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鼓勵人的經(jīng)典語句范文第1篇

跟愛人道歉的語句【精選篇】

1 、如果我的堅強任性，會不小心傷害了你，你能不能夠溫柔提醒。我雖然心太急，更害怕錯過你。愛真的需要勇氣!

2 、對不起，我無法不讓自己想起你，我不能讓自己忘記你，我的心中不能沒有你，所以，我還會繼續(xù)去煩你。

3 、靜下心來，放下利益的干擾，放下物質(zhì)的誘惑，傾聽自己心底那最真最純的聲音，它正在鄭重其事地告訴我，其實最想要的是什么，那就是讓愛存在，不再錯過!對不起，我愛你。

4 、對不起!不好意思!我錯了!別介意!我投降了!我快頂不住了!原諒我吧!

5 、我知道是我不懂的事太多，我知道我常讓你擔心，我知道是我常惹你生氣，想對你說，我期待著你的諒解和呵護。

6 、人生無須驚天動地，快樂就好;友誼無須甜言蜜語，想著就好;金錢無須車載斗量，夠用就好;朋友無須遍及天下，有你就好，惟愿朋友原諒我的小脾氣，不要再生氣。

7 、世界在發(fā)展，人類在進步，火車也在加速，汽車有了高速，高鐵也已上路，萬物不停腳步，為何你卻讓愛情來個急剎車呢?愿我誠摯的歉意可以排除愛情故障，讓我們的愛情馳騁在高速吧!

8 、事情已經(jīng)過去好多好多好多秒了，就不要放在心上了!你到底要我怎樣，你才可以原諒我啊?

9 、我的錯誤，劃破了你的心，同時，我的心亦破碎不堪。如今，我用我真摯的愛彌補你的傷口，縫合我的心靈，請接受我的誠意。

10 、因為我的過錯讓你生氣，我的心里也自責懊悔，向你保證絕對不會有下次，托小小的短信告訴你：我錯了!只愿你能開懷一笑泯千愁，好兄弟原諒我吧。

跟愛人道歉的語句【熱門篇】

1 、我真壞，我無賴，全怪我一時沖動起禍亂;我該打，我該罵，全怪我當時不聽你的話。親愛的對不起，請你不要再生氣，好嗎?

2 、寶貝，看不到你的信息，聽不到你的聲音，如此的寧靜。我的心在流淚，我不能缺少你，因你已是我的一部分!

3 、打是情，罵是愛，邊打邊罵是談戀愛。戀愛談過，情已很深，但愛還不夠深，所以和你吵架了。不過惹你生氣并非本意，向你真誠地說聲：親愛的，對不起，請原諒我的情非得已!

4 、好老婆別生氣了，我知道錯了，如果要我補償，我愿付出我的生命，只要你能快樂，讓我們忘掉過去重新開始行嗎，老婆?短信大全、高級殺手：你是一個高級殺手，用冷漠殺死了我的快樂，用遠離刺死了我的幸福，用無情襲擊了我的熱情，求你放過我吧，我的靈魂是你的，莫再折磨我!原諒我!

5 、不用哭得撕心裂肺，不想痛得驚天動地，是誰想要愛得宇宙都摧毀，我的要求你不滿意，還能如何繼續(xù)?親愛的，若我離去，請不要在意，對不起。道歉短信、寶貝寶貝生氣會變老，寶貝寶貝求你，不要不要生氣，你一生氣我就不會說話，我一不會說話你就生氣，為了寶貝你可以青春永駐，就原諒我吧。

6 、在我身邊，不覺有多美妙;不在身邊，心里無故煩躁。我知道，因為我的無理取鬧，讓你有些懊惱，對不起是我不好，別再生氣照不照?愿你看到我能笑一笑!

7 、遇見你是我的錯，喜歡你是我的錯，愛上你是我的錯，讓你生氣傷心掉淚，我罪該萬死，你懲罰我吧，讓我一錯到底，讓我遺臭萬年，這是給親愛的“解氣”的最好辦法。

8 、我曾試著用豆腐撞死，拿面條上吊，但都失敗了，你叫我怎么辦?

