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輸血自我總結(jié)

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇輸血自我總結(jié)范文,相信會(huì)為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

輸血自我總結(jié)

輸血自我總結(jié)范文第1篇

其實(shí)我也很感謝大三這一年來我得到的收獲,感謝身邊的人事,讓我懂得社會(huì)不是想象中的那簡(jiǎn)單的,自己還要學(xué)會(huì)去適應(yīng)。你看到的人也不是你看到的樣子,也許有時(shí)候你覺得三年來你了解了一個(gè)人,而且自以為是和自己很熟和自己很好的朋友,其實(shí)事實(shí)遠(yuǎn)比你想象的還要復(fù)雜!原來大學(xué)真的是半個(gè)社會(huì),我現(xiàn)在真的有點(diǎn)明白了,希望現(xiàn)在還不算晚。我知道自己很幼稚很單純,但是這一刻我覺得我有點(diǎn)長(zhǎng)大了,而且我也希望我要一直都在成長(zhǎng),也許我現(xiàn)在不應(yīng)該去抱怨利用我的人,相反我要謝謝她們告訴我社會(huì)就是那么殘忍,要生存就要強(qiáng)大!但是我不想像她們一樣利用別人,用到你的時(shí)候?qū)δ闾貏e熱情,不用你時(shí)一腳把你踹開。雖然我沒有被別人踹開,但是被人利用的感覺真的很不好,我已經(jīng)有這種難過的體會(huì)了,我不希望把它再帶個(gè)別人。也許我太善良了,又或許我接觸的太少了,但不管怎樣我此刻就是這樣想的,我希望我以后也能夠這樣想。

現(xiàn)在的我很想規(guī)劃一下自己這一年的生活,想定幾個(gè)目標(biāo)讓自己去完成,因?yàn)槲矣X得有目標(biāo)的人才是最厲害的!知道自己做事是三分熱度,但希望這次能夠堅(jiān)持下來。說實(shí)話我同學(xué)說的也對(duì),“如果我能活到80歲,那么我一生的四分之一已經(jīng)進(jìn)土了”,我剩下不到四分之三的人生我不可能都來奮斗的,除去睡覺吃飯我不知道還有多少時(shí)間讓我做一些自己想做感興趣的事。所以趁現(xiàn)在自己還活著就多折騰折騰吧,等死了在安靜的享受吧!

他說的對(duì),我還沒有長(zhǎng)大,很多事情都是突然忽然,但是從這個(gè)暑假開始我要證明給自己看證明給別人看,我,真的要成長(zhǎng),真的在成長(zhǎng)!

輸血自我總結(jié)范文第2篇

今年的暑假,過的很充實(shí)。

我參加了國(guó)慶群眾游行的訓(xùn)練。訓(xùn)練從七月末就開始了,這意味著我的假期就只有別的同學(xué)的一半,我的暑假就不再有電視,空調(diào),同學(xué)聚會(huì),家里可口的飯菜,取而代之的是在操場(chǎng)上辛苦的訓(xùn)練,軍姿,齊步走,花環(huán),還有漸漸黑下去的胳膊和臉。但這些都沒有讓我為來訓(xùn)練這個(gè)決定而后悔,因?yàn)樵谶@一個(gè)多月的時(shí)間里,我收獲了感動(dòng),收獲了新的朋友,更收獲了自豪與光榮。等到國(guó)慶的那一天,我能精神飽滿的走在長(zhǎng)安街上,走過天安門,我能用最直接的方式向我的祖國(guó)表達(dá)我的祝福之情,向全世界彰顯我的愛國(guó)之心。這一切,都讓我覺得快樂,比以前的每一個(gè)假期都讓我感到充實(shí),都讓我覺得有意義。更重要的是,我覺得我是在為一件崇高的事奉獻(xiàn)著自己的力量,這讓我有種從未有過的神圣感,就像我們訓(xùn)練時(shí)喊的口號(hào):祖國(guó)榮譽(yù)高于一切!訓(xùn)練場(chǎng)上,我們每一個(gè)人滴下的汗水里都溶著濃濃的愛國(guó)情。

轟轟烈烈的訓(xùn)練之外,我不得不冷靜下來想一想新的學(xué)期,畢竟再一開學(xué)我就是大三的學(xué)生了。我的大學(xué)生活已經(jīng)過半,所剩時(shí)間不多自然要好好規(guī)劃。對(duì)于新的學(xué)期我有一些打算,除了加緊學(xué)習(xí)之外還想多多鍛煉自己的能力。比如考個(gè)導(dǎo)游證然后去代西語團(tuán),這樣也能很好的鍛煉自己的口語水平以及與人相處之道,為此書已經(jīng)在假期買好了,雖然大三我沒有出國(guó),不能想出國(guó)的同學(xué)那樣有方便的條件練習(xí)口語聽力,但自己也不能因此就松懈,而且這兩項(xiàng)也是以后工作中所需的重要能力,因此更是不能怠慢??傊碌膶W(xué)期將是忙碌的,對(duì)我管理時(shí)間和自我約束也是一個(gè)考驗(yàn),但不管怎樣,我都有信心迎接一切挑戰(zhàn)。

輸血自我總結(jié)范文第3篇

一、活用德育教科書的基本原則

新課改帶來了教材領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。這場(chǎng)革命的突出表現(xiàn),就是教科書價(jià)值定位和功能的根本轉(zhuǎn)變。在德育知性觀的統(tǒng)攝下,傳統(tǒng)德育教材被教師視為圣經(jīng)而頂禮膜拜;學(xué)生只能聽受、記誦、復(fù)制教材內(nèi)容。按照生活德育理念,教科書不是教學(xué)的惟一資源,只是教與學(xué)的必備和必用資源,在教學(xué)中尚需與其他資源有機(jī)整合。伴隨教科書的變革,必然帶來教材使用模式的轉(zhuǎn)型:即由以往“教教材”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?;由死板性地使用教材,轉(zhuǎn)變?yōu)榛钣媒滩?;由教師指令學(xué)生聽受、記誦教材,轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)學(xué)生與教材對(duì)話,讓學(xué)生在對(duì)話中通過對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的反思和重建,實(shí)現(xiàn)對(duì)意義的自主建構(gòu)。

