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1.同呼吸共命運(yùn)心連心,共建自治區(qū)級(jí)雙擁模范縣。
2.民擁軍意比泰山重軍愛民情似東海深
3.貫徹實(shí)施國防法規(guī),自覺履行國防義務(wù)
4.全縣黨政軍民同心協(xié)力,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建雙擁模范縣目標(biāo)。
5.人民武警愛人民,安居樂業(yè)享太平
6.雙擁共建根深葉茂木壘軍民魚水情深。
7.廣泛開展“雙擁”活動(dòng),鞏固發(fā)展新型的軍政軍民關(guān)系
8.開展國防教育家家參與,關(guān)心國防建設(shè)人人有責(zé)
9.雙擁共建根深葉茂,木壘軍民魚水情深
10.黨政軍民齊發(fā)奮,再鑄雙擁新輝煌!
11.擁軍就是筑長城,愛軍就是愛國防
12.弘揚(yáng)沂蒙精神,愛黨愛國擁軍。
13.愛國擁軍固我長城,雙擁共建振興中華
14.好男兒志在四方,保國防樂在軍營
15.擁政愛民 擁軍優(yōu)屬 爭創(chuàng)自治區(qū)雙擁模范縣
16.軍民團(tuán)結(jié)如一人,試看天下誰能敵
17.警(軍民共建文明會(huì) 共建和諧全社會(huì)
18.居安思危固國防,富國強(qiáng)兵奔小康
19.讓愛國愛軍尚武學(xué)習(xí)國防軍事知識(shí)成為一種風(fēng)氣與時(shí)尚。
20.雙擁共建,雙向奉獻(xiàn),促進(jìn)木壘經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
21.弘揚(yáng)雙擁傳統(tǒng),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
22.加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),繁榮木壘經(jīng)濟(jì)。
23.開展國防教育家家參與,關(guān)心國防建設(shè)人人有責(zé)。
【關(guān)鍵詞】 胸水; 樣品制備; 雙向電泳; 蛋白質(zhì)組學(xué)
蛋白質(zhì)組學(xué)的發(fā)展為體液的研究提供了很好的技術(shù)平臺(tái), 涉及血漿、血清、腦脊液、尿液、唾液等體液的蛋白質(zhì)組學(xué)研究正蓬勃發(fā)展[1]。體液蛋白質(zhì)分析對于研究疾病的發(fā)病機(jī)理、疾病診斷、癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移及治療都有重要意義。體液蛋白質(zhì)為了適合進(jìn)行雙向電泳分析,也需要做適當(dāng)處理,除去電泳的干擾物質(zhì)才能獲得準(zhǔn)確的和重復(fù)性好的結(jié)果。對于體液總蛋白的分離存在的主要問題在于蛋白質(zhì)豐度的巨大動(dòng)態(tài)范圍和蛋白質(zhì)在相對分子質(zhì)量(Mr) 、等電點(diǎn)( pI) 方面的多樣性。本試驗(yàn)重點(diǎn)探討胸水蛋白質(zhì)的前期處理方法,試圖建立穩(wěn)定的胸水蛋白質(zhì)分離技術(shù),為進(jìn)一步的胸水蛋白質(zhì)成分研究奠定基礎(chǔ)。
1 材料與方法
1.1 標(biāo)本
胸水標(biāo)本取自南方醫(yī)院病理科。
1.2 試劑
硫脲、尿素、二硫蘇糖醇( DTT) 、碘乙酰胺、甘氨酸、CHAPS、甘油均為Sigma 公司產(chǎn)品;固相IPG干膠條(pH 3~10NL, 17 cm) 、IEF buffer ( pH3~10)、覆蓋液、2D Quant kit、Aurum Serum Protein Mini Kit 均購自Biorad公司; 丙烯酰胺、甲叉雙丙烯酰胺、Tris、SDS、丙酮、硝酸銀、甲醛和乙醇、硫代硫酸鈉、碳酸鈉等為國產(chǎn)分析純。
