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2015年9月因個(gè)人原因離職并與2015年10月進(jìn)入**********工作至今,從事電力工程設(shè)計(jì)人員一職,公司性質(zhì)與工作任務(wù)與上一家公司大體相同,專和10kV以下配電工程打交道,通過(guò)公司2個(gè)月試用期的培訓(xùn),我充分發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞,艱苦奮斗的革命精神,勤學(xué)好問(wèn),使自身的專業(yè)知識(shí)水平有了明顯的提升,并且在2015年12月通過(guò)了試用期考核,正式成為了公司的一名專業(yè)技術(shù)人員。培訓(xùn)完成后,我在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉了公司以及有關(guān)工作的基本情況,馬上進(jìn)入工作?,F(xiàn)將工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1.學(xué)習(xí)了解10kV以下配電工程施工圖設(shè)計(jì)的規(guī)范、供電局送審及竣工驗(yàn)收。
2.自入職至今,參加了公司多次公開(kāi)投標(biāo)競(jìng)標(biāo)的編制任務(wù),對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)及工程造價(jià)方面也掌握比較全面。在本部門的工作中勤奮工作,獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化,讓我很快進(jìn)入到了工作角色中來(lái)。在公司的領(lǐng)導(dǎo)下,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,在做好本職工作的同時(shí),積極團(tuán)結(jié)同事,搞好大家之間的關(guān)系。在工作中,要不斷的學(xué)習(xí)與積累,不斷的提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷完善自我,使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作,成為優(yōu)秀的電氣人中的一份子,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
1. 面向?qū)I(yè)崗位群和能力培養(yǎng),采用CBE模式和“雙元制”教學(xué)模式,構(gòu)建實(shí)踐模塊化課程,組織實(shí)踐教學(xué)體系
根據(jù)CBE能力本位模塊課程,把不同專業(yè)從事的不同崗位群進(jìn)行職業(yè)分解。根據(jù)從事工作的崗位職責(zé)直接確定各項(xiàng)職業(yè)的綜合能力和對(duì)應(yīng)于各項(xiàng)能力形成相應(yīng)的教學(xué)模塊,對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),使學(xué)生直接到生產(chǎn)一線進(jìn)行鍛煉。強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)寬泛性,課程設(shè)置的綜合化,注重與技能緊密相關(guān)的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng),著重提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。應(yīng)用職業(yè)群及課程設(shè)計(jì),推動(dòng)職業(yè)群所需的基礎(chǔ)性與共通性的知識(shí)和技能,進(jìn)行系統(tǒng)整合,使學(xué)生在掌握公共知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,根據(jù)個(gè)人興趣選擇某一個(gè)或幾個(gè)特定職業(yè)崗位,這樣學(xué)生可以利用較短時(shí)間有效地學(xué)習(xí)一種職業(yè)或多種職業(yè)的能力。
2.借助“學(xué)工交替”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)與校外實(shí)訓(xùn)的接軌
通過(guò)校企聯(lián)合,走工學(xué)交替的教學(xué)模式,調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。本著突出本專業(yè)、本領(lǐng)域新的知識(shí)點(diǎn)、新技術(shù)和能力,來(lái)完善課程設(shè)置,編制最適合地方特色的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐課程要面向崗位群,確定各項(xiàng)能力指標(biāo)和技術(shù)要求。在教學(xué)上打破傳統(tǒng)模式,培養(yǎng)適銷對(duì)路的有用人才,通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和職業(yè)技能鑒定加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
3.注重實(shí)習(xí)的效果,實(shí)現(xiàn)“雙證制”,加強(qiáng)職業(yè)能力考核
在加大專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上,實(shí)踐教學(xué)體系中要引入“雙證制”,即在獲取文化素質(zhì)證書(含英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)證)的前提下,學(xué)生畢業(yè)前還應(yīng)獲取土建施工員、土建預(yù)算員、材料員、質(zhì)檢員等專業(yè)管理上崗證和鋼筋工、磚瓦工、抹灰工等建筑技能上崗證。為畢業(yè)生順利走向工作崗位,并且在較短時(shí)間內(nèi)能夠頂崗打下良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)踐教學(xué)體系框架及綜合訓(xùn)練
1.崗位群劃分及實(shí)踐模塊分類
以能力培養(yǎng)為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位的寬泛性,對(duì)職業(yè)崗位群進(jìn)行分析,分析其所需能力,建立模塊化課程。
⑴建筑施工技術(shù)與管理模塊。通過(guò)對(duì)房屋建筑學(xué)、建筑工程測(cè)量、建筑施工技術(shù)與組織管理、建筑工程項(xiàng)目管理、工程監(jiān)理與質(zhì)量控制等課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生重點(diǎn)掌握建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)處理、建筑物的抄平及放線、施工規(guī)范及技術(shù)、施工進(jìn)度及網(wǎng)絡(luò)控制以及質(zhì)量事故分析和項(xiàng)目控制。并且通過(guò)靈活的考核方式,如答辯、專業(yè)上崗資格證考試、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合鑒定等多種形式加強(qiáng)與市場(chǎng)接軌,與企業(yè)對(duì)人才需要標(biāo)準(zhǔn)相銜接。這樣培養(yǎng)的學(xué)生不至于眼高手低,真正達(dá)到學(xué)以致用,實(shí)而精的效果。