教師活用德育教科書一般要恪守五條基本原則。

(一)對(duì)話性原則

德育教科書,不是供教師教授的文本,亦不是讓學(xué)生呆讀死記的文本,而是對(duì)話文本。真正的學(xué)習(xí)離不開對(duì)話。引領(lǐng)學(xué)生與德育教材文本對(duì)話,不僅是推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮德育教材育人功能的需要,而且是學(xué)習(xí)者和教材之間互動(dòng),雙向建構(gòu)意義的需要。教師要善于以教材為媒介,引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話以及實(shí)現(xiàn)師生、生生間的多元、多維對(duì)話。

(二)生成性原則

教師使用《思想品德》新教材,不是講授其中的知識(shí),讓學(xué)生成為“輸血”的受體;恰恰相反,用教材就是要讓教師借助“這根拐杖”,引發(fā)學(xué)生活動(dòng),為他們的思考、感悟、體驗(yàn)提供資源,將學(xué)生的“生命感、創(chuàng)造力和價(jià)值觀喚醒”,成為自我“造血”的主體[3]。教師使用教材時(shí),要注意弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,尊重和凸顯學(xué)生的主體地位;要注意引導(dǎo)學(xué)生全員、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng),從中感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”)的關(guān)系,從而建構(gòu)和生成課程的意義。

(三)開放性原則

我們所說的“開放”,是指不能把教科書凝固化、絕對(duì)化。強(qiáng)調(diào)開放性原則有兩個(gè)要義。第一個(gè)要義是教材內(nèi)容的開放。教科書創(chuàng)編之日與教科書使用之時(shí)有一段時(shí)間間隔。相對(duì)于日新月異、瞬息萬變的時(shí)代,教科書中的部分內(nèi)容總會(huì)有一定的滯后性。這就要求我們?cè)谑褂媒炭茣鴷r(shí)一定要有開放的視野,注意把社會(huì)中的新信息,科學(xué)技術(shù)的新成果,青少年學(xué)生生活中的新問題,及時(shí)地吸納到課程內(nèi)容中來。開放性的第二個(gè)要義是,教師要善于處理教科書的普適性與具體教學(xué)對(duì)象特殊性之間的矛盾。教科書作為具有普遍使用價(jià)值的文本,雖然融入了青少年學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),但是每?jī)?cè)教材的內(nèi)容,決不可能涵蓋我們所面對(duì)的每一個(gè)班級(jí)中的具體學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。要解決、調(diào)諧這種矛盾,教師在使用教科書時(shí),一定要扣住具體班級(jí)中的具體學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,并注意添加有利于引領(lǐng)他們自主學(xué)習(xí)的“活性因子”。

(四)引領(lǐng)性原則

新教材中的話題、案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)及其所呈現(xiàn)的道德知識(shí),均屬于表層內(nèi)容。教師在活用教科書時(shí),應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生從表層的話題、案例、活動(dòng)和道德知識(shí)的背后,把握對(duì)道德問題的思考方式;進(jìn)而又引領(lǐng)學(xué)生從道德問題思考方式的背后,去深度感受和體驗(yàn)其內(nèi)蘊(yùn)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。新的德育課程需要教師憑借這種“用教材教”的引領(lǐng)藝術(shù),去促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展和精神成長(zhǎng)。

(五)創(chuàng)造性原則

教師要善于根據(jù)自身的教學(xué)智慧、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)情,創(chuàng)造性地對(duì)教材文本作出教學(xué)化處理:即對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所淘汰,有所選擇,有所增補(bǔ),有所凸顯,有所提煉,從而在使用教材中獲得超出教材本身價(jià)值的價(jià)值。

二、活用德育教科書的主要策略

活用德育教科書,是德育教師基于實(shí)踐性知識(shí)的積累而孕育的教學(xué)智慧,是德育教師彰顯教育藝術(shù)性的主要表征?;钣媒炭茣幸韵聨讉€(gè)主要策略:

【策略1】注重激活教科書中的活性因子,使之進(jìn)入學(xué)生的生命體,并對(duì)他們的德性建構(gòu)和道德發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

活性因子一般寄寓在教科書所設(shè)計(jì)的話題(或問題),所呈現(xiàn)的活動(dòng)情境、生活事件、案例,所精選的道德諺語和經(jīng)典名言及所創(chuàng)設(shè)的留白中。僅就話題而言,德育教科書針對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活、家庭生活、學(xué)校集體生活和社會(huì)生活所設(shè)計(jì)的一個(gè)又一個(gè)話題(或問題),都關(guān)系到他們的切身利益,無疑是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃其生命激情的活性因子。

例如《師友結(jié)伴同行》(人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第二單元)有四個(gè)教育主題,即“同學(xué)?朋友”“男生?女生”“我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛薄爸鲃?dòng)溝通,健康成長(zhǎng)”。本單元的“問題鏈”可梳理為――你的人際關(guān)系如何?怎樣讓自己的朋友多一些?怎樣對(duì)待朋友?怎樣交朋友?男女同學(xué)之間怎樣正常、健康交往?怎樣保持與異性同學(xué)之間的友誼?在與異性同學(xué)交往中,我們應(yīng)該如何保護(hù)自己?你了解自己的老師嗎?他們的工作有什么特點(diǎn)?如何評(píng)價(jià)老師的工作?你與老師交往時(shí)有過煩惱嗎?有了煩惱,你是怎樣處理的?怎樣與老師溝通?這些話題(或問題),是能夠讓學(xué)生“動(dòng)”起來、“活”起來、“樂”起來的活性因子。學(xué)生也正是在分析和解決這些道德問題的過程中,懂得了應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待朋友,如何對(duì)待異性同學(xué),如何對(duì)待老師,如何與老師交往等。通過對(duì)這些問題的解決,學(xué)生認(rèn)識(shí)到師生結(jié)伴同行,走過美好青春,是創(chuàng)建和諧校園生活的需要,是贏得幸福人生必須要積累的生活經(jīng)驗(yàn)和生活智慧。