1.3 儀器
IPGphor 等電聚焦儀(Protean IEF cell) 、垂直電泳系統(tǒng)(protean Ⅱ xi cell)購自Biorad公司、Imagescanner 掃描儀( Amersham Biosciences 公司) 、ImageMaster圖形分析軟件,低溫離心機(jī)(Beckman公司)。
1.4 樣本制備
1.4.1 離心去除細(xì)胞 離體胸水收集后立即4℃,4000轉(zhuǎn)/分,離心10分鐘,去除細(xì)胞成分。收集上清,分裝-20℃凍存。
1.4.2 高豐度白蛋白和IgG的去除 按照Aurum Serum Protein Mini Kit的操作說明,用180μL binding buffer稀釋60μL胸水,加至column孵育15分鐘,收集已去除白蛋白和IgG的過濾液。
1.4.3 丙酮沉淀去除雜質(zhì) 已去除白蛋白和IgG的過濾液加入4倍體積的預(yù)冷丙酮,置-20℃4小時(shí),取出后4℃13 000轉(zhuǎn)/分,離心10分鐘。棄去上清,再加入少許預(yù)冷丙酮沖洗沉淀,4℃13 000轉(zhuǎn)/分,離心10分鐘,棄去上清。重復(fù)一次。收集沉淀,室溫風(fēng)干。置-20℃凍存。
1.5 蛋白定量
采用2D Quant kit,分別測定未做處理的胸水和已去除白蛋白和IgG并進(jìn)行丙酮沉淀的胸水濃度。
1.6 雙向電泳
1.6.1 被動(dòng)水化 分別取240μg未處理的胸水和已去除白蛋白和IgG并進(jìn)行丙酮沉淀的胸水與水化上樣液(7M尿素,2M硫脲,4%CHAPS,65mMDTT,1%IEF buffer,0.001%溴酚藍(lán))混合,總體積350μL,混勻,均勻加入泡脹槽, 撕開干膠條的保護(hù)膜, 膠面朝下覆蓋在混合液上, 1 h后用2~3 ml 礦物油覆蓋膠條, 置室溫水化14 h。
1.6.2 第一向等點(diǎn)聚焦 設(shè)置聚焦參數(shù):150 V 3 h、慢速, 250 V 1.5 h、慢速,500 V 1 h、慢速, 1000 V 1 h、慢速, 5000 V 3 h、快速, 10 000 V 至60 000VH、快速。
1.6.3 平衡 等電聚焦電泳結(jié)束后, IPG 膠條立即在平衡液A 中緩慢搖蕩平衡15 min, 再在平衡液B中緩慢搖蕩平衡15 min。
1.6.4 第二向SDSPAGE 電泳: 配置13%SDSPAGE凝膠,12mA/膠30 min, 24 mA/膠電泳至溴酚藍(lán)線達(dá)膠底。
1.7 凝膠染色
按文獻(xiàn)[2]方法進(jìn)行硝酸銀染色。
1.8 凝膠圖像分析
用Imagescanner透射掃描儀掃描凝膠, ImageMaster 軟件分析比較掃描圖譜。
2 結(jié)果
2.1 回收率
表1 經(jīng)處理后胸水蛋白質(zhì)的回收率
2.2 樣本處理前后圖譜比較
圖1未進(jìn)行處理的樣本圖譜中,由于高豐度白蛋白和IgG的掩蓋,背景深,白蛋白及IgG重鏈、輕鏈區(qū)蛋白成片,模糊不清,可檢出蛋白點(diǎn)較少(412±24個(gè));圖2樣本經(jīng)去除高豐度白蛋白和IgG并進(jìn)行丙酮沉淀處理后,圖譜中檢出蛋白點(diǎn)明顯增多(552±20個(gè)),分辨率提高。
3 討論
由于體液成分復(fù)雜,各種干擾因素多,上樣前期處理方法效果欠佳,而致體液的蛋白質(zhì)組學(xué)與同期組織細(xì)胞的蛋白質(zhì)組學(xué)研究比起來,發(fā)展緩慢,明顯滯后。而蛋白質(zhì)的樣品制備是蛋白質(zhì)組研究的第一步,無論后續(xù)采用怎樣的分離或鑒定手段,樣品制備都是關(guān)鍵步驟[3~5]。
