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第四學(xué)年個人總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：卓越計劃；“3+1”培養(yǎng)模式；企業(yè)實訓(xùn)；校內(nèi)實訓(xùn)基地

按照卓越工程師教育培養(yǎng)計劃中“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則要求，為了更好地貫徹企業(yè)行業(yè)參與人才培養(yǎng)的精神和落實高教三十條中關(guān)于“強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)意見，越來越多的學(xué)校開始采用“3+1”培養(yǎng)方案，即學(xué)生的前三個學(xué)年在校內(nèi)完成理論部分的學(xué)習(xí)，第四學(xué)年進(jìn)入企業(yè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，采用項目制、輪崗制、雙導(dǎo)師制等多種方式，進(jìn)行崗位實訓(xùn)教學(xué)。然而對于地處二、三線城市的地方本科院校而言，第四年的實訓(xùn)教學(xué)面臨著尋找合作企業(yè)困難、待實訓(xùn)學(xué)生人數(shù)多、生源素質(zhì)一般、實訓(xùn)經(jīng)費短缺等諸多困難。如何破解這些難題成為落實卓越計劃、提高學(xué)生工程能力的關(guān)鍵所在。

1、第四學(xué)年教學(xué)必須貫徹分類培養(yǎng)的思想

一般地方本科院校的學(xué)生在進(jìn)入第四學(xué)年時已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化傾向。部分學(xué)業(yè)成績較好的學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造的愿望，他們需要進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)知識，提高理論水平，其直接目的是考取碩士研究生；大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將走上工作崗位，他們迫切希望能提高自己的工作崗位適應(yīng)能力和工程技術(shù)素質(zhì)；此外少部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還需要繼續(xù)在教師的指導(dǎo)和幫助下努力完成學(xué)業(yè)，他們尚不具備進(jìn)入企業(yè)接受實訓(xùn)的能力基礎(chǔ)。因此對于不同類型的學(xué)生，我們需要采取不同的培養(yǎng)方式。第一類、第三類學(xué)生宜在校內(nèi)以理論學(xué)習(xí)為主，兼顧實訓(xùn)教學(xué)；第二類學(xué)生則適宜安排進(jìn)入企業(yè)，接受全真環(huán)境下的企業(yè)實訓(xùn)教學(xué)。

進(jìn)入企業(yè)接受實訓(xùn)的第二類學(xué)生，根據(jù)其自身職業(yè)規(guī)劃不同，又可以進(jìn)一步分為兩類。第一類是希望在本專業(yè)領(lǐng)域從事技術(shù)工作，他們希望直接接受專業(yè)技能訓(xùn)練；第二類是希望從事行政管理、服務(wù)性工作等與本專業(yè)不直接相關(guān)的工作，甚至個別學(xué)生有創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，他們需要得到包括溝通能力、問題處理能力、管理組織能力等多個方面的個人綜合素質(zhì)的全面提升。

在第四學(xué)年的實訓(xùn)開始前，我們需要對每個學(xué)生前三學(xué)年的學(xué)習(xí)情況及個人能力進(jìn)行較為準(zhǔn)確地綜合評估，尊重學(xué)生的個人志愿，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，幫助學(xué)生選擇較為適合自己的培養(yǎng)方式和專業(yè)方向，貫徹實施真正意義上的分類培養(yǎng)。雖然這一準(zhǔn)備步驟工作量大，卻十分必要。學(xué)生只有對自己的未來有了一個較為準(zhǔn)確的定位，樹立起有限可達(dá)的目標(biāo)，才能在第四學(xué)年乃至今后的工作中，充分發(fā)揮個人主觀能動性，以良好的心態(tài)投入大量的自主性學(xué)習(xí)中，并能夠克服學(xué)習(xí)、工作中將會遇到的各種困難。

2、企業(yè)實訓(xùn)實施途徑

在第四學(xué)年的分類教學(xué)中，參加的學(xué)生人數(shù)最多，實施難度最大的是企業(yè)實訓(xùn)。留在校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)相對較少，資源充裕，其教學(xué)流程和相關(guān)教學(xué)規(guī)范也較為成熟，教學(xué)組織實施不是很困難。但是企業(yè)實訓(xùn)對于多數(shù)地方高校來說，是一個比較新的課題，還有待于在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善。

