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述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見

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述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見

述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見范文第1篇

[關(guān)鍵詞]電梯;移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái);研究;應(yīng)用

中圖分類號(hào):TU857 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-914X(2017)01-0378-01

一、研究的目的和意義

隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,特種設(shè)備呈現(xiàn)快速化、大型化、高速化、復(fù)雜化、高危險(xiǎn)性的發(fā)展趨勢(shì)。特種設(shè)備是否安全,直接關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,建立特種設(shè)備檢驗(yàn)移動(dòng)檢驗(yàn)平臺(tái),不僅是監(jiān)督檢驗(yàn)的業(yè)務(wù)和工作需求,也是國家和社會(huì)提高整體安全能力的需要。為了提高檢驗(yàn)部門管理水平、節(jié)省人力物力,充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立符合自身需求的特種設(shè)備電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)的研究和應(yīng)用已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。

電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái)系統(tǒng)的研究和應(yīng)用,在云南省內(nèi)是首創(chuàng),國內(nèi)也處于領(lǐng)先地位。其使用使特種設(shè)備電梯檢驗(yàn)業(yè)務(wù)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化,實(shí)實(shí)在在地提高了特種設(shè)備檢驗(yàn)業(yè)務(wù)的工作效率,節(jié)省了人力資源,全面提升了特種設(shè)備檢驗(yàn)管理的現(xiàn)代化、信息化水平。

二、國內(nèi)外同類開發(fā)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

根據(jù)科技查新,有關(guān)基于UML工具、PHP開發(fā)平臺(tái)、SOL Server2000和Client/Server模式、GPRS無線模塊研發(fā)的電梯安全檢驗(yàn)管理系統(tǒng);基于M2M技術(shù)提出的電梯安全運(yùn)行O控方案,可提供Web服務(wù)(PC瀏覽和手機(jī)瀏覽)、電梯定位、故障查詢、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等功能的研究,國內(nèi)已分別有文獻(xiàn)報(bào)道。

本項(xiàng)目研發(fā)的基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái),以Android系統(tǒng)為基礎(chǔ)運(yùn)行平臺(tái),結(jié)合4G通訊網(wǎng)絡(luò),手持智能終端、云計(jì)算應(yīng)用相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)結(jié)論智能判斷、二維碼自動(dòng)生成、實(shí)時(shí)電子簽名、現(xiàn)場(chǎng)拍照攝像存檔、自動(dòng)生成檢驗(yàn)報(bào)告、無線提交送審報(bào)告、自動(dòng)轉(zhuǎn)換《檢驗(yàn)意見書》等功能,在國內(nèi)未見相同文獻(xiàn)報(bào)道。

從海南召開的“全國特種設(shè)備安全節(jié)能科技周”活動(dòng)上了解到,目前國內(nèi)幾個(gè)地區(qū)已經(jīng)開展使用了針對(duì)各地區(qū)情況的手持終端系統(tǒng),如浙江寧波特檢院研發(fā)了“檢務(wù)通”,采用手機(jī)作為終端,利用Win CE操作系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā),僅對(duì)部份設(shè)備進(jìn)行了電子化管理,應(yīng)用范圍相對(duì)比較狹隘,不能完全的涵蓋檢驗(yàn)業(yè)務(wù)管理,業(yè)務(wù)應(yīng)用方面相對(duì)簡(jiǎn)單,并不能從本質(zhì)上面改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài),而是僅僅將檢驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)工作的過程進(jìn)行了電子化處理,且不具備進(jìn)一步推廣發(fā)展的空間。

綜上所述,對(duì)于移動(dòng)檢驗(yàn)終端技術(shù)的應(yīng)用在國內(nèi)已有個(gè)別案例,但應(yīng)用范圍狹窄,功能相對(duì)簡(jiǎn)單,不能完全涵蓋所有的檢驗(yàn)項(xiàng)目。因此,需要我們能夠提出一些即切合實(shí)際,又具備先進(jìn)性和前瞻性的技術(shù)解決方案,即利用在手持終端市場(chǎng)占有率最高的Android 4.X系統(tǒng)作為基礎(chǔ)平臺(tái),把計(jì)算機(jī)、移動(dòng)辦公設(shè)備、4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)平臺(tái)技術(shù)結(jié)合起來,通過4G網(wǎng)絡(luò)使遠(yuǎn)程服務(wù)器與移動(dòng)檢驗(yàn)終端互聯(lián),構(gòu)建移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái),對(duì)特種設(shè)備檢驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)采集、原始記錄錄入和報(bào)告生成進(jìn)行全流程信息化處理,可解決上述問題。