胸水與血漿相似,不同的蛋白含量可以相差108~1012 個(gè)數(shù)量級(jí)以上,含有大量的白蛋白、球蛋白等高豐度蛋白,白蛋白含量最多,達(dá)35~40mg/mL,占總蛋白含量的50%~70%,IgG占總蛋白含量的10%~25%。而許多低豐度蛋白含量極微, 為pg級(jí)。而正是一些種類繁多、性質(zhì)各異的低豐度蛋白和相對分子質(zhì)量較小的蛋白,能帶給我們十分重要的信息。然而,利用2DE 方法分離血清蛋白質(zhì)時(shí),高豐度蛋白的存在會(huì)掩蓋許多重要的低豐度蛋白,使其不能被分離出來,而且,IPG 干膠條的上樣量是一定的,高豐度蛋白量多了,也就相對減少了低豐度蛋白的上樣量, 降低了低豐度蛋白的分離效果[6],這也是現(xiàn)有的2DE 方法分離血清蛋白質(zhì)的缺陷,成為目前這一研究領(lǐng)域的瓶頸。
本試驗(yàn)應(yīng)用BIORAD公司的去白蛋白和IgG試劑盒去除高豐度白蛋白和gG, 效果較好, 240μg上樣量圖譜中, 去除白蛋白和IgG以后使一些被白蛋白和IgG遮掩的蛋白質(zhì)點(diǎn)顯現(xiàn)出來。圖1中未去除白蛋白和IgG,白蛋白、球蛋白的輕鏈及其重鏈區(qū)背景較濃, 該區(qū)域的蛋白質(zhì)點(diǎn)分離效果欠佳。圖2去除白蛋白和IgG后,大部分白蛋白被去除,一些被白蛋白和IgG遮掩的蛋白質(zhì)點(diǎn)顯現(xiàn)出來。處理前前蛋白質(zhì)點(diǎn)為(412±24)個(gè), 而處理后蛋白質(zhì)點(diǎn)達(dá)到(552±20)個(gè), 蛋白質(zhì)點(diǎn)明顯增多, 大多數(shù)蛋白質(zhì)點(diǎn)能夠清楚可辨, 胸水蛋白質(zhì)雙向電泳圖譜質(zhì)量得到改善。
丙酮沉淀可去除胸水中的脂類、鹽分及經(jīng)去除高豐度蛋白步驟所結(jié)合的雜質(zhì)等。濃度為55μg/μL的60μL胸水經(jīng)上述操作,可得到480μg的蛋白,足夠兩次上樣量,蛋白質(zhì)回收率為14.55%。
侯偉健[7]等人用未處理的胸水標(biāo)本進(jìn)行雙向電泳,pH3~10,13cm,500μg的上樣量檢出蛋白質(zhì)點(diǎn)300個(gè)左右。本試驗(yàn)應(yīng)用pH3~10NL,17cm,240μg的上樣量,未處理的胸水標(biāo)本檢出(412±24) 個(gè),檢出率有所提高。
目前對于體液蛋白質(zhì)組學(xué)的研究方興未艾, 血漿或血清蛋白質(zhì)組學(xué)研究較多, 胸水蛋白質(zhì)組學(xué)國內(nèi)外報(bào)道很少, 而胸水成分雖然與血漿相似, 但是由于局限于胸腔的病變有其自身的特點(diǎn), 所以與血漿成分應(yīng)還有較多的差別, 胸水蛋白質(zhì)組學(xué)的研究將深化對胸腔內(nèi)疾病的認(rèn)識(shí)。本研究采用去細(xì)胞成分、去除白蛋白和IgG、脫脂、脫鹽等胸水前期處理, 摸索胸水樣品制備方法, 對胸水蛋白質(zhì)雙向電泳進(jìn)行探索, 得到了與血漿蛋白質(zhì)組學(xué)相似的圖譜, 重復(fù)性好, 初步建立了胸水蛋白質(zhì)組學(xué)雙向電泳技術(shù), 為進(jìn)一步的胸水蛋白質(zhì)組學(xué)研究打下了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
1 王學(xué)紅,盧放根,張洪,等.腹水前期處理滿足雙向凝膠電泳技術(shù)的探索.中國醫(yī)學(xué)工程, 2007,15(3):235~238.
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5 Link AJ. Internal Standards for 2D. Methods Mol Biol, 1999, 112: 281~284.