【策略2】注重讓學(xué)生從教科書呈現(xiàn)的“你”中,覺察到有一個(gè)“我”,通過切己思考,明確什么是道德的,什么是不道德的,從而發(fā)揚(yáng)善的行為,杜絕和改正不良行為。

教科書與其他讀物不同,它要通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我建構(gòu)。教師要通過教學(xué),讓教科書中的內(nèi)容“發(fā)酵”,以便學(xué)生從中汲取精神營(yíng)養(yǎng),提升道德認(rèn)識(shí),優(yōu)化道德情感,明確道德行為,達(dá)到促進(jìn)其發(fā)展的目的。教師特別要注重讓學(xué)生成為教科書所述生活事件的卷入者、反思者,從而引發(fā)他們內(nèi)心的感悟和體驗(yàn),以點(diǎn)亮學(xué)生心中的道德明燈。

例如《誠(chéng)信是金》(人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè))一課,教材借助文字和圖片,呈現(xiàn)了一名在餐館洗盤子的“打工學(xué)生”的形象:做工不負(fù)責(zé),做事不守信,從而失去人們的信任,最后釀成無法在這個(gè)城市容身的慘痛后果。教科書就此提出發(fā)人深省的問題:“這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么?”教師教學(xué)時(shí),特別注重讓學(xué)生從“打工學(xué)生”這個(gè)“你”中覺察到有一個(gè)“我”。學(xué)生針對(duì)“打工學(xué)生”的表現(xiàn)、行為和后果以及自我日常生活中講誠(chéng)信或不講誠(chéng)信的言行及其相應(yīng)的正負(fù)效果進(jìn)行比照、審度和反思――從而明白了為人不能扯白說謊;對(duì)人做出承諾,不能說完就忘;做事不能圖私利,馬虎潦草,敷衍塞責(zé),弄虛作假,偷工減料,害人騙己。通過學(xué)生與教材文本之間的這種“你”“我”對(duì)話,從而使學(xué)生感悟到了誠(chéng)信是立身之本,不誠(chéng)不信,后患無窮;做人一定要做講誠(chéng)實(shí)、守信用的人。教學(xué)實(shí)踐表明,學(xué)生一旦從教科書中覺察到了“我”,教科書就能在學(xué)生的心靈中運(yùn)轉(zhuǎn)起來,活動(dòng)起來,構(gòu)成他們生命體中的一部分,從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的習(xí)得,智慧的生成和德性的自我建構(gòu)。如此活用教科書,就能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

【策略3】善于活用教科書中的留白,實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心的意義世界與德育教材文本的雙向建構(gòu)。

《思想品德》教材,除有文字、圖片外,還在關(guān)鍵處設(shè)計(jì)了一框框留白,留下了許多省略號(hào)。這是德育新教材所預(yù)設(shè)的開放性空間,意在讓學(xué)生傾述自己的思想、觀點(diǎn),表達(dá)自己的創(chuàng)意、構(gòu)想;總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)點(diǎn);展示自己的作品、設(shè)計(jì);放飛自己的想象、期待……例如《日新又新我常新》(人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè))一課,按照老子“自知者明”的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)了兩個(gè)表格:

表格1的提示語是:“回顧自己的經(jīng)歷,找出幾件有助于你認(rèn)識(shí)自己,給你留下深刻印象的事件。對(duì)照自己的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)?!北砀?的提示語是:“根據(jù)自己的教訓(xùn),總結(jié)自己的缺點(diǎn)?!苯炭茣械牧舭?,旨在為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、展示自我營(yíng)造空間。學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)主題時(shí),借助“留白”,向教材這位“朋友”,敞開心胸,認(rèn)真進(jìn)行了傾述。請(qǐng)看兩則案例:

上述案例表明,教師善于活用教科書中的留白,贏得了兩方面的功效:其一,為學(xué)生展示自我心靈營(yíng)造了空間,為學(xué)生表達(dá)道德創(chuàng)造性搭建了舞臺(tái);其二是通過活用“留白”,使教科書不僅負(fù)載了公共知識(shí)、人類經(jīng)驗(yàn),而且也汲納了學(xué)生的個(gè)體知識(shí)、個(gè)體經(jīng)驗(yàn),從而使教科書的意義更加豐滿,更有親和力,更富有魅力。

【策略4】注重引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活,以改造和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從而達(dá)成對(duì)教科書中的道德觀點(diǎn)的內(nèi)化。

基于活用教科書的需要,教師既要注重激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又要引導(dǎo)學(xué)生把閱讀教材與引領(lǐng)他們關(guān)注生活有機(jī)地結(jié)合起來。因?yàn)樯畹掠珜?dǎo)的道德學(xué)習(xí),其要訣之一,就是要“關(guān)注生活”[4]。魯潔教授說:“學(xué)習(xí),從某種意義上說就是一種‘關(guān)注行為’。通過‘關(guān)注’,自在的生活被主題化,原有的生活經(jīng)歷被置于意識(shí)狀態(tài)中,成為學(xué)習(xí)者所明晰感知到的事物,從而有可能使之轉(zhuǎn)化成為自覺學(xué)習(xí)的對(duì)象。有關(guān)的生活遭遇、生活情景從思考中、記憶中被提起,在意識(shí)中被定格化地呈現(xiàn),生活的經(jīng)驗(yàn)在關(guān)注中被‘再經(jīng)驗(yàn)’,使經(jīng)驗(yàn)得到深化。”[5]而這種經(jīng)驗(yàn)的深化,正是掌握和內(nèi)化教科書中的道德觀點(diǎn)所必需的。