三、研究主要內(nèi)容

1.主要目標(biāo)

通過由網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)組成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手持智能移動(dòng)終端、設(shè)備參數(shù)自動(dòng)化采集等技術(shù)結(jié)合在一起,建立基于Android 4.X系統(tǒng)的電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)采集、原始記錄錄入和檢驗(yàn)報(bào)告的全流程信息化處理,從根本上幫助檢驗(yàn)人員拋開時(shí)間、空間等的束縛,解決電梯檢驗(yàn)人機(jī)比矛盾日漸突出的問題,有效提高檢驗(yàn)質(zhì)量,保證檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確,規(guī)范檢驗(yàn)步驟和程序,快速完成檢驗(yàn)工作。該項(xiàng)目的應(yīng)用將極大提高特種設(shè)備安全檢驗(yàn)的效率和技術(shù)水平。

2.研究與開發(fā)任務(wù)

(1)研究與開發(fā)任務(wù)與內(nèi)容

任務(wù)管理:查詢業(yè)務(wù)系統(tǒng)下達(dá)任務(wù)的相關(guān)信息,進(jìn)行原始記錄填寫操作;任務(wù)查詢后的數(shù)據(jù)直接保存在本地,支持離線操作。

記錄管理:查詢本地保存的原始記錄及遠(yuǎn)程從服務(wù)器查詢記錄。

設(shè)備檔案查詢:查詢?cè)O(shè)備的主要信息、檢驗(yàn)信息;可直接根據(jù)設(shè)備填寫原始記錄生成任務(wù);并對(duì)設(shè)備的地理位置信息進(jìn)行采集上傳服務(wù)器;支持圖片、視頻、語音等文件上傳;查詢的設(shè)備信息直接保存在本地,支持離線操作。

原始記錄模板管理:管理原始記錄模板,模板下載到本地后,支持離線操作。

地理信息數(shù)據(jù)管理:可對(duì)單位、設(shè)備、檢驗(yàn)人員的地理位置信息進(jìn)行采集,包括圖片、語音、視頻等信息,可上傳服務(wù)器,并提供單位、設(shè)備信息的地圖展現(xiàn)以及檢驗(yàn)人員現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)軌跡追蹤等GIS模塊功能。

二維碼掃描應(yīng)用:利用攝像頭掃描報(bào)告、合格證上的二維碼信息,獲取任務(wù)或設(shè)備的相關(guān)信息。

訪問日志管理:跟蹤移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)的安裝情況,系統(tǒng)自動(dòng)記錄客戶端登錄的設(shè)備型號(hào),系統(tǒng)版本號(hào)、登錄賬號(hào)、人員名稱、登錄時(shí)間、登錄地址等信息,并將該信息上傳至服務(wù)器。

檢驗(yàn)情況軌跡管理:動(dòng)態(tài)追蹤檢驗(yàn)員的檢驗(yàn)過程軌跡,可監(jiān)管檢驗(yàn)員的實(shí)時(shí)工作位置。

四、結(jié)論

本項(xiàng)目針對(duì)我國特種設(shè)備檢驗(yàn)人機(jī)比矛盾日漸突出,如何利用現(xiàn)代高科技手段提高特種設(shè)備檢驗(yàn)效率的需求,通過研究基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的電梯移動(dòng)智能檢驗(yàn)平臺(tái),將現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)工作記錄、網(wǎng)上辦公、綜合業(yè)務(wù)管理融合在一起,實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)人員的現(xiàn)場(chǎng)智能檢驗(yàn),從根本上幫助檢驗(yàn)人員拋開時(shí)間、空間的束縛,提高檢驗(yàn)工作效率和質(zhì)量,項(xiàng)目達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

該項(xiàng)目符合國家質(zhì)檢總局《2013年度特種設(shè)備安全與節(jié)能科研指南》中“安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)技術(shù)需求”的范圍,屬于全國特種設(shè)備科技工作的重點(diǎn)方向和研究任務(wù)。

述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見范文第2篇

“三查三進(jìn)三解”主題教育活動(dòng)開展以來,x社區(qū)緊緊圍繞“準(zhǔn)確定位、查擺問題、議定措施、謀求發(fā)展”這一主線,以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、就業(yè)型、文化型、和諧型“五型”社區(qū)為目標(biāo),按照主題活動(dòng)要求,組織干部職工虛心學(xué)習(xí),積極自查整改,深入了解民憂民情,全力破解制約社區(qū)發(fā)展的瓶頸問題,找到了加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)和改善社區(qū)管理的新路子、新方法。

