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第四學期個人總結范文第1篇

忙忙碌碌的一個學期又過去了，本學期看似比前一年的工作輕松了一些，但是卻沒有在工作的同時感覺到一絲的輕松。

本學期我擔任小學六年級十一個班的信息技術教學工作，十一個班級的電教設備維修工作，第四微機室的管理工作。下面將下半年個人工作總結報告如下。

教學工作：

小六的學生年齡小一些，接受能力也慢些。剛開始時設計的教學內(nèi)容較多，上了兩次課之后，發(fā)現(xiàn)學生接受和理解的并不太好，為此我也向同事們尋問，他們一致認為每節(jié)課就只需要講一到兩個知識點，為此我改變了教學計劃，這樣學生學起來輕松多了，每節(jié)課的內(nèi)容也能順利完成，而我也有更多的精力來關注那些小學時沒有學習過信息技術的學生，增加他們學習的自信心。本學期我更加的注重讓學生來教學生，通過我檢查之后，部分學生已經(jīng)合格，但是他們又會無事可做，就讓他們教自己的同學，如果教會了一個同學，他們對于知識的理解也會更加的牢固。

在本學期的教學工作中，除了做好教學工作計劃之外，我還面臨一個問題，就是學生總是忘記帶鞋套，有的班級能達到10人之多，后來我給每個班準備了一個方便袋，讓那些忘記帶鞋套的學生下次課再帶一雙來，寫上名字放到這里，這樣即使這個班再有學生不帶的話，也可以把這些鞋套借給他，下次再讓他帶一雙，同學們都能按要求來做，并且沒有鞋套的話也能坐下來上課，讓所有學生不落課。我想這是我工作七年來對學生更加多了一份耐心。我的這份布耐心和愛心不但得到了同學們的贊同，也給所教班級的班主任減少了很多麻煩。

在平時上課學生練習時，我都要在機房內(nèi)走來走去，觀察每一個學生的行為和變化。了解學生操作中的問題。指導那些特困的學生。

本學期我認真準備，參加了四杯賽教學活動，去年過了一關，今年在全組同志都能積極參加四杯賽活動的背景下，我更是精心準備，虛心向英梅請教，請吳秀艷老師提前聽我的試講。雖然不知結果如何，但是我覺得在課堂控制能力和調節(jié)方面，我更能隨機應變，以學生的變化為出發(fā)點，把一節(jié)課的知識點進行巧妙的設計，讓學生在輕松和探索的同時，掌握技術，設計出自己的作品。在課堂評價方面，我體會到了在公開課中靈活多樣的評價方式讓學生更能跟隨教學速度。

設備維修工作：

我負責所教的十一個班的電教設備維修工作，剛一開學時，我利用中午的時間對于反應較多的電視及連接問題下了一趟班級，對每個班級的狀況進行了檢查和記錄，對于能解決的問題，盡快解決，不能解決的問題上報主任，催促解決。對于班級拿來維修的機器，我都重做了系統(tǒng)并且安裝了360安全衛(wèi)士和瑞星殺毒，爭取讓他們使用的時間更長一些，我認為班級的電腦除個別是因為硬件不好使了之外，多數(shù)是由于沒有殺毒軟件致使病毒入侵而癱瘓的。

由于六年級的學生不太會管理，加之有不少新班主任，剛來到八十七中學，對學校的管理還不是很了解，我在力所能及的范圍內(nèi)做到有求必應。平時對于每個班級的電腦管理員進行指導，讓他們學會如何更好的保存自己的有用資料在電腦癱瘓后不會丟失。

機房管理工作：

第四微機室在上學期新?lián)Q了一批全長春市最好的聯(lián)想機器，平時我就注重對學生的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)和要求。另外還要在其它教師上課前后對設備進行查看，了解設備使用和損壞狀況。今年正是甲流高發(fā)的一個學期，為了讓學生有一個好的上機環(huán)境，我從家自帶消毒水每周對機房消毒兩次。及時對機房進行通風。

