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鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

特別是6月期間，公司領(lǐng)導(dǎo)百忙之中遠(yuǎn)道而來看望我們，關(guān)心我們的生活學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好培訓(xùn)，希望我們珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，利用這次的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，走上工作崗位后，能適應(yīng)工作崗位要求，完成公司所賦予的工作重任，為公司的建設(shè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。公司領(lǐng)導(dǎo)的看望，極大地激發(fā)了我參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的熱情，我決心不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，認(rèn)真務(wù)實(shí)地完成這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

時(shí)間過得真快，一眨眼，培訓(xùn)就要結(jié)束了。我真正地感到，這次培訓(xùn)對(duì)我太需要了，培訓(xùn)與不培訓(xùn)大不一樣。培訓(xùn)前，我對(duì)公司有所了解，但那是不完整的，是一知半解。培訓(xùn)后，我真正了解了公司，掌握了上崗必備的知識(shí)與技能，能夠接受公司的安排到工作崗位完成工作任務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束了，但對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn)，走上工作崗位后，我要在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起公司賦予的重任，把工作搞好，做到愛祖國，愛人民，愛公司，愛事業(yè)，把自己的一生奉獻(xiàn)給公司的建設(shè)事業(yè)，奉獻(xiàn)給公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，我對(duì)這次新員工崗前培訓(xùn)作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)情況

我在4個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，珍惜學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度和培訓(xùn)紀(jì)律，做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，按照公司和培訓(xùn)老師的要求學(xué)完了所有課程，參加培訓(xùn)考試、考核，成績良好，其中4月企業(yè)概況理論學(xué)習(xí)考試情況良好；5月基本技能考核，考試合格，表現(xiàn)良好；6月專業(yè)技能考核，每周一項(xiàng)專業(yè)技能，共六項(xiàng)，每周考核一項(xiàng)，所有專業(yè)技能考試合格，表現(xiàn)良好；7月電力營銷基本理論和專業(yè)理論知識(shí)考核良好。通過這次培訓(xùn)，我的自身素質(zhì)得到全面提高：一是提高了企業(yè)文化認(rèn)同感，加強(qiáng)工作理念、行為規(guī)范，樹立了大局意識(shí)、集團(tuán)意識(shí)和品牌意識(shí)；二是熟悉了電力法律法規(guī)，明確工作任務(wù)和目標(biāo)，掌握工作方法和程序，提高安全責(zé)任意識(shí)；三是了解電力一線規(guī)范化操作程序，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和安全生產(chǎn)流程，掌握相應(yīng)崗位工作流程；四是將理論與實(shí)際相結(jié)合，理論升華，學(xué)以致用，為企業(yè)解決實(shí)際問題，為企業(yè)服務(wù)。

二、培訓(xùn)后的安排與打算

培訓(xùn)后我將走上新的工作崗位，這是我人生路上的一個(gè)重要起點(diǎn)，面對(duì)新的崗位，新的任務(wù)，我要在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，虛心向老職工學(xué)習(xí)，立足本職，盡力而為，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量和才能，為此要做到以下四點(diǎn)：

1、勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)和技能

我是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的需要，必定被時(shí)代所淘汰。我從事電力收費(fèi)工作，電力收費(fèi)有很多的政策規(guī)定，既有國家、地方的，也有公司自己的，所以學(xué)習(xí)電力收費(fèi)政策、法規(guī)和規(guī)定，是我主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有學(xué)好了這些內(nèi)容，掌握了電力收費(fèi)工作知識(shí)，才能做好電力收費(fèi)工作。在學(xué)好電力收費(fèi)的同時(shí)，我要準(zhǔn)確把握形勢(shì)，全面提升自身素質(zhì)，珍惜大好年華，珍惜實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中增長才干，努力去認(rèn)識(shí)新情況，去解決新課題，去完成新工作、新任務(wù)。在這過程中，把自己鍛煉成為一名素質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)過硬、技術(shù)精湛的復(fù)合型員工。

2、立足崗位，勇于創(chuàng)新，建功立業(yè)

我要充分發(fā)揮自己的聰明才智，把個(gè)人奮斗與遠(yuǎn)大目標(biāo)結(jié)合起來，把理想抱負(fù)與工作實(shí)踐結(jié)合起來，立足自身崗位，勇于創(chuàng)新，建功立業(yè)，用自己的青春，用自己智慧，用自己的汗水，努力完成公司各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，努力開展?fàn)I銷、管理、服務(wù)創(chuàng)新，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。要?jiǎng)?chuàng)新工作，大膽實(shí)踐，在企業(yè)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域探索新思路、新舉措，在具體、實(shí)際的工作中頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，建功立業(yè)，讓青春在平凡、務(wù)實(shí)、熱烈的工作中閃光。