一是虛心學(xué)習(xí)提素質(zhì)。該社區(qū)工作人員在“三查三進(jìn)三解”主題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)階段,針對(duì)工作人員年齡輕,社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的實(shí)際,甄選學(xué)習(xí)資料,除搞好常規(guī)學(xué)習(xí)外,主要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)建設(shè)、法律法規(guī)及社會(huì)保障等業(yè)務(wù)知識(shí)的研習(xí)。充分利用業(yè)余時(shí)間,積極開展討論活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得。及時(shí)創(chuàng)辦了《社區(qū)工作》期刊(半月刊),公布了投稿地址和電子郵箱,鼓勵(lì)社區(qū)干部職工和居民踴躍投稿,一方面為社區(qū)工作人員能力提高提供了學(xué)習(xí)平臺(tái),另一方面也為探討社區(qū)發(fā)展大計(jì)搭建了交流平臺(tái)。同時(shí),創(chuàng)辦了社區(qū)工作《宣傳畫冊(cè)》,將日常工作動(dòng)態(tài)及時(shí)以圖片、簡(jiǎn)報(bào)的形式整理裝冊(cè),供社區(qū)工作人員學(xué)習(xí)交流,共同提高。

二是誠心自查改作風(fēng)。社區(qū)黨支部始終將轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能作為開展工作的首要任務(wù)。結(jié)合主題教育活動(dòng),引導(dǎo)黨員干部“真查、真找、真評(píng)”,逐干部總結(jié)自查、逐問題深入剖析,自報(bào)家丑求幫助,真評(píng)真議促成長,扎實(shí)開展了公開述職、民主評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)談心活動(dòng),建立了社區(qū)干部現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)記錄、領(lǐng)導(dǎo)談心記錄。結(jié)合點(diǎn)評(píng)結(jié)果,每個(gè)干部制定了整改計(jì)劃,并結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際做出了公開承諾,接受其他干部和居民監(jiān)督,確保自查整改收到實(shí)效。

述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見范文第3篇

一、主要做法

(一)以“干事檔案”為載體建立平時(shí)考核新機(jī)制。將 “干事檔案”作為加強(qiáng)干部日常管理的有效抓手,突出過程管理、精細(xì)管理,建立定期領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議、實(shí)績公示等工作機(jī)制,有效發(fā)揮了“干事檔案 ”激勵(lì)評(píng)價(jià)功能,提高了干部實(shí)績考評(píng)的科學(xué)化水平。每季度對(duì)各級(jí)干部填報(bào)的“干事檔案”,分別由上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出評(píng)議意見。通過領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)與群眾評(píng)價(jià)相互印證、定性與定量相互印證,使干部的實(shí)績?cè)u(píng)價(jià)更加客觀公正。同時(shí),將所有干部“干事檔案”及季度評(píng)定結(jié)果通過公示欄和OA系統(tǒng)進(jìn)行“曬”和“晾”,讓優(yōu)秀者不言自明,讓慵懶者無處躲藏,通過組織監(jiān)督、社會(huì)輿論的“壓力”,催生了干部要干事、多干事的動(dòng)力。

(二)強(qiáng)化“干事檔案”選賢任能功能,實(shí)行“三個(gè)緊密掛鉤”。將“干事”成效與年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用緊密掛鉤。對(duì)于季度考評(píng)被評(píng)定為“好”等次三次以上的,年度考核直接確定為“優(yōu)秀”等次。對(duì)多次被評(píng)定“好”等次的人員,在職務(wù)晉升、競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開遴選等的時(shí)候,給予量化加分或優(yōu)先考慮。在醞釀提名干部時(shí),“干事檔案”評(píng)價(jià)結(jié)果以及年度考核結(jié)果均作為重要依據(jù),在推薦后備干部、選拔任用干部時(shí),查閱“干事檔案”情況以及年度考核情況作為考察的必經(jīng)程序,切實(shí)將“干事優(yōu)秀”作為干部選拔任用的通行證,樹立了靠實(shí)績說話、憑實(shí)績選人的導(dǎo)向,提高了干部工作的透明度和群眾公認(rèn)度。

(三)把考核結(jié)果作為干部調(diào)整和兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。干部考核這根“指揮棒”運(yùn)用得怎么樣,影響到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位的用人導(dǎo)向、干事氛圍。到目前為止,2014年全市正副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次的81人中,15人被提拔使用或調(diào)整到重要崗位;在2013、2015兩年學(xué)??己酥型扑]的25名優(yōu)秀中層干部10人被提拔使用,排名靠后的3人被調(diào)整了職務(wù)。以日??己藶橹c(diǎn),積極貫徹組織部門“雙向約談、深入走訪”制度,將部門年度考核和班子民主考核有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮考核工作的監(jiān)督與激勵(lì)作用,激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)活力。