9 、天熱還惹你上火，我心實在很內(nèi)疚，整天自責還憂愁，怎么才能消你愁，想來想去別無法，還是短信表訴求，愿你原諒我過錯，內(nèi)心不要再煩憂，看我真心來道歉，望你一笑泯恩仇。

10 、我想對你說一聲對不起，可是你現(xiàn)在卻已是遠在他方，我們之間的友誼不會隨著時間而改變，但是這一句道歉的話語我還是想當面對你說，請你原諒我當年的無知，祝你在他鄉(xiāng)行好運。

11 、笑一笑，多美好，微笑令我心亂跳;松松眉，莫煩惱，開心令你更苗條，心豁達，少脾氣，保你事事都如意!對不起，回信息，求你切莫再生氣。

12 、你傷心欲絕，我心痛無邊;你淚流滿面，我悔恨連連;此刻的我徹底明白，你的一顰一笑，牽動我的心，請原諒我的不小心。

13 、我知道那天我太沖動，只記著心中的夢，忽視了你的不從容，此刻我的心很痛，收到短信愿你能放輕松，原諒我的沖動。

14 、你好象生氣了，我心里也不好受!如果是我釀成了此錯，希望你能原諒!如果不能原諒，我自己也就無法原諒自己了!

15 、有的人說時間是一把刀，任何東西都會被它斬斷，包括情絲;我說時間是一張濾網(wǎng)，濾走了所有缺點，唯獨只剩下我對你的思念。原諒我，好嗎?

16 、沒有你的日子里，似白天里沒有了太陽，心里失去了溫暖;沒有你的日子里，似夜晚沒有了月光，生活失去了浪漫;沒有你的日子里，我的世界一片凄清與嚴寒，求你趕快出現(xiàn)，不要不理我!

17 、因為我的一時沖動，令我作出了一生中最后悔的一件事?，F(xiàn)在，我很想很想跟你說聲：對不起!

18 、忘掉一切不愉快，我倆永遠是朋友，對吧!

19 、也許是緣份，我們都不愿傷害最不愿傷害的人，但還是發(fā)生了，相信你，因為我愛你，讓我們彼此好好珍惜!

20 、我再也不惹你生氣了，我答應你在你不高興的時候哄你開心，在你高興的時候絕不掃你的興，你叫我往東我絕不往西，你叫我上天我絕不下地，原諒我好嗎?

跟愛人道歉的語句【經(jīng)典篇】

1 、握著你的手，想念你的溫柔，過去種種皆是我的錯，你的原諒是我最大的幸福，企盼你的臉重放光彩，你的心為我重新打開。

2 、能寬容時就寬容，給予幸福;得饒人處且饒人，收獲快樂;不要拒絕你的快樂，不要趕走你的幸福，原諒我就對了!為表謝意我在此深深地鞠躬了!謝謝!

3 、如果我的堅強任性，會不小心傷害了你，你能不能夠溫柔提醒。我雖然心太急，更害怕錯過你。愛真的需要勇氣!

4 、寶貝，看不到你的信息，聽不到你的聲音，如此的寧靜。我的心在流淚，我不能缺少你，因你已是我的一部分!

5 、都是太愛你。所以不能沒有你。你我通過時間的磨合未來會更美麗。

6 、你生氣我開心，哈哈哈哈，真開心!不想讓我開心就別生氣。

7 、如果把我內(nèi)心的愧疚真說出來，怕你覺得我沒出息，可是不說出來，自己又覺得自己沒出息。

8 、也許是我的幼稚刺傷了你的心!因為真的太想見你，心里從來沒有那么在乎。原諒我好嗎?