對于地方高校而言，企業(yè)實訓(xùn)實施過程中最困難的是合作企業(yè)遴選和企業(yè)實訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。毋庸諱言，企業(yè)的訴求和利益點與學(xué)校是不同的。地方高校由于生源質(zhì)量不是最優(yōu)、經(jīng)費投入有限等不足，在現(xiàn)階段尚不足以吸引企業(yè)，特別是優(yōu)秀企業(yè)主動地參與人才培養(yǎng)。在和多數(shù)企業(yè)溝通的過程中，我們發(fā)現(xiàn)如果未來國家或地方政府能夠推出相關(guān)配套政策，充分運(yùn)用財政補(bǔ)貼、稅費減免等經(jīng)濟(jì)杠桿，地方高校與企業(yè)合作過程中的相對弱勢地位才有可能得到根本性的改變?，F(xiàn)階段，學(xué)校只能將自身資源挖掘到最大程度，對不同類型企業(yè)采用不同合作方式，從而達(dá)到既為企業(yè)服務(wù)、吸引企業(yè)參與，又培養(yǎng)好學(xué)生的目的。

經(jīng)過一段時間的摸索和與數(shù)十家企業(yè)的交流合作，在目前的教學(xué)實踐中，第四學(xué)年的企業(yè)崗位實訓(xùn)主要通過以下3種方式實現(xiàn)。

第一種方式，由學(xué)校精心遴選有長期合作歷史、以往接收本校學(xué)生較多的若干企業(yè)，集中向?qū)W生推介，實行企業(yè)實訓(xùn)階段企業(yè)與學(xué)生之間的雙向選擇。在這種方式中，企業(yè)可以提前發(fā)現(xiàn)有潛力的優(yōu)質(zhì)員工，有針對性地加以培養(yǎng)，其風(fēng)險在于學(xué)生畢業(yè)后有可能在其他企業(yè)就業(yè)。在實際操作中，企業(yè)往往對學(xué)生較為挑剔，單個企業(yè)能夠接收的學(xué)生數(shù)量極為有限，他們通常會安排一些測試，最終只有20%～30%的學(xué)生會被這些企業(yè)選中。

為了鼓勵企業(yè)合作積極性，我們通常會與他們進(jìn)行全方位合作，包括實訓(xùn)期間由學(xué)生承擔(dān)企業(yè)安排的力所能及的技術(shù)工作；提供智力支撐，派出教師與企業(yè)合作解決技術(shù)難題；與企業(yè)聯(lián)合申報各級各類科技創(chuàng)新項目，爭取政府研發(fā)資金投入；將符合條件的企業(yè)列為校外實踐教學(xué)基地，予以授牌并從企業(yè)聘任兼職教授、副教授，幫助提升企業(yè)形象，投入部分建設(shè)經(jīng)費；甚至向?qū)W校申請企業(yè)員工子女就讀本校的優(yōu)惠政策。通過這些合作，使企業(yè)獲得實實在在的收益，從而在其他方面彌補(bǔ)企業(yè)對于學(xué)生實訓(xùn)的投入。在學(xué)生實訓(xùn)過程中，我們也注意對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵他們能夠留在實訓(xùn)企業(yè)就業(yè)。隨著合作時間的延長和雙方互相了解的深入，特別是當(dāng)已畢業(yè)校友成長為企業(yè)技術(shù)骨干和管理干部后，這種合作會更為順暢。

受制于地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和學(xué)校的影響力，目前與我們合作的企業(yè)以地方中小型IT企業(yè)為主。學(xué)生在選擇實訓(xùn)企業(yè)時可供選擇的專業(yè)方向受限，集中在幾個有限領(lǐng)域。我們正積極與高端優(yōu)秀企業(yè)接洽，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生實習(xí)、就業(yè)，期望能夠吸引在IT領(lǐng)域有影響力的大型企業(yè)參與本校學(xué)生的培養(yǎng)。

第二種方式，學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作。先由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行3～5個月的強(qiáng)化工程項目實訓(xùn)，再推薦進(jìn)入企業(yè)實習(xí)。由于是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不可避免會存在向?qū)W生收取培訓(xùn)費用的問題。在收費模式上又可以分為兩種，第一種模式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)開始前即收取培訓(xùn)費用，培訓(xùn)結(jié)束后推薦學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行帶薪實習(xí)；第二種模式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前期免費培訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)時從實習(xí)工資中留足生活費后扣除部分薪資作為培訓(xùn)費，直至交清約定的培訓(xùn)費用為止。兩種模式收費均在1萬元左右，我們更傾向于第二種模式，可以免除學(xué)生的顧慮，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時也在一定程度上反應(yīng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自信和教學(xué)實力。