二、存在的主要問題

一是考核評(píng)價(jià)方法還不夠靈活。目前考核偏重于述職、測(cè)評(píng)、談話、查資料等靜態(tài)考核方法,對(duì)實(shí)地察看、民意調(diào)查、民主評(píng)議等一些靈活有效的措施運(yùn)用較少??疾炀窒抻凇肮ぷ魅Α保瑳]有真正延伸到“生活圈”和“社交圈”,不能全方位、多角度地隊(duì)干部進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通常以年度集中考核為主,忽略和放松了日??己?。

二是考核評(píng)價(jià)內(nèi)容的針對(duì)性還不夠強(qiáng)??己酥笜?biāo)設(shè)置存在著“千人一面”的現(xiàn)象,由于部門間職能差距較大,很難制定出既符合各部門實(shí)際、又便于進(jìn)行橫向、縱向比較的考核體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??己酥笜?biāo)缺乏差異性、可比性和科學(xué)性,對(duì)不同職級(jí)、不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)績,往往用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、同一把“尺子”來衡量,影響了考核結(jié)果的準(zhǔn)確性和可比性。

三是考核結(jié)果的運(yùn)用還不夠充分??己说却卧u(píng)定、考核結(jié)果運(yùn)用受諸多因素影響和制約。同一個(gè)部門,正職由于所處位置特殊,評(píng)優(yōu)秀的概率較高,而副職領(lǐng)導(dǎo)受比例限制,一般很難評(píng)為優(yōu)秀,不利于優(yōu)秀的副職領(lǐng)導(dǎo)干部脫穎而出??己私Y(jié)果對(duì)于優(yōu)秀和不稱職干部的激勵(lì)或鞭策作用較為明顯,但對(duì)于稱職等次的干部激勵(lì)作用有限。一些優(yōu)秀年輕干部盡管連續(xù)多年考核為優(yōu)秀,但因處于弱勢(shì)部門或其他客觀原因,很難被發(fā)現(xiàn)和重用。

三、對(duì)策建議

(一)注重平時(shí)考核的經(jīng)常性。建議把經(jīng)常性考核突出出來,在堅(jiān)持年終一次性集中考核的同時(shí),注意平時(shí)全面、廣泛收集與實(shí)績有關(guān)的素材。一是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部日常行為量化監(jiān)督管理制度。對(duì)全市所有黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的日常行為量化計(jì)分,所記分值與選拔任用、年度評(píng)先評(píng)優(yōu)直接掛鉤。二是建立干部考核聯(lián)系通報(bào)制度。各相關(guān)單位定期對(duì)被考核單位工作進(jìn)行橫向考核,及時(shí)向組織部門通報(bào)干部工作中表現(xiàn)的重大工作實(shí)績及獎(jiǎng)懲情況,或把考核情況通過情況通報(bào)、實(shí)績考核簡(jiǎn)報(bào)等形式定期進(jìn)行公布。三是不斷完善“干事檔案”工作機(jī)制。及時(shí)對(duì)“干事檔案”工作進(jìn)行修訂完善,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“干事檔案”的結(jié)果運(yùn)用。

述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見范文第4篇

關(guān)鍵詞:應(yīng)用文寫作 有效教學(xué) 興趣 方法

應(yīng)用文是人們社會(huì)生活工作中不可缺少的一種工具,在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,應(yīng)用文寫作能力是必備的基本素質(zhì)之一。葉圣陶先生曾說:“大學(xué)畢業(yè)生不一定要能寫小說詩歌,但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章,而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?!鄙鐣?huì)需要這樣的人才,用人單位重視這樣的人才。很多高職高專院校已把應(yīng)用文寫作列入大學(xué)語文課程,但大多數(shù)高職學(xué)生不重視應(yīng)用文寫作能力的養(yǎng)成,應(yīng)付了事,不會(huì)寫規(guī)范的應(yīng)用文,常用的請(qǐng)假條、計(jì)劃、總結(jié)等格式錯(cuò)亂,語體不對(duì),意思表達(dá)不清,更不用說較復(fù)雜專業(yè)較強(qiáng)的應(yīng)用文的寫作了。

高職高專教育人才培養(yǎng)要“以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)?!睆倪@一點(diǎn)出發(fā),高職高專院?!皯?yīng)用文寫作”的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng),才能滿足社會(huì)對(duì)高職人才的要求。要促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作,興趣是關(guān)鍵。