例如,教師在教學(xué)《自我新期待》(人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè))時(shí),要求學(xué)生把學(xué)習(xí)教材與“自我觀察”“關(guān)注生活”“反省自己”結(jié)合起來,收到了理想的教學(xué)效果。請(qǐng)看小剛的學(xué)習(xí)筆記:

上學(xué)路上,鄰居小丁邀我中午放學(xué)后等他一起走,我一口拒絕了。在我心目中,小丁是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、成績(jī)又差的孩子,我自然不愿同他結(jié)伴。

那天是星期一,要舉行莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式,可我下樓晚了,只能站在本班隊(duì)伍的最后面。第一項(xiàng)是奏國(guó)歌升國(guó)旗,我發(fā)現(xiàn)站在前面的小丁雙手垂在身體的兩側(cè)筆直地站著。他沒有我想象中的那種低頭歪肩的怪樣子,他的表現(xiàn)與自認(rèn)是優(yōu)秀生的我沒有什么差別。我用老眼光看人,心里有了一點(diǎn)內(nèi)疚。

升完國(guó)旗,第二項(xiàng)是校長(zhǎng)講話,頒發(fā)流動(dòng)紅旗,然后是學(xué)生演講,題目是“在生活中學(xué)會(huì)尊重別人”。我看見班上的學(xué)習(xí)“尖子”――小蘭根本沒聽,而是捧著一本小書低頭默看,而小丁卻在認(rèn)真地聽。以前我總以為是小丁這樣的人不尊重別人,沒有集體榮譽(yù)感,現(xiàn)在看來是我錯(cuò)了。想想過去的我,自以為成績(jī)好就可以在成績(jī)差的同學(xué)面前趾高氣揚(yáng)。對(duì)比小蘭和小丁的表現(xiàn),唉,我真為我的想法感到羞愧呀。

學(xué)習(xí)《自我新期待》,教材告訴我:“通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。最了解的人是自己,要認(rèn)識(shí)自己,就一定要做個(gè)有心人,反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn),總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人?!边@話說得多么好啊!我要銘刻在心,把它內(nèi)化為自己的道德財(cái)富。

這個(gè)案例啟迪我們,學(xué)生對(duì)教科書所承載的道德觀點(diǎn)的內(nèi)化,是依托對(duì)生活的關(guān)注,對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的“再經(jīng)驗(yàn)”而實(shí)現(xiàn)的。因此,教師一定要注重引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)教科書與關(guān)注生活、學(xué)會(huì)反思有機(jī)地結(jié)合起來。

【策略5】注重以教科書資源為引線,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)課堂,這是活用教科書不可或缺的重要策略。

活用教科書既要考慮激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又要盡可能地創(chuàng)造條件,幫助兒童從實(shí)踐中孕育和積累直接經(jīng)驗(yàn),促使他們?cè)谟H歷親為中獲得叩擊心靈的感受和體驗(yàn),從而建構(gòu)優(yōu)良的德性。

例如《充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度》一節(jié)(人教版《思想品德》九年級(jí)全一冊(cè)),在對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教材陳述了安慶市一家私營(yíng)企業(yè)的發(fā)展及其所作貢獻(xiàn)的案例,并提出了如下問題:“在你周圍有哪些私營(yíng)企業(yè)?它們的作用如何?”教師教學(xué)時(shí)按照讓教科書“活”起來,“動(dòng)”起來的要求,沒有讓學(xué)生生硬地去閱讀文本材料,而是引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,去參觀總部設(shè)在宜都的著名高新企業(yè)――湖北三峽鱘業(yè)有限公司。這是一家專門從事鱘魚馴養(yǎng)繁殖、飼料加工、鱘魚制品加工與銷售的私營(yíng)企業(yè)。經(jīng)過15年的艱苦創(chuàng)業(yè),這家公司開發(fā)創(chuàng)新了循環(huán)水工業(yè)化養(yǎng)鱘模式,生產(chǎn)出了品質(zhì)最優(yōu)的魚子醬和品種繁多的鱘魚深、精加工產(chǎn)品,遠(yuǎn)銷到歐美和中東國(guó)家。這家公司不僅自身實(shí)現(xiàn)了高速發(fā)展,同時(shí)還帶動(dòng)了公司周邊的2900個(gè)農(nóng)戶養(yǎng)殖鱘魚,年產(chǎn)鱘魚6700噸,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值3億多元,年戶均增收3萬元。

同學(xué)們邊聽管理人員介紹,邊在公司創(chuàng)辦的“世界鱘魚博覽園”參觀,親眼目睹循環(huán)水工業(yè)化養(yǎng)鱘的壯觀,欣賞流線型的碩大鱘魚游弋水中的優(yōu)美姿態(tài),對(duì)“博覽園”中琳瑯滿目用鱘魚的肉、骨和各種器官制作的各式各樣的罐頭食品、保健品、化妝品以及用鱘魚皮制作的精美皮鞋、皮帶、皮包等產(chǎn)品,同學(xué)們看一看、聞一聞、摸一摸、比一比、問一問、評(píng)一評(píng)、夸一夸,既滿足了感官需要,又激活了思維,還孕育了深切體驗(yàn)。有的同學(xué)感動(dòng)地說:“三峽鱘業(yè)公司真了不起!他們的產(chǎn)品既能滿足人們多樣化的需要,又能幫助農(nóng)民致富。我真切地感受到了私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展真正發(fā)揮了重要作用。”同學(xué)們收獲一次感動(dòng),就會(huì)有情感的升華,迸發(fā)出思想的火花。這種在社會(huì)課堂里經(jīng)受的心靈洗禮及其所帶來的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和認(rèn)知上的收獲,一定會(huì)讓學(xué)生終生銘記。

活用德育教科書是教師職業(yè)生活中一項(xiàng)最基本的修煉?;钣玫掠炭茣蠼處熂纫袐故斓慕虒W(xué)功力,臨堂應(yīng)籌的靈性,更要發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性。我們期望教師不斷總結(jié)、升華教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷演繹精彩的活用教科書,促進(jìn)學(xué)生德性建構(gòu)、品德發(fā)展的教學(xué)故事。

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輸血自我總結(jié)范文第4篇

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷,而這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)生工作小結(jié),請(qǐng)笑納!