現(xiàn)階段，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供JAVA應(yīng)用、Android應(yīng)用程序開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用、嵌入式平臺與軟件開發(fā)、NET應(yīng)用、PHP應(yīng)用、Oracle大型數(shù)據(jù)庫、大型軟件測試等企業(yè)用人需求量較大的專業(yè)培訓(xùn)方向，也有機(jī)構(gòu)可以提供云計算等較為前沿的技術(shù)培訓(xùn)。總體來看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)以軟件開發(fā)為主，尤以應(yīng)用型軟件開發(fā)居多，所提供的實訓(xùn)項目有一定的行業(yè)背景，具有較強(qiáng)實戰(zhàn)性。但是和硬件相結(jié)合的項目較少，尤其缺乏底層硬件研發(fā)項目。這在一定程度上與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投入和實際市場的需求相關(guān)。這在客觀上限制了學(xué)生對于專業(yè)方向以及今后就業(yè)工作方向的選擇。此外，由于學(xué)生的培訓(xùn)大量集中在類似的專業(yè)方向，若干時間以后，有可能會出現(xiàn)人才相對過?，F(xiàn)象，造成學(xué)生發(fā)展后勁不足，就業(yè)質(zhì)量下降的現(xiàn)象。

在第四學(xué)年實訓(xùn)的實際操作中，也有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出可以幫助學(xué)生申請貸款來繳納培訓(xùn)費，培訓(xùn)結(jié)束推薦就業(yè)，工作后還貸的合作模式。在這種方式中，學(xué)校往往要提供一定程度的擔(dān)保，有時還要在學(xué)生就業(yè)后配合進(jìn)行追款，因此可操作性較差。我們在嘗試過一段時間后，已基本不再采用此種合作方式。

還有一類介于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與IT企業(yè)之間的企業(yè)，他們可以以一定的規(guī)模接收學(xué)生進(jìn)行免費實訓(xùn)，甚至免費提供住宿，但是采用分階段淘汰機(jī)制，挑選完成實訓(xùn)學(xué)生中的一小部分成為自身員工，推薦其余學(xué)生到合作企業(yè)就業(yè)并向接收企業(yè)收取代為培訓(xùn)的費用。這一方式的缺陷在于分階段淘汰機(jī)制給正常教學(xué)造成一定程度的干擾，被淘汰學(xué)生的繼續(xù)培養(yǎng)成為一個難題，其培訓(xùn)的系統(tǒng)性與連貫性被迫中斷。這一方式我們還在研究探索和小規(guī)模試點之中，需要對其優(yōu)缺點作進(jìn)一步評估。

目前，通過與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的模式大約可以解決50%～60%學(xué)生的實訓(xùn)需求。在3種合作方式中發(fā)揮著主要作用。在和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作中，學(xué)校必需特別注意維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益。在這種方式下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為保障自身收益，通常會和學(xué)生簽署培訓(xùn)協(xié)議。學(xué)校應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起協(xié)議審查和學(xué)生利益監(jiān)護(hù)人的角色，在事前向?qū)W生做好說明解釋工作，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇。同時學(xué)校也需要適當(dāng)照顧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)權(quán)益，保證雙方合作能夠平穩(wěn)、有序、健康的發(fā)展。

第三種方式，學(xué)生進(jìn)入已有就業(yè)意向的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。我們對這種方式持不鼓勵、不反對的態(tài)度。不鼓勵是因為這種方式可管理性差，不利于實訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控；不反對是因為其有助于支持學(xué)生自主擇業(yè)就業(yè)，特別有助于那些希望在非計算機(jī)專業(yè)崗位工作的同學(xué)鍛煉發(fā)展其他方面的素質(zhì)能力。大約有10%～20%的學(xué)生會選擇這種方式。

地方高校能夠吸引企業(yè)參與人才培養(yǎng)的手段有限，又無法投入足夠經(jīng)費用于學(xué)生實訓(xùn)。因此需要根據(jù)自身的實際情況，在與企業(yè)合作過程中采用各種可能的途徑，爭取實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的雙方共贏。

目前，江蘇省各級政府對于IT類人才培養(yǎng)有種種優(yōu)惠政策，并提供一些財政補(bǔ)貼。這些政策在一定程度上提高了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)工作的積極性，對于現(xiàn)階段緩解學(xué)生實訓(xùn)壓力起到了一定的作用。但這些政策同時伴有附加條件，對學(xué)生就業(yè)地點有一定的限制，在一定程度上限制了那些享受補(bǔ)貼的學(xué)生自由擇業(yè)的權(quán)利。

