樣的興趣愛好，使廣大未成年人在豐富多彩的校外活動中提高文化、體育、藝術(shù)素養(yǎng)，在活動的展示交流中增強(qiáng)自信，提高綜合素質(zhì)。

2、以全面提高青少年科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，組織開展科普教育活動。

實(shí)施科普教育工作的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握科學(xué)的知識，科學(xué)的方法，確立科學(xué)的思想。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣并應(yīng)用科學(xué)技術(shù)知識去解決實(shí)際問題的過程中，提高他們開拓創(chuàng)新、動手動腦的能力?？萍冀逃膶?shí)施對加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對學(xué)生形成健康向上的人格有著極其要的作用。

為了培養(yǎng)學(xué)生不斷追求知識，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。青少年活動中心根據(jù)我縣實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢與縣教研室合作組織縣青年教師參加市科普技能比賽、組織學(xué)生參加市“愛祖國、愛海疆”征文演講比賽，開展雞蛋跳高比賽、航空及車輛模型競賽、科技夏令營等活動，以激發(fā)廣大師生的科學(xué)興趣、樹立科學(xué)意識、培養(yǎng)科學(xué)精神、訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實(shí)提高校外科普教育質(zhì)量。

三、組織各個專業(yè)的培訓(xùn)工作

以青少年活動中心內(nèi)部裝修竣工為契機(jī)，面向全縣廣大未成年人開展豐富多彩的各類培訓(xùn)，積極邀請我市名師加盟中心共同創(chuàng)業(yè)，著重做好以下工作：

1、組織好logo語言培訓(xùn)工作

為落實(shí)我縣《關(guān)于大力推進(jìn)全縣中小學(xué)生信息學(xué)教育的通知》(蕪教{2011}51號)文件精神，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，突出學(xué)校辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，造就我縣信息學(xué)優(yōu)秀人才。依據(jù)《蕪湖縣中小學(xué)生信息學(xué)教育實(shí)施方案》，從2011年11月中旬面向城關(guān)學(xué)校開設(shè)logo語言初級班(試辦)，本學(xué)期將繼續(xù)開展并完善好這項工作。從2013年5月開始，面向全縣四年級升五年級的學(xué)生開展此類培訓(xùn)工作，并在暑假期間把培訓(xùn)地點(diǎn)從實(shí)驗(yàn)學(xué)校移到青少年活動中心。

2、繼續(xù)加強(qiáng)文體、藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)工作

蕪湖縣青少年活動中心是我縣唯一面向廣大未成年人的公益性文體、藝術(shù)培訓(xùn)基地。本學(xué)期裝修后，為豐富廣大學(xué)生的業(yè)余生活，發(fā)展興趣愛好，提高藝術(shù)素養(yǎng)，活動中心將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校開展興趣小組活動為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的需求開展各類文體、藝術(shù)、科技等培訓(xùn)。結(jié)合推進(jìn)新一輪課程改革，各校把校外實(shí)踐活動排入課程計劃，切實(shí)保證活動時間，并做好具體組織和指導(dǎo)工作，充分利用校外活動場所開展現(xiàn)場教學(xué)。

四、建立中心網(wǎng)站，搭建信息平臺，突出宣傳工作

青少年素質(zhì)培訓(xùn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 青少年宮 師資隊伍 建設(shè)

【中圖分類號】 G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)04(b)-0156-01

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一次深刻變革。校外教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。因此,能否建立起一支高質(zhì)量的師資隊伍是跨世紀(jì)青少年宮進(jìn)行素質(zhì)教育的重中之重,筆者愿就此課題略陳已見。

1 我市青少年師資隊伍結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析

建德市青少年活動中心現(xiàn)有在編教師5名,教師平均年齡41歲,學(xué)歷大專以上達(dá)100%?，F(xiàn)有外聘教師10名,平均年齡35歲左右,教師學(xué)歷大專以上達(dá)100%,中級職稱以上有5人?？梢哉f,我們這支師資隊伍相對年紀(jì)較輕。特別是通過近幾年的教育實(shí)踐鍛煉,師資隊伍的自身建設(shè)得到了相應(yīng)的加強(qiáng)。但隨著素質(zhì)教育的不斷深化,本中心在編專業(yè)師資不足的矛盾日顯突出。因而我中心素質(zhì)教育培訓(xùn)班主要依靠外聘專家、優(yōu)秀教師。但單一地外聘辦學(xué)從發(fā)展角度來看,也存在較大弊端:

