前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高考滿分作文出現(xiàn)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

高考滿分作文出現(xiàn)范文第1篇

91、動(dòng)作分解法

【特點(diǎn)】

人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動(dòng)作，就是把人物的快動(dòng)作慢慢地放映出來(lái)，使觀眾清晰地看到這種慢動(dòng)作的方法。采用慢動(dòng)作法來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作，首先要仔細(xì)觀察人物動(dòng)作的全過(guò)程，然后對(duì)動(dòng)作的過(guò)程進(jìn)行分解，看看人物的動(dòng)作是怎樣完成的。最后一步一步寫(xiě)下來(lái)。采用動(dòng)作分解法描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要注意對(duì)人物的細(xì)小動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。

92、獨(dú)白法

【特點(diǎn)】

通常人們?cè)诩?dòng)、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒(méi)有聽(tīng)話對(duì)象，有時(shí)也會(huì)說(shuō)出話來(lái)。這些自言自語(yǔ)的話，有些是詢問(wèn)自己，有些是發(fā)議論等?？傊@些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢(shì)下的心態(tài)。采用獨(dú)白法描寫(xiě)人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。運(yùn)用獨(dú)白描寫(xiě)，首先要符合人物的性格特征，什么人說(shuō)什么話。其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時(shí)機(jī)，符合人物當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。

93、對(duì)話法

【特點(diǎn)】

語(yǔ)言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫(xiě)對(duì)話時(shí)首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說(shuō)話人的心情、性格反映出來(lái)。其次要注意說(shuō)話的內(nèi)容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問(wèn)。此外要靈活運(yùn)用提示語(yǔ)放在句首、句中、句尾以及省略提示語(yǔ)等四種描寫(xiě)語(yǔ)言的不同方式，使文章靈活多變。

94、直接描寫(xiě)法

【特點(diǎn)】

直接描寫(xiě)法一般采用第一人稱來(lái)描寫(xiě)人物的心理。采用直接描寫(xiě)法描寫(xiě)人物心理時(shí)，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫(xiě)出來(lái)，這樣才能直接刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)過(guò)程。其次，要把人物心理的發(fā)展變化過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，這樣讀者看了以后，才有真實(shí)感。

95、回憶想象法

【特點(diǎn)】

人們?cè)谕纯嗟臅r(shí)候，往往會(huì)回憶美好的過(guò)去，盼望美好的日子重新回來(lái)。人們?cè)诶щy的時(shí)候，也會(huì)回憶過(guò)去的苦難，激勵(lì)自己奮勇前進(jìn)?；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對(duì)過(guò)去的回憶。采用回憶想象法描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，首先要把人物是在什么情況下想起過(guò)去交代清楚，這樣文章的心理描寫(xiě)，就顯得合情合理。其次，回憶過(guò)去時(shí)，要把生活中的具體情節(jié)描述出來(lái)，使文章前后呼應(yīng)。

96、夢(mèng)境幻覺(jué)法

【特點(diǎn)】

俗話說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)。”夢(mèng)境和幻覺(jué)往往是現(xiàn)實(shí)的反映。我們?cè)诿鑼?xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。文章中對(duì)夢(mèng)境和幻覺(jué)的描寫(xiě)往往用來(lái)表現(xiàn)人物的理想或幻覺(jué)，因此描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)要寫(xiě)出人物的愿望和要求。夢(mèng)境和幻覺(jué)往往有一定聲面，所以描寫(xiě)夢(mèng)境和幻覺(jué)時(shí)，要把場(chǎng)面具體地寫(xiě)出來(lái)。

97、一事寫(xiě)人法

【特點(diǎn)】

一事寫(xiě)人示是寫(xiě)人最基本的方法。采用一事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過(guò)程寫(xiě)得具體、完整。此外，在敘事的過(guò)程中，要著重刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

98、幾事寫(xiě)人法

【特點(diǎn)】

通過(guò)幾件事寫(xiě)人，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。采用幾事寫(xiě)人法寫(xiě)人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面，類似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn)。此外，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。第四寫(xiě)幾件事時(shí)，可以按時(shí)間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫(xiě)一件，略寫(xiě)幾件；還可以按事情的分類排序。