9 、若無寬恕，生命將被無休止的仇恨和報復所控制。我真的無意傷害你，真的很想與你和好如初，請原諒我吧。

10 、如果你生氣就直接罵我吧，千萬不要對著我掉眼淚，那樣的話我的心都會碎成千萬片。

11 、一個傻傻的我有一顆癡癡的心，在期待你的原諒!如果你不生氣了的話能不能給我打個電話讓我解釋一下，好嗎?

12 、原諒我吧!我知道錯了，你若不能原諒我的話，那就不斷的打電話罵我吧!我原意被你罵到老!

13 、看著你秀美的臉上掛著淡淡的淚痕，我的心也一陣絞痛，讓我說聲：讓這一切過去吧!

14 、很想和你去吹吹風，吹掉我給你的不愉快，只留下我給你的開心。

15 、因為我的一時沖動，令我作出了一生中最后悔的一件事。現(xiàn)在，我很想很想跟你說聲：對不起!

16 、什么樣的話語都代替不了我愧疚的心情，我該怎樣才能得到你原諒呢?

17 、懺悔：我曾試著用豆腐撞死，拿面條上吊，但都失敗了，你叫我怎么辦?

18 、我已經(jīng)不再生你的氣了，像我這樣胸襟開闊、德高望重的人肯定會原諒，你還在生我的氣嗎!

19 、愧疚的我不知道該怎樣開口，但還是要說聲對不起。

20 、是上帝把你賜給了我，我卻一次又一次的傷害了你，我以悔恨萬分，回來吧我會用一生愛你，再相信我一次。

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1.對戀人道歉的話

2.對愛人說道歉的話

鼓勵人的經(jīng)典語句范文第2篇

閱讀之重要，在現(xiàn)當代社會也已有共識。

現(xiàn)代教育家葉圣陶、朱自清等教育大師都一致倡導并認同“經(jīng)典訓練的價值，不在實用而在文化”。

當代教育家也共同關注，從語文教材的編寫和教輔的推出可以看到：新課標建議閱讀的38種中外經(jīng)典、必修教材每冊設置“名著導讀”板塊，以及各地出現(xiàn)的各種課外讀物。

中學生閱讀現(xiàn)狀堪憂――多媒體文化帶來的“碎片化”的淺表性閱讀，導致學生只求感官愉悅，不會深入思考；多元文化背景下，多數(shù)學生沒有形成健康的世界觀、人生觀和價值觀，缺乏精神高度，經(jīng)典意義被消解，思想和寫作格調(diào)不夠，品位不高。

文化傳承和理解需要的倒逼――中華優(yōu)秀文化傳承是重中之重，而中學生是國家和民族的未來，經(jīng)典閱讀的文化傳承作用，對當代學生文化信仰的建立必不可少，它與教育與生活密不可分，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成階段的必由之路，它關乎整個人類社會和人的本性，揭示人生命存在基礎的思想和觀念，是對人性最根本的見解、領悟和智慧，它從本質(zhì)上關注人類社會存在和發(fā)展過程中所涉及的一些永恒的價值和主題――生與死的思考、對情感的認知等。

在目前，語文學習的三個主要途徑：課堂教學、廣泛的課外閱讀和深入的社會實踐，只有課堂教學尚可部分得到落實。因而，在語文閱讀教學中， 我一直把文學經(jīng)典、文論經(jīng)典、文化典籍和人文著作類的經(jīng)典文本，作為自己手中的工具和力量。通過閱讀尤其是個性化閱讀教學培養(yǎng)語文能力是語文教育的核心，它不僅可以培養(yǎng)學生語言文字的領悟能力，提高學生語文素養(yǎng)，對學生良好的思維品質(zhì)和道德修養(yǎng)的養(yǎng)成更有很大幫助。

現(xiàn)行的中學語文教材，秉承“守正出新”編撰原則，選擇的課文大都是古今中外文質(zhì)兼美的經(jīng)典之作，這是我們奮力耕作的一片片良田沃土。聚焦課堂，深耕閱讀，拓展課外，開闊視野，是每個語文老師的教學使命。