3、工作態(tài)度與責(zé)任

干工作除了文化知識(shí)與技能外，更主要的是工作態(tài)度與責(zé)任。我從事電力收費(fèi)工作，不管我自己的能力如何，關(guān)鍵不能忘了我的責(zé)任，要勇于承擔(dān)我的責(zé)任，承擔(dān)了責(zé)任就勝于我的能力。我對(duì)自己正確定位，甘愿當(dāng)一塊鋪路石，默默無聞地盡自己的責(zé)任為公司搞好工作。承擔(dān)責(zé)任，最基本的要求是熟悉自己的工作崗位責(zé)任，明白自己的工作范圍。對(duì)自己工作責(zé)任內(nèi)的任何事情，都要主動(dòng)地去做，千萬不要等領(lǐng)導(dǎo)來安排，只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。

4、要有吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、善于專研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行、敢于碰硬的工作作風(fēng)

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

時(shí)間過得很快，我院n年新職工上崗前培訓(xùn)班馬上就要結(jié)束了。在短短的幾天的時(shí)間里，大家回顧了我們醫(yī)院的發(fā)展歷史，了解了醫(yī)院改革發(fā)展的經(jīng)歷；認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療規(guī)章制度》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，接受了版權(quán)所有《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和文明規(guī)范服務(wù)教育》、《安全防火教育》等多方面知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今天上午還進(jìn)行了醫(yī)德宣誓，剛剛又進(jìn)行了討論、小結(jié)。這次短短的培訓(xùn)班是十分成功的，這些培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，時(shí)間安排緊湊，盡管是簡要的、走馬觀花的，但這些對(duì)于大家更好的了解我們醫(yī)院，了解這個(gè)我們將為之奉獻(xiàn)自己的知識(shí)、才能、青春的醫(yī)院，了解我們的大家的新家，將起到積極的作用。

總結(jié)這次辦班培訓(xùn)，我覺得可以概括為兩句話：

一是上下重視，自覺性高。最近醫(yī)院工作十分繁忙，全院上下正在積極創(chuàng)建三級(jí)甲等醫(yī)院、基本現(xiàn)代化醫(yī)院；“戰(zhàn)高溫百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)”競(jìng)賽活動(dòng)、貫穿于我院全年工作重點(diǎn)的“某某”達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)正在按步驟緊鑼密鼓地展開。盡管如此，醫(yī)院十分重視這次培訓(xùn)活動(dòng)，院領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)機(jī)關(guān)職能部門的科長主任，專門擠出時(shí)間來和大家見面、講課。同時(shí)，在座各位新同志的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守紀(jì)律情況良好，大家都自覺的把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高自身素質(zhì)的一次難得的機(jī)會(huì)來對(duì)待，體現(xiàn)了良好的精神面貌和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。所以說這次培訓(xùn)班是上下重視，自覺性高。

二是聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)。在兩天的培訓(xùn)中，其內(nèi)容都是與大家即將進(jìn)行工作的崗位是版權(quán)所有緊密相聯(lián)的。我們?cè)谧男峦?，即將從事臨床醫(yī)療工作的新同志總是盼望能盡早成為一名合格的住院醫(yī)師，那就需要了解專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修、繼續(xù)教育等方面的知識(shí)；有的就要走上護(hù)理崗位，首先就要了解護(hù)理工作的管理規(guī)定；所以說這次培訓(xùn)班內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性非常強(qiáng)。

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

摘要：“教學(xué)結(jié)合”是中等職業(yè)學(xué)校的鉗工技能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)過程中的不可分割的要素，只有以“教學(xué)結(jié)合”為基本原則，以技能的養(yǎng)成為目標(biāo)，把鉗工的知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來，才能建立并完善鉗工技術(shù)職業(yè)教育與技能培訓(xùn)體系，為社會(huì)輸送合格的技能型人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；鉗工實(shí)訓(xùn)；教學(xué)結(jié)合

中圖分類號(hào)：G718.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2012）05-0009-01