⑵建筑工程預(yù)決算模塊。本模塊包括的課程主要有:工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程招投標(biāo)與合同管理、工程建設(shè)投資控制、建筑工程定額與預(yù)算、建筑工程定額應(yīng)用等。重點(diǎn)圍繞工程計(jì)量規(guī)則和定額應(yīng)用、工程項(xiàng)目招投標(biāo)書的編寫及項(xiàng)目評(píng)析和投資控制等內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的工程造價(jià)實(shí)踐技能??梢宰寣W(xué)生直接參與到建筑企業(yè)或者模擬建筑工程進(jìn)行招投標(biāo)和工程預(yù)決算工作,聘請(qǐng)企業(yè)專家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)議,這樣在培養(yǎng)目標(biāo)上更加具體化、實(shí)用化。
⑶建筑設(shè)計(jì)模塊。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)模塊教學(xué),因?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)不僅僅是一門技術(shù),而且是一門藝術(shù),所以建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該作為拓寬學(xué)生知識(shí)面的選修模塊。主要開(kāi)設(shè)課程應(yīng)包括建筑制圖與AUTO ACD、房屋建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、美學(xué)、初步設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等,教師可以提供限制條件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中小型建筑方案設(shè)計(jì)和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
⑷專業(yè)基本技能和素質(zhì)能力模塊。任何一種專業(yè)其基本能力和素質(zhì)能力都是首要的,沒(méi)有良好的基本素質(zhì),其業(yè)務(wù)水平再高也是一個(gè)不合格的員工。而當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求是全方位的。應(yīng)結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)靈活安排課程,千萬(wàn)不要一統(tǒng)到底,這樣不利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系框架。實(shí)踐實(shí)習(xí)體系分為四大塊,即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(頂崗實(shí)習(xí)),徹底改變?cè)欣碚摓橹鞯呐囵B(yǎng)模式。
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),包括建筑施工圖識(shí)圖、參觀施工現(xiàn)場(chǎng)等,了解建筑材料的使用和標(biāo)準(zhǔn),建筑施工圖的運(yùn)用以及建筑施工的過(guò)程和質(zhì)量控制,使學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),有助于學(xué)好專業(yè)課,同時(shí)對(duì)后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)有所了解。
教學(xué)實(shí)習(xí),按照實(shí)踐大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求,通過(guò)圖紙抄繪、建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、建筑測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、施工技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)操作以及工程預(yù)決算模擬實(shí)習(xí),對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的核心能力進(jìn)行全面的訓(xùn)練。在考核上盡可能與企業(yè)接軌,聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)學(xué)者,尤其是高級(jí)技師參與到考核中來(lái),條件允許可以成立企業(yè)參與的考評(píng)委員會(huì),以企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,或者選用國(guó)家技能試題庫(kù)的形式加以考核。
校外實(shí)習(xí),是與已簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的企事業(yè)單位合作,全面提高學(xué)生各方面專業(yè)技能。要注意實(shí)習(xí)單位要有相對(duì)穩(wěn)定的指導(dǎo)老師,學(xué)校要進(jìn)行實(shí)習(xí)跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況和對(duì)新知識(shí)、新問(wèn)題的掌握情況。帶隊(duì)教師要善于總結(jié),找出與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的差距,以便調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、教學(xué)方法,使之更加完善,更加可行。
畢業(yè)實(shí)習(xí),是學(xué)生綜合提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)不同的學(xué)生按照其發(fā)展方向安排畢業(yè)實(shí)習(xí)的崗位,要學(xué)生帶著任務(wù)出去,帶著成果返校。并且要有專人負(fù)責(zé)、指導(dǎo),為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。
三、總結(jié)