99、對(duì)比寫(xiě)人法

【特點(diǎn)】

任何事物，只有通過(guò)對(duì)比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫(xiě)人也是如此，通過(guò)對(duì)比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對(duì)比寫(xiě)人法有兩種。一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育。采用對(duì)比法寫(xiě)人時(shí)，要注意突出主要人的和主要問(wèn)題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對(duì)比時(shí)要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應(yīng)。

100、細(xì)節(jié)表現(xiàn)法

【特點(diǎn)】

沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無(wú)論多有意義，主題思想多正確，如果沒(méi)有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)，就無(wú)法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫(huà)人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié)。否則，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

高考滿分作文出現(xiàn)范文第2篇

我走到窗臺(tái)邊，靜靜的抬頭仰望著蔚藍(lán)色的天空，天很藍(lán)，云像棉花糖一樣，凝望了許久，見(jiàn)無(wú)人來(lái)尋我，心底浮現(xiàn)淡淡的寂寞高考滿分作文500字（3篇）文章高考滿分作文500字（3篇）出自gkstk.com/article/wk-78500000495777.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。剛要轉(zhuǎn)身，一束光芒穿透了我的眼簾，刺痛了我冰封的心。

感受著絲絲心痛，堅(jiān)持了許久，痛漸漸平息，禁閉的眼簾讓我進(jìn)入了那黑暗的世界。在黑暗中，我漸漸想起幾年前的事，她的離開(kāi)，他的背叛；她，他，他們對(duì)我的我情，我才想起，是他們讓我明白了什么是溫暖，也是他們，讓我的心墮入冰封。

有人說(shuō)，黑暗，代表了邪惡；有人說(shuō)，黑暗，代表了陰沉；更有人說(shuō)，黑暗，代表了死亡；而我相信，黑暗，那是孤寂，那代表了我的內(nèi)心，也表明，我的內(nèi)心，并沒(méi)有光明存在……

我坐在空曠的教室里，聽(tīng)著同學(xué)們的讀書(shū)聲，看著老師來(lái)回的走動(dòng)，心卻不知飛向何方。有人說(shuō)我不擅長(zhǎng)交際，也有人說(shuō)我是情商低，但我知道，我只是厭倦了這個(gè)充滿了光明的世界，我適合躲在陰暗的角落里，聆聽(tīng)著，黑暗的召喚……

高考滿分作文出現(xiàn)范文第3篇

即使沒(méi)有翅膀可以助你在天上飛，但你還擁有雙腳能幫你在大地上奔跑！希望大家能看到這些優(yōu)秀女生身上散發(fā)的光芒，即便她們擁有上天的疼愛(ài)，但她們也從不放棄讓自己變得更好的努力！

彭高唱：將文藝生活貫徹到底

彭高唱身高171cm，精通英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)，高一就過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，舞蹈業(yè)余六級(jí)、鋼琴業(yè)余十級(jí)、音樂(lè)素養(yǎng)業(yè)余四級(jí)……因?yàn)槌煽?jī)出色而作為小語(yǔ)種保送生去北大就讀，進(jìn)大學(xué)之前又自學(xué)了朝鮮語(yǔ)和法語(yǔ)并且考了駕照，還曾在維也納金色大廳擔(dān)任過(guò)主持，最關(guān)鍵的是臉蛋還很美，這樣的美女學(xué)霸是有多牛啊。

難怪在湖南衛(wèi)視的《天天向上》節(jié)目中，彭高唱被汪涵稱贊為打破了“美貌與智慧不能并存”的神話。從彭高唱的履歷中你不難看出，她精力旺盛，而且掌握了多門語(yǔ)言，她自己也說(shuō)：“以前從沒(méi)想過(guò)，語(yǔ)言天賦會(huì)讓我逃過(guò)高考‘摧殘’?！?/p>