鉗工被譽(yù)為“萬能工種”，是在鉗臺(tái)上以手工工具為主對(duì)工件進(jìn)行加工的一種操作方法。其特點(diǎn)是技藝性強(qiáng)、應(yīng)用范圍較廣；不受設(shè)備、場(chǎng)地等條件的限制；具有萬能性和靈活性的優(yōu)勢(shì)。它不僅是機(jī)電行業(yè)中不可缺少的工種之一，而且是對(duì)產(chǎn)品的最終質(zhì)量負(fù)有重要責(zé)任的工種。中等職業(yè)學(xué)校工科類專業(yè)的學(xué)生必須掌握鉗工這一技能，鉗工實(shí)訓(xùn)課正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉗工技能培訓(xùn)的一門課程，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

那么，在鉗工實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)過程中如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？筆者通過近十五年從事鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，總結(jié)出以“教學(xué)結(jié)合”的授課方式，供同行們參考。

鉗工實(shí)訓(xùn)課是學(xué)生實(shí)現(xiàn)鉗工技能轉(zhuǎn)化的重要途徑，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在教學(xué)中要以“教學(xué)結(jié)合”為基本原則，“在做上教，在做上學(xué)”，使學(xué)生通過實(shí)際操作達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握鉗工技能的目的。

1.三大版塊，四個(gè)階梯

“三大版塊”是指實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在示范講解時(shí)應(yīng)包含①做什么②怎樣做③為什么，使學(xué)生在“做”的同時(shí)明確做的目的、掌握做的方法、了解做的原理。而“四個(gè)階梯”指的是在鉗工實(shí)訓(xùn)中的“準(zhǔn)備、示范、模仿、總結(jié)” 四個(gè)步驟。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中教師通過這些步驟進(jìn)行“做上教”，動(dòng)手操作以“做”來進(jìn)行示范，邊操作、邊講解，使學(xué)生體會(huì)技術(shù)要領(lǐng)和工藝要求。這里的操作是“做”，而講解是為了“做”而講解，同樣也是“做”。學(xué)生以具體的操作來獲得技能，是在“做上學(xué)”。首先，教師對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行觀察，從中得到反饋信息，對(duì)于好的方面給予肯定，不足之處及時(shí)指導(dǎo)糾正，使學(xué)生通過正確的“做”掌握技能。其次，要正確地執(zhí)行“教學(xué)結(jié)合”的原則，必須以做為中心，在“做”字上下工夫。真正的“做”是要求手腦并用，要求學(xué)生在動(dòng)手操作的同時(shí)還要開動(dòng)腦筋，積極思考，勇于開拓。單純的動(dòng)手或動(dòng)腦只是蠻干和空想，都不符合鉗工實(shí)訓(xùn)課的基本原則。因此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，大膽實(shí)踐，通過“手腦聯(lián)合”找出解決問題的方法，從而使學(xué)生在手和腦行動(dòng)的同時(shí)獲得了知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)鉗工技能由“迷”到“悟”的轉(zhuǎn)變。

2.視職業(yè)道德教育

職業(yè)道德教育也是進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)所不可忽視的一個(gè)重要方面。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生身心正處于迅速發(fā)展階段，心理上還很不成熟，他們的可塑性大，也容易受到各種誘因的影響。又因缺乏自制力、不善于采用正確的行為方式和具有不良行為習(xí)慣等原因，學(xué)生在工作時(shí)的舉止，并非都符合職業(yè)準(zhǔn)則和道德的要求。如經(jīng)過多次重復(fù)，這種行為穩(wěn)定后就難于矯正，并常常會(huì)使學(xué)生不自覺采取類似的行為，所以教師要在鉗工實(shí)訓(xùn)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和準(zhǔn)則的教育。具體在工作中，教師同樣要遵循“教學(xué)結(jié)合”的原則，以學(xué)生的“做”為主，結(jié)合教師的監(jiān)督和指導(dǎo)，使學(xué)生在“做”的同時(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)勞動(dòng)工具和成果，節(jié)約原材料，遵守勞動(dòng)紀(jì)律的工作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德觀念和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

既然鉗工實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)模式主要是通過“做”也就是操作來完成提高學(xué)生技能的。那么是不是不需要理論的指導(dǎo)呢？答案是否定的。鉗工專業(yè)培養(yǎng)的是生產(chǎn)一線從事鉗工加工的有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的新型勞動(dòng)者。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鉗工技術(shù)的發(fā)展也會(huì)越來越快，今天的莘莘學(xué)子就是明天的建設(shè)者，就需要隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步而積極更新自己的知識(shí)和技能。因此，必須使學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，而這一切都是建立在一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的。