我除了份內(nèi)的工作之外，學校的臨時性工作也做到隨叫隨到，如學校招生工作上分，督導工作幫準備一些材料，收全校教師的課題成果等。做到讓領導信任，讓同事滿意，讓學生喜愛。

在接下來的工作中，我會做好2010年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

第四學期個人總結范文第2篇

我也迎來了我新的開始，因為新學期即將開始。

在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。

第四學期個人總結范文第3篇

備課組長：張利

一、課程標準和教材分析

教材的從生物學的角度上，有層次的介紹了綠色植物的主要類群，形態(tài)，生理，分布情況及主要的作用．教材在編寫上重點讓學生掌握有關綠色植物基本知識的同時，特別注重滲透綠色植物在生物圈中的作用及與人類的關系，為此專門安排了一系列活動，激發(fā)學生愛護綠色植物的美好情感，增強保護環(huán)境的意識．

二、學生基本情況分析

初一學生面對人生發(fā)展的一個新階段。他們在現(xiàn)在的成長環(huán)境中很難接觸大自然的樂趣，以及大自然與人類的關系．根據(jù)上學期學生對生物學習的情況來看，整體的熱情和積極性并不高．

三、學期目標任務

根據(jù)課標的要求，結合學生的實際情況，本學期的目標是：形成以下重要概念：1植物的生存需要陽光，水，空氣和無機鹽等條件；2綠色開花植物的生命周期包括種子萌發(fā)，生長，開花，結果與死亡等階段；3綠色植物能利用光能把二氧化碳和水合成有機物（貯存能力），同時釋放出氧氣；4在生物體內(nèi)，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時生成二氧化碳和水；5植物在生態(tài)環(huán)境中扮演重要角色，它能制造有機物和氧氣，為動物提供棲息場所，保持水土，為人類提供許多可利用的資源．

四、提高教學質量的具體措施

1、注重學生的生活體驗，關注學生的生活感受。

2、以學生樂于參與的方式安排教學活動和實驗活動，注重引導學生主動學習，自主學習、探究學習。

3、力求滿足學生發(fā)展的要求，體現(xiàn)教材的思想性和踐行性。

五、教學活動安排

第一、二周：制定備課組的教學計劃和個人教學計劃

講授：第一章生物圈中有哪些綠色植物 復習第一章，講解練習題

第三、四、五周：講授第二章被子植物的一生復習第二章，講解練習題

第六、七周：授課：第三章　綠色植物與生物圈的水循環(huán) 復習第三章，講解練習題

第八、九周：期中復習

第十、十一周：總結期中考試 授課：第四章　綠色植物是生物圈中有機物的制造者 復習第四章

第十二、十三周：授課：第五章　綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡復習第五章

第十四周：復習第一、二章，講解練習題

第十五周：復習第三、四章，講解練習題

第十六周：復習第五章，講解練習題綜合復習

第四學期個人總結范文第4篇

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

受*校長委托由我主持今天的開學典禮。寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。今天我們舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校領導班子向返校的全體同學表示親切的慰問，向為學校的進步與發(fā)展付出辛勤勞動的全體教職員工致以崇高的敬意！

西安市第十一中學2011-2012學年第二學期開學典禮現(xiàn)在開始。

大會進行第一項：奏國歌，升國旗，敬禮。禮畢。

大會進行第二項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎***副校長做新學期獻辭。

老師們、同學們，*校長用兩個故事闡述了一種精神，那就是成功貴在堅持。良好的開端是成功的一半，讓堅持不懈從春天開始，從今天開始，讓我們一起努力工作，勤奮學習，嚴于律已，再立新功。

會議進行第三項：請教導主任***宣布先進教研組、百名優(yōu)秀學生表彰決定；

會議進行第四項：請總務主任***宣布班級財產(chǎn)管理先進集體表彰決定；

會議進行第五項：請政教主任***宣布文明年級、文明班級表彰決定；

老師們、同學們，優(yōu)異成績的取得來之不易，需要付出大量辛勤的汗水和刻苦的努力，希望獲獎的先進集體和個人謙虛謹慎、戒驕戒躁，在新學期創(chuàng)造新成績、展現(xiàn)新風采！沒有獲獎的集體和個人，找出差距，迎頭趕上。