進(jìn)入北大之后的彭高唱做了很多事情，做街舞社團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)、演話劇、參加演講比賽、拍攝奔馳smart廣告……彭高唱說(shuō)：“很多人把我稱為北大?；?，我自己倒不怎么在意。我要多學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，同時(shí)將文藝的生活方式貫徹到底。畢竟，有氣質(zhì)的女孩才是最漂亮的，內(nèi)在美才是最恒久的?！?/p>

方璐：“艷煞旁人”的美女教授

每當(dāng)各大貼吧里出現(xiàn)“誰(shuí)是最美學(xué)霸校花”一類的帖子時(shí)，有這樣一句話出現(xiàn)的頻率會(huì)很高：“哪個(gè)學(xué)霸敢和方璐比?！庇纱丝梢?jiàn)方璐在美女學(xué)霸中的地位。

2012年，有網(wǎng)友在微博中貼出了一張名為“中科大85后美女副教授方璐”的美女照片。照片中，一位清純的女孩留著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，身著學(xué)士服，嘴角流露出迷人的微笑，其高雅的氣質(zhì)讓人過(guò)目不忘。此微博一經(jīng)發(fā)出，廣大網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，“中科大85后美女教授”很快躥紅網(wǎng)絡(luò)，迎來(lái)不少人前來(lái)“膜拜”，連已畢業(yè)的學(xué)生都紛紛表示“要求回學(xué)校讀書(shū)，見(jiàn)識(shí)美女教授風(fēng)采”，可見(jiàn)美女教授的魅力值非常高。

美女教授方璐不僅貌美，學(xué)歷更是“艷煞旁人”，方璐本科畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)，曾是香港科技大學(xué)博士后和新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)的博士后。這樣的學(xué)歷讓網(wǎng)友們感嘆，絕對(duì)是“美貌與智慧并重”。這位“雙料博士后”，讓許多自稱是科大畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們感慨其讀書(shū)經(jīng)歷令人“嘆為觀止”紛紛表示“自愧不如”。

晁雪薇：理科版“周慧敏”

由于和香港“玉女”掌門人周慧敏長(zhǎng)相神似，因此人送外號(hào)“小周慧敏”。這個(gè)漂亮的女孩子來(lái)頭不?。喝胰硕际侵锌圃?、復(fù)旦大學(xué)的博士。而晁雪薇也絕不僅僅是長(zhǎng)得漂亮而已，她從小學(xué)習(xí)成績(jī)就特別優(yōu)秀。中考的時(shí)候，除了英語(yǔ)差一分以外，其他科目都是滿分，這樣的成績(jī)讓人嘆為觀止。

晁雪薇目前是中國(guó)傳媒大學(xué)計(jì)算機(jī)系的在讀學(xué)生，雖然是理科生，但為了顛覆人們對(duì)理科生不知變通、只知道埋頭算數(shù)的刻板印象，她琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、多才多藝、美麗迷人。

邢雅潔：最“雅”的全民女神

邢雅潔2008年以全省第11名的成績(jī)考入北京大學(xué)，后來(lái)到日本早稻田大學(xué)留學(xué)，獲得北京大學(xué)和早稻田大學(xué)雙學(xué)位。時(shí)尚漂亮的外形被網(wǎng)友們稱為“全民女神”。

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的邢雅潔還曾是高中時(shí)期的文藝才女，高考那一年，她是廈門市高考滿分作文得主。名字帶有個(gè)“雅”字的邢雅潔曾在高考考場(chǎng)上寫(xiě)出了篇很“雅”的高水平滿分作文，題目是《一蓑煙草任江平》。據(jù)說(shuō)邢雅潔平時(shí)最愛(ài)看散文，“有文化氣息的文字”她都愛(ài)讀，看完書(shū)后她會(huì)去思考。她還有一個(gè)好習(xí)慣是，從高二開(kāi)始，自己做了“素材積累”本子，一有好的故事、好詞等，她會(huì)將其積累下來(lái)，后面再運(yùn)用上，把它變成自己的東西，難怪她成為高考滿分作文得主。

大學(xué)之后的邢雅潔出落得更加亭亭玉立，當(dāng)然也一直保持著學(xué)霸風(fēng)格，微博上各種美照讓網(wǎng)友們也看到了她雙學(xué)位學(xué)霸之外的美女風(fēng)采。