3.材施教，創(chuàng)新教學(xué)

鉗工是一門對(duì)學(xué)生科學(xué)思維要求很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程，但是前面也說過，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的素質(zhì)普遍不高，學(xué)生有著基礎(chǔ)相對(duì)較差、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等諸多不利因素，過深的專業(yè)理論知識(shí)只會(huì)使他們產(chǎn)生厭煩的情緒，從而影響到學(xué)習(xí)鉗工技能的積極性，甚至?xí)孤殬I(yè)學(xué)校的鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作陷入異常困難的境地。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的門檻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生化“難學(xué)”為“易學(xué)”，化“苦學(xué)”為“樂學(xué)”：

3.1 學(xué)習(xí)應(yīng)以“實(shí)用、夠用、管用”為原則，進(jìn)行模塊化、綜合化整合，著重通過實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，增加學(xué)生自我動(dòng)手時(shí)間，提高學(xué)生創(chuàng)新技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

3.2 學(xué)生應(yīng)用鉗工理論的能力，突出鉗工理論的應(yīng)用性、實(shí)用性，使學(xué)生能通過“實(shí)踐認(rèn)識(shí)-針對(duì)實(shí)踐的理論學(xué)習(xí)-再實(shí)踐”的順序，掌握一定的鉗工加工技能。

3.3 中應(yīng)將教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際、與新科技的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用推廣緊密結(jié)合起來。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)以能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的熟練職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際、教學(xué)與生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合的有效途徑。鉗工實(shí)踐教學(xué)特別要注意其先進(jìn)性、前沿性，通過教學(xué)內(nèi)容上滲透新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝，教學(xué)過程由教室向生產(chǎn)延伸等，可以培養(yǎng)出一批能熟練運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，能適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求的高素質(zhì)鉗工操作人才。

3.4 定課題時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而有所區(qū)別，因材施教。對(duì)于學(xué)得好、干得快的學(xué)生提高精度、加大難度，使他們保持積極性，在好勝心的驅(qū)使下使技能向更高一步發(fā)展。反之則降低難度，選用較簡單的課題幫助學(xué)生樹立信心，使他們能順利完成工件從而掌握鉗工技能。

綜上所述， “教學(xué)結(jié)合”是鉗工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)過程中的不可分割的要素，教師只有以“教學(xué)結(jié)合”為基本原則，以技能的養(yǎng)成為目標(biāo)，把鉗工的知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來，才能建立并完善鉗工技術(shù)職業(yè)教育與技能培訓(xùn)體系，為社會(huì)輸送合格的技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許齊鵬，淺談如何提高鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，《中國新技術(shù)新產(chǎn)品》，2009 第8期.

[2] 孫洪軍，機(jī)電專業(yè)鉗工技能的教學(xué)與訓(xùn)練，《職教論壇》，2050 第10期.

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

大家好！

很榮幸自己能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)在這里而發(fā)言，我誠惶誠恐。我是學(xué)院87級(jí)鉗工專業(yè)的一名學(xué)生，是學(xué)校培養(yǎng)了我，1990年進(jìn)入山東省高級(jí)技工學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，1992年分配進(jìn)入母校，參加工作，成為母校中的一名教師，我感到無限光榮和自豪。記得在即將畢業(yè)的時(shí)候，我的班主任和實(shí)習(xí)老師問我：“畢業(yè)后，準(zhǔn)備去哪里？”我沒加思索地就回答說：“我當(dāng)然回濟(jì)寧，那是我的母校”，老師沒再說什么。今天想起來，為什么？因?yàn)椋何覑畚业哪感?，我愿為她奮斗一生。今天母校從技工學(xué)校到高級(jí)技工學(xué)校、技術(shù)學(xué)院，再到技師學(xué)院，母校的每一步發(fā)展變化，不就是由愛她，為她奮斗的老師們，才鑄就了今天的輝煌。他們就是學(xué)院的人才。

