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初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文第1篇

【2017年初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)300字一】

緊張有序的初中生活即將與我告別?；叵肴昀镉羞^多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。

在政治上，我有堅(jiān)定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛心，做一個(gè)文明市民。

在學(xué)習(xí)上，我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會(huì)分類歸納，不斷總結(jié)，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，將書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使自己有適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)變能力有進(jìn)一步提初。在課余時(shí)間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識(shí)，不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書，初三年被評(píng)為校級(jí)三好生。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)班級(jí)交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時(shí)完成。

我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等，積極參加各類體育競賽，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

初中三年生活有使我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

【2017年初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)300字二】

作為一名初中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事。在校，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和初度的責(zé)任感為班級(jí)工作出謀劃策。我嚴(yán)于律己，報(bào)名參加團(tuán)章學(xué)習(xí)小組，注重培養(yǎng)自己的能力，具有樂于助人的品質(zhì)。我學(xué)習(xí)成績一般，從不氣餒，認(rèn)真對(duì)待每一門功課。

在學(xué)習(xí)上，我學(xué)到了以前很多不懂的知識(shí)，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。在日常生活中，我重視鍛煉身體，有良好的心理和身體素質(zhì)，體育達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在初考中發(fā)揮自己的最好水平，向祖國匯報(bào)。

【2017年初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)300字三】

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，讓人生充滿了希望，充滿了陽光。

【2017年初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)300字四】

本人在初中三年的學(xué)習(xí)中刻苦努力，知進(jìn)取，做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件追求完美的事情，因此我及時(shí)彌補(bǔ)不懂不會(huì)的漏洞，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)完人，不會(huì)讓問題周而復(fù)始的疊加，從而造成人生的敗筆和遺憾，有自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中不斷尋求新的適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績。

初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文第2篇

初中學(xué)習(xí)生活每一天都有不同的精彩，那么你要怎么去寫初中畢業(yè)生自我鑒定，今天小編就給大家分享一下畢業(yè)生自我鑒定，歡迎大家來參考哦

優(yōu)秀初中畢業(yè)生自我鑒定本人在初中三年的學(xué)習(xí)中刻苦努力，知進(jìn)取，做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件追求完美的事情，因此我及時(shí)彌補(bǔ)不懂不會(huì)的漏洞，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)“完人”，不會(huì)讓問題周而復(fù)始的疊加，從而造成人生的敗筆和遺憾，有自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中不斷尋求新的適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績。

我深知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是要先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有知識(shí)、有文化、有理想、有抱負(fù)的青少年，因此我嚴(yán)格要求自己的言行舉止，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。同時(shí)我作為班長，是班中的凝聚點(diǎn)，所以更加以身作則，積極地參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并有序的組織同學(xué)加入其中，替老師分擔(dān)班中的事務(wù)，做老師的得力助手。

青春光陰匆匆，我已由剛升入初中的懵懂的男孩兒成長為了一名全面發(fā)展的優(yōu)秀的共青團(tuán)員。我堅(jiān)信時(shí)間會(huì)證明一切，同時(shí)也會(huì)帶走一切，所以我會(huì)更加珍惜今天的光陰，以百分之百的精神迎接美好的明天。

關(guān)于初中畢業(yè)生自我鑒定初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

我能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

初中畢業(yè)生自我鑒定閱讀這三年間，經(jīng)歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問題上勇于表達(dá)自己的主見而不是一味依賴?yán)蠋熂议L;學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了怎樣處理人際關(guān)系;通過與同學(xué)的相處對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文第3篇

年級(jí)日期上午下午九年級(jí)6月18日歷史： 8:00- 9:30 物理：10:10-11:40語文：15:00-17:006月19日政治： 8:00- 9:30 化學(xué)：10:10-11:40數(shù)學(xué)：15:00-17:006月20日英語： 8:00- 9:30八年級(jí)6月20日地生：15:00-17:007、考試命題依據(jù)。中考文化學(xué)科命題的依據(jù)是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

（二）初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)目的與功能。目的在于全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容。綜合評(píng)價(jià)學(xué)生初中階段的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等6個(gè)方面，評(píng)價(jià)具體要求見附件。