3、企業(yè)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

由于第四學(xué)年的企業(yè)實訓(xùn)主要實施地點在校外，承擔(dān)實訓(xùn)任務(wù)的大多數(shù)是企業(yè)管理人員和工程技術(shù)人員。因此必須研究第四學(xué)年實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效措施手段，確保實訓(xùn)取得預(yù)期效果。目前在企業(yè)實訓(xùn)過程中，我們主要通過以下途徑保障教學(xué)質(zhì)量。

1）制定一系列的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)制度，以確保教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)能夠落實到位。例如，實訓(xùn)企業(yè)必需提供較為完整的相關(guān)教學(xué)文件，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計劃進(jìn)度表、培訓(xùn)過程記錄、學(xué)生考勤表等；在項目實戰(zhàn)階段，要求各項目小組按規(guī)定提交各種文檔。通過這些完整的臺賬記錄，保證計劃中的各個環(huán)節(jié)在執(zhí)行中不變形、不走樣。

2）對于接收學(xué)生較多的企業(yè)，派教師進(jìn)駐，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行學(xué)生管理。高校缺乏具備實際工程素質(zhì)的師資是卓越計劃實施過程中的短板，讓教師進(jìn)入企業(yè)參加學(xué)生實訓(xùn)，一方面可以提高教師工程能力，另一方面也可以對實訓(xùn)過程與實訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控。在實施過程中，教師對于進(jìn)入企業(yè)，特別是外地企業(yè)有一定的顧慮，存在一些實際困難。這需要學(xué)校在政策上加以傾斜，讓教師確實有所收獲，能夠比留在學(xué)校的教師更快進(jìn)步。具體傾斜政策可以是職稱評定、工作量計算、職務(wù)晉升等多方面。不過目前這方面的改革我們進(jìn)展得還不夠，需要繼續(xù)探索，提高教師隨同學(xué)生進(jìn)駐企業(yè)的積極性。

3）學(xué)院組織系部主任和課程負(fù)責(zé)人對接收學(xué)生的企業(yè)進(jìn)行定期或者不定期巡視。巡視目的在于檢查各教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題。巡視過程中除了檢查各種教學(xué)文件，還應(yīng)該在無企業(yè)人員參與的前提下，組織學(xué)生代表或全體學(xué)生召開座談會，了解學(xué)生對于培訓(xùn)實施過程中的意見或建議，結(jié)合學(xué)生反饋的信息對實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，綜合學(xué)生合理的意見向企業(yè)提出改進(jìn)建議。對于不同企業(yè)中的學(xué)生反映的共性問題，必須高度重視，切實研究并給出解決方案。

4）在實訓(xùn)項目環(huán)節(jié)實施項目過程管理與任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動。將總體項目分解為若干個階段和若干個子任務(wù)，制定每個階段和子任務(wù)應(yīng)該實現(xiàn)的目標(biāo)，由企業(yè)人員或能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任項目經(jīng)理。根據(jù)項目進(jìn)度要求，檢查各階段每個項目成員的完成情況并進(jìn)行匯總點評；仿真企業(yè)真實項目開發(fā)過程，嚴(yán)格考核和評價。

對學(xué)生自主選擇的實訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是難點。由于這些企業(yè)地理位置分散，巡視成本較高，容易出現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)。目前學(xué)校暫時沒有找到太好的辦法解決這個問題，只能以要求學(xué)生定期書面匯報實訓(xùn)工作總結(jié)的形式了解實訓(xùn)情況。

4、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

為滿足第一類、第三類學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)需求，幫助部分未能找到實訓(xùn)企業(yè)以及在實訓(xùn)過程中被企業(yè)淘汰的學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立并完善校內(nèi)實訓(xùn)基地，模擬企業(yè)工作環(huán)境，組織項目小組，提供實訓(xùn)項目和實訓(xùn)過程中的指導(dǎo)，力爭較好地完成實訓(xùn)目標(biāo)。

校內(nèi)基地建設(shè)的重點在于實訓(xùn)項目體系的建立。實訓(xùn)項目體系應(yīng)該涵蓋多個行業(yè)背景，其項目完成工作量所需要的時間從2周到3個月不等。讓學(xué)生可以從陌生到熟練，循序漸進(jìn)地得到訓(xùn)練。與工科專業(yè)課程設(shè)計不同，校內(nèi)實訓(xùn)的要點在于高度仿真企業(yè)真實工作場景，將學(xué)生組織成項目小組，按照企業(yè)項目研發(fā)工作規(guī)范要求，組織開展實訓(xùn)工作。