人才資源是第一資源，人才資本是首位資本，人才投資是首選投資，建設(shè)一支門類齊全，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，這是一位組織干部發(fā)言中的一句話。在2010年濟(jì)寧市人才工作會(huì)議中，也提出了濟(jì)寧市把人才作為強(qiáng)市之基，競(jìng)爭(zhēng)之本，轉(zhuǎn)型之要的發(fā)言報(bào)告。這些都說明了：人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要性。隨著人才規(guī)劃的逐步實(shí)施，學(xué)院也做出了重大改革，我就是學(xué)院改革中的受益人之一。我于2009年被學(xué)院推薦，評(píng)為濟(jì)寧市第三屆鉗工首席技師，并獲得市政府每年的財(cái)政補(bǔ)助，體現(xiàn)了政府對(duì)工人身份技能型勞動(dòng)者的高度重視與工作的尊重。記得在去年的技師培訓(xùn)和企業(yè)職工的培訓(xùn)課上，當(dāng)介紹我是首席技師時(shí)，他們立刻投向我那種期待的目光和對(duì)知識(shí)的渴望。高技能人才已逐漸獲得大眾普遍的認(rèn)可與尊重，并深入人心。

我是一名技工，裝配與維修是我的專業(yè)，我始終以“三百六十行，行行出狀元”的思想為指導(dǎo)，以“干一行，愛一行，專一行”作為我工作的動(dòng)力源泉。在工作中，我一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材，探索科學(xué)的教學(xué)方法；一邊努力提高自身的操作技能，用實(shí)踐驗(yàn)證和總結(jié)。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我獨(dú)立完成寫作發(fā)表了三篇專業(yè)論文，參編了一部專業(yè)教材。收集并設(shè)計(jì)制作初、中、高級(jí)各種實(shí)訓(xùn)課題五十余套；完成多媒體課件二百余課時(shí)，其中包括：機(jī)械基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、鉗工工藝與技能等課程。運(yùn)用豐富的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使抽象化、概念化的專業(yè)知識(shí)，轉(zhuǎn)變成形象化、具體化，讓學(xué)生更容易理解和接受。從而提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。記得我擔(dān)任班主任及實(shí)習(xí)教學(xué)的03級(jí)機(jī)修二班，在2007年山東省“勞動(dòng)之星”上，學(xué)生單發(fā)領(lǐng)與全省各企業(yè)在職技師和各校高級(jí)技工等優(yōu)秀選手同臺(tái)競(jìng)技，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽層層淘汰，成為進(jìn)入鉗工組前五強(qiáng)的唯一學(xué)生選手。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生高超而扎實(shí)的操作技能。同年，我被學(xué)院任命為參加山東省第二屆技工院校技能大賽鉗工組學(xué)生技能訓(xùn)練教練。我積極準(zhǔn)備，結(jié)合個(gè)人的操作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究操作方案，努力做好學(xué)生的思想工作。在實(shí)習(xí)處的大力支持，選手的刻苦訓(xùn)練和教練的精心指導(dǎo)，我院學(xué)生一舉獲得中級(jí)鉗工組第一、第三和高級(jí)組第四的優(yōu)異成績。我被山東省勞動(dòng)廳指定為全國第二屆技工院校技能大賽工具鉗工組教練。良好的成績?yōu)槲以黑A得了良好的聲譽(yù)和深遠(yuǎn)的影響，對(duì)我院機(jī)修鉗工專業(yè)成為重點(diǎn)“名牌”專業(yè)奠定了基礎(chǔ)。記得在去年的一次會(huì)議上，與山東省技師學(xué)院馮榮軍老師（時(shí)任鉗工專業(yè)組的裁判長）見面時(shí)，他還記憶猶新不無感慨地說：“你們學(xué)校真了不得”。