在施工一線鍛煉的幾年中,通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為了業(yè)務(wù)能力。作為公司的技術(shù)和質(zhì)量治理部門,在公司經(jīng)理和公司總工程師的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)技術(shù)治理一絲不茍,對(duì)工程質(zhì)量從嚴(yán)控制。經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力,公司已建立了嚴(yán)格的治理體系,并且獲得了國(guó)際承認(rèn)的建筑施工企業(yè)的三大認(rèn)證:質(zhì)量治理體系(iso9001)認(rèn)證、職業(yè)安全健康治理體系(oshms)認(rèn)證、環(huán)境治理體系(iso14001)認(rèn)證,是省第一家獲得三個(gè)認(rèn)證證書的建筑施工企業(yè)。五年來(lái),在為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智的過(guò)程中,也使個(gè)人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實(shí)和提高。總之,五年來(lái)自己做了一些有益的工作,但也存在著很多有待提高的問(wèn)題。
現(xiàn)對(duì)幾年來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下:
一、積極推廣使用“四新”技術(shù),營(yíng)造建筑精品
年12月,我在一中第二教學(xué)樓工程項(xiàng)目部任技術(shù)負(fù)責(zé)人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命,而要想獲得好的工程質(zhì)量,就要求技術(shù)治理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進(jìn)意識(shí),作為該工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人,由我牽頭,首先著手建立、健全項(xiàng)目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量治理制度。按照項(xiàng)目工程施工方法,以我為首,將工程質(zhì)量目標(biāo)分解到各個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位,在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復(fù)核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗(yàn)收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護(hù)措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的治理制度。根據(jù)本工程大開(kāi)間及混凝土澆筑量大的特點(diǎn),模板支撐選用工具式快拆體系,配合使用覆塑竹膠合大模板,保證竹模板間隙不大于1mm;接縫高低差不大于1mm,表面平整度不大于2mm,頂棚可取消抹灰工序,既可以節(jié)省水泥用量,又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患,取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致,接縫填嵌密實(shí)、平直、寬窄一致,顏色一致;屋面防水層細(xì)部均經(jīng)過(guò)精心處理,做法一致、美觀;門窗表面潔凈,無(wú)劃痕、碰傷,涂膠表面光滑、平整、厚度均勻,無(wú)氣孔;樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過(guò)10mm,齒角整潔,防滑條順直。施工過(guò)程中嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖和國(guó)家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工,并按照創(chuàng)精品工程細(xì)部做法要求精心完成每一個(gè)分項(xiàng)工程,實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標(biāo)。通過(guò)對(duì)該工程技術(shù)工作的直接參與和控制,使該工程的質(zhì)量、進(jìn)度和效益都收到了較好的效果。一中第二教學(xué)樓工程榮獲2000年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎(jiǎng))及2001年度省優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。
二、努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù),做好本職工作
1999年7月畢業(yè)于河北省郵電學(xué)校光纖通信專業(yè)。爾后,通過(guò)六年艱苦自學(xué),先后獲得全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專業(yè)??啤⒈究茖W(xué)歷。20*年12月,通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,并取得證書。20*年2月,被廊坊通信初級(jí)工程專業(yè)評(píng)審委員會(huì)授予助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。20*年4月,通過(guò)國(guó)家勞動(dòng)部統(tǒng)一組織的助理人力資源管理師職業(yè)資格證書考試,并取得證書。
1999年7月畢業(yè)后,我被分配××××縣電信局參加工作。剛開(kāi)始3年,在阜草支局從事機(jī)務(wù)員工作。20*年10月,因工作需要,被調(diào)入公司機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)秘書、人事、勞資、安全生產(chǎn)以及機(jī)關(guān)辦公局域網(wǎng)維護(hù)等工作。三年管理工作期間,在縣分公司、市公司人力資源部各位領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在各位同事的鼎力支持下,圓滿完成了公司領(lǐng)導(dǎo)講話、公司工作報(bào)告、通信信息編發(fā)、會(huì)議記錄等公文工作;圓滿完成了縣公司機(jī)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、競(jìng)爭(zhēng)上崗、營(yíng)維體制改革等人力資源管理工作;圓滿完成了縣分公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合部主任交辦的經(jīng)營(yíng)分析ppt制作、組織會(huì)議、協(xié)調(diào)縣委政府關(guān)系等臨時(shí)性工作。