張安琪：刷新學(xué)霸高度的“門薩女神”

高考滿分作文出現(xiàn)范文第4篇

浙江考生

世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路;這世上原本也沒(méi)有門，縱橫的阡陌多了，也就出現(xiàn)了門。世間萬(wàn)千道路分分合合，亦有萬(wàn)千門戶隔絕兩地。人在世間行，行于路，歌于途，入于門。

門是終結(jié)，每一段的路途都有自己的終點(diǎn)。經(jīng)過(guò)那扇門，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一個(gè)或圓或缺的句點(diǎn)，是世界之極的天涯。

門是起源，每一段的路途都有自己的起點(diǎn)。打開(kāi)那扇門，便是展開(kāi)了一世生、一世夢(mèng)，便又是一世浮生若夢(mèng)。那是一道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。

門是關(guān)卡，有的人停下了前行的腳步，有的人走上了全新的征途。門前是已知的世界，門后是未知的迷途。未知總是讓人恐懼的，而已知?jiǎng)t給人以溫暖的懷抱。但與此同時(shí)，已知讓人喪失進(jìn)取的銳氣，未知卻是無(wú)盡的可能與希望。是該冒險(xiǎn)闖蕩還是安于現(xiàn)狀？每個(gè)人都有自己的答案。有的人把門視為起點(diǎn)，有的人把門視為終結(jié)，行止自在人心。

門是選擇，交錯(cuò)縱橫的道路上立著各式各樣的門，每扇門背后都有著不同的天地。是進(jìn)入還是退后？是大道還是小徑？是青山綠水還是高樓大廈？門后有著不同的誘惑，也有著不同的艱難。萬(wàn)千的門戶代表著萬(wàn)千的選擇，行左行右，是正是邪，選擇一直緊握在自己的手中，只看你攤開(kāi)或是握緊，有沒(méi)有勇氣推開(kāi)那扇門。

門是因果，當(dāng)你打開(kāi)一扇門的同時(shí)，就注定著另一扇門的關(guān)合。門前是一段完結(jié)了的果，門后是一段等待開(kāi)啟的因，那是一段必定要踏上的旅程，但結(jié)局可以握在自己的手中。緣起緣滅，正如同門的開(kāi)合，了卻一段舊緣，重啟一段新愿。一段路最后的終點(diǎn)，是因?yàn)槟闾ど狭似瘘c(diǎn)而產(chǎn)生的，無(wú)始便無(wú)終，而無(wú)門便無(wú)路。

門是輪回，人間循環(huán)往復(fù)的旅程，在門的開(kāi)合間不斷地重啟，不斷地前行。門是終結(jié)、亦是起源，像《圣經(jīng)》中記載的那場(chǎng)洪水，終結(jié)了一段文明的同時(shí)，也伴隨著新世界的起源。萬(wàn)物都是在環(huán)形的跑道上賽跑，起跑的那條白線，同樣也是終點(diǎn)的那條紅綢，不斷地追逐競(jìng)爭(zhēng)，最后還是回到開(kāi)始的狀貌。打開(kāi)一扇門，就是開(kāi)啟一段新的人生，開(kāi)啟一段新的輪回。

我不知門為何物，因?yàn)樗砹颂嗵?。它是絕路亦是希望，是終結(jié)亦是起源。它是關(guān)卡，是選擇，是冥冥中的因果，是無(wú)限循環(huán)的輪回。人生彈指間，啟門一瞬，看到的是紅塵世間，是若夢(mèng)浮生。門后的世界是無(wú)法想象的，唯有在開(kāi)啟以后才能感受它的精彩。

有路的地方就有門，只因門本就是路。

點(diǎn)評(píng)