人才以用為本，作為個(gè)體人才越用越聰明、開闊，作為整體人才越用越強(qiáng)大。在工作中，我積極配合與學(xué)院各處室的工作協(xié)作，團(tuán)結(jié)本部門同事，立足于本職開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)的新成就。1、在生產(chǎn)與科研方面：自工作以來，我認(rèn)真研究實(shí)習(xí)處生產(chǎn)產(chǎn)品的工藝，熟練掌握了產(chǎn)品的生產(chǎn)加工、裝配、維修和調(diào)試。努力探索產(chǎn)品的技術(shù)革新改造，與當(dāng)時(shí)生產(chǎn)科的同志，開發(fā)研制了JBB3-50A型膠訂包本機(jī)和JBB3-45B新型膠包機(jī)。其中，新型膠包機(jī)中“煙、廢屑”機(jī)構(gòu)申請(qǐng)了國家專利。在當(dāng)時(shí)順應(yīng)了市場(chǎng)的需求，為學(xué)院創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。2008年與科研處協(xié)作，對(duì)普通機(jī)床進(jìn)行了數(shù)控化技術(shù)改造，對(duì)2009年數(shù)控維修平臺(tái)開發(fā)打下了基礎(chǔ)。分別在2008年完成了“校企合作高級(jí)技能人才培養(yǎng)模式研究”和2009年完成了“數(shù)控維修平臺(tái)開發(fā)”，并均得到濟(jì)寧市科技局頒發(fā)的科技成果鑒定證書。2010年再次與科研處協(xié)作開發(fā)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合作項(xiàng)目（小型通用立軸式汽油發(fā)動(dòng)機(jī)）?，F(xiàn)已完成裝配并通過試車。2011年，我系準(zhǔn)備了兩項(xiàng)科研開發(fā)項(xiàng)目，已上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，等待批復(fù)。2、在培訓(xùn)和鑒定方面：近幾年，我協(xié)同培訓(xùn)處和鑒定所，按系領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，利用節(jié)假日，分別組織培訓(xùn)了企業(yè)在職職工的理論培訓(xùn)，市中等職業(yè)學(xué)校教師的技能培訓(xùn)，學(xué)院新青年教師的技能培訓(xùn)，濟(jì)寧市機(jī)修鉗工“金藍(lán)領(lǐng)”技師培訓(xùn)，濟(jì)寧市機(jī)修鉗工社評(píng)技師和高級(jí)技師的培訓(xùn)，以及鉗工中、高級(jí)職業(yè)資格培訓(xùn)及鑒定，共計(jì)二千余人。獲得了大多數(shù)企業(yè)職工和社會(huì)勞動(dòng)者的認(rèn)可，擴(kuò)大了學(xué)院在社會(huì)中的影響。同時(shí)，也帶動(dòng)了我院的招生與就業(yè)。3、在教學(xué)管理方面：自擔(dān)任教學(xué)以來，我虛心學(xué)習(xí)老一輩教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。2002年，同周旭等幾位教師，共同編寫了鉗工專業(yè)二年制和四年制中、高級(jí)教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表。2009年，與趙學(xué)文老師共同編寫了機(jī)修鉗工專業(yè)（技師制）教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表。2010年，在李忠宏主任的指導(dǎo)下，我分別修改了機(jī)修鉗工（高技）二年制和四年制的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，從而使機(jī)修鉗工專業(yè)有了一套完整的、統(tǒng)一的實(shí)習(xí)教學(xué)機(jī)制。以上說明：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能充分發(fā)揮個(gè)人才能和整體人才作用，在工作中創(chuàng)造出更大成績。

當(dāng)前，我院正處在一個(gè)嶄新的歷史發(fā)展時(shí)期，愿學(xué)院在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教職員工定會(huì)充分發(fā)揮自身的才能，在各自的崗位上綻放奇光異彩，我們學(xué)院的發(fā)展會(huì)更加輝煌。

謝謝！

                                                             2011-4-9

鉗工培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

實(shí)施職工技能提升活動(dòng)，是金州公司夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)金州公司高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，安全、優(yōu)質(zhì)、高效為選冶化穩(wěn)定生產(chǎn)保駕護(hù)航的重要舉措。

為深入推進(jìn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，促進(jìn)職工立足崗位學(xué)技練藝，不斷提升職工隊(duì)伍技能素質(zhì)，在分公司全體員工中掀起“學(xué)技能、比技術(shù)”的熱潮，根據(jù)集團(tuán)公司要求，金州公司結(jié)合專業(yè)化技術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，迅速制定活動(dòng)方案，啟動(dòng)2016年職工技能提升工程。

一、精心策劃，周密部署，為技能比賽組織提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

1、金州公司3月20日召開了素質(zhì)提升活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立活動(dòng)辦公室，采取工會(huì)牽頭，人力資源主抓，各車間分解承辦的措施，分工明確，責(zé)任到人。

2、制定職工技能比賽實(shí)施方案，明確比賽工種、時(shí)間進(jìn)度、人員、培訓(xùn)方式、比賽程序，確?；顒?dòng)起點(diǎn)高，目標(biāo)高，程序嚴(yán)。

3、建立培訓(xùn)檔案，對(duì)各工種培訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤記錄，工會(huì)定期進(jìn)行檢查督導(dǎo)，確保技能比賽活動(dòng)扎實(shí)開展。

4、加強(qiáng)輿論宣傳和引導(dǎo)工作，利用自辦的《檢修風(fēng)采》、《檢修工會(huì)》和公司電視臺(tái)、黨建網(wǎng)頁、鎳都報(bào)，大力宣傳技術(shù)能手、金牌工人。