興趣是指人們“力求認(rèn)識(shí)探究某種事物的心理傾向。它是個(gè)體對(duì)客體的一種選擇性態(tài)度和認(rèn)識(shí)傾向,這種認(rèn)識(shí)傾向使人對(duì)某種事物給予優(yōu)先的注意,并具有指導(dǎo)和趨向性?!碑?dāng)一個(gè)人對(duì)某事感興趣時(shí),他會(huì)對(duì)之產(chǎn)生極大的熱情,樂此不疲地學(xué)習(xí)研究它,察覺不到由此帶來的辛苦勞累。“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”孔子早已告訴我們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)效果的秘密,就是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同樣的班級(jí)和教師,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不一樣,自身素質(zhì)差異是一個(gè)原因,更重要的原因還在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不同,“興趣是最好的老師”。興趣在學(xué)習(xí)中有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用,能變無效為有效,化低效為高效。

高職高專學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,再加上應(yīng)用文本身較枯燥,大部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)提不起興趣。“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺學(xué)生追求真理的愿望(烏申斯基)?!币虼?,在應(yīng)用文教學(xué)中應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

一、愉快教學(xué)法

采用愉快教學(xué)法能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用文時(shí)體驗(yàn)到快樂,滿足其趨樂避苦的欲望,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

應(yīng)用文具有規(guī)范的體式和特定的語言表達(dá)方式,在對(duì)未來充滿幻想的大一學(xué)生看來,它沒有纏綿的情感、深?yuàn)W的哲理、眼花繚亂的時(shí)尚,顯得枯燥乏味;請(qǐng)假條、借條、收條、計(jì)劃、總結(jié)經(jīng)常寫,重復(fù)無聊;求職書、合同、廣告,現(xiàn)在用不著;不打官司不當(dāng)官,法律文書和行政公文也沒有學(xué)習(xí)的必要。針對(duì)上述心理,教學(xué)中運(yùn)用愉快教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。由書信的演變,講應(yīng)用文的發(fā)展歷史,講應(yīng)用文規(guī)范體式特點(diǎn)的由來;由古天樂主演的《尋秦記》,講李斯的《諫逐客書》,講應(yīng)用文實(shí)用性真實(shí)性的特點(diǎn)。這樣既吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)他們聽課的積極性,擴(kuò)大了知識(shí)面,又避免了應(yīng)用文教學(xué)的枯燥無味,在歷史、文學(xué)、娛樂中引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣。

二、需要滿足法

人都喜歡好為人師,學(xué)生也一樣,在“某些場(chǎng)合,你可滿足對(duì)方好為人師的欲望”。課堂上評(píng)議互動(dòng),滿足學(xué)生好為人師的心理,能收到比較好的教學(xué)效果。

學(xué)生對(duì)常用的請(qǐng)假條、借條、收條、啟事,提不起學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中,請(qǐng)學(xué)生到黑板上完成上述文種的寫作,然后讓其他同學(xué)從書寫情況、錯(cuò)別字、內(nèi)容表達(dá)、格式等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這時(shí),一改應(yīng)用文教學(xué)沉悶的課堂氣氛,學(xué)生積極討論或翻書查看正確寫法,在查缺補(bǔ)漏中,糾正過去錯(cuò)誤的印象,學(xué)習(xí)正確的格式規(guī)范,在點(diǎn)評(píng)與被點(diǎn)評(píng)中完成學(xué)習(xí)。

講授競(jìng)聘報(bào)告,先設(shè)定一個(gè)崗位請(qǐng)幾名學(xué)生作競(jìng)聘報(bào)告,后由其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)修改,教師最后總結(jié)。學(xué)生們不僅參照課本知識(shí)點(diǎn),而且結(jié)合自己已有的競(jìng)聘、演講經(jīng)驗(yàn),從競(jìng)聘內(nèi)容、語言、態(tài)勢(shì)、著裝、心理等方面加以評(píng)議。變無聲的文字為有聲的語言,變枯燥的格式為立體的學(xué)習(xí),在評(píng)議中學(xué)生看到自己的不足學(xué)習(xí)他人的長處,集思廣益,就競(jìng)聘報(bào)告的寫作達(dá)成共識(shí),共同提高。

需要滿足法通過學(xué)生互相評(píng)議,“強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)、學(xué)生參與,不僅使學(xué)生對(duì)各種文體有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鍛煉了學(xué)生的語言交際能力,活躍了課堂氣氛。”著名教育家波莉亞說:“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”。應(yīng)用文寫作教學(xué)中,課堂互動(dòng)評(píng)議結(jié)合,把黑板講臺(tái)讓給學(xué)生,滿足他們?cè)谡n堂上“好為人師”的心理需求,在找尋他人長處和不足之中快樂學(xué)習(xí),效果很好。