關(guān)鍵詞:雙語心理詞匯,詞匯學(xué)習(xí)
1.心理詞匯
心理詞匯(mentallexicon)是心理語言學(xué)的一個(gè)越來越重要的部分,心理詞匯又叫心理詞典或心理詞庫,是“儲(chǔ)存在永久記憶中的詞及詞義心理表征”(Carrol,1999:102).心理詞匯實(shí)則是外部心理詞匯在個(gè)體心理內(nèi)部的表征,由于詞匯是心理語言學(xué)的基本單位,因此對雙語心理詞匯的研究就是心理語言學(xué)的焦點(diǎn)之一。現(xiàn)實(shí)生活中人能夠辨識(shí)與讀出語音、文字及大量詞匯,說明人腦中的確存在一部“心理詞典”或“內(nèi)部詞庫”。心理詞匯由許多的詞條組成,大量的實(shí)驗(yàn)及語言心理學(xué)家都證實(shí)了心理詞匯存在音、形、義三個(gè)方面的信息。
2.雙語的涵義
雙語者指掌握并能使用兩種或兩種以上語言的人。但對兩種語言的掌握的熟悉程度,不同的研究者持有不同的觀點(diǎn),Bloomfield(1935)認(rèn)為雙語者是如同母語般掌握兩種語言的人;Haugen(1957)認(rèn)為雙語者是。當(dāng)一個(gè)人除了母語外,能夠完整說出意義有意義的話語人?,F(xiàn)在這些界定對現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況都有一定的出入,比如說如同母語般掌握第二語言,在實(shí)際上是很難實(shí)現(xiàn)的,而關(guān)于Haugen的定義,似乎在理智上是能夠成立的,但是也經(jīng)不起常識(shí)的檢驗(yàn)。比如說完全沒有學(xué)習(xí)過英語的人也能講一兩個(gè)英語單詞,如hello,bye—bye等,這無疑也是一個(gè)完整的表達(dá),但是他缺不能稱為雙語者。所以我們一般把那種能夠在社會(huì)實(shí)踐中,能經(jīng)常交替使用兩種語言的人稱為雙語者。此文主要以在掌握母語心理詞匯的基礎(chǔ)上,繼續(xù)習(xí)得第二心理詞匯的英語學(xué)習(xí)者為主要論證對象。
3.一語心理詞匯及二語心理詞匯表征形式的對比研究
一語心理詞匯即母語心理詞匯,以漢語為母語的英語學(xué)習(xí)者在開始學(xué)習(xí)英語之前,就已經(jīng)基本形成了母語心理詞匯,在此基礎(chǔ)上習(xí)得的二語心理詞匯與母語心理詞匯在形式表征上究竟有何不同,國內(nèi)外的研究主要圍繞以下三個(gè)問題進(jìn)行實(shí)證研究:1)一語心理詞匯與二語心理詞匯是否存在質(zhì)的差別,那種表征占主導(dǎo)地位?2)一語心理詞匯與二語心理詞匯在儲(chǔ)存空間上是相互獨(dú)立還是相互重疊?3)雙語者的兩種語言詞匯的提取是如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換的?
3.1上述的第一個(gè)問題實(shí)質(zhì)上是探索一語與二語心理詞匯結(jié)構(gòu)是否具有相似性。Meara(1984)對受試者進(jìn)行詞匯的自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上提出了一語與二語心理詞匯存在著質(zhì)的不同的觀點(diǎn),他認(rèn)為二語詞匯主要由語音關(guān)系聯(lián)接,而一語詞匯則是以語義聯(lián)結(jié)為主。張靜淑(2005,106)二語心理詞匯的結(jié)構(gòu)與母語心理詞匯的結(jié)構(gòu)有著顯著的差異。導(dǎo)致這些差異的語言因素主要表現(xiàn)在,(1)二語學(xué)習(xí)者對英語詞的理解與母語者有明顯的不同,即,二語學(xué)習(xí)者對詞義的理解不夠準(zhǔn)確;(2)二語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生出了大量的詞匯反應(yīng)。
3.2Jiang(2000)提出了二語心理詞匯的發(fā)展性,認(rèn)為二語心理詞匯在形成初期只有語音及詞形,沒有概念層(指語言的詞義概念特征),在雙語整合階段,二語心理詞匯首先依附于一語概念層,隨著二語詞匯量的增加一語語義被復(fù)制成二語語義并逐漸形成二語概念層。桂詩春(1992)認(rèn)為二語概念層的一些外語單詞和一語的意義即部分重疊,但又不完全重疊,這表明較高水平的雙語者的一語與二語概念層既相互獨(dú)立又相互重疊。