二、精心組織，注重實(shí)效，保證了技能培訓(xùn)有序開展

1、以技術(shù)比武為契機(jī)，開展全員崗位技能培訓(xùn)。

分公司根據(jù)各車間專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)，安排檢修一車間承擔(dān)鉚工、焊工、起重工、防腐工的技能培訓(xùn)；檢修二車間負(fù)責(zé)電工的培訓(xùn)；檢修三車間負(fù)責(zé)鉗工、管工培訓(xùn)；檢修四車間負(fù)責(zé)機(jī)加工培訓(xùn)；修爐車間負(fù)責(zé)筑爐工培訓(xùn)。分技術(shù)培訓(xùn)階段（3月1日-8月31日）；比武選拔階段（3月1日-7月31日）；強(qiáng)化培訓(xùn)階段（8月1日-8月31日）；分公司技能比賽階段（11月-12月）；總結(jié)表彰階段（12月），充分發(fā)揮各車間技術(shù)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)組織30名鉗工、30名電工、20名起重工、20名鉚工、30名火法冶煉筑爐工利用工余時(shí)間進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合培訓(xùn)。

2、深化培訓(xùn)組織保障，確保技術(shù)比武活動(dòng)有序開展。

為保證技術(shù)比武培訓(xùn)工作扎實(shí)有效，各承辦車間靈活組織，合理處理檢修、搶修與學(xué)習(xí)培訓(xùn)在時(shí)間上的沖突，充分利用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，保證培訓(xùn)課時(shí)和培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)第一階段采取全員參加，業(yè)余時(shí)間分批組織，重點(diǎn)圍繞專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn)和考核、各工種按比例選拔出文化程度高，專業(yè)基礎(chǔ)好的職工進(jìn)入第二階段技能培訓(xùn)，逐漸提升專業(yè)理論難度，并與生產(chǎn)檢修相結(jié)合，針對(duì)個(gè)別設(shè)備故障頻率高現(xiàn)象、集中組織人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行問題查擺、分析、討論改進(jìn)方案。根據(jù)集團(tuán)公司技能大賽工作安排，分公司按名額分配組織理論與實(shí)際比武，選拔出技術(shù)尖子，進(jìn)行第三階段脫產(chǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)。

分公司根據(jù)集團(tuán)公司職工技能比賽活動(dòng)安排，積極組織人員制定技術(shù)比武的培訓(xùn)大綱，同時(shí)積極聯(lián)系溝通綜合管理室負(fù)責(zé)人，做好技術(shù)比武的場(chǎng)地、設(shè)備、材料、人員等方面的協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作?？朔鞣N困難，本著節(jié)儉、長效、實(shí)用、規(guī)范的原則，充分開展各類培訓(xùn)、練兵工作，確保技術(shù)比武的各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，落到實(shí)處。

3、開展專題培訓(xùn)，強(qiáng)化高技能人才技術(shù)水平

分公司根據(jù)本次技術(shù)比武的實(shí)際情況，通過精心選拔關(guān)鍵崗位、技術(shù)過硬優(yōu)秀員工，由分公司組織開展各工種高級(jí)技能強(qiáng)化培訓(xùn)班，通過聘請(qǐng)分公司專業(yè)工程技術(shù)人員、印發(fā)復(fù)習(xí)資料、試題開展理論強(qiáng)化培訓(xùn)，聘請(qǐng)?zhí)?、高?jí)技師開展實(shí)際操作的脫產(chǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工技術(shù)技能水平。

三、  精心組織，精心選拔，用技能比賽成績檢驗(yàn)培訓(xùn)效果

分公司工會(huì)和各車間分會(huì)緊緊圍繞分公司工作目標(biāo)任務(wù)，深入推進(jìn)班組精細(xì)化管理建設(shè)工作，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)和“每日一題，每周一練”，施行優(yōu)秀班組長、崗位能手上講臺(tái)、帶徒弟，努力實(shí)現(xiàn)職工的思想道德素質(zhì)和崗位技能素質(zhì)雙提升。今年共舉辦各類職工技能培訓(xùn)班四期，培訓(xùn)385人次，職工技能等級(jí)通過率顯著提高。檢修分工公司青工祝彭業(yè)、張財(cái)?shù)氯〉酶拭C省第十屆“振興杯”職業(yè)技能大賽數(shù)控車床工種比賽第三名、第四名。完成集團(tuán)公司省級(jí)一類和省級(jí)二類技能比賽工種的選拔考試，胡新紅、房成海包攬火法冶金筑爐工前兩名，宋煥明、王德剛、劉萬福包攬電工比賽前三名，張建成、李西妮獲得鉗工比賽前兩名，金少榮、魏紅兵獲得冷作工比賽前二名，趙立彬、王生龍獲得起重工比賽前兩名，共有21名職工通過本屆職工技能大賽晉升了技術(shù)等級(jí)，其中6人晉級(jí)為高級(jí)技師，3人晉級(jí)為技師，5人晉升為高級(jí)工，4人晉升為中級(jí)工，3人晉升為初級(jí)工，職工技能水平得到了認(rèn)可，職工參與技能培訓(xùn)提高技術(shù)水平的熱情進(jìn)一步高漲。