三、分析模仿法

學(xué)生平時(shí)讀寫的文章多數(shù)是文藝語體,習(xí)慣了文藝語體遣詞造句、表情達(dá)意的方法,不熟悉應(yīng)用文所用的事務(wù)語體。事務(wù)語體在慣用語、詞語組合、常用句式、表達(dá)手段、結(jié)構(gòu)體式等方面和文藝語體有著較大的差別,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一定的困難。最令學(xué)生感到頭痛的,是聽課看書覺得應(yīng)用文寫作非常簡(jiǎn)單,只要按格式寫就行,可動(dòng)手寫,卻不知該寫什么,用哪些詞語,用哪種表達(dá)方式。大多數(shù)高職學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,文字表達(dá)能力欠缺,有興趣聽無興趣寫,對(duì)寫作有畏難心理。要使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣,還得挖掘教材的趣味性,把應(yīng)用文和生活相結(jié)合,從模仿寫作開始,增加學(xué)生寫作的信心和動(dòng)力。

計(jì)劃和生活、工作密切相關(guān),是教學(xué)重點(diǎn)。課堂上單純地講格式要求,學(xué)生看似聽懂卻寫不出來。對(duì)此,結(jié)合學(xué)生愛玩的特點(diǎn),在課堂上帶著他們神游名山大川,從制定旅行計(jì)劃入手學(xué)習(xí)計(jì)劃的寫作。先由學(xué)生把為什么旅行、目的地及同伴、需帶的物品旅費(fèi)、交通工具、行程、沿途的食宿安排等內(nèi)容列出;再對(duì)照計(jì)劃的格式要求,調(diào)整材料的先后順序;最后用文字表達(dá)出來。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),使他們有興趣學(xué)習(xí),在游玩中了解計(jì)劃的寫作要求。

接著趁熱打鐵加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)制定期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一步,學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,了解他們對(duì)計(jì)劃相關(guān)知識(shí)的掌握情況;第二步,給出教師范文并根據(jù)學(xué)生存在的實(shí)際問題對(duì)范文進(jìn)行分析;第三步,要求學(xué)生模仿范文,制定本學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過這幾個(gè)步驟,既讓學(xué)生掌握計(jì)劃的寫作要領(lǐng),又教給學(xué)生有效的復(fù)習(xí)方法,可謂一舉多得。

通過例文分析,學(xué)生對(duì)各文種的作用、特點(diǎn)、應(yīng)用、文面格式、語言等有了感性認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上模仿寫作,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文寫作中哪些應(yīng)先寫哪些要后寫,哪些東西不寫不行,哪些東西可寫可不寫。模仿不是簡(jiǎn)單的抄襲,模仿寫作的過程,符合從“感性”到“理性”的認(rèn)知心理。教學(xué)中運(yùn)用分析模仿法,讓學(xué)生參照范本寫作,降低了寫作難度,打消了他們的畏難情緒,促使學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。依葫蘆畫瓢,多畫幾次,熟能生巧,沒有葫蘆也能畫好了。

四、實(shí)踐體驗(yàn)法

學(xué)生寫不好應(yīng)用文,原因還在于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)用文來自生活,又為生活服務(wù),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的寫作就好比“無米之炊”。沒有任職經(jīng)歷,怎么可能寫述職報(bào)告;不了解招聘求職,怎么寫得出合格的求職書;不做調(diào)查研究,怎么寫得了有質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告?!伴]門”是很難“造好車”的。因此,教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)法,讓學(xué)生走出教室,手中“有米”,才能寫好文章。

調(diào)查報(bào)告的寫作,調(diào)查是基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來說,相關(guān)的理論和寫作格式不難理解,難在調(diào)查研究。第一次接觸調(diào)查報(bào)告,面對(duì)選題,學(xué)生不知道從哪些方面、用哪些方法進(jìn)行調(diào)查。此時(shí)教師要做一個(gè)引導(dǎo)者和觀察者,引導(dǎo)學(xué)生分析選題,制定調(diào)查計(jì)劃,觀察他們調(diào)查的過程,他們遇到難題時(shí),適時(shí)予以指點(diǎn)。學(xué)生通過調(diào)查,掌握了第一手資料,寫作時(shí)把實(shí)際調(diào)查資料和理論知識(shí)結(jié)合起來,習(xí)作質(zhì)量才會(huì)得到提高。