在項目體系建設(shè)過程中，我們可以借鑒或引進(jìn)合作企業(yè)已完成的項目產(chǎn)品。目前也有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以提供成套項目實訓(xùn)體系供學(xué)校使用。在建設(shè)起步階段，學(xué)?？梢院团嘤?xùn)機(jī)構(gòu)合作。

校內(nèi)實訓(xùn)基地除了承擔(dān)第四學(xué)年的實訓(xùn)任務(wù)，也可以用于在前三個學(xué)年里對學(xué)生進(jìn)行短期培訓(xùn)，承擔(dān)諸如認(rèn)識實習(xí)、綜合實驗、課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生及早接觸項目研發(fā)規(guī)范和研發(fā)流程。

校內(nèi)實訓(xùn)基地發(fā)展到一定階段后，我們可以邀請企業(yè)在基地設(shè)置企業(yè)工作站，遴選學(xué)生入站工作，完成企業(yè)外包的研發(fā)任務(wù)，實現(xiàn)更高層次的校企合作。

5、結(jié)語

第四學(xué)年的實訓(xùn)教學(xué)對于提高學(xué)生工程素質(zhì)起到?jīng)Q定性的作用。我們絕對不能采用放羊式粗放型管理，必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)幫助學(xué)生落實實訓(xùn)企業(yè)，加強(qiáng)實訓(xùn)過程中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

第四學(xué)年個人總結(jié)范文第2篇

值此秋山著錦、大地飄香的美好時節(jié)，胸懷繼往開來的壯志豪情，全體師生在此隆重集會，舉行2010---2010學(xué)年開學(xué)典禮暨“和諧校園” 中期總結(jié)表彰會。參加今天大會的還有剛剛?cè)雽W(xué)一個月的一年級同學(xué)，他們帶著對知識的渴求、帶著父母親人的厚望，融入了我們一小這個充滿生機(jī)與活力的大集體，在今后的六年，一小的風(fēng)景一定會因為你們的到來更加美麗，一小的明天也一定會因為你們的進(jìn)步而更加精彩。讓我們以熱烈的掌聲向全體新一年級同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！

今天的一小平安、美麗、祥和，今天的一小人手捧鮮花，和著掌聲攜帶收獲，在秋聲淡云里，又迎來加速發(fā)展的新學(xué)年。下面我宣布，調(diào)兵山市第一小學(xué)2010-2010學(xué)年度開學(xué)典禮暨“和諧校園”中期總結(jié)表彰會現(xiàn)在開始?。ㄍL(fēng)鑼鼓齊奏）

1、看英姿颯爽的學(xué)校各基層教師代表在四位美麗、陽光的少先隊員的引領(lǐng)下邁著堅定的步履向我們走來。他們分別代表四個不同的部門，校領(lǐng)導(dǎo)班子代表、班主任代表、科任教師代表、機(jī)關(guān)教輔代表。新學(xué)年里，他們將本著以愛每個學(xué)生，服務(wù)于每個學(xué)生，為每個學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)為宗旨，敬業(yè)愛崗、務(wù)實進(jìn)取、創(chuàng)新思維，立足三尺講臺，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。奏響新時代、新風(fēng)貌、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的凱歌！

看---我們的江校長正豪情滿懷。她的手中有四面鮮紅的旗幟。她要將這四面旗幟傳遞給他們，她傳遞的是重托、是希望、是使命，是國家、社會賦予我們的神圣使命。

1、科任教師代表：自強(qiáng)、奮斗、敢爭先

2、機(jī)關(guān)教輔代表：同甘共苦、創(chuàng)佳績

3、校領(lǐng)導(dǎo)班子代表：務(wù)實、創(chuàng)新、求發(fā)展

4、班主任代表：團(tuán)結(jié)、拼搏、爭第一

接過校長手中的旗幟，我們?nèi)w教師將繼續(xù)秉承一小人的優(yōu)良品格，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，為一小輝煌的明天做出貢獻(xiàn)。

進(jìn)行大會第一項：升國旗、奏國歌。（全體起立、國旗護(hù)衛(wèi)隊入場）全體少先隊員敬禮---脫帽----禮畢------請坐。

進(jìn)行大會第二項：少先隊員獻(xiàn)詞

進(jìn)行大會第三項：江校長作大會致詞。（內(nèi)容略）

江校長的講話讓我們振奮的同時也引起我們的深思：一流名校、重點學(xué)校的建設(shè)，這是多么美好的前景！這一切的實現(xiàn)，離不開我們可親可敬的老師。他們樂于奉獻(xiàn)、以校為家；他們熱愛教育、富于創(chuàng)造；她們是老師更是媽媽，在孩子成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。