會議進行第六項：請*校長為獲獎集體和個人頒獎（分項分年級）

老師們，同學們，新學期，新氣象，開學典禮的舉行預示著全校師生將站在新的起點，迎接新的挑戰(zhàn)，升起新的希望，收獲新的成果。今天的開學典禮，既是一個總結表彰大會，更是一道新學期鼓足干勁的動員令。在這里，我們號召全校師生：以成功創(chuàng)建陜西省標準化高中為契機，與時俱進，開拓創(chuàng)新，和諧發(fā)展，再創(chuàng)佳績！

最后，祝老師們在新的學期里身體健康！工作愉快！

祝同學們快樂成長！學習進步！

第四學期個人總結范文第5篇

【關鍵詞】十思;管理;總結

“誠能見可欲,則思知足以自戒;將有作,則思知止以安人;念高危,則思謙沖而自牧;據(jù)滿盈,則思江海下百川;樂盤游,則思三驅以為度;憂懈怠,則思慎始而敬終;慮壅蔽,則思虛心以納下;懼讒邪,則思正身以黜惡;恩所加,則思無因喜以謬賞;罰所及,則思無以怒而濫刑?！报D―《諫太宗十思疏》

2月27日,我被任命為高2012級1班班主任兼語文課任老師。在正式進入工作前,我已基本了解了這個班的大致情況。本班在經(jīng)報名、轉科、轉學等多種情況下,最終人數(shù)調整為81人(直至期末僅一人自動退學),但在這81人中有不低于10人的后進生,以至于這個班的風氣讓人堪憂。對于在班主任工作上歷史經(jīng)驗空白的我而言,面臨的是“空前而巨大”的挑戰(zhàn)。對此,我很清楚,這是對我人生新階段能否上一個臺階的考驗。

盤點本學期的管理工作,我更多的不斷在失敗中總結經(jīng)驗。成功的典例是我借鑒的對象,能助我警醒和給予啟發(fā)的文章是我吸收養(yǎng)料的來源。已至期末,隨著學校尾期工作的臨近,我也該對本學期的工作做一個總結了?；仡櫵膫€月的班主任工作,似乎雜而多,要理清頭緒也非易事。恰在此時,我正教授學生的《諫太宗十思疏》給了我莫大的啟示。本人雖無太宗的賢明之德,也無太宗的帝王之氣,但從“君治民”的政策出發(fā)應對于班主任的管理工作似乎也有共通之處。統(tǒng)領一個班級,班主任的任何決策都如同太宗一樣,會影響到統(tǒng)領之下的“臣民”。

史上有名的“諍臣”魏征,從帝王有所為有所不為出發(fā)給太宗諸多的治國建議,也講述了“載舟覆舟”的道理,這與從事教師職業(yè)的我而言同理可取――“身正為范”,“學生為主體”無不體現(xiàn)著這樣的管理策略。為此,我以本學期的工作與“十思疏”作對比,來總結我的經(jīng)驗教訓。

第一思:如果真的能夠做到看見自己喜歡的東西,就要想到知足來自我克制。在管理班級時,有一部分學生是在分科以前我曾經(jīng)教過的學生,感情不錯,在進行管理時曾經(jīng)有些矛盾,有些掙扎,但是最后我仍然克制住私人偏愛的情緒,公事公辦,因為我明白在對待學生管理工作不能過宜因私忘制。

第二思:將要興建什么,就要想到適可而止。為學生創(chuàng)建一個溫馨舒適的學習環(huán)境就要對教室加以布置。在學生自愿的情況下,師生合作,用一些物美價廉的物品來修飾大家的家園,歷時一周的課間十分鐘,張貼圖書角、夢想角、標語、班訓、光榮榜、張貼欄,并購買了兩盆綠化植物盆栽,裝飾出了簡單溫馨而不“勞命傷財”的班級,得到了全體成員的贊同。