那么，怎么進行經(jīng)典閱讀的教學？它有哪些層面值得探索？

我的探究之路是：

調(diào)動已知經(jīng)驗

準確感知文體的特征

首先對經(jīng)典文本進行粗略的分類：文學類文本（詩歌、散文、小說、戲?。┖蛯嵱妙愇谋荆ㄓ洈?、議論、說明、應用）。整理閱讀該類文本的經(jīng)驗，把它變成閱讀該類文本的習慣，就能準確感知該類文本的文體特征，有助于形成純正的“文體感”。如記敘文平實寫來，以情感人；說明文準確表達，以知教人；議論文邏輯嚴謹，以理服人。詩歌語言形象，生動感人；小說語言風格多樣，以趣引人；戲劇語言個性突出，以典型啟人等。

走進文本之中

強化相關知識的積累

梳理閱讀文本的相關知識，將知識作為準確解讀文本的工具。比如，我在文本研究中發(fā)現(xiàn)了“關系詞”閱讀法。所謂“關系詞”，簡言之，就是各類文本中普遍存在的關聯(lián)詞和插入語?！拔谋靥撟謧涠笊駪B(tài)出”不僅適用于文言文?，F(xiàn)代漢語中，關聯(lián)詞常常標示復句（或句群、段落）間的邏輯關系和層次：在教讀《在馬克思墓前的講話》時，通過句群關聯(lián)詞就可以輕易而又清晰地將文章劃分層次。

插入語在句中通常是對一句話的一些附加解釋、說明或總結(jié)（歸根結(jié)底），閱讀抓手是文字或標點（括號、破折號）；有時表示說話者的態(tài)度和看法，如“我認為”；有時起強調(diào)的作用，如“毋庸置疑的是”；有時是為了引起對方的注意，如“你們看”；還可以起轉(zhuǎn)移話題或說明事由的作用，如“至于”；也可以承上啟下，使句子與前面的語句銜接得更緊密一些，如“正如達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣”。

再如，在經(jīng)典作品的閱讀中，一定要注意當作者用“我想”“我常想”等詞的時候，這是他們展開了聯(lián)想和想象的翅膀：“忽然想起采蓮的事情來了”（朱自清《荷塘月色》）；當作者用“我覺得”“我以為” 等詞的時候，這是他們在表達獨到的體驗、感受和審美：“說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯”（郁達夫《故都的秋》）；當作者用“我愿意”“我希望”“我夢想” 等詞的時候，這是他們在表達美好的愿望、期待和追求：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零^?！薄拔覊粝胗幸惶臁保R丁?路德?金《我有一個夢想》）

走進文本內(nèi)核

尋找文字背后的價值

教讀《邊城》的時候，學生只看到了這里的環(huán)境美，風俗美，人情美，卻找不到這美麗背后的悲哀（悲?。Ｎ以谝I學生通讀原著后，又觀看教學電影，在觀察學生的反應時發(fā)現(xiàn)，每當翠翠對狗自言自語，臨行時每次都叫“狗”的時候，學生哄笑四起。我靈機一動，設計了這樣一段探究導語：“海子說過：‘從明天起，做一個幸福的人，喂馬劈柴，周游世界，給每一座河流山川起一個溫暖的名字……’為什么翠翠沒有給她相依為命的伙伴黃狗‘起一個溫暖的名字’？甚至是世俗的名字‘阿黃’或‘旺財’？”學生先是一愣，繼而沉思。我又啟發(fā)：“這是一個青春和愛的故事，我們看到青春的熱情和愛的甜蜜了嗎？沈從文究竟要告訴我們什么？”接著我們一起梳理了幾組關于愛的關系，翠翠和爺爺?shù)淖鎸O之愛，質(zhì)樸的鄰里之愛，順順與天保、儺送的和美的親情之愛，天保、儺送兄弟與翠翠純真的男女之愛等，學生們赫然發(fā)現(xiàn)：原來翠翠愛著儺送，而天保和儺送兄弟都愛著翠翠，天?！白哕嚶贰报D―請媒人說媒提親，儺送“走馬路”――唱山歌打動情人。兄弟倆決定唱歌“決斗”追求翠翠，翠翠在夢中聽儺送唱了一夜的歌，卻毫不知情。天保唱歌失敗，出外闖灘死在異鄉(xiāng)；儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，也丟下翠翠遠走他鄉(xiāng)。祖父為翠翠的婚事憂愁而亡，她卻不了解這一切的前因后果。只剩下可憐的翠翠孤苦伶仃地守望――“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來”。至此，學生恍然大悟：不是所有純真美好的愛都有美好的結(jié)局！這些心靈美好純潔的人們，都有一個“愛你在心口難開”“表達”困境――都在揣摩對方心理，卻不善于交流溝通，只是純粹以美好的品質(zhì)對人。封閉的農(nóng)業(yè)文明社會中人們的心靈孤寂導致的不善表達交流，才是翠翠愛情悲劇的主因！這就是沈從文要表達的文字背后的悲哀！