四、勇挑重?fù)?dān)，圓滿完成公司通用工種實(shí)際操作比武組織工作

金州公司承擔(dān)了省級(jí)一類、二類比賽項(xiàng)目火法冶煉筑爐工、鉗工、鉚工、起重工、電工的實(shí)際操作考試，圓滿完成上級(jí)交給的任務(wù)，金州公司成立比武工作組，詳細(xì)制定各工種的比賽方案，克服檢修任務(wù)繁重，人員緊張、時(shí)間緊迫等困難，加班加點(diǎn)按標(biāo)準(zhǔn)制作工件200余件，裝配電氣控制系統(tǒng)19套，為各工種實(shí)際操作比賽順利進(jìn)行提供了可靠的保障。

1、     精心組織，周密安排。

為保證賽事的嚴(yán)肅性，按照比賽規(guī)則和程序，集團(tuán)公司于8月初組織召開了考評(píng)員工作會(huì)議，確定考試內(nèi)容、考試工器具，材料。分公司根據(jù)考評(píng)組提供的工具、試件、材料清單，迅速安排場(chǎng)地準(zhǔn)備、試件下料、加工，落實(shí)場(chǎng)地后勤服務(wù)、宣傳等工作。8月中旬，分公司召開考務(wù)工作會(huì)，逐一核實(shí)安全準(zhǔn)入、試件、工具、材料、場(chǎng)地、設(shè)備、書面資料以及工作人員、服務(wù)人員、后勤保障等工作，保證了比賽有條不紊進(jìn)行。

2、嚴(yán)格比賽過程控制，保證比賽公平公正。

為保證比賽的嚴(yán)密性，比賽領(lǐng)導(dǎo)小組從出題、制卷、試件編號(hào)、試件考評(píng)、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管控，由紀(jì)檢和督導(dǎo)人員全過程跟蹤，尤其是在承辦省級(jí)二類項(xiàng)目鉗工、鉚工的技能實(shí)際操作比賽中，從審題、出題、制卷、考試程序、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)到比賽材料、設(shè)備、工具準(zhǔn)備，場(chǎng)地服務(wù)、管理均做到了嚴(yán)密的部署，考務(wù)人員、考評(píng)人員也嚴(yán)格遵守紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)比賽過程無爭(zhēng)議。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新管理，促進(jìn)職工技能提升

通過本次比賽，極大地促進(jìn)了內(nèi)部職工之間、各兄弟單位之間的相互競(jìng)爭(zhēng)和交流，提高了職工素質(zhì)及企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。使廣大參賽選手能夠通過技能競(jìng)賽看到了自己在崗位上的價(jià)值，增強(qiáng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，努力提高技能，爭(zhēng)做公司最需要的技能人才的信心，奠定了今后個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。

從這次競(jìng)賽中，我們也看到和發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如：由于培訓(xùn)條件所限，工學(xué)矛盾突出，個(gè)別工種培訓(xùn)流于形式；勵(lì)措施薄弱，獎(jiǎng)勵(lì)面窄，公司技術(shù)比武只獎(jiǎng)勵(lì)前三名，職工參與競(jìng)爭(zhēng)積極性主動(dòng)性不高；技能比賽形式單一，內(nèi)容呆板；個(gè)別工種整體水平較好，但沒有技術(shù)尖子，全能性的人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。

六、今后職工技能素質(zhì)提升工作思路

1、加強(qiáng)技術(shù)交流，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，經(jīng)常性地開展短平快技術(shù)比武。

積極探索單一工種和復(fù)合工種比賽相結(jié)合，一專多能比賽相結(jié)合，個(gè)人與團(tuán)體協(xié)作相結(jié)合的技術(shù)比賽。