為你的文章畫(huà)龍點(diǎn)睛

江蘇鹽城亭湖高級(jí)中學(xué)教師 王淦生

此文系2014年浙江省高考滿分作文。此文以精練老到的語(yǔ)言、深刻凝重的哲理、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思路、形象精當(dāng)?shù)钠┯骱涂胺Q完美的表達(dá)，令人讀之難忘，回味無(wú)窮。文章通篇點(diǎn)題，圍繞著對(duì)“門”的詮釋，層層推進(jìn)，絲絲入扣，將“門”的內(nèi)涵剖析得入木三分。更為突出的是，文章結(jié)尾以一句“有路的地方就有門，只因門本就是路”收束全篇，將所供材料中所涉及的“門”和“路”合二為一，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

作文的點(diǎn)題和不點(diǎn)題，會(huì)有很大分差。看看每年高考的佳作，除了內(nèi)容切題、標(biāo)題醒目、主題明朗、詞美意豐外，適時(shí)、巧妙、藝術(shù)地點(diǎn)題亦為這類優(yōu)秀作文的一大特色。點(diǎn)題既是為文章畫(huà)龍點(diǎn)睛，也是在有意地向閱卷老師傳遞這樣的信息：我嚴(yán)格按照命題者的要求寫(xiě)作，我有縝密的寫(xiě)作思路，我的作文有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)?？紙?chǎng)作文適時(shí)點(diǎn)題，既是寫(xiě)作的需要，也是為閱卷者提供批閱上的方便，它比那些不善點(diǎn)題的文章更容易獲得批閱者的共鳴。

《啟門一瞬》這篇考場(chǎng)作文，通篇的點(diǎn)題使主題醒目、明朗，這是易得高分的基本方法和技巧之一。從形式上看，點(diǎn)題有篇首點(diǎn)題、篇中點(diǎn)題、篇末點(diǎn)題和通篇點(diǎn)題這樣4種方式：

第一，篇首點(diǎn)題，亦即開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題法。如2014年湖南省高考滿分作文《我以我心繪風(fēng)景》一文，文首即點(diǎn)明了文章的主旨：“從窮鄉(xiāng)僻壤，到美麗鄉(xiāng)村。黨委書(shū)記是怎樣使它蛻變的？又用怎樣的丹青勾勒出這如畫(huà)風(fēng)景？無(wú)他，以其信心，憑其決心，用其全心而已。”作者通過(guò)設(shè)問(wèn)的手法，開(kāi)宗明義，點(diǎn)明了一位優(yōu)秀干部干好自己的事業(yè)所必備的條件――信心、決心、全心三心俱到。這樣的開(kāi)頭，既統(tǒng)領(lǐng)全篇，也為全文定下了感情基調(diào)。

第二，篇中點(diǎn)題。這也是作文最常用的點(diǎn)題方法。就是在文章敘述、描寫(xiě)或議論的過(guò)程中，以簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言，巧妙、恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)出文題所蘊(yùn)含的深意，加強(qiáng)文章內(nèi)容與標(biāo)題之間的聯(lián)系。2014年廣東省高考滿分作文《數(shù)碼時(shí)代更能喚起珍貴的記憶》一文中這樣寫(xiě)道：“誠(chéng)如錢鐘書(shū)在其《圍城》中所言‘圍墻里的人想出去，圍墻外的人想進(jìn)來(lái)’，我們處在黑白膠片時(shí)代時(shí)，總是抱著‘膠片貴而少，照片拍不夠’的遺憾;然而，隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)碼技術(shù)出現(xiàn)了，照片任意拍，卻又萌發(fā)‘值得珍惜的點(diǎn)滴被稀釋’的感慨。事實(shí)上，數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，人生的可貴記憶不會(huì)被稀釋，反而會(huì)加固、加深?！蔽恼孪仍X鐘書(shū)的名言道出困局，接著提出與多數(shù)人截然相反的看法――即文章主旨。通過(guò)對(duì)比，闡述了一種有別于懷舊派和時(shí)尚派的全新的觀點(diǎn)，令人耳目一新。

高考滿分作文出現(xiàn)范文第5篇

高考滿分作文400字：走進(jìn)香山之中

北京的香山就是一個(gè)小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動(dòng)，一片片綠的、黃的、紅的樹(shù)葉輕飄飄地散落，帶著自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺(jué)之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩在一塊海綿上，時(shí)不時(shí)浸出一點(diǎn)水來(lái)，使鞋子沾滿土的氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過(guò)，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛，也讓這里的風(fēng)景更加美麗。

