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初中英語學(xué)習(xí)方法

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇初中英語學(xué)習(xí)方法范文,相信會(huì)為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

初中英語學(xué)習(xí)方法

初中英語學(xué)習(xí)方法范文第1篇

一、簡單學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)英語:從簡單的開始

運(yùn)用英語:簡單——好、更簡單——更好、最簡單——最好

從簡單的開始,才容易入門,才容易產(chǎn)生“興趣”,才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”,聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始,因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn):1、造就成就感,培養(yǎng)自信。2、增加興趣。3、語言朗朗上口4、易于學(xué)以致用。

很多中國學(xué)生對(duì)簡單的語言往往不屑一顧,只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個(gè)宇ˉˉ"難"。盡管學(xué)了很多難的東西,卻不會(huì)"用"。而事實(shí)上,簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說,人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞,關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘I畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

英語交際。當(dāng)然這并不是說"難的單詞"和"復(fù)雜句型"一點(diǎn)兒也不能用,或者說沒有用,我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實(shí)你同外國人面對(duì)面交流,你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn),他們講的英語是那么的簡單,你甚至?xí)磫柊准簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何在?

學(xué)會(huì)容易的東西,并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英浯學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

二、量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)

多——好,更多——更好,最多——最好

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英文,精讀、精聽、精說有余,但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化,怎么能有質(zhì)的飛躍?因此,中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語在注重"精"的同時(shí),必須吏加注重"泛"。比如學(xué)習(xí)英語閱讀,如果沒有讀到足夠的數(shù)量,就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力,那就大量地聽各種磁帶,聽英語廣播,看英語電視,看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語,那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求戊,因?yàn)橹挥杏辛?量",才能有"質(zhì)”的飛躍。

量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語時(shí),往往有一種誤解,認(rèn)為一本書就代表一個(gè)水平。比如,當(dāng)讀完一本初級(jí)閱讀書時(shí),就會(huì)說"我的閱讀水平達(dá)到初級(jí)了”學(xué)完一本高級(jí)閱讀書,便狂歡"我達(dá)到高級(jí)閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級(jí)口語書,就認(rèn)為已有初級(jí)口語水平。讀了一本高級(jí)口語書,就認(rèn)為已有高級(jí)口語水平。其實(shí),英語學(xué)習(xí)有一個(gè)"點(diǎn)一線一面"的關(guān)系。一本書只是一個(gè)點(diǎn),無數(shù)本書連成一條線,更多的線形成一個(gè)面。所謂"水平"就是面的問題。語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺,而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理,達(dá)到了一定的量,"語感"就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念,將理念融入到白己的思維中,英語就能運(yùn)用白如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ),才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?;A(chǔ)必須打牢,也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下,才能學(xué)好英文。在量的積累階段,也應(yīng)該循序漸進(jìn)正確的學(xué)習(xí)方法。不要研究語言,要樹立數(shù)量第一的觀念,盡量快速地讀。這樣一來,堅(jiān)持讀三四個(gè)月,英語的閱讀水平就會(huì)迅速提高。

三、學(xué)會(huì)重復(fù)

英語有句諺語,”Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能乏母)"。任何技能的獲得,當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能,均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了,便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此,在發(fā)展英語技能時(shí),也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可,要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)英語中的任一項(xiàng)技能:閱讀、聽力、口語、寫作,都必須在量的原則的基礎(chǔ)上,再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型,你可以靈活自如地使用它們來交際。請(qǐng)注意,這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的,這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變戊了你的一部分,因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑,重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽,多說多寫,強(qiáng)調(diào)一個(gè)"泛"宇。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍,也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)"精"字。如此看來兩者相瓦矛盾。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)矛盾體,才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)最的積累,把面鋪開,又要同時(shí)將每一本閱讀書、口語書、每一盤磁帶、每一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)"精",這是很重要的。

四、學(xué)會(huì)模仿

學(xué)習(xí)英語時(shí),模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語音時(shí),要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音,朗讀句子和文章。而在練習(xí)過程中,盡量模仿"音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音,同時(shí)摸仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語口語摸仿亦很重要。在學(xué)口語時(shí),要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。當(dāng)然,如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過的和所聽過的,效果就會(huì)吏好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作,摸仿的重要性是顯而易見:你要讀各種不同類型的文章、名家的文章,重復(fù)地讀過多追而能真正理解了后,就要一絲不茍地去模仿。

作為英語學(xué)習(xí)者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過摸仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才能談到自己的語言風(fēng)格。

初中英語學(xué)習(xí)方法范文第2篇

初中階段,大家會(huì)接觸到一些簡單的英語知識(shí),更重要的是,大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法,從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。