3.3Poulise和Bongaerts(1994)建立了雙語者語言產(chǎn)出模型(ModelofBilingualLanguageProduction)用以解釋雙語者是如何實(shí)現(xiàn)雙語產(chǎn)出,這一模型的理論支撐是在(Levelt.1989,Levelt,RoelofsMerye,1999)的單語產(chǎn)出模型。在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn),該模型認(rèn)為雙語者產(chǎn)出語言時(shí)涉及到三個(gè)層面的表征與轉(zhuǎn)換:概念層,詞目層和語音層。其中概念層表現(xiàn)為概念表征(conceptrepresentation),而詞目層和語言層表現(xiàn)為詞匯表征(lexicalrepresentation),詞匯表征是指語言的詞匯水平的信息特征。雙語者基于概念表征與詞匯表征的不斷完善,從而實(shí)現(xiàn)一語到二語及二語到一語之間的不斷轉(zhuǎn)換。
4.對詞匯學(xué)習(xí)策略的啟示
在二語心理詞匯形成之前,學(xué)習(xí)者已經(jīng)形成了比較完善的一語心理詞匯,根據(jù)喬姆斯基的普通語法,學(xué)習(xí)者已經(jīng)激活了母語參數(shù)設(shè)定值。二語心理詞匯是在原有的母語心理詞匯網(wǎng)絡(luò)里不斷生成新的節(jié)點(diǎn)和聯(lián)結(jié),這種聯(lián)結(jié)包括音、形、義三個(gè)方面的不斷發(fā)展。
4.1語音的學(xué)習(xí)
漢語為母語的英語學(xué)習(xí)者常受到母語單音節(jié)性的干擾,而對于英語獨(dú)有的語音形式,學(xué)習(xí)者的母語不斷遷移到二語詞匯的習(xí)得過程中,因此,在日常的詞匯學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生通過聽讀結(jié)合的方式學(xué)習(xí)詞匯,增加一語與二語之間產(chǎn)生聯(lián)系的節(jié)點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料,練習(xí)強(qiáng)度,與頻率,通過對英語單詞語音的深度加工,不斷積累英語語音詞塊,通過語音詞塊與詞目層的匹配,加深對二語詞匯的習(xí)得。
4.2語義的學(xué)習(xí)
詞匯的另一個(gè)重要屬性是詞義,一詞多義在漢語和英語詞匯中都是常見的。傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí),主要通過背詞形與詞義,往往是拿著詞匯書,從以A開始的單詞背到Z,而很少把詞匯放在語境和二語文化中使用,這樣學(xué)習(xí)的詞匯局限于字面之義缺乏深度加工。
結(jié)語:詞匯學(xué)習(xí)的最終目的為了能自由流暢的用英語和以英語為母語的人進(jìn)行跨文化交流,因此詞匯學(xué)習(xí)不應(yīng)只是局限于詞項(xiàng)的記憶,而應(yīng)把詞匯放在文化語境中學(xué)習(xí),這樣深度加工的詞匯有助于雙語者不斷重組概念層,形成有效的雙語心理詞匯表征網(wǎng)絡(luò),使雙語者能有效正確地提取包括:語音、語義、搭配、語境等二語心理詞匯知識(shí)。(作者單位:江西師范大學(xué)外國語學(xué)院)
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[3]JiangN.LexicalrepresentationanddevelopmentinaSecondLanguage[J]AppliedLinguistic,2000,21(1):47—77
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回顧過去,展望未來,XXX2004年以來,雙擁工作,被鄉(xiāng)黨委、政府納入我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要議事日程,認(rèn)真貫徹落實(shí)雙擁工作的各項(xiàng)方針政策,各項(xiàng)工作精心組織,合理布局,按照縣雙擁工作的具體要求,立足實(shí)際,狠抓落實(shí),各項(xiàng)工作順利圓滿完成,促進(jìn)了全鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、主要作法和成績
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,建立健全機(jī)構(gòu),完善規(guī)章制度
1、自2004年以來,XXX黨委、政府高度重視雙擁工作,切實(shí)把雙擁工作拿入我鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和部隊(duì)建設(shè)的總體規(guī)劃,作為事關(guān)全局,涉及長遠(yuǎn)利益的大事來抓,結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際,著重抓好相關(guān)部門工作,開展形勢多樣,豐富多彩打翻國防教育活動(dòng),為我鄉(xiāng)改革發(fā)展,穩(wěn)定起到了積極的推動(dòng)作用。