大一學(xué)生沒有求職經(jīng)歷,憑空想象,寫不好求職書。把課堂搬到教室外,組織學(xué)生參加招聘會(huì),了解求職目標(biāo),招聘方最需要和看重的能力品質(zhì),招聘方感興趣的求職書等等問題,學(xué)生手中“有米”,就能寫好求職書。參加招聘會(huì),不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫作求職書的關(guān)鍵問題同時(shí),明白了知識(shí)和經(jīng)歷是未來招聘方最需要的,促使他們思考今后努力的方向和目標(biāo)。

五、成功教學(xué)法

蘇霍姆林斯基指出:“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方,才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?!辈糠指呗殞W(xué)生認(rèn)為應(yīng)用文學(xué)了無用,不感興趣。對(duì)此,教學(xué)中運(yùn)用成功教學(xué)法,把應(yīng)用文和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,學(xué)生通過應(yīng)用文解決了實(shí)際問題,體驗(yàn)到成功的樂趣,能增加學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

校園中張貼的尋物啟事,常出現(xiàn)失物特征不明顯、丟失的時(shí)間地點(diǎn)不明確、聯(lián)系人聯(lián)系方法不清楚、語氣表達(dá)不恰當(dāng)?shù)葐栴},因此找回失物的可能性不大。教學(xué)中針對(duì)問題強(qiáng)化訓(xùn)練,啟事寫對(duì)了,找回東西的成功率也提高了。學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的意見較多,組織他們就食堂衛(wèi)生、飯菜味道、花色品種、價(jià)格及工作人員的態(tài)度等問題進(jìn)行調(diào)查,寫成調(diào)查報(bào)告,遞交食堂有關(guān)管理人員,對(duì)改進(jìn)食堂的工作起到一定的作用。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂,對(duì)應(yīng)用文有了興趣,學(xué)習(xí)就變得積極主動(dòng)了。

六、案例教學(xué)法

應(yīng)用文直接作用于生活,可從生活中收集一些案例作為教學(xué)素材。因?qū)懛ú灰?guī)范,借條、欠條、收條常會(huì)惹來官司。2009年11月8日《揚(yáng)州晚報(bào)》上刊登的文章《兩張欠條引起的官司》,報(bào)道了因欠條字跡不工整,數(shù)字沒有加注大寫和借條沒有及時(shí)銷毀分別引起的兩起官司。通過分析案例,提醒學(xué)生寫借條、欠條、收條的規(guī)范格式和規(guī)范語言,避免發(fā)生不必要的麻煩。從生活中來,到生活中去,學(xué)生學(xué)得有興趣,寓教于樂,提高了教學(xué)效果。

興趣可使人集中精力深入鉆研獲得知識(shí),有創(chuàng)造力地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。就高職高專學(xué)生來說,對(duì)一門課程的興趣,會(huì)促使他們刻苦鉆研,進(jìn)行創(chuàng)造性的思維和學(xué)習(xí),不僅會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績大大提高,而且會(huì)大大改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。因此,在應(yīng)用文寫作教學(xué)中,掌握學(xué)生心理,了解學(xué)習(xí)需求,從興趣入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),能起到較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn):

[1]教育部.教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見.2001.

[2]陳慶良,丁紹福,劉明顓.大學(xué)生心理學(xué)[M].貴陽:貴州教育出版社,1995.

述職評(píng)議點(diǎn)評(píng)意見范文第5篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的黨員干部職工及專合組織代表:

大家下午好!

我是xx鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)站職工xx,非常榮幸今天能參加畜牧局開展"兩學(xué)一做"活動(dòng)主題會(huì),并且作為職工代表在這里談自己的心得體會(huì)。

畜牧業(yè)是老百姓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要部分,不僅可以促進(jìn)農(nóng)民增收,而且有利于社會(huì)和諧發(fā)展。在局黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,立足xx區(qū)域優(yōu)勢(shì),務(wù)實(shí)開展了畜牧業(yè)"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"等系列工程,并逐步邁入了現(xiàn)代生態(tài)畜牧經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的發(fā)展軌道。就我個(gè)人而言,在縣畜牧局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,獸醫(yī)站領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事的幫助下,我很快熟悉了工作環(huán)境,了解了工作內(nèi)容,并且勝任了領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),切實(shí)做好電子出票產(chǎn)地產(chǎn)品檢疫工作。與此同時(shí),我也在工作的過程中了有幾點(diǎn)重要的收獲與大家分享!