走進實際生活

挖掘文本的隱喻意義

在教讀“先秦諸子”時，我用了古代科舉考試的一個段子來做“子之武城”一章的導語：一次院試的時候，要求以“割雞”為題，“代圣賢立意”，闡發(fā)儒家“為國以禮”的精神。一考生不明就里，胡亂猜測破題起股：“其為黃雞乎？其為白雞乎？其為不黃不白之雞乎？”惹得考官哭笑不得。那么，“子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：‘割雞焉用牛刀？’”中，“莞爾而笑”有何意味？“割雞”“牛刀”又比喻什么？經(jīng)過文本精讀和探究，學生明白了“莞爾而笑”中包含的不完全是對武城人弦歌演禮小題大做的戲謔，還包含著又高興又悵惘的復雜感情：整個天下禮崩樂壞，實在沒想到竟會“禮失求諸野”。而“割雞”，就比喻治理武城這個小地方；“牛刀”則比喻運用禮樂之道。至此學生茅塞頓開：孔子的理想是行禮樂于天下，但一切都落了空，僅僅在區(qū)區(qū)武城得以小試，這當然是牛刀割雞，大材小用。圣人真情流露，不覺失言，被子游抓住漏洞，委婉批評；夫子自知理虧，慌忙回護掩飾，實在有趣之極。

走進當前文化

探求真正的現(xiàn)實意義

鼓勵人的經(jīng)典語句范文第3篇

1.圖形的創(chuàng)意

圖形是平面廣告在視覺傳達中的主體部分，其可以輔助廣告文案，與文案一同讓受眾理解廣告所傳達的意境，并且一個具有創(chuàng)意的圖形能夠方便受眾進行記憶。以上文中的麥當勞平面廣告為例，廣告的主體四根薯條組成的wi-fi標志，讓人們首先記住的肯定是聲波型狀，圖形可以直接給予人們最初的感性認識，而之后通過聲波型狀，人們就可以進一步聯(lián)想到隨心所欲的上網(wǎng)，聯(lián)想到薯條，進而達成了平面廣告本身的目的。而這種圖形的創(chuàng)意應用肯定是要比“麥當勞可以無線上網(wǎng)”這樣的文字闡述要高明得多，可以說它在很大程度上影響著整體廣告的效果。而在當前，圖形在平面廣告的應用中，并未過多地追求創(chuàng)意，而是一味地為了吸引公眾的眼球使用性感的美女，或是可愛的孩子。這樣的平面廣告設計理念可能在早些年獲得了良好的效果，但是在廣告同質(zhì)化嚴重的今天，人們已經(jīng)對這些元素審美疲勞，廣告的效果并不會十分理想，另外圖形的復雜化，也很難讓受眾接受，受眾會一時找不到哪一處的圖形才是信息點。因此，在平面廣告的圖形創(chuàng)意中，我們要盡可能地讓圖形簡單易記，就好像企業(yè)的LOGO，越簡單的圖形越使人印象深刻，也易于形成品牌文化，方便傳播。由此看來，富于創(chuàng)意而簡單的圖形對于平面設計來講已十分必要。