外聘教師組成的師資力量雖強(qiáng),但不穩(wěn)定,教師更換頻繁。而素質(zhì)教育是一種長期性,循環(huán)漸進(jìn)的教學(xué)過程。從教學(xué)的發(fā)展規(guī)律來看,它不利于鞏固我們的辦學(xué)成果,長期依賴外聘辦學(xué),青少年宮的辦學(xué)能力受到很大的局限性。

外聘大量教師,需要一筆很大的經(jīng)費(fèi)開支。青少年宮本身就面臨教育經(jīng)費(fèi)不足的問題,加上還要專門工作人員參與共同管理,從教育成本分析,不利于經(jīng)濟(jì)效益的最佳化。

青少年宮自身沒有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)配置合理的師資隊伍,發(fā)展青少年宮的素質(zhì)教育工作就很難持續(xù)、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。因此,建立一支以少年宮自身的師資力量為主導(dǎo),校外兼職教師為輔助的師資隊伍已成為我們深化素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急。

如何加強(qiáng)青少年宮師資隊伍建設(shè),建設(shè)一支能適應(yīng)市場需求,并富有競爭活力的青少年宮師資隊伍呢？根據(jù)對近幾年市青少年工作的調(diào)研分析,我談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會:

2 從體制改革入手,優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。

形成目前師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理的原因固然有多方面,但最主要的原因在于體制。從近幾年青少年宮師資配置情況看,政府主要部門考慮的是大中專畢業(yè)生的分配安置。有時,一些不適應(yīng)青少年宮專業(yè)需要的人員也被安置分配進(jìn)宮,而宮里急需的智能、技能專業(yè)人才又進(jìn)不了。再者,作為校外教育的主陣地,形成管理人員與教學(xué)人員倒掛的矛盾也是歷年計劃經(jīng)濟(jì)體制下的問題積累。

為了改變這種狀況,我認(rèn)為當(dāng)前我們的思想觀念必須朝著市場化轉(zhuǎn)變。要逐步建立"崗位靠競爭,收入憑貢獻(xiàn)"的新型分配制度。在現(xiàn)階段,可選擇責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的"崗位工資制"模式進(jìn)行改革。崗位工資的基本內(nèi)容是"四定一掛。"四定一掛"即:定編、定崗、定薪、定員。教學(xué)人員要具備管理素質(zhì),取消單一的教學(xué)管理人員,并與績效掛鉤;"動態(tài)轉(zhuǎn)換"即:崗位收入根據(jù)個人能力、績效進(jìn)行轉(zhuǎn)換;"風(fēng)險管理"即:逐步實(shí)行崗位上交風(fēng)險抵押金,承擔(dān)風(fēng)險責(zé)任的管理。

3 采取多種形式,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

提高師資隊伍素質(zhì)固然離不開教學(xué)人員內(nèi)在的積極性、主動性的發(fā)揮。但是在一定條件下,通過外力的影響,加大對師資的培訓(xùn)力度,同樣有著十分積極的作用。為此,我認(rèn)為從以下幾個方面著重為提高師資素質(zhì)創(chuàng)造條件:

3.1 建章立制,引導(dǎo)教師步步入格

沒有規(guī)矩不成方圓。為了建設(shè)好教師隊伍,使少年宮各項工作能扎實(shí)地、有創(chuàng)造性地開展,結(jié)合少年宮的實(shí)際情況,在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上,虛心聽取和接受教師對少年宮管理工作的意見與建議,制定各類教職工的崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則。教職工在自己的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則方面進(jìn)行自我約束同時,逐步引導(dǎo)其由被動接受約束轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有宰杂X管理自己,逐步形成管理自覺化。

3.2 創(chuàng)設(shè)良好的心境

心理學(xué)的研究表明,過度焦慮的人會降低自己對周圍事物的敏感性和判斷力,疲勞和煩惱會使人感到難以勝任工作的要求?，F(xiàn)青少年宮工作任務(wù)多,繼續(xù)教育要求高,對教師壓力大。因此,對教師的管理不僅要有嚴(yán)格的規(guī)章制度,更要有對教師的個性的理解和尊重。