一、收獲了一顆對(duì)于食品安全的責(zé)任心,對(duì)于食品安全的把關(guān)與我們老百姓的餐桌安全息息相關(guān),嚴(yán)格做好產(chǎn)品檢疫工作,依規(guī)依法做好檢疫流程,不讓病豬瘟豬肉流上餐桌,同時(shí)做好產(chǎn)地檢疫工作,控制生豬傳染疾病的傳播。

二、收獲了一顆團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)的心,我很榮幸能在xx鄉(xiāng)畜牧獸醫(yī)站工作,在領(lǐng)導(dǎo)安排下,站內(nèi)各項(xiàng)工作有序的開展,同事之間分工明確,團(tuán)結(jié)互助,讓我體會(huì)到了一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)互助的和諧工作氛圍,同時(shí)需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力,深入學(xué)習(xí)動(dòng)物疾病預(yù)防與治療工作,多下村走訪,了解民心民情,針對(duì)農(nóng)民需求做好動(dòng)物疾病防疫的宣傳工作。

三、收獲了一顆感激進(jìn)取反思心,對(duì)于自身不足的地方,積極改正,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的缺點(diǎn),下來要反思,同事提出的意見,下來要總結(jié),將不足之處記入工作日記之中,真正讓自己在崗位上發(fā)揮最大的光和熱。在今后的工作中,我將會(huì)把此次群眾教育學(xué)習(xí)會(huì)的收獲應(yīng)用到實(shí)際工作中去,為積極推進(jìn)我縣畜牧業(yè)現(xiàn)代化、規(guī)?;l(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

在畜牧局開展"兩學(xué)一做"活動(dòng)"互動(dòng)式"學(xué)習(xí)討論會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的黨員干部職工及專合組織代表:

大家下午好!

今天,我非常興奮既參觀了和風(fēng)合作社又參觀了榮欣豬場(chǎng),一路上感慨萬千……當(dāng)一進(jìn)入xx鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站一個(gè)感覺"良好",然而畜牧局開展"兩學(xué)一做"活動(dòng)"互動(dòng)式"學(xué)習(xí)討論"如何發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)"的主題會(huì)在這里召開,使我再一次陷入沉思,"互動(dòng)式"、"現(xiàn)代畜牧業(yè)",這兩個(gè)名詞新穎而熟悉。

過去,我們一步一個(gè)腳印,在局黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,立足xx區(qū)域優(yōu)勢(shì),務(wù)實(shí)開展了畜牧業(yè)"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"等系列工程,并逐步邁入了現(xiàn)代生態(tài)畜牧經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的發(fā)展軌道。今天的所見所聞:玉津、xx鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站在發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)的工作上是領(lǐng)先于全縣其它鄉(xiāng)鎮(zhèn),為我們作出了樣板,為什么呢?今天的到場(chǎng)參觀和學(xué)習(xí)討論足以證明……目前,全系統(tǒng)緊緊圍繞縣委和局黨委的要求使"學(xué)習(xí)教育、聽取意見"環(huán)節(jié)正如火如荼,剛才局領(lǐng)導(dǎo)們的輔導(dǎo)和要求以及xx支部的發(fā)言,觸我心靈、體會(huì)頗深。現(xiàn)就我個(gè)人而言認(rèn)為:如何結(jié)合"群教活動(dòng)"指導(dǎo)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展,促進(jìn)畜牧業(yè)持續(xù)增效、畜產(chǎn)品持續(xù)增值、養(yǎng)殖戶持續(xù)增收,更好地發(fā)揮畜牧業(yè)的基礎(chǔ)支撐作用,不僅僅是現(xiàn)代生態(tài)畜牧經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的切實(shí)需要,更是建設(shè)"四個(gè)xx"的一大課題。首先要以局黨委行政擬定的"一創(chuàng)、兩保、三推、四化"步驟,進(jìn)一步明確現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展思路,倡導(dǎo)和風(fēng)理念,弘揚(yáng)榮欣精神,加快西移東進(jìn)進(jìn)程,在xx著力建設(shè)以"榮欣豬場(chǎng)""為樣板的新型標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、生態(tài)化的畜禽養(yǎng)殖企業(yè),同時(shí)合理利用國家政策項(xiàng)目扶持,加快特色養(yǎng)殖小區(qū)、農(nóng)牧結(jié)合試驗(yàn)區(qū)、林牧結(jié)合試驗(yàn)區(qū)建設(shè),加快對(duì)全縣養(yǎng)殖大戶的欄圈改造,不斷發(fā)揮巨星30萬頭生豬寄養(yǎng)項(xiàng)目優(yōu)勢(shì),使我縣的畜牧業(yè)真正由散養(yǎng)模式走向適度規(guī)?;?。同時(shí)要在發(fā)展中結(jié)合群教活動(dòng)成果進(jìn)一步科學(xué)探求發(fā)展規(guī)律,完善畜牧業(yè)服務(wù)體系,工作措施。

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