實(shí)習(xí)生工作小結(jié)1光陰似箭,日月如梭。一年的實(shí)習(xí)生活很快就過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千。本人于__年__月被醫(yī)院正式接納為檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生。在這一年實(shí)習(xí)中,自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),準(zhǔn)確自我定位,努力做好本職工作,現(xiàn)將一年來的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下:過去的一年,在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在檢驗(yàn)科主任的帶領(lǐng)下在獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí),也得到各級(jí)組織的認(rèn)可。較好的完成了實(shí)習(xí)工作。

總結(jié)主要有以下幾項(xiàng):

1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),認(rèn)真貫徹黨的基本路線、方針政策,通過報(bào)紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論;認(rèn)真踐行__“八榮八恥”;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)和有關(guān)行業(yè)規(guī)定;愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,認(rèn)真負(fù)責(zé),工作態(tài)度端正。通過一年來的學(xué)習(xí)與老師的幫助,自身素質(zhì)有較大的提高。

積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),在醫(yī)療實(shí)踐過程中,嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范,不出虛假報(bào)告,不做人情方,杜絕醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

2、兢兢業(yè)業(yè),做好本職工作

作為檢驗(yàn)科的一員,既是醫(yī)生的眼睛,也是醫(yī)生的助手,把握自身職責(zé),這是我任職以來的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí),收集到老師的意見,學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn),提出意見和建議,給醫(yī)生當(dāng)好參謀。對(duì)醫(yī)院形成的決議,堅(jiān)決貫徹,積極落實(shí)。到目前為止,己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求;為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,在檢驗(yàn)、檢測(cè)的全過程中嚴(yán)格按照《全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說明書》進(jìn)行操作,在過去的一年中所出據(jù)的檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一的理念,杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來爭(zhēng)取病人的信任。

我認(rèn)真執(zhí)行了醫(yī)院感染控制科和醫(yī)院的有關(guān)制度和規(guī)定,準(zhǔn)確及時(shí)出具報(bào)告,無一例漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)。

3、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作

除了做好日常的臨床檢驗(yàn)工作外,還參加了職工體檢、兒檢、婦檢等工作,雖然工作比較繁忙,做起來有一定的困難,如很多手工加樣工作,我以前就沒做過,但為了搞好工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極支持科主任工作,我不怕麻煩,虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,在很短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作,明確了工作程序,提高了工作能力,在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿的完成了以下工作:(1)把在工作中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)報(bào)科主任和院長(zhǎng)處理。(2)認(rèn)真接待每一個(gè)病人,把每一位病人都當(dāng)成自己的親人來對(duì)待。(3)認(rèn)真書寫每一張檢驗(yàn)單、記錄每一次檢驗(yàn)結(jié)果。(4)在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的大力支持下,工夫不負(fù)有心人,順利的一次通過了__市計(jì)算機(jī)D級(jí)和外語D級(jí)考試。(5)曾經(jīng)在工作中遇到一個(gè)不知道哪里來的病人無端刁難,和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),在我和__科主任的協(xié)助下,順利的解決了爭(zhēng)端。(6)及時(shí)協(xié)助其他科室同事解決檢驗(yàn)疑問,杜絕醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故的發(fā)生。(7)在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文__篇。成功申請(qǐng)了中華醫(yī)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)分會(huì)全國(guó)“血液學(xué)、體液學(xué)、輸血學(xué)”學(xué)術(shù)大會(huì)并獲得免費(fèi)參會(huì)資格。在中華醫(yī)學(xué)會(huì)第五次全國(guó)中青年檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的論文被評(píng)為優(yōu)秀論文并獲得大會(huì)參會(huì)資助。但是兩次全國(guó)性會(huì)議都因?yàn)槲以簷z驗(yàn)科獨(dú)特工作性質(zhì),沒有能夠去參會(huì),非常遺憾,不過我并不氣餒,爭(zhēng)取以后寫出更好的文章。在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任以及科室同事的大力支持下,我參加了__縣中醫(yī)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)交流大會(huì),并且論文在大會(huì)發(fā)表。填補(bǔ)了檢驗(yàn)科過去的一項(xiàng)空白,這些成績(jī)的取得與院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持是分不開的,為醫(yī)院爭(zhēng)得了名譽(yù)。為了檢驗(yàn)科的工作能順利進(jìn)行,能和科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,并能和其它科室協(xié)作,除了做好本職工作,還積極配合其他同事做好工作。

4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

“醫(yī)者父母心”,本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù),于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí),我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們,耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心,默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。 熱愛自己的本職工作,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律,保證按時(shí)出勤,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位,加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。

5、在工作中也收到了來自各方面的批評(píng)和指正,我都一一進(jìn)行了整改,收到了良好的效果。

在過去自己實(shí)習(xí)的一年中,在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下,自己兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,雖然取得了一些成績(jī),但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高,工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問題和錯(cuò)誤,比如個(gè)別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批評(píng)和指正,新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),我決心再接再厲,更上一層樓,努力開創(chuàng)工作新局面,使思想覺悟和工作業(yè)績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新水平,為__醫(yī)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)生工作小結(jié)2今年暑假我與同學(xué)們一起進(jìn)入了煙臺(tái)富士康集團(tuán)參加頂崗實(shí)習(xí),剛進(jìn)入它的土地區(qū)域,就有十個(gè)醒目的大字—長(zhǎng)期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國(guó)際奪入我眼眶,這是企業(yè)定位;其文化特征:辛勤工作的文化、負(fù)責(zé)任的文化、團(tuán)結(jié)合作且資源共享的文化、有貢獻(xiàn)就有所得的文化;核心競(jìng)爭(zhēng)力:速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本;經(jīng)營(yíng)理念:愛心、信心、決心。從業(yè)精神:融合、責(zé)任、進(jìn)步。這就是富士康為什么能立足于世界五百?gòu)?qiáng)的商林之中!