工作期間,堅(jiān)持學(xué)以致用,及時(shí)將工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)撰寫成文章和大家交流探討。20*年底,撰寫的《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展》一文被省通信工會(huì)授予優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。20*年11月,參加完省公司人力資源部組織的培訓(xùn)專業(yè)講座及拓展訓(xùn)練后,結(jié)合工作實(shí)際,撰寫了《情景模擬創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織及現(xiàn)實(shí)思考》一文,被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,我的競(jìng)聘目標(biāo)是省公司人力資源部員工關(guān)系一般管理崗。我競(jìng)聘這個(gè)崗位的最大優(yōu)勢(shì)是我有較豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)、基層工作經(jīng)驗(yàn)和一定功底的文字水平。
我如果競(jìng)聘成功的話,主要從以下幾方面設(shè)想開(kāi)展工作:
第一,大力弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)”的企業(yè)精神,苦練基本功,努力成為本職工作的行家里手;另一方面,堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,緊密團(tuán)結(jié)同事,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),攜手共進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)人力資源部各項(xiàng)工作新局面。
第二,創(chuàng)新思維,努力做好工作。20*年省公司形勢(shì)教育指出:網(wǎng)通公司成在經(jīng)營(yíng),敗在管理,關(guān)鍵在人。通過(guò)近兩年的人力資源體制改革,公司管理水平明顯提高,改革取得了顯著成效。但距“現(xiàn)代化的治理結(jié)構(gòu)”還有一定差距。因此,提高省、市、縣三級(jí)公司管理水平,特別是提高縣級(jí)公司的管理水平,但是當(dāng)前人力資源規(guī)劃工作主要課題之一。與此同時(shí),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為載體,充分應(yīng)用正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化理論,使員工將學(xué)習(xí)和改革視為網(wǎng)通工作的常志,進(jìn)而逐步提升全省網(wǎng)通系統(tǒng)人力資源能力建設(shè)。
我叫。來(lái)自大城縣分公司。下面自我介紹一下。通過(guò)六年艱苦自學(xué),1999年7月畢業(yè)于河北省郵電學(xué)校光纖通信專業(yè)。爾后。先后獲得全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專業(yè)專科、本科學(xué)歷。年12月,通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試,并取得證書。年2月,被廊坊通信初級(jí)工程專業(yè)評(píng)審委員會(huì)授予助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。年4月,通過(guò)國(guó)家勞動(dòng)部統(tǒng)一組織的助理人力資源管理師職業(yè)資格證書考試,并取得證書。
被分配縣電信局參加工作。剛開(kāi)始3年,1999年7月畢業(yè)后。阜草支局從事機(jī)務(wù)員工作。年10月,因工作需要,被調(diào)入公司機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)秘書、人事、勞資、安全生產(chǎn)以及機(jī)關(guān)辦公局域網(wǎng)維護(hù)等工作。三年管理工作期間,縣分公司、市公司人力資源部各位領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,各位同事的鼎力支持下,圓滿完成了公司領(lǐng)導(dǎo)講話、公司工作報(bào)告、通信信息編發(fā)、會(huì)議記錄等公文工作;圓滿完成了縣公司機(jī)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、競(jìng)爭(zhēng)上崗、營(yíng)維體制改革等人力資源管理工作;圓滿完成了縣分公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合部主任交辦的經(jīng)營(yíng)分析PPT制作、組織會(huì)議、協(xié)調(diào)縣委政府關(guān)系等臨時(shí)性工作。
堅(jiān)持學(xué)以致用,工作期間。及時(shí)將工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)撰寫成文章和大家交流探討。年底,撰寫的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展》一文被省通信工會(huì)授予優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。年11月,參加完省公司人力資源部組織的培訓(xùn)專業(yè)講座及拓展訓(xùn)練后,結(jié)合工作實(shí)際,撰寫了情景模擬創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織及現(xiàn)實(shí)思考》一文,被作為頭版文章刊登在河北通信人力資源雜志上。
競(jìng)聘目標(biāo)是省公司人力資源部員工關(guān)系一般管理崗。競(jìng)聘這個(gè)崗位的最大優(yōu)勢(shì)是有較豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)、基層工作經(jīng)驗(yàn)和一定功底的文字水平。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委。
主要從以下幾方面設(shè)想開(kāi)展工作:如果競(jìng)聘成功的話。
第一??嗑毣竟ΓΤ蔀楸韭毠ぷ鞯男屑依锸?;另一方面,堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,緊密團(tuán)結(jié)同事,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),攜手共進(jìn),努力開(kāi)創(chuàng)人力資源部各項(xiàng)工作新局面。
第二。努力做好工作。年省公司形勢(shì)教育指出:網(wǎng)通公司成在經(jīng)營(yíng),敗在管理,關(guān)鍵在人。通過(guò)近兩年的人力資源體制改革,公司管理水平明顯提高,改革取得了顯著成效。但距“現(xiàn)代化的治理結(jié)構(gòu)”還有一定差距。因此,提高省、市、縣三級(jí)公司管理水平,特別是提高縣級(jí)公司的管理水平,但是當(dāng)前人力資源規(guī)劃工作主要課題之一。與此同時(shí),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為載體,充分應(yīng)用正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化理論,使員工將學(xué)習(xí)和改革視為網(wǎng)通工作的常志,進(jìn)而逐步提升全省網(wǎng)通系統(tǒng)人力資源能力建設(shè)。