3、評(píng)價(jià)結(jié)果。由綜合性評(píng)語和等級(jí)兩部分組成。綜合性評(píng)語以實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃埽燃?jí)分A、B、C、D四等，原則上A、B、C、D四個(gè)等級(jí)分別占本校應(yīng)屆初中畢業(yè)生總數(shù)的30%、40%、25%、5%?！冻踔挟厴I(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書》裝入學(xué)生本人的成長記錄袋，評(píng)價(jià)等級(jí)輸入縣教育局中考成績數(shù)據(jù)庫。

4、評(píng)價(jià)程序。學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組評(píng)價(jià)定等學(xué)校評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)審核縣教育局備案。評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位進(jìn)行。學(xué)校評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)在每個(gè)畢業(yè)班級(jí)成立以班主任為主、有科任教師參加的評(píng)價(jià)工作小組，并對(duì)各班評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。評(píng)價(jià)過程以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn)（A等90分以上、B等70分—89分、C等60分—69分、D等60分以下）。

5、評(píng)價(jià)要求。完善學(xué)生成長記錄機(jī)制，并作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要實(shí)證材料。評(píng)價(jià)結(jié)果力求做到客觀、公正，并及時(shí)通知學(xué)生本人及家長，如有異議，學(xué)校評(píng)價(jià)工作指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行調(diào)查處理。

（三）組考和評(píng)卷

1、組考。根據(jù)全市中考會(huì)議精神，在確保安全的情況下，要適當(dāng)集中設(shè)置考點(diǎn)，原則上學(xué)生人數(shù)低于150人的學(xué)校不得單獨(dú)設(shè)置考點(diǎn)。各考點(diǎn)主考由教育局機(jī)關(guān)干部擔(dān)任，監(jiān)考人員由高中教師擔(dān)任。所有八年級(jí)、九年級(jí)在籍學(xué)生均須參加畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，所有考生隨機(jī)編排考室。各校要根據(jù)網(wǎng)上評(píng)卷要求，在考前認(rèn)真組織考生搞好答題卡填涂練習(xí)或模擬訓(xùn)練；高中學(xué)校要認(rèn)真組織監(jiān)考老師和考務(wù)工作人員開展考務(wù)培訓(xùn)，杜絕工作差錯(cuò)。

2、保密。嚴(yán)格按考試保密工作紀(jì)律要求進(jìn)行。各考點(diǎn)要在考前對(duì)本考點(diǎn)保密室進(jìn)行檢查驗(yàn)收，確保達(dá)到“三鐵”（鐵門、鐵窗、鐵柜）的基本要求。考點(diǎn)學(xué)校要選派思想好、覺悟高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任試卷保密員。要嚴(yán)格落實(shí)雙人雙鎖、24小時(shí)值班和電話查崗制度，確保不發(fā)生任何失泄密事件。

3、評(píng)卷。八、九年級(jí)文化學(xué)科考試科目均實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上評(píng)卷，采取集中管理與分散評(píng)卷相結(jié)合的辦法進(jìn)行。市教育局統(tǒng)一掃描答題卡、統(tǒng)一評(píng)卷時(shí)間、統(tǒng)一評(píng)卷期間數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)一公布成績。

二、普通高中招生

（一）招生計(jì)劃

安鄉(xiāng)一中840人(其中公費(fèi)700人)、安鄉(xiāng)二中170人、安鄉(xiāng)三中360人(含潺藝)、安鄉(xiāng)五中620人（其中公費(fèi)生515人），共 1990人。

縣職業(yè)中專900人、創(chuàng)維電腦職業(yè)技術(shù)學(xué)校260人，共1160人 。

（二）統(tǒng)一招生錄取

1、錄取原則。根據(jù)學(xué)生志愿，全面衡量，擇優(yōu)錄取。

2、錄取依據(jù)。綜合考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)、實(shí)驗(yàn)操作考試等級(jí)，用成績加等級(jí)的方法進(jìn)行錄取。

3、錄取辦法。安鄉(xiāng)一中拿出350個(gè)公費(fèi)計(jì)劃招收保送生，計(jì)劃定向到校（其中城南分校的計(jì)劃在其它學(xué)校的基礎(chǔ)上再增加2%）；其它公費(fèi)生錄取辦法為根據(jù)志愿先等級(jí)入圍（2A2B）后語、數(shù)、外、物、化、歷、政成績加優(yōu)惠分從高到低劃線錄取，其它高中學(xué)校根據(jù)志愿按成績從高到低劃線錄取。