2.文案的創(chuàng)意

在平面廣告中，很多平面廣告是純粹的圖形和色彩，并沒有文案。由此看來，文案并不是平面廣告所必須的，但其確實能夠起到錦上添花、畫龍點睛的作用。因此，筆者在平面廣告的設計中還是推薦使用一些簡單的廣告語，而這同樣需要具有創(chuàng)意。如果一個文案不能為平面廣告的內(nèi)涵上升一個高度，那其不如不存在。一個好的創(chuàng)意文案同樣需要細細推敲，其短短的語句所蘊含的商業(yè)價值是無限的。仍用麥當勞的wi-fi平面廣告來分析，直觀來看，第一眼其實很難發(fā)現(xiàn)有l(wèi)ovefreewi-fi這則文字，它并沒有作為廣告的主體而存在，而當人們在品讀聲波形狀時加上了這則文案，就能使受眾更好地接收平面廣告所傳達的主題信息，使廣告所表達的意境達到了新的高度。其中“Free”更能夠體現(xiàn)出一種不拘俗、隨心所欲的心態(tài)，而“Love”則是永恒不變的正能量。簡簡單單的幾個單詞添加在廣告之上，達到了非常好的效果，更好地吸引了人們的眼球。

3.質(zhì)感與材質(zhì)的創(chuàng)意

質(zhì)感，也稱為肌理。在平面廣告設計中分為物理肌理和視覺肌理兩種應用類型。物理肌理是通過某些觸覺感受強烈的媒介載體和新型的印刷工藝達到某種視覺效果的設計手法。其以節(jié)約用水為主題的公益廣告，創(chuàng)意新穎，讓很多人記憶猶新。這則廣告的設計中就采用了氣泡膜作為物理介質(zhì)，用氣泡膜來表現(xiàn)水的起泡和紋理，較強的視覺沖擊力增加了“廣而告之”的效果，將節(jié)約用水的理念深深“印入”了受眾的腦海。視覺肌理，顧名思義就是以視覺沖擊產(chǎn)生肌理感受的聯(lián)想。比如看到火就會感覺到熱，看到冰雪就會感覺到?jīng)鏊?。日常生活中對于不同介質(zhì)的體驗所形成的感受會作為記憶儲存在人們的腦海之中，當再見到類似的物體時，視覺就會發(fā)給大腦一個記憶信號，反射出這類物體的觸覺感受。在平面廣告創(chuàng)意設計中對于一些生活中常見的材質(zhì)紋路的應用，比如金屬、布匹，不失為引導受眾產(chǎn)生肌理感受的好方法。金屬沉重、冰冷，布匹柔軟溫暖，不同的質(zhì)感引發(fā)了受眾無盡的聯(lián)想，令平面廣告設計在表現(xiàn)力上有了新的突破。

4.布局的創(chuàng)意

平面廣告創(chuàng)意除了要將創(chuàng)意元素合理并有創(chuàng)造性地組成畫面外，如何美觀并極具創(chuàng)造性地將各個元素安排在廣告版面之中也是廣告創(chuàng)意的一個亮點，這也是“吸引眼球”和“抓住眼球”的關鍵。畫面的構(gòu)成與布局也是一種語言，它有生命也有自己的性格。同一種圖形和色彩，通過不同的排版設計所表達出來的情緒和性格有著很大的差異。在排版上進行創(chuàng)意的平面廣告很多，其中比較有意思的一則是以“我們不只保護熊貓”為主題的公益海報，海報通過排版設計，用大熊貓的圖案組成了森林，而在森林之中隱約還可以看出有很多動物，意指大熊貓雖然珍貴，但是森林中的其他野生動物同樣珍貴，同樣需要保護，創(chuàng)意之新奇令人驚嘆。