經(jīng)過2天的培訓(xùn),我們首次進(jìn)入富士康的生產(chǎn)車間。進(jìn)到車間給我的感覺像是進(jìn)入了軍營(yíng),四周貼滿了注意事項(xiàng)。由于我是CNP-SMT部門焊接操作員,工作條件限制,我只能坐著工作,第一天下來感覺身體還能承受,只是屁股和脖子有些僵硬。后來的幾天里我始終重復(fù)著一樣的工作,熟練了,也習(xí)慣了。日子就從車間—餐廳—宿舍—車間這樣循環(huán)的過著,這其中有喜也有憂,雖然單調(diào),但也很充實(shí)。

對(duì)于一直在學(xué)校里讀書的學(xué)生來講,工作是一種陌生的概念,又是未來必將面臨的課題。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間,雖說是實(shí)習(xí)的身份,但富士康將我們完全接納到一個(gè)真正的工作環(huán)境,這讓我們體驗(yàn)到了真正的工作環(huán)境是怎樣的,給了我們一個(gè)詳實(shí)的印象。這倆個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,也算是對(duì)一年后我們走出校園,走上工作崗位的新生活的提前適應(yīng)。通過這次的實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn)自己懂得好少,學(xué)的好少。覺得在學(xué)校的時(shí)候?qū)W得好少,工作了想看書的時(shí)間都沒有多少了。且這不是學(xué)校,現(xiàn)實(shí)了很多。工作了,就不像學(xué)校那樣,老師會(huì)全心全意教學(xué)生了,很多東西要靠自己去學(xué)。而且工作了做人比做事更重要。

從原來一個(gè)什么都不會(huì)的獨(dú)生子女到富士康新進(jìn)的新手,我學(xué)到的還不多但經(jīng)過倆個(gè)月的磨練。因?yàn)槲医?jīng)歷的事多了,處理的事也多了。我也學(xué)會(huì)了很多。不管是技術(shù),還是做人。在這工作的這段時(shí)間里,感觸比較深的是工作讓我總是在極限中超越自我。如果一開始就讓我做這么多工作,我肯定做不下來。但從最開始的少量的工作到逐量的增加,讓我接手工作就沒有這么困難了。這也讓我感受到,富士康不是個(gè)用閑人的地方,而且這里推崇的就是一個(gè)人干兩個(gè)人的事。

在這里我體會(huì)到了一個(gè)大公司的規(guī)模。富士康是一個(gè)好學(xué)習(xí)的地方。

首先,他有一套完善的培訓(xùn)系統(tǒng)。其次,富士康公司本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好素材。他深耕中國(guó)、完善布局,在珠三角地區(qū),建成深圳、佛山、中山、東莞等科技園,并確立深圳龍華科技園為集團(tuán)全球運(yùn)籌暨制造總部,旗下3家企業(yè)連年進(jìn)入深圳市企業(yè)營(yíng)收前十強(qiáng)和納稅前十強(qiáng),每年為深圳稅收貢獻(xiàn)超百億元。

其次,園區(qū)正轉(zhuǎn)型為新產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計(jì)中心、關(guān)鍵制造技術(shù)研發(fā)中心、新材料新能源研發(fā)中心、制造設(shè)備與模具技術(shù)研發(fā)中心、產(chǎn)品展示/交易/物流配送中心以及新產(chǎn)品量試基地,力爭(zhēng)成為深圳建設(shè)“國(guó)家創(chuàng)新型城市”的主力推手;他精進(jìn)科技、贏取先機(jī),在持續(xù)增強(qiáng)精密模具、關(guān)鍵零組件、機(jī)電整合模組等產(chǎn)品既有技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí),富士康積極推動(dòng)跨領(lǐng)域科技整合,在納米科技、精密光學(xué)、環(huán)保照明、平面顯示、自動(dòng)化、熱聲磁、工業(yè)量測(cè)、半導(dǎo)體設(shè)備等領(lǐng)域均取得累累碩果。

第三,他的用人之道也是很有道理的。經(jīng)常換工作崗位是富士康常做的事。也許很多公司都是用熟悉某項(xiàng)工作的人,但富士康的理念是要一個(gè)在許多崗位都能勝任的人。而且這樣還可以避免員工因一個(gè)崗位做久了會(huì)出現(xiàn)缺乏工作熱情的現(xiàn)象,

總之,富士康從選址,到經(jīng)營(yíng)理念,到全球布局都投射出他的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光,這是值得我們學(xué)習(xí)的。他的《郭臺(tái)銘語錄》記錄了很多經(jīng)典的語句,也是富士康能走向成功的秘訣。然而,富士康也有負(fù)面的一面。從最近的“福記問題雞蛋”到如今的“十四連跳”,都是很有影響力的負(fù)面新聞,這只能說他在管理上還有著一定的缺陷?!笆倪B跳”至今都還是人們探討的問題,雖然很大程度上跟自身的心理素質(zhì)相關(guān)。但在我看來,這不僅和自身有關(guān)系,和公司的管理制度也是有一定的關(guān)系的。特別是流水線上的員工,應(yīng)該給予較高的重視。但同時(shí)我們也要增強(qiáng)自身心理抗壓能力,提高自我保護(hù)意識(shí)。在學(xué)校期間,學(xué)校最好能具體且根據(jù)實(shí)際情況來給學(xué)生安排課,而且課程要工作中用得多一點(diǎn)的,能跟上時(shí)代步伐的課程。那些過時(shí)的軟件就沒有必要教了,因?yàn)閷W(xué)了出來別人都不用那種軟件了。學(xué)校應(yīng)多開展一些給同學(xué)展現(xiàn)自己機(jī)會(huì)的活動(dòng),給他們更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生在校期間就應(yīng)該盡量的培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí),讓他們?cè)谛>湍苡心繕?biāo),只有有了目標(biāo)他們才去學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