首先,要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上,老師是用英語組織課堂的,認(rèn)真聽老師講課,本身就是學(xué)習(xí)英語,聽老師講課時(shí),還要記好重點(diǎn)內(nèi)容,以便將來查用。英語課上,老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng),給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間,大膽積極地練習(xí)說英語,通過實(shí)踐掌握英語的表達(dá)方式。

其次,自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了,有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有,如英文電臺(tái)、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源,做學(xué)習(xí)的有心人。

初中英語學(xué)習(xí)方法范文第3篇

其實(shí)對(duì)于初中英語的學(xué)習(xí),并沒有什么固定的學(xué)習(xí)方法,沒有一套學(xué)習(xí)方法是萬能的,是能夠適用于所有的人。應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)人自身的條件,制定自己的一套學(xué)習(xí)方法,這樣才能夠更有效率的學(xué)習(xí),但是關(guān)于初中英語的學(xué)習(xí),還是有很多的相通的地方,所以同學(xué)們可以參考、借鑒一下,我經(jīng)過大量的調(diào)查之后,總結(jié)出來的這套英語的學(xué)習(xí)方法,希望同學(xué)們能夠根據(jù)自身的條件進(jìn)行改動(dòng),調(diào)整出一套最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、初中英語要學(xué)好,單詞記憶是關(guān)鍵

英語的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話,那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦,如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話,同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ),所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí),多記憶,多背誦單詞。

而在記憶單詞的時(shí)候,同學(xué)們也不要死記硬背,同學(xué)們可以通過一些好的單詞記憶的方法,或是通過單詞的讀音,或是通過單詞的字母,總而言之,是運(yùn)用自己的大腦,用最為方便的方式來記憶單詞。提高學(xué)習(xí)的效率,而且在記憶單詞的時(shí)候,也不一定是要專門拿出大量的時(shí)間來做單詞的記憶,很多的同學(xué)在專門背誦單詞的時(shí)候,也不一定能夠記住很多,效率不是很高,同學(xué)們可以通過下課的幾分鐘,或是在坐車的時(shí)候,或是在刷牙的是,就專門背誦幾個(gè)單詞,這樣伶仃的幾個(gè)單詞累積起來,絕對(duì)可以讓同學(xué)們構(gòu)造出非??捎^的單詞數(shù)量。

單詞也不能夠獨(dú)立的存在,獨(dú)立存在的單詞很容易被忘記,所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候,最好能夠背誦句子,背誦課文,這樣同學(xué)們是一舉多得,既可以背誦單詞,還能夠擁有更多的英語的累計(jì),記住很多的句子。這對(duì)于提高同學(xué)們的英語成績都是很有幫助的。

二、初中英語的學(xué)習(xí),語法基礎(chǔ)要打好

初中英語是為同學(xué)們以后英語的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,上面已經(jīng)提到了,單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語法同樣也是初中英語之中的基礎(chǔ)。初中英語的語法學(xué)好了,同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。而且初中英語之中,同學(xué)們學(xué)習(xí)較多的就是詞法,而不是句法,因?yàn)樵~法是英語之中較為簡單的,有些同學(xué)是才剛剛接觸英語不久,而中考是面對(duì)大多數(shù)的同學(xué)的,所以中考的考察的重點(diǎn)就是詞法。而同學(xué)們所涉及到的句法都是較為簡單的。

初中英語中所涉及到較多的就是詞法,而詞法對(duì)于同學(xué)們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡單,內(nèi)容卻是不少。英語之中又十大詞類,而這些詞類都需要同學(xué)們?cè)诔踔心軌蛘莆铡U莆諉卧~的詞性之后,同學(xué)們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置,才能夠造出完整沒有語法錯(cuò)誤的句子。所以詞法對(duì)于同學(xué)們來說還是較為重要。需要同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞法也是非常的簡單,同學(xué)們只要能夠認(rèn)真聽講,做幾道典型的例題,就能夠完全掌握英語之中的詞法。

三、英語學(xué)習(xí)需要練習(xí)

同學(xué)們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)的英語書還是比較難的,其中涉及的很多的知識(shí)點(diǎn)都是在高中的時(shí)候,老師們才能夠講解的,但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了,同學(xué)們也就要能夠掌握,學(xué)好這些內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語有一種非常簡單的方式,就是背誦課文,因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來的,對(duì)于同學(xué)們來說還是非常有益的,所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀,做好這個(gè)閱讀的工作,另外如果是要求背誦的文章,就一定要能夠背誦下來。