進(jìn)行大會第四項：教師代表講話。 有請王麗娟老師（內(nèi)容略）

進(jìn)行大會第五項：學(xué)生代表講話，有請徐一源同學(xué)。

著名作家冰心說過：“成功的花，人們驚慕它現(xiàn)實的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。確實是這樣，今天就將有一些先進(jìn)集體、先進(jìn)個人受到學(xué)校表彰。他們在過去的歲月里灑下了辛勤的汗水，才收獲了今天滿園馨香。他們只是一小群體的代表，還有許多為一小的發(fā)展默默工作的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學(xué)生。

進(jìn)行大會第六項:宣讀獲獎先進(jìn)教師名單。（請副校長王艷芬宣讀）。

進(jìn)行大會第七項：宣讀獲獎的先進(jìn)班級名單。（請副校長王立國宣讀）

進(jìn)行大會第八項：宣讀三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀運(yùn)動員名單（請大隊輔導(dǎo)員劉玉輝宣讀）

進(jìn)行大會第九項：頒獎開始。

1、第一項：首先請校優(yōu)秀教師上臺領(lǐng)獎。

2、第一項：校師德標(biāo)兵上臺領(lǐng)獎。

3、第一項：教學(xué)能手、教學(xué)新秀上臺領(lǐng)獎。

4、第一項：勞動標(biāo)兵上臺領(lǐng)獎。

5、第一項：信息工作先進(jìn)個人、突出貢獻(xiàn)教師上臺領(lǐng)獎。

學(xué)生領(lǐng)獎順序：

1、 下面請鐵嶺市三好班級、調(diào)兵山市三好班級學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎。

2、 請校規(guī)范班學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎。

3、 請校禮儀班學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎。

4、 請鐵嶺市三好學(xué)生上臺領(lǐng)獎。

5、 請調(diào)兵山市三好學(xué)生上臺領(lǐng)獎。

6、 請校三好學(xué)生代表上臺領(lǐng)獎。

7、 請校優(yōu)秀學(xué)生干部上臺領(lǐng)獎。

8、 下面頒發(fā)優(yōu)秀運(yùn)動員獎，請-----上臺領(lǐng)獎。

9、 請優(yōu)秀排球運(yùn)動員上臺領(lǐng)獎。

注意：

1、會后獲得鐵嶺市、調(diào)兵山市三好班級、校規(guī)范班、文明禮儀班的班主任到科研室領(lǐng)取獎品。

2、獲得校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部第六節(jié)課下課到政

教一領(lǐng)取獎品。

老師們、同學(xué)們，我們第一小學(xué)在開展創(chuàng)建和諧校園活動以來，校園內(nèi)處處彰顯平等、尊重、以人為本的和諧關(guān)系。

進(jìn)行大會第十項：由副校長王建華做“和諧校園”中期總結(jié)并宣讀“創(chuàng)建和諧”校園倡議書。（內(nèi)容略）

進(jìn)行大會第十一項：簽字儀式

首先在臺上簽字的是我們可親可敬的江校長。校長是一所學(xué)校的靈魂、核心，我校江校長以她獨特的個人魅力和踏實的工作作風(fēng)為全校師生做出了表率。班子成員代表、教師代表、學(xué)生代表。在他們簽字的一刻，就是對社會、對家長、做出的鄭重承諾：他們將全面樹立服務(wù)意識、榜樣意識，積極投身爭創(chuàng)文明、和諧校園的活動中來。用誠心、愛心、責(zé)任心帶動全體師生共建文明和諧校園！

老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，以文明之行，興和諧之風(fēng)，為創(chuàng)建第一小學(xué)文明、和諧的校園貢獻(xiàn)力量！

第四學(xué)年個人總結(jié)范文第3篇

第一，定期地在班級的內(nèi)部宣傳欄上宣傳心理知識，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。

第二，較好地采用了舍長協(xié)助心理委員進(jìn)行班級里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長之間相互了解與溝通的機(jī)制。

第三，比較密切地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，及時地了解到班級里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

第四，每月定期地向心理咨詢中心的黃老師匯報班級里的整個集體的心理狀況和個別同學(xué)存在的心理問題，并向老師請教如何處理。

第五，與文娛委員，宣傳委員合作，和本院兄弟班級十班進(jìn)行了一場足球賽，本班自己舉行了主題為“我自信，我成功”的聯(lián)誼活動。通過這些活動，促進(jìn)同學(xué)們的心靈交流和溝通，以及緩解學(xué)習(xí)上的壓力。