二、平面廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)

設計師要將自己的創(chuàng)作思維實現(xiàn)于廣告之中，需要借助表現(xiàn)方式，一般來說平面廣告創(chuàng)意常用的表現(xiàn)方式有如下幾種：

1.夸張

夸張是以突出為重點的創(chuàng)意表現(xiàn)手法，力求突出廣告主題或產(chǎn)品的某些特點。即對產(chǎn)品的某些特征進行虛構(gòu)和夸大，形成最大化的表現(xiàn)效果。比如刀具產(chǎn)品，突出特征就是鋒利，“吹毛斷刃、削鐵如泥”，這種表現(xiàn)雖然夸張，但是卻讓受眾牢牢的記住了該刀具產(chǎn)品鋒利的特征。相較于文字，圖像夸張的效果更為強悍，在這個“眼球經(jīng)濟”時代，夸張的創(chuàng)意手法不僅成為設計的愛寵，也能夠得到廣大受眾的青睞。在能量飲品領頭企業(yè)“紅牛”的平面廣告中我們隱約能感受到RedBull那強悍的爆發(fā)力，隨著開口被打開巨大的力量使得飲料夸張地噴涌而出，展示出了一個龍的型狀。這種夸張的表現(xiàn)手法賦予了飲料一種魄力和沖破一切騰空而起的欲望。而這正是運動者的心聲，這種創(chuàng)意元素的加入直接與其產(chǎn)品定位相吻合，其效果十分成功。

2.幽默

廣告作為一種設計藝術的載體，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)氣息愈加濃重，為了不讓受眾產(chǎn)生排斥心理，幽默詼諧的創(chuàng)意表現(xiàn)成為了設計師們的法寶，被譽為最富情趣的創(chuàng)意形式。幽默創(chuàng)意靈感通常來源于生活中的笑點與產(chǎn)品特征的契合點，以巧妙的形式展現(xiàn)在受眾的視野之中，引起受眾對廣告的關注，并延伸為對產(chǎn)品的關注。一則經(jīng)典的幽默廣告可以因為膾炙人口而經(jīng)久不衰。奧迪的一則平面廣告中，兩個劫匪剛剛從銀行里出來，頭上還蒙著絲襪，焦慮地看著表，從情節(jié)設計的角度來講，此時此刻他們一定等待著同伙的接應，而那句“光顧著飆車了，忘記來接你們……”的廣告語將兩個劫匪的窘態(tài)一展無遺，讓人忍俊不禁，同時也無限地放大了奧迪轎車的駕駛魅力。

3.擬人

擬人表現(xiàn)手法就是在廣告中將本不具備人類特征的事物人格化，用人的思維、人的語言去表現(xiàn)廣告的內(nèi)容。作為一種常見的構(gòu)思形式，擬人手法被廣泛地應用于平面廣告創(chuàng)意之中。這種創(chuàng)意手法的目的主要有兩種：一是為了豐富畫面，使用受眾喜歡并樂于接受的廣告形象去吸引他們的眼球；二是利用一些不具備人類特征的形象去隱晦人類世界中的敏感話題。在擬人表現(xiàn)手法的應用中，筆者一直非常喜歡一則公益平面廣告，其畫面主體是一個面目猙獰的玉米，而玉米葉子就變成了他的手臂，手臂用力撕扯著一個漢堡，畫面十分細膩，色調(diào)清新，其廣告語為“ExerciseYourWillPower”，其生動的玉米形象宛如一個肌肉男。廣告所要表達的含義就是鼓勵人們食用健康的蔬菜和水果，拒絕垃圾食品，拒絕肥胖。運用這樣的擬人表現(xiàn)手法可以直觀、生動地傳達這些信息，且富有創(chuàng)意，容易被人們接受。

三、結(jié)語