2、鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,抽調(diào)20個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成完善的機(jī)構(gòu),根據(jù)各部門的工作性質(zhì),制定了具體的規(guī)章制度,使之雙擁工作形成制度化、規(guī)章化,經(jīng)?;⑸鐣?huì)化。
(二)國防教育深入人心,雙擁工作社會(huì)化,制度化、經(jīng)?;?/p>
1、學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地,學(xué)生是祖國的花朵,未來的希望,國防教育以學(xué)校為重點(diǎn),從學(xué)生抓起,每年組織3—5次的學(xué)生在清明節(jié),五四青年節(jié),十月國慶節(jié)到XX鄉(xiāng)革命陳列室和烈士塔下進(jìn)行愛國主義和國防教育活動(dòng),開展植樹造林等形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)。
2、武裝工作是國防后勤的戰(zhàn)斗堡壘,抓好武裝工作,提高全民的國防意識(shí),增強(qiáng)軍民關(guān)系,有著直接的重要意義,XX鄉(xiāng)人武部每年都要進(jìn)行2次以上的民兵整組訓(xùn)練工作,參加軍事訓(xùn)練都在15—20天,每次參加軍訓(xùn)人員都不低于35人左右,軍事訓(xùn)練不僅提了民兵的整體素質(zhì),同時(shí)增強(qiáng)了全民的國防觀念。每年的民兵訓(xùn)練,同時(shí)也中學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn),抽調(diào)骨干到學(xué)校組織學(xué)生軍事培訓(xùn),灌輸國防知識(shí),學(xué)生軍訓(xùn),接受國防教育可達(dá)100%
3、把征兵工作作為雙擁活動(dòng)的熱潮,利用廣播,電視,墻報(bào),黑板報(bào),宣傳標(biāo)語在全鄉(xiāng)各村各寨大力宣傳國防法,兵役法、兵役條例,優(yōu)撫政策,宣傳力度做到家喻戶曉,人人皆知,每年積極踴躍應(yīng)征入伍青年都在80人左右,為我鄉(xiāng)輸送優(yōu)良兵種提供了有力保證,每年超額完成征兵任務(wù),年年受到上級(jí)表彰,2004年征兵任務(wù)7人,超額完成3人,2005年7人,超額完成5人。我鄉(xiāng)每年送兵日都要舉行莊嚴(yán)肅穆的送兵儀式,中小學(xué)生和少先隊(duì)員,敲鑼打鼓,鞭炮連天歡送新兵入伍。
4、抓硬件設(shè)施,強(qiáng)化宣傳力度,為把雙擁工作做到家喻戶曉人人皆知,在我鄉(xiāng)政府所在地的街道路口制作了一塊永久性宣傳牌,在街道處制作了三條永久性宣傳標(biāo)語。今年八一建軍節(jié),為紀(jì)念78周年建軍節(jié)的到來在我鄉(xiāng)街道張貼了數(shù)條宣傳標(biāo)語,把地方建設(shè)和部隊(duì)建設(shè)緊密結(jié)合,增強(qiáng)擁軍優(yōu)屬擁政愛民的良好社會(huì)氛圍。
(三)優(yōu)撫工作扎實(shí)有效,雙擁工作有序開展
1、我鄉(xiāng)有老復(fù)員軍人82人,烈屬8人,傷殘軍人2人,帶病回鄉(xiāng)退伍軍人5人,三年以來,優(yōu)撫工作重點(diǎn)突出效果明顯,在認(rèn)真發(fā)放優(yōu)撫對象各種定補(bǔ)和撫恤金的同時(shí),認(rèn)真地為優(yōu)撫對象解決三難問題,三年來共解決優(yōu)撫對象生活難,治病難,住房難問題共26戶,扶助資金4900元,共發(fā)放定補(bǔ)和撫恤金 元 人次。
2、慰問工作有序開展,每年在元旦、春節(jié)、八一期間,在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一部署下,認(rèn)真開展走訪慰問活動(dòng)發(fā)放慰問品、慰問金,3年以來共走訪慰問6次發(fā)放雨傘104人把,掛包101人個(gè),雨衣99人件,棉被10人床,人民幣900元。