第六，作為心理委員，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時參加學(xué)校舉行的心理委員培訓(xùn)。及時了解一些心理方面的知識，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過培訓(xùn)活動還與其他班級的心理委員交流與學(xué)習(xí)。

第七，帶領(lǐng)我班積極參加學(xué)校組織的關(guān)于心理健康的活動。如參加心理咨詢中心的黃老師在圖書館學(xué)術(shù)報告廳的健康心理知識講座。如學(xué)校舉行的“健康教育月”活動，我班同學(xué)積極參與主題為“珍惜生命”的心理健康征文比賽，并獲得老師的稱贊。

總體來說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。

第二，同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

第三，在與各個舍長之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長會，征求他們的意見。

第四，經(jīng)過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面 的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，同時還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗還不足，要向其他人請教。

第四學(xué)年個人總結(jié)范文第4篇

大家中午好!

參加今天會議的有：鄉(xiāng)四班子成員，各村黨支部書記，村委會主任，全體教師。同時，我們還邀請了在無量境內(nèi)的離退休老教師參加今天的會議。讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!對他們?yōu)槲亦l(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)致以崇高的敬意!

下面我宣布：XX鄉(xiāng)慶祝第三十一個教師節(jié)暨教育工作會議現(xiàn)在開始。全體起立，奏《中華人民共和國國歌》。

今天的會議共有六項議程：一是鄉(xiāng)黨委書記XXX同志講話;二是鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長XXX同志講話;三是鄉(xiāng)中心校校長XXX同志講話;四是縣委常委、宣傳部部長XXX同志講話;五是宣讀表彰決定;六是進(jìn)行表彰。

下面，進(jìn)行第一項議程：請鄉(xiāng)黨委書記XXX同志講話，大家歡迎!

下面，進(jìn)行第二項議程：請鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長XXX同志講話，大家歡迎!

下面，進(jìn)行第三項議程：請鄉(xiāng)中心校校長XXX同志講話，大家歡迎!

下面，進(jìn)行第四項議程：請縣委常委、宣傳部部長XXX同志講話，大家歡迎!

下面，進(jìn)行第五項議程：請鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長XXX同志宣讀表彰決定，大家歡迎!

下面，進(jìn)行第六項議程：表彰。

同志們，剛才，我們表彰獎勵了在20052006學(xué)年度在教育工作中取得突出業(yè)績的先進(jìn)集體、先進(jìn)教育者、優(yōu)秀教師。這些先進(jìn)集體和個人，只是全鄉(xiāng)廣大教育工作者的代表，還有更多的單位和教師在各自工作中、在各自崗位上也都取得了十分突出的成績。希望大家要百尺桿頭更進(jìn)一步。鄉(xiāng)黨委書記XXX同志全面總結(jié)了我鄉(xiāng)近年來的教育工作，對取得的成績給予了充分肯定，并對今后的工作提出了希望和要求，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長XXX同志對一年來的工作給予了高度評價，對新學(xué)年提出了希望和要求。鄉(xiāng)中心校校長XXX同志就如何抓好新學(xué)期教育教學(xué)工作作了明確安排部署?？h委常委、宣傳部部長XXX同志對無量鄉(xiāng)在今后如何加快發(fā)展教育事業(yè)作了重要講話。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實好領(lǐng)導(dǎo)的講話，認(rèn)清形勢，明確責(zé)任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的振興和發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。下面我就如何落實好這次會議精神，強(qiáng)調(diào)四點：

1、要結(jié)合實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)好幾位的講話精神。領(lǐng)導(dǎo)的講話充分肯定了我們過去所取得的成績，實事求是的分析了存在的問題，從戰(zhàn)略的角度對我鄉(xiāng)的教育事業(yè)提出了要求和希望。因此，要求各學(xué)區(qū)分別召開班子會、教職工會，反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確基本要求，落實各項措施，人人要對過去一學(xué)年的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找出存在的問題，明確自己的目標(biāo)，制定針對性措施，扎實工作，努力奉獻(xiàn)，把全部身心投入到教育工作中去。

2、要以先進(jìn)為榜樣，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。各學(xué)區(qū)要大力加強(qiáng)對先進(jìn)事跡的宣傳，宣傳他們的好思想、好作風(fēng)以及過硬的教學(xué)技能。廣大教師要學(xué)習(xí)他們對工作兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，對教學(xué)刻苦研究、教學(xué)技能過硬的作風(fēng)。特別是要學(xué)習(xí)學(xué)科帶頭人及名師的主要事跡，學(xué)習(xí)他們?nèi)硇牡赝度虢逃聵I(yè)，一心一意鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，全心全意服務(wù)學(xué)生的精神，奮發(fā)努力，扎實工作，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，盡快成為教學(xué)能手，成為全鄉(xiāng)的名師和學(xué)科帶頭人。