在實(shí)習(xí)期間,我了解到一個(gè)公司的企業(yè)文化是很重要的。他可以讓我們了解到一個(gè)公司的成功與否與他的企業(yè)文化是分不開的。通過這次的實(shí)習(xí),讓自己了解了企業(yè)生產(chǎn),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉了自己的才能,培養(yǎng)自己的刻苦耐勞的習(xí)慣,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,同時(shí)也學(xué)到了在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣使我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)生活必不可少的一部分。工作不只是做事,更重要的是與人相處,我發(fā)現(xiàn),如果不與自己的同事交流,那么有些工作就很難做好,如果不和上級(jí)交流,永遠(yuǎn)也不會(huì)有深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)。但,只要多問、多與同事溝通,就能學(xué)到更多的知識(shí),就能與同事更加接近,更好的相處。只要和上司多溝通、多交流就能使他更多地了解自己的長(zhǎng)處與不足,使他們更好地安排自己工作,更好地幫自己彌補(bǔ)不足和發(fā)揮長(zhǎng)處。

總而言之,這就是我對(duì)富士康,學(xué)校,社會(huì),知識(shí)的認(rèn)知。以上是我赴煙臺(tái)富士康頂崗實(shí)習(xí)之后的總結(jié)內(nèi)容。社會(huì)在進(jìn)步,人也在進(jìn)步。我所要做的事還有很多,我相信,我能行。

實(shí)習(xí)生工作小結(jié)3我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天,他們非常重視實(shí)踐工作,處處給予我指導(dǎo)和關(guān)心。期間我經(jīng)歷了許多充實(shí)的工作,雖然很多看起來是小事,微不足道,但從中可以學(xué)到的東西不是三言兩語可以說得清的。在工作中遇到一些新情況時(shí),幾位老師總是主動(dòng)向我說明,使我很快就融入了這個(gè)新環(huán)境。在40天的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我越來越覺得研究室的三位老師對(duì)我的信任。管委會(huì)的一切信息和文件內(nèi)容都是嚴(yán)格保密的,但老師們非常相信我,給我看了很多材料,從中吸收營(yíng)養(yǎng)。在要做出某項(xiàng)決策時(shí),三位老師主動(dòng)讓我旁聽,我覺得他們的談話氛圍很真誠(chéng),大家的交流中毫無芥蒂,給了我很多觸動(dòng)。這樣的信任越發(fā)地增強(qiáng)了我的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感,感覺老師們是真的把我當(dāng)作他們的一員了。

另外,老師們對(duì)我生活上的關(guān)心也是無微不至的。因?yàn)槲易〉膶W(xué)校離管委會(huì)有一段距離,他們覺得8:00上班太緊張了,讓我不用很早來,但我不愿遲到,實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是很難得的,我現(xiàn)在爭(zhēng)取每天提早20分鐘到單位,這樣可以提前打掃一下辦公室,為三位老師創(chuàng)造一下優(yōu)良的辦公環(huán)境。40天來,我與管委會(huì)的老師們一起工作,一樣早出晚歸,在這個(gè)新集體里,我覺得很溫暖,大家就像一家人一樣。

雖然我們即將走向社會(huì),但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人,幾乎沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)??稍趯?shí)習(xí)期間的每一件小事中,我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、成功、失敗等各種我們?cè)诮窈蠼?jīng)常會(huì)遇到的事件,相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中,我們能再學(xué)些什么,再做些什么,這短短的40天能給我們很好的啟示。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷,而這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是我們真正在實(shí)踐中開始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生工作小結(jié)4經(jīng)歷三個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,在移動(dòng)公司工作的這幾天,我和公司的職工甚至領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽,大家對(duì)我也關(guān)懷備至,時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助;我工作的時(shí)候也是兢兢業(yè)業(yè),不僅順利完成工作任務(wù),工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高工作效率,雖說工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能極大的促進(jìn)我的工作熱情,讓我能在以后的工作中謹(jǐn)慎小心,提高工作效率,大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得。在和大家工作的這段時(shí)間里,他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象,我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然說時(shí)間比較少,但是卻讓我知道了很多學(xué)習(xí)期間無法了解的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我來說是很寶貴的。

這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn),在以后的生活中如果我能吃透這些經(jīng)驗(yàn),將會(huì)使我受益匪淺。

第一:在與別人打交道時(shí)一定要主動(dòng)積極。我自己本身是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的,不擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人交流打交道,在此次實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如在剛開始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi),我比較怯生,和辦公室的幾位同事打過招呼后就不敢說什么了。雖說我是怕影響他們工作,也因?yàn)椴涣私夤ぷ鳝h(huán)境不能順利交流,但我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,面對(duì)沉默不語的尷尬,自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流。在公司里一個(gè)新的職工到來時(shí)很平常的,老師傅們也沒有必要主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道,這時(shí)候你就應(yīng)該主動(dòng)去和別人交流,介紹介紹自己啊,拉拉家常,關(guān)心一下工作啊,都會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)你,了解你,對(duì)你留下良好的印象。在后來的實(shí)習(xí)中我已開始能和大家愉快的交流,就是出于自己的積極主動(dòng)。