背誦英語的文章對(duì)于同學(xué)們來說是非常的有益。因?yàn)楸痴b文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的單詞,還會(huì)讓同學(xué)們掌握其中很多的語法知識(shí)點(diǎn)。背誦對(duì)于提高同學(xué)們的英語成績很有幫助,而且背誦文章還會(huì)為同學(xué)們以后英語的寫作打下很好的基礎(chǔ)。漢語之中有一句話是“書讀百遍,其義自現(xiàn)?!倍⒄Z之中同樣是這個(gè)道理,同學(xué)們背誦的多了,知道的多了,在寫作的時(shí)候也就能夠信手拈來,妙筆生花。

初中英語學(xué)習(xí)方法范文第4篇

英語作為我們的三大主科之一,從小學(xué)開始,我們便開始接觸英語,可見它的重要性,但是,大多數(shù)學(xué)生卻很難將這門學(xué)科學(xué)好,原因在哪?那么接下來給大家分享一些關(guān)于初中英語快速提分的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。

初中英語快速提分的學(xué)習(xí)方法第一,注重書寫,注重書寫可以提高英語作為5—6分左右,自然英語成績也會(huì)提高5-6分左右,在平時(shí)可以練寫英文字母,把字母練習(xí)好了,自然書寫就上去了,還有書寫單詞是要認(rèn)真,整潔,這樣老師一看你的卷面成績,他會(huì)不由自主的給你高分。

第二,注重閱讀理解,可以說閱讀理解是英語學(xué)習(xí)的風(fēng)水嶺,閱讀理解分?jǐn)?shù)高,很自然英語成績就在試卷成績總分的60%以上,如果英語閱讀理解分?jǐn)?shù)低,很自然就是不及格,怎么樣才可以提高閱讀理解了,平時(shí)多閱讀,口頭進(jìn)行英語文章的翻譯,遇到生詞進(jìn)行多次推測(cè),最后查字典。

第三,注重語法的學(xué)習(xí),尤其是初中學(xué)生,是學(xué)習(xí)英語的初步階段時(shí)期,語法的學(xué)習(xí)是相當(dāng)有必要的,例如,介詞后面加動(dòng)詞的ing形式,有的時(shí)候to也是介詞,需要在to的后面加動(dòng)詞的ing形式,在這里就有了考點(diǎn),需要同學(xué)們平時(shí)的積累。

第四,多識(shí)記一些單詞,識(shí)記單詞就是為學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),記單詞時(shí)候不要死記硬背,理解的去記憶,例如用詞根法,一個(gè)動(dòng)詞加ing就是動(dòng)名詞,加or或者加er就是名詞,可以用一個(gè)詞記憶好多個(gè)單詞,還可以用單詞分解法,記憶單詞。

第五,多聽,多聽英語范文的錄音,多聽一些英文歌曲,讓英語融入自己的生活,這樣會(huì)對(duì)英語有一種親切的感覺,便于英語的學(xué)習(xí),聽的同時(shí),也有助于英語的記憶。

第六,多讀一些英語文章,培養(yǎng)自己的語感,在考試的時(shí)候,如果自己的語感好,讀過去部分問題會(huì)引刃而解.

快速提高初中英語的方法1.多了解“是什么”

因?yàn)橛⒄Z是語言,是人們?cè)陂L期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講,沒有“為什么”可言,人們就是這樣用的,就是這樣說的,記住就好。當(dāng)然了,仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋,但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時(shí)期,我們學(xué)說話的時(shí)候,從來沒有問過“為什么會(huì)這么說”吧,但是為什么后來會(huì)說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?,說的多,自然就記在腦子里了,即使不去分析這樣說的原因和道理,一樣可以說的很好。

2.背誦課文

因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言,所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射,不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。

成功英語老師推薦《新概念英語3,4冊(cè)》??梢哉f,幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的,結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,流傳了好幾代人,依然保持最為持久的生命力?/p>

套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì)在幾個(gè)答案中猶豫不決?因?yàn)槲覀兏静恢赖降资裁床攀钦_的(聽起來可能是句廢話),說明我們對(duì)于英語的“正”還很不夠,“邪”占優(yōu)勢(shì)。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦,長期接受了“正”的刺激,這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”,自然會(huì)一眼看透,不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。

3.多種形式的神經(jīng)刺激

語言學(xué)習(xí)是沒有捷徑可尋的,現(xiàn)在社會(huì)上很多人將學(xué)英語說的很簡單,可以速成,在短期內(nèi)閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說法。真正學(xué)好英語,不經(jīng)歷背誦大量文章,寫大量東西,聽大量文章,是根本不可能達(dá)到目的的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞,我們?cè)跁峡吹剑瑢?,背誦,還不能說真正認(rèn)識(shí)了。在聽力中聽到了這個(gè)單詞,能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候,能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時(shí)候,都是無形中進(jìn)行了聽,說,讀,寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。