茂盛的樹(shù)上有鳥(niǎo)類鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我們幻想這些鳥(niǎo)類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛(ài)的吧!一只不知名的鳥(niǎo)兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時(shí)，也讓我知道了這個(gè)自然的神奇，鳥(niǎo)兒帶我更加走近香山的自然。

秋天的香山，美的是這里的樹(shù)，紅中夾帶著黃與綠，錯(cuò)落有致，樹(shù)的根須向地下垂直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過(guò)的滄桑。這里的樹(shù)我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢?我們是來(lái)親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗(yàn)?zāi)?你看這火紅的樹(shù)葉飄散是否會(huì)讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否會(huì)讓你“停車坐愛(ài)楓林晚”呢?自然啊，你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足!

天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹(shù)葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無(wú)預(yù)兆地下了起來(lái)，香山中的花果清香、叢林氣息霎時(shí)間融入雨水中。人們似乎在雨水中更能走近自然，感受它的愛(ài)。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹(shù)林，雨模糊了它們，卻給它們帶來(lái)一場(chǎng)美麗的交響樂(lè)，也給它們繪制出一幅美麗的油畫(huà)，這等美景是在電視與電腦中體驗(yàn)不來(lái)的，因?yàn)檫@里還有自然的氣息與自然的聲音。

雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中?？上r(shí)間給予我領(lǐng)略自然的太少了，匆匆忙忙踩著混和樹(shù)葉與雨水的土地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。自然的清香留在我心，只有身臨其境才能真正地走近自然。

延伸閱讀：其他優(yōu)秀范文兩篇

高考滿分作文400字：非凡的魅力

一個(gè)不懂得寬容的人永遠(yuǎn)也不會(huì)成長(zhǎng)，一個(gè)不懂得寬容的人永遠(yuǎn)也不會(huì)擁有知己，一個(gè)不懂得寬容的人永遠(yuǎn)也不會(huì)居于頂端，親，讓寬容之花開(kāi)滿心房，點(diǎn)綴這個(gè)世間的每一個(gè)角落。

人，要學(xué)會(huì)原諒。幼時(shí)，我總是與他人爭(zhēng)吵，不論事情到底有多大?不論是不是一句話便能解決，我總是毫不退讓一步，哪怕是一件微不足道的小事。在那段時(shí)間里，我很孤獨(dú)，因?yàn)槲业陌缘琅c不懂得原諒。后來(lái)，我找到了害我孤獨(dú)的元兇，它就是不知退讓。我漸漸明白：“退一步，真的是海闊天空?！痹彛且患∈?，一句話的事。我又何樂(lè)而不為呢!原諒，便是一種寬容，它使我成長(zhǎng)。

人，要學(xué)會(huì)信任。那年，我的朋友很多，稱得上密友的卻少之又少，生活上總有許多誤會(huì)，它可以使你們的友誼更加深厚，卻也可以在一瞬間瓦解你們之間的友誼。而這兩個(gè)極端的選擇權(quán)，并不是強(qiáng)制性的，它取決于你，只要擁有你的信任，友誼便會(huì)更近一步。只要擁有你的信任，你的朋友會(huì)更加開(kāi)心，這是心中最為獨(dú)特的溫暖。信任，又何曾不是一種寬容，它使我們的友誼越來(lái)越深。

人，要學(xué)會(huì)互助。俗話說(shuō)的好：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！痹趲椭酥?，你自己又何嘗不會(huì)收獲一份喜悅。人，是群體動(dòng)物。因此，人都是群居的，可以說(shuō)，有人的地方就有社會(huì)。那么我們就需要以寬容的心態(tài)來(lái)接納他人，在別人需要我們幫助的時(shí)候，我們?yōu)槭裁淳筒荒苌斐鲈帜?俗話說(shuō)的好：“一方有難，八方支援?！痹谒擞欣щy的時(shí)刻，我們做一些力所能及的事情，幫助他們，在我們有困難的時(shí)候，不也有人幫助我們嗎?只要我們懂得，互相幫助，又有什么事情辦不好。又如何不能聚于頂端，所以互助也是一種寬容。