3、座談會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真,效果明顯,我鄉(xiāng)有11個(gè)村委會(huì)每年春節(jié)在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一安排下,各村委會(huì)按時(shí)召開雙擁工作座談會(huì)邀請老復(fù)員軍人,退伍軍人現(xiàn)役軍人家屬等優(yōu)撫對象聚集一堂共討國家大事,今年八一建軍節(jié)期間XX鄉(xiāng)黨委召開了全鄉(xiāng)雙擁工作座談會(huì),參加座談會(huì)的人員鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)各部門的領(lǐng)導(dǎo),各村委會(huì)主任書記,會(huì)議邀請了縣民政局其它部門領(lǐng)導(dǎo)參加,參會(huì)人員50多人。
4、優(yōu)待金的收繳和發(fā)放工作,三年以來,我鄉(xiāng)按上級(jí)部門的要求,不論面對如何困難,及時(shí)收繳優(yōu)待金,在縣民政局的規(guī)定時(shí)間內(nèi),足額足數(shù)地把優(yōu)待金上繳到縣民政局,由縣民政局統(tǒng)籌統(tǒng)管,積極爭取我鄉(xiāng)現(xiàn)役軍人家屬優(yōu)待金的早日兌現(xiàn),三年來我鄉(xiāng)按時(shí)兌現(xiàn)優(yōu)待金 元 人。
二、存在不足和今后努力方向,
1、國防教育有待于加強(qiáng),雙擁工作力度不大。今后應(yīng)在全鄉(xiāng)廣大人民群眾中加大對國防教育力度,提高雙擁工作的認(rèn)識(shí),學(xué)校學(xué)生是最有宣傳力度,最有傳播力,應(yīng)當(dāng)從學(xué)校抓起開張形形的創(chuàng)雙擁活動(dòng)。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)(自評得12分)
1、有雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組或服務(wù)組織,有工作計(jì)劃、工作制度,有1名聯(lián)絡(luò)員,全年研究部署雙擁創(chuàng)建工作四次。
2、單位主要領(lǐng)導(dǎo)重視雙擁工作,有分工明確,有工作安排,有參加活動(dòng)的記錄。
3、目標(biāo)任務(wù)明確,實(shí)施計(jì)劃具體,保障措施完善,與駐軍簽訂了共建協(xié)議,并開展慰問及免費(fèi)為駐軍防雷檢測活動(dòng)。
二、宣傳教育(自評得分18分)
年初制定了雙擁宣傳教育計(jì)劃,落實(shí)了兼職通訊員1人,把全民國防教育和雙擁宣傳教育列入單位重要議事日程,制作了一塊固定的雙擁宣傳標(biāo)牌,1副墻面永久性標(biāo)語,出雙擁宣傳欄2期;編發(fā)雙擁簡報(bào)4期;積極組織開展不同形式的雙擁創(chuàng)建和雙擁宣傳教育的聯(lián)誼、聯(lián)歡等共建活動(dòng)。按時(shí)完成《中國雙擁》訂閱計(jì)劃。
三、擁軍工作(自評得16分)
結(jié)合本單位實(shí)際,支持國防和軍隊(duì)建設(shè),分別為武警中隊(duì)、消防大隊(duì)免費(fèi)開展防雷檢測服務(wù);適時(shí)開展對駐軍的走訪慰問活動(dòng);支持重點(diǎn)軍事工程建設(shè),保護(hù)好軍事設(shè)施。
四、政策落實(shí)(自評得26分)
認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)政策,妥善安置轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人,全局共安置轉(zhuǎn)業(yè)軍人一名,聘用退伍軍人一名。在日常工作中,黨員干部深入到擁軍優(yōu)屬家庭,掌握家庭動(dòng)態(tài),妥善處理有關(guān)問題,幫助轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人解決實(shí)際困難。
五、雙擁活動(dòng)(自評得18分)
雙擁活動(dòng)制度化、經(jīng)?;黝}鮮明,內(nèi)容豐富。2016年先后與駐軍開了聯(lián)誼和慰問活動(dòng),還開展形式多樣的合作,請消防官兵幫助開展消防演練,提高我局的消防安全水平。積極參與元旦、春節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日開展雙擁活動(dòng),有文字或圖片資料。
主動(dòng)完成縣雙擁工委部署的一切雙擁活動(dòng)任務(wù)。
六、共建成效(自評得10分)
與共建單位簽訂共建協(xié)議,共建村有優(yōu)撫對象,并及時(shí)給予幫助,落實(shí)優(yōu)撫正常。與共建單位經(jīng)常開展內(nèi)容健康的共建活動(dòng),通過共建提高了道德規(guī)范和雙擁知識(shí)知曉率,促進(jìn)了單位各項(xiàng)工作的開展。
七、加分項(xiàng)目(自評得5分)