3、要加強(qiáng)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的整體效能。各學(xué)區(qū)在新學(xué)年要有新思路，提出新目標(biāo)，制定符合實際的有效措施，狠抓落實。學(xué)校要層層分解目標(biāo)，做到千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)，個個身上有壓力，使每個同志都能自覺融入到目標(biāo)中去。以高昂的斗志、拼搏的精神努力實現(xiàn)既定目標(biāo)。要經(jīng)常研究新情況，不斷解決發(fā)展中遇到的問題;加強(qiáng)管理，嚴(yán)格制度，嚴(yán)格考核獎懲，進(jìn)一步調(diào)動廣大教職員工的積極性。班子每個成員要認(rèn)真落實鄉(xiāng)上的各項規(guī)定，加強(qiáng)自我約束，提高工作效率，以身作則，率先垂范，清正廉潔，形成堅強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工努力完成教育教學(xué)任務(wù)，以優(yōu)異成績回報全鄉(xiāng)各族群眾的關(guān)心支持。

第四學(xué)年個人總結(jié)范文第5篇

自我鑒定是個人在一個時期對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的本科學(xué)生期末自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本科學(xué)年自我鑒定1

沒想到轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是個大四學(xué)子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認(rèn)，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別?；仡櫞笕娜兆樱_實有很多值得回味和看到的地方。

學(xué)習(xí)上，我繼續(xù)著大二學(xué)年的學(xué)習(xí)勁頭，除了成為圖書館的常客外，平時在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。除了學(xué)習(xí)，平時有時間也會多看看書，擴(kuò)大自己的知識面，增強(qiáng)自己的競爭力。不過可能由于學(xué)習(xí)方法或復(fù)習(xí)的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結(jié)中繼續(xù)成長的。

工作上，學(xué)院組織了我們國際工商管理學(xué)院104屆廣交會的實習(xí)，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負(fù)責(zé)好同學(xué)們的后勤保障，同時對于會館的統(tǒng)籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認(rèn)識了很多朋友，最主要的是學(xué)習(xí)了很多學(xué)校不能學(xué)到的為人處事。另外，作為班里的團(tuán)支書，組織了兩次有意義的團(tuán)日活動，深得同學(xué)們的好評，不過在一些組織安排的細(xì)節(jié)上始終還有一些不完善的地方有待改進(jìn)。

生活上，繼續(xù)與舍友、同班同學(xué)保持著良好的關(guān)系。經(jīng)常與相熟的師兄師姐請教有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，較為定期地組織宿舍進(jìn)行打掃，保持好良好的宿舍環(huán)境。不過在作息時間上應(yīng)該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。

大學(xué)四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學(xué)里與同學(xué)們，與舍友們，與教職工們的美好生活。

每個大學(xué)生都有自己畢業(yè)的興奮的那一天，而大學(xué)生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事。

本科學(xué)年自我鑒定2

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第四年。通過前三年的學(xué)習(xí)生活，我成長了很多。在即將到來的大四生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，并以此為我今后行動的指南。

大學(xué)是成長、成才的舞臺，利用這段美好時光，我認(rèn)真計劃，踏實生活。在大學(xué)期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團(tuán)經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作，大四的實習(xí)鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗，學(xué)習(xí)期間的多種兼職實踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的經(jīng)驗和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團(tuán)結(jié)集體、樂于奉獻(xiàn)。

本科學(xué)年自我鑒定3

正如美麗的.風(fēng)景不會常在，美妙的聚會終有結(jié)束的時刻，我的大學(xué)生活也終將告一段落了。在學(xué)期一開始，離別愁緒就籠罩了我們;在我們還來不及傷感時，就要開始忙于論題大綱，材料冊，開題報告;收集論文資料;選出參考文獻(xiàn)……

大四是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。對有準(zhǔn)備的人來說，機(jī)遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。

大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。

對我自己而言，大四學(xué)年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做，盲目是由于對自我的認(rèn)識不足和自我定位的不明確，許多時候不知道該如何選擇。

大四有兩大任務(wù)，一是學(xué)習(xí)，二是找工作?，F(xiàn)在看來，我在這兩件事情上的時間分配有點不合理，將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績還不錯，還被評為“三好學(xué)生”。但我清楚，我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點知識。不過現(xiàn)在看來，后悔是沒有用的。

我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開始了。當(dāng)然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認(rèn)識到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。