在工作的時(shí)候同樣也要積極主動(dòng)地和別人交流。在今后的社會(huì)工作中,工作不再是一個(gè)人所能完成的,那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。因此你不能期望你自己一個(gè)人就能完成任務(wù),或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實(shí)習(xí)的,由于對(duì)業(yè)務(wù)的不了解以及專業(yè)知識(shí)的不熟悉,只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作,但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實(shí)習(xí)中,在領(lǐng)導(dǎo)沒有分配任務(wù)的空暇里,我就常主動(dòng)詢問周圍的工作人員有沒有需要幫忙的,有時(shí)候別人也不好意思麻煩我,我就主動(dòng)承擔(dān)他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己,幫助了他人,還融洽了你與別人之間的關(guān)系,在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。

第二:工作時(shí)一定要一絲不茍,認(rèn)真仔細(xì)。一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的,這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎,一絲不茍,不能老是出錯(cuò)。有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻,還會(huì)影響他人,甚至受老板批評(píng)責(zé)備,因此認(rèn)認(rèn)真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己前功盡棄,我們?cè)趧傞_始工作的時(shí)候一定要慎之又慎,對(duì)自己的工作要十分重視,如果有必要一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果,以確保自己的萬無一失,在你對(duì)工作開始了解并熟練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗(yàn)就能保證工作的質(zhì)量了。而此時(shí)你也許不需要總是重復(fù)檢驗(yàn)工作結(jié)果,但還是要對(duì)自己的工作認(rèn)真對(duì)待,以免失誤。

就像我在工作的時(shí)候,也犯下了不少錯(cuò)誤,比如說領(lǐng)導(dǎo)交給我的文檔資料整理任務(wù),我在最后忘記把碎紙機(jī)關(guān)掉就匆匆跑去匯報(bào)任務(wù)了,機(jī)器一直開著影響了別人,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了我,我也為自己的錯(cuò)誤懊悔不已。還有一次我在做客戶滿意度回訪的調(diào)查時(shí),原以為經(jīng)過前幾次電話回訪的經(jīng)歷,應(yīng)付這次工作應(yīng)該是小菜一碟,誰知道第一個(gè)電話我就犯了重大錯(cuò)誤,我把客戶經(jīng)理的電話當(dāng)作客戶的號(hào)碼給撥了過去,我還信誓旦旦地說:"您好,這里是中國(guó)移動(dòng)定海分公司……"那人很驚訝的說它也是移動(dòng)公司的,怎么客戶回訪她了,我也感覺很奇怪,直到那位客戶經(jīng)理拿著手機(jī)從隔壁辦公室跑到我面前,我才發(fā)現(xiàn)自己犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。還好這次只是打錯(cuò)了電話,要是經(jīng)常不注意自己的工作,可能會(huì)造成更嚴(yán)重的損失。

第三:在工作崗位上一定要勤于思考,不斷改進(jìn)工作方法,提高工作效率。公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣,而且?guī)滋煜聛硪矔?huì)比較枯燥,就是需要你多動(dòng)腦筋,不斷地想方設(shè)法改進(jìn)自己的工作方法,尋找或是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷的流程,提高工作效率,減少工作所需時(shí)間。實(shí)際上勤于思考在工作中是很重要的,在思考如何提高工作效率的同時(shí),自己也能夠?qū)W到更多的知識(shí),掌握更多的技能。當(dāng)你在較短的時(shí)間內(nèi)就完成了自己的工作,你將留下更多的時(shí)間去放松,去學(xué)習(xí),去和別人打交道,這對(duì)你來說是百利而無一害的。

我個(gè)人是一個(gè)比較喜歡創(chuàng)新的人,在工作的時(shí)候不喜歡單調(diào)、枯燥、機(jī)械的處理任務(wù),因?yàn)楸緛磉@類任務(wù)的處理是有規(guī)律的,完全不需要重復(fù)地做,如果動(dòng)一動(dòng)腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟,從而減少工作時(shí)間,提高工作效率。就比如我在實(shí)習(xí)的時(shí)候,一次要使用電子e管家來進(jìn)行郵箱賬號(hào)的激活,本來是項(xiàng)內(nèi)容重復(fù)的任務(wù),就是登陸每個(gè)郵箱,編寫3條短信然后發(fā)送出去,通過使用來激活。剛開始我采用的是單次發(fā)送的方式,即每個(gè)賬號(hào)分3次發(fā)送激活,可是這樣子大大影響了工作效率。在經(jīng)過一番探索后,我嘗試了模版群發(fā)和直接群發(fā)等方法,對(duì)發(fā)送流程進(jìn)行了優(yōu)化,提高了工作效率。同時(shí)我也充分使用快捷健等操作來提高自己的工作效率,使工作進(jìn)程提高了近一倍。在最后,我選用了一種最快捷又最準(zhǔn)確的方法,順利地完成了任務(wù)。

實(shí)習(xí)生工作小結(jié)5200x年x月,我結(jié)束了__年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到__x工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間,__的實(shí)習(xí)期即將過去,回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲,我深深的感到在我今后的發(fā)展__x給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富!下面,我將我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等,在此思想的指導(dǎo)下,我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作,包括線路檢修,交換設(shè)備更換,新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法,從學(xué)校的理論知識(shí)到過去一年的實(shí)踐工作,其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。

網(wǎng)站建設(shè)方面,和__共同進(jìn)行了__網(wǎng)站的改造,使用全新的后臺(tái),使__網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大,管理更加的有條理和方便,取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“__培訓(xùn)”,學(xué)習(xí)了“__”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了__建設(shè)軟件“__”的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。

經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),我對(duì)未來充滿了美好的憧憬,我要更進(jìn)一步的要求自己。

首先繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后,我積極響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野, 努力實(shí)踐,自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。

其次從學(xué)校走向社會(huì),首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象,而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

最后提高工作積極性和主動(dòng)性,我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了,才可以發(fā)揮自如,才可以做到最佳,才可以不留遺憾。

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