原諒、信任、互助組成了獨(dú)特的魅力，那就是寬容。它的魅力，像水，柔和舒適，在不知不覺(jué)中溫暖人心。它的魅力像雨，給予沙漠中的人們一份幫助，澆灌人們干枯的心田。它的魅力像太陽(yáng)，給予內(nèi)心冰冷的人一份溫暖，給予他們希望與光明。

寬容，包含了太多太多，哪怕我們傾盡青春，耗盡光陰，也不能全部領(lǐng)悟。所以我們更要抓緊時(shí)間，結(jié)交四方好友，幫助需要幫助的人，給他們帶去一份內(nèi)心的溫暖。

寬容的魅力就是如此非凡。

高考滿分作文400字：常存憂患之心

古人有云：“生于憂患，死于安樂(lè)?！敝敝两袢眨@句話仍為一句至理名言為世人傳承。而又有誰(shuí)能真正做到。憑借一己之長(zhǎng)，便高枕無(wú)憂，安于享樂(lè)，而卻毫無(wú)憂患之心，無(wú)疑自取滅亡。

古有神童仲永，寫(xiě)字作詩(shī)信手拈來(lái)，一時(shí)人們爭(zhēng)相求之，而其父卻毫無(wú)憂患之心，以仲永之詩(shī)作換取銀兩，而“不使學(xué)”，其年長(zhǎng)，才氣漸減，“不能稱前之所聞”，及其成人，“泯然眾人矣”?？梢?jiàn)，上天賜予仲永常人之不及的聰慧，而他和他的父親卻沒(méi)有任何憂患意識(shí)，最終跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。

反之，一代至圣孔仲尼，生來(lái)為常人，無(wú)任何優(yōu)勢(shì)，并且要面對(duì)家族沒(méi)落的現(xiàn)實(shí)，而他卻勤奮刻苦，博覽群書(shū)，周游列國(guó)以求教，以“學(xué)無(wú)止境”勉勵(lì)自我。他深知上天沒(méi)有賜予他任何多于常人的優(yōu)勢(shì)，于是常常自勉，每日三省其身，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，學(xué)思并存之理長(zhǎng)存于心。那一根根燃盡的蠟燭，那一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，那一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的書(shū)柬，造就了“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的千古一人：孔子。

然而，憂患之心不僅是對(duì)個(gè)人的告誡，更是治國(guó)之道。

清朝無(wú)疑是缺乏憂患意識(shí)的典型。清朝前期的“康、雍、乾”盛世，使之過(guò)于自滿，自以為天朝上國(guó)，以為維持有先天優(yōu)勢(shì)，便可將“蠻夷”之國(guó)踩在腳底。但夢(mèng)總是要醒的，西洋火炮的一聲震響震碎了清政府的美夢(mèng)。軟弱無(wú)能將遼闊疆土拱手相讓，閉關(guān)鎖國(guó)將大好河山毀于一旦。

今日之中國(guó)，今日之青年，如不存憂患意識(shí)于心，又如何能長(zhǎng)存，只怕又會(huì)步入清朝的后塵。

唐宋家之一蘇軾便深諳又換知道，雖然他在詩(shī)作方面已大有成就，成為宋詞豪放派代表，他卻沒(méi)有就此止步，書(shū)法繪畫(huà)方面鉆研，廢寢忘食，不舍晝夜，將竹畫(huà)得栩栩如生，至于“胸有成竹”的地步。

王羲之亦是,即使書(shū)法已經(jīng)爐火純青，但他仍不斷練習(xí)，將家中的一譚清水燃為墨色，最終達(dá)到“入木三分”之境地，他不懈的追求與勤奮練習(xí)使它成為千古書(shū)法大家，僅留下千古絕唱“蘭亭序”，引無(wú)數(shù)瞻仰求之，后人晚輩望塵莫及。