4、城南分校初三學(xué)生（不含外地轉(zhuǎn)進(jìn)）報(bào)考安鄉(xiāng)一中降低5分錄?。ú缓Ｋ蜕?，報(bào)考安鄉(xiāng)五中降低10分錄取。

（三）其它形式招生錄取

積極探索多樣化普通高中招生形式，安鄉(xiāng)一中全面實(shí)施保送推薦制度。

1、保送生

①保送指標(biāo)（350人）：根據(jù)初中畢業(yè)生生源比例分配到校，學(xué)校根據(jù)保送生資格進(jìn)行推薦。

②保送資格：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為A等、體育測試成績?yōu)锽等以上、實(shí)驗(yàn)操作考查為B等以上、平時(shí)文化成績優(yōu)秀、系直升生。

③保送程序：本人申請(qǐng)安鄉(xiāng)一中審查所在初中學(xué)校公示縣教育局審核，確保公開、公平、公正。

④其他規(guī)定：保送生仍需參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，其語、數(shù)、外、物、化、政、歷考試成績不得低于安鄉(xiāng)一中公費(fèi)錄取線5分，且等級(jí)評(píng)價(jià)不得低于2A2B。

2、特長生

①測試：由縣教育局組織在五月下旬進(jìn)行。凡被縣教育局認(rèn)定的音、體、美特長生在高中招生錄取時(shí)加20分。

②錄?。号c普通高中同時(shí)錄取，其中安鄉(xiāng)一中從公費(fèi)生錄取計(jì)劃中劃出20個(gè)名額錄取體育特長生。

3、優(yōu)惠政策

教師子女加5分錄?。华?dú)生子女家庭、符合政策的雙女戶家庭考生報(bào)考省示范中學(xué)在同等條件下優(yōu)先錄取。

三、工作要求

（一）高度重視。要把初中考試評(píng)價(jià)及普通高中招生制度改革作為2014年教育工作的大事，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，確保改革順利推進(jìn)。通過會(huì)議、文件等形式，統(tǒng)一全縣教育行政干部、校長、教師的思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的緊迫感。要大力宣傳初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考查及普通高中招生保送推薦、錄取標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)化等重大改革舉措，爭取社會(huì)各界的理解與支持。

初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文第4篇

作為一名初中畢業(yè)生，本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家里除了正常完成課后學(xué)習(xí)外，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，初二暑假到某某書店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年讓我學(xué)會(huì)了很多，現(xiàn)在在寫這份中考自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，回首過去感觸良多。在以后的生活與學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，完善自己，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文第5篇

黑龍江省2007年中考聯(lián)合命題語文試題很好地體現(xiàn)了“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，貫徹了黑龍江省教育廳和省教育學(xué)院有關(guān)中考的文件精神，突出了語文學(xué)科的工具性和人文性的特點(diǎn)，展現(xiàn)了黑龍江的地域特色，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，堅(jiān)定立足語文知識(shí)素養(yǎng)，突出考查學(xué)生的綜合能力，特別注重由課內(nèi)向課外的拓展，并且通過語文實(shí)踐探究活動(dòng)考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

1．試題總體體現(xiàn)的指導(dǎo)思想與命題原則。黑龍江省2007年課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題在命題的指導(dǎo)思想和命題原則中，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。通過考查培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面形成與發(fā)展。

2．試題核心反映“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求與課程理念。依據(jù)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容和要求，全面、準(zhǔn)確地反映了初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平，切實(shí)地落實(shí)了“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”三維目標(biāo)的課程理念。試題的板塊設(shè)計(jì)上，從5個(gè)方面命制試題，將“口語交際”、“綜合性學(xué)習(xí)”獨(dú)立設(shè)立板塊，這是今年語文試題在推進(jìn)新課程進(jìn)程中的一個(gè)較大變化。另外，“作文”在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上又增加了文章構(gòu)思過程的考查，并且分值由往年的60分降到了45分。這些變化表達(dá)了黑龍江省一貫的考試思想，不僅體現(xiàn)了繼承以往命題的穩(wěn)中求變、變中求新的改革與發(fā)展的整體思路，堅(jiān)持了黑龍江省“創(chuàng)新、盤活、求精”的語文學(xué)科考試命題思想，而且充分展示了黑龍江省語文課程改革的發(fā)展方向。