4.善于利用零碎時(shí)間

英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的,一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語,是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽,背一段課文,記幾個(gè)單詞,長期堅(jiān)持,逐漸會(huì)得到提高的。

英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步不象數(shù)理化,努力一段時(shí)間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見影。英語學(xué)習(xí)的成效往往在于:無意間發(fā)覺自己能聽懂以前一直當(dāng)“天書”聽的英文歌曲的歌詞了;自己想表達(dá)的意思可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)了;平時(shí)聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……這些“潤物細(xì)無聲”的感覺才是感覺到自己英語學(xué)習(xí)進(jìn)步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語,考試成績馬上上去了”的現(xiàn)象,只能說在英語應(yīng)試方面有暫時(shí)的能力提高,時(shí)間稍微久一點(diǎn),就會(huì)原形必露:話到口邊,還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽不懂,不知道中文意思(其實(shí)美國人常用的詞匯很有限,英英版的朗文字典僅僅用了--多個(gè)單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋,這其實(shí)就說明了很多問題),聽不明白很簡單的對(duì)話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。

5.要懂得“賣弄”

新學(xué)會(huì)的詞匯和用法,應(yīng)該在可能的場(chǎng)合多多練習(xí)使用,比如email或者會(huì)話場(chǎng)合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型,這樣的話,新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化,慢慢的又會(huì)變的陌生,人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西,又不斷接觸新東西,再將其變?yōu)榕f東西,如此往復(fù),才能不斷提高。

提高初中英語教學(xué)的幾種有效方法一、靈活運(yùn)用多媒體

科技的飛速發(fā)展衍生了很多新興技術(shù),其中,多媒體技術(shù)就廣泛運(yùn)用到了教學(xué)過程中,取得了良好的效果。教師在講解課程內(nèi)容時(shí),可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生能夠更主動(dòng)地探索,掌握相關(guān)課程。例如,教師在教授初中人教版新目標(biāo)英語八年級(jí)上期教材Unit 10“I’m going to be a basketball player”課程時(shí),可以先利用多媒體為學(xué)生放映一些關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的小知識(shí),播放一些籃球比賽的小短片,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再引入課程內(nèi)容,從而有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

二、增強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)

英語學(xué)習(xí)離不開使用,然而,即使學(xué)生在學(xué)校,運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)也很少,大多進(jìn)行英語對(duì)話的地點(diǎn)還是在課堂中。所以,教師就應(yīng)為學(xué)生提供充足的口語練習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生將學(xué)習(xí)過的英語單詞、語法通過相互溝通進(jìn)行運(yùn)用,進(jìn)而更深入地記憶英語內(nèi)容。例如,教師在講解Unit 2“Where’s the post office?”內(nèi)容時(shí),可以讓學(xué)生假設(shè)情境進(jìn)行對(duì)話,進(jìn)而幫助學(xué)生深刻記憶相關(guān)單詞、語法,拉近英語同學(xué)生間的距離,提高學(xué)生的英語表述能力,為以后的成長奠定基礎(chǔ)。

三、樹立學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信

初中英語學(xué)習(xí)方法范文第5篇

初中英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成朗讀

【中圖分類號(hào)】G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1673-8500(2013)04-0116-02

古人云:“授人以魚,供一日之需;授人以漁,則終身受益。”因此,在初中英語教學(xué)中,教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,逐漸增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力,使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能建立的,不能抱有急功近利和一蹴而就的思想;良好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要教師從朗讀習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣和背誦習(xí)慣等6個(gè)方面進(jìn)行長期、耐心、科學(xué)細(xì)致的培養(yǎng)。由此,不僅為學(xué)好英語,也為學(xué)好其他各門功課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

英語是一門語言,要想學(xué)好英語,朗讀是最傳統(tǒng)、最有效的學(xué)習(xí)方法之一。朗讀是一種重要的讀書方法,也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一項(xiàng)十分重要的訓(xùn)練。學(xué)生只有掌握了朗讀的基本方法,才能更好地表情達(dá)意,理解課文的思想內(nèi)容。在朗讀教學(xué)中,還要教給學(xué)生正確的朗讀方法,培養(yǎng)他們的朗讀能力,使之由不會(huì)讀到會(huì)讀,再到讀好,興趣盎然地對(duì)課文進(jìn)行初讀、細(xì)讀、熟讀,最終做到有感情地朗讀,在朗讀中理解課文,受到啟發(fā),受到教育。