第三思:想到自己的地位高高在上,就要不忘謙虛來加強自身的修養(yǎng)?！鞍嘀魅巍碑吘勾笮∫彩且弧爸魅巍?既然處在這個位置,那就是學校、領導對我的信任,對我能力的肯定,雖有這一優(yōu)勢地位,但是對于初出茅廬的我,任何一位有教齡的老師都可以做我的老師,因為他們都有值得我學習的地方,而不是目中無人,獨斷專行,這與第四思結合也很緊密。

第四思:害怕會驕傲自滿,就想到要像江海那樣能夠容納千百條河流。在處理學生違紀、涉及金錢、有關請假等問題時,我可以說剛開始“二丈和尚摸不著頭腦”,我只能借助于自己的那張嘴巴,向有經(jīng)驗的老班主任們請教,如石興祿老師的以德服人,如安良驥老師多方位教育手段,如吳紅老師的幽默風趣經(jīng)典語錄,如寇廷剛老師的沉穩(wěn),李小華老師的快刀斬亂麻,果斷,條理等等,通過他們的言傳身教,也通過自己的觀察吸收,我不斷地改善著自己的管理模式,加強對學生的管理、教育。如收集了學生的相關信息,做到知己知彼;如立字據(jù)借款;如犯錯形成材料等等,幫助我快速而有效地處理學生問題。

第五思:喜愛狩獵,就想到網(wǎng)三面,留一面。對于差生、后進生,犯錯的機會太多,一向認真做事的我容不得一點瑕疵,所以在開學的一段時間內(nèi)似乎顯得太“急功近利”,希望一下就能改變他們所有的陋習。但事實證明他們的不良習慣單憑一兩天是無法徹底根除的,我這樣急躁的后果只能讓他們適得其反,甚至變本加厲。因此我領悟到對于這種后進生的管理只能是一個循序漸進的過程,他們的自律較差,在大原則不違反的情況下,留有一定的空間讓這部分曠課、抽煙、遲到、睡覺、講話“一應俱全”的學生有個適應的過程,一點一點的改進,逐漸拉緊韁繩,才能完成持久戰(zhàn),從根本上改掉他們的不良習氣,并且讓他們心悅誠服。

第六思:擔心意志松懈,就想到做事要慎始慎終。在對待學生的管理上一點馬虎不得,每一個月的考試下來,我都會對學生本月的成績、習慣等做一次總結,并且根據(jù)學生出現(xiàn)的情況更新“班約”,制定一系列的表格針對學生的每一次進步、違紀填寫記錄,做到有憑有據(jù)地教育。每一次條例的頒布都堅持有始有終,讓學生對自己這一階段的學習、行為一清二楚。

第七思:害怕受蒙蔽,就要想到虛心采納臣下的意見。對于班級現(xiàn)狀,我曾經(jīng)只聽取上學期班長王城茂的意見,班級似乎總是良好的發(fā)展態(tài)勢,但無論是學生還是科任老師總有“怨聲”,我始終疑惑不解。漸漸地,我開始觀察,發(fā)現(xiàn)這個班長報喜不報憂,在半期以前,我快速地進行“民意調查”,對學生談心、交流,聽取在初中曾經(jīng)擔任過班干部的“平民”學生的意見、建議,不斷地調整班級管理人員的名單,當機立斷換掉了前任的多個不負責任的干部,實行值周班長輪換制,紀律相對前期有了明顯的改善。

第八思:畏懼說壞話的人,就想到端正自己的品德來斥退奸惡小人。現(xiàn)在的學生思想過于早熟,而且缺乏善良的基礎,我曾經(jīng)用“民主”的管理方針解決班上的所有問題,但是總結發(fā)現(xiàn)在決策性事情上仍然需要班主任裁決。而每學期的民意調查,學生給老師打分對我們教師當年或學期的評價是至關重要的,尤其在嚴格管理之下的學生不乏有使壞控訴的人,所以謹小慎微行事,做到品德端正,讓這種想法無機可乘,也是非常必要的。