3.3 開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育

把提高教師素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。

3.4 采取"走出去,請進(jìn)來"的辦法

經(jīng)常組織本行的學(xué)術(shù)交流,參觀學(xué)習(xí)。

3.5 樹立科研興宮戰(zhàn)略,成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在教科教研活動中認(rèn)真細(xì)致地宣傳,布置工作,關(guān)心參與教科活動和課題研究的記錄,不斷擴(kuò)大研究隊伍,使教育研究成為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,提高師資隊伍和教學(xué)科研水平的重要途徑。

3.6 完善激勵機(jī)制

首先是精神激勵。少年宮是一個知識分子的群落,大部分教師素養(yǎng)好、事業(yè)心強(qiáng)、重譽(yù)輕利。要激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性,宮領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格要求自已,率先垂范、以身作則,用自已好的榜樣來影響、帶動教師。同時要盡力創(chuàng)造條件,滿足教師的自信心和成就欲,

3.7 建立科學(xué)的考核制度

首先建立“學(xué)歷”考核欄目。如今教師首先要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),要求老師們要具有“學(xué)力”(學(xué)習(xí)和教學(xué)能力)水平,更確切地說要有“研究生”的學(xué)習(xí)、研究能力。其次是完善繼續(xù)教育考核欄目。教師培訓(xùn)不僅要對教師專業(yè)的培訓(xùn),更重要的要促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變,使教師適應(yīng)新課程的體系、標(biāo)準(zhǔn),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程建設(shè)的開發(fā)者。改進(jìn)業(yè)務(wù)實(shí)績考核。

3.8 建立完善、有效的外聘教師管理制度

青少年素質(zhì)培訓(xùn)范文第5篇

秋高雁飛大江奔騰水歡笑，彩旗高飄鑼鼓喧天慶落成！××縣青少年活動中心勝利竣工是我縣廣大教育工作者和青少年學(xué)生的一大喜事。在此，我代表××縣教育委員會和全縣××萬中小學(xué)生向青少年活動中心勝利竣工表示熱烈的祝賀！向關(guān)心我縣教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓表示衷心的感謝！

隨著我國教育體制改革和素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，校外教育在整體教育中的作用日益增強(qiáng)，青少年學(xué)生對接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已經(jīng)成為教育體系中重要的有機(jī)組成部分，在整合教育資源、拓展教育渠道、推進(jìn)教育改革、促進(jìn)青少年成才方面發(fā)揮著越來越重要的作用。青少年活動中心的落成是我縣校外教育發(fā)展的一個重要里程碑，標(biāo)志著我縣校外教育進(jìn)入了陣地化、規(guī)范化、規(guī)模化的發(fā)展時期，這給我縣素質(zhì)教育插上了騰飛的翅膀，給我縣教育事業(yè)的發(fā)展增添了新的活力。

作為教育行政部門，我們愿增進(jìn)與團(tuán)縣委、縣青少年宮的親密伙伴關(guān)系，加強(qiáng)與團(tuán)縣委、縣青少年宮的堅強(qiáng)有力合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)教一家的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校教育與校外教育的和諧發(fā)展。積極為青少年活動中心的發(fā)展提供師資、生源、培訓(xùn)、管理和學(xué)術(shù)支持，協(xié)助青少年活動中心的建設(shè)發(fā)展，使青少年活動中心真正成為素質(zhì)教育的基地、人才成長的搖籃、學(xué)校教育的前臺。充分利用青少年活動中心的校外教育陣地作用，加強(qiáng)對青少年學(xué)生的素質(zhì)鍛煉和能力培養(yǎng)，發(fā)展青少年學(xué)生的個性特長和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、能力型、復(fù)合型人才。改革學(xué)校教育囊括校外教育不合規(guī)定、不合時宜的做法，突出學(xué)校教育的重點(diǎn)和優(yōu)勢，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生更多的參加校外培訓(xùn)、鍛煉的時間和自由，為青少年活動中心的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育和校外教育的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展，共同開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。