朗讀內(nèi)容主要以中小學(xué)課本為主。課本上的文章和句子都是比較規(guī)范、經(jīng)典的語言,長期朗讀和適當(dāng)背誦是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生喜歡朗讀,應(yīng)經(jīng)常使用多種方式來調(diào)動(dòng)他們的積極性。早讀時(shí),在學(xué)生中選出口音較好的同學(xué)進(jìn)行領(lǐng)讀,每天換一名,領(lǐng)讀時(shí)間不宜太長,但要長期堅(jiān)持。在課堂上,每節(jié)課上都有意安排一些朗讀內(nèi)容,如男女對(duì)讀、小組朗讀比賽、作文朗讀、對(duì)話朗讀、跟錄音朗讀等。在課后,可以安排一些朗讀內(nèi)容,為了確保落實(shí),可要求家長的配合,如家長簽字或發(fā)短信告知等。

2培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的開始,良好的預(yù)習(xí)能為聽課做好準(zhǔn)備,關(guān)鍵是能獲得上新課的主動(dòng)權(quán),這對(duì)于英語學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。九年義務(wù)英語教材的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容大,重口語交際。要把預(yù)習(xí)作為整個(gè)教學(xué)中重要的一環(huán),大膽放手讓他們通過自學(xué)掌握知識(shí),解決一般問題,教師再加以精心組織、指導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的原則。從小學(xué)到初中再到高中,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)轉(zhuǎn)變與適應(yīng)的過程,教師要有意引導(dǎo)他們預(yù)習(xí)新課。

預(yù)習(xí)可以在課外,也可以在課內(nèi)。初一年級(jí)英語教學(xué)主要是對(duì)話教學(xué),教師可以利用早讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生借助課后單詞表,預(yù)習(xí)新課的詞組,做到讀音準(zhǔn)確,詞義明確,拼寫正確。讓學(xué)生有目的地研讀對(duì)話,了解將要學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題,利用字典或課后的注釋,讓學(xué)生找出課文句型、重點(diǎn)和難點(diǎn),從而對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。還可以聽錄音模仿朗讀、跟讀對(duì)話和閱讀短文。再對(duì)課前課后有關(guān)課文內(nèi)容提出的問題進(jìn)行思考,提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求,學(xué)生初步了解了將要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,記錄了預(yù)習(xí)中的疑難問題,并產(chǎn)生了求知欲望。學(xué)生的這種欲望在課堂學(xué)習(xí)中就會(huì)變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。

3培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。

課堂是教學(xué)的主陣地,是學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在上課時(shí),對(duì)難點(diǎn)和容易混淆的問題應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,這可以使學(xué)生聽課時(shí)的注意力更加集中,是學(xué)生學(xué)好英語的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。

教師應(yīng)多運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)造一種愉快、和諧、熱烈的教學(xué)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣。多采用直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法,在教學(xué)中可盡量利用實(shí)物、圖片和計(jì)算機(jī)等直觀教具進(jìn)行教學(xué),使視覺、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,這樣,學(xué)生在獲得直觀印象后便會(huì)很快記住相應(yīng)的內(nèi)容。教師應(yīng)該注意自己的教學(xué)方法,避免枯燥、乏味的講解模式。

4培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線,遺忘的規(guī)律是先快后慢,復(fù)習(xí)先密后疏。因此,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),可以在每節(jié)課結(jié)束之前,要求學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞、短語、句子復(fù)述課文內(nèi)容,并進(jìn)行換人稱、換時(shí)態(tài)對(duì)話;運(yùn)用聯(lián)想對(duì)課文進(jìn)行描述,使每個(gè)學(xué)生的語言能力都得到逐步提高。對(duì)于每天的新內(nèi)容,教師應(yīng)布置學(xué)生當(dāng)天復(fù)習(xí),第二天再檢查聽寫,以后每隔一兩天再對(duì)前面的內(nèi)容附帶檢查,用滾雪球的方法,促使學(xué)生長期堅(jiān)持復(fù)習(xí),并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

5養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

要想學(xué)好英語,僅僅掌握課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)在課外堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一些難易適中的英語國家的文學(xué)作品和報(bào)刊雜志,讓他們了解英語國家的文化習(xí)俗、風(fēng)土人情、典故逸聞等方面的知識(shí),以提高對(duì)中外文化差異的鑒賞力。另外,還可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用英語寫日記,每周檢查一次,促使其長期堅(jiān)持,并最終養(yǎng)成習(xí)慣。

6養(yǎng)成良好的背誦習(xí)慣。

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