3．試題內(nèi)容關(guān)注的時(shí)代特征和地域特色。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，具有鮮明的和諧時(shí)代特征和黑龍江地域特色是2007年語文試題的一大亮點(diǎn)。例如：第2題關(guān)注了構(gòu)建和諧社會(huì)。第8至第10題關(guān)注2008年奧運(yùn)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第10題關(guān)注家鄉(xiāng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情。課外閱讀關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。寫作方面兩個(gè)試題任選一個(gè)，第一個(gè)試題，更接近學(xué)生的生活，半命題作文“我擁有”，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己成長的評(píng)價(jià)，有真情實(shí)感，同時(shí)，有助于學(xué)生打開思維，寫出新穎別致、立意深刻的佳作；第二個(gè)題目以“健康”為話題，相對(duì)選擇寫作的學(xué)生較少，它很好地引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)，拓寬了學(xué)生對(duì)健康內(nèi)涵的理解。

4.試題形式創(chuàng)設(shè)的學(xué)科風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。在試題設(shè)計(jì)上，既符合語文學(xué)科特點(diǎn)，又創(chuàng)設(shè)了新課程風(fēng)格。題型穩(wěn)中求變，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、靈活有創(chuàng)意，不在審題上設(shè)置障礙。注意從綜合化角度考慮。語文積累部分，注意從多方面來考查，巧妙地融注音、改正錯(cuò)別字和修改病句于一體，減少了閱讀量。試卷結(jié)構(gòu)簡約合理，格式嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。5大板塊組成設(shè)計(jì)充實(shí)簡約、科學(xué)合理。

5．試題環(huán)境表達(dá)了人文關(guān)懷。試題體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，用精心的導(dǎo)語和情境設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生答題。例如：第1小題告訴學(xué)生放松心情，增強(qiáng)信心，讓學(xué)生在人文關(guān)懷的情境中開始答題。有些題目在題干中設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性或情境導(dǎo)入式的語言。例如：第2小題以“構(gòu)建和諧社會(huì)，需要心與心相通”引入“寫出含‘心’的兩個(gè)成語”，具有啟發(fā)性，又營造了一種答題情境。再如：“口語交際及互動(dòng)”等板塊的試題都設(shè)置了準(zhǔn)確而豐富的情境導(dǎo)語，這些導(dǎo)語把學(xué)生很自然地引入試題當(dāng)中。背景設(shè)置具有開放性，集中體現(xiàn)在寫作上，讓學(xué)生有更多的選擇來展示自己的寫作水準(zhǔn)。答題空間的預(yù)留明晰，利于學(xué)生答題。命題技術(shù)用語規(guī)范、簡潔，既符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平要求，又親切溫馨，使考生如沐春風(fēng)，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，真正做到了“以人為本”、“變焦心為交心”。

二、具體考點(diǎn)分析

1．試題注重了三維目標(biāo)的合理配置。從整體內(nèi)容來看，今年的試題較好地體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，密切聯(lián)系生活實(shí)際，立足基礎(chǔ)知識(shí)，突出考查學(xué)生的能力，結(jié)合閱讀和寫作，更全面地考查了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。特別注重語文素養(yǎng)的考查，促進(jìn)學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)、思考人生，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。試題按照“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，將三維目標(biāo)具體滲透和落實(shí)在情境中。例如：第4題，意在考查學(xué)生觀察、理解、感悟漫畫內(nèi)容，并用準(zhǔn)確語言表述漫畫寓意的能力，同時(shí)滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。第9題，請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)開場白，意在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，并且考查學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。第10題，介紹家鄉(xiāng)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。第29題、第30題，把“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”真正落實(shí)在考查試題之中。

2．試題體現(xiàn)了新課程理念，注重地方性、開放性。例如：第4題，意在考查學(xué)生觀察、理解、感悟漫畫內(nèi)容，并用語言準(zhǔn)確表述漫畫寓意的能力，同時(shí)滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀教育。第18題，充分利用文本知識(shí)的發(fā)散拓展題，具有很強(qiáng)的開放性，并且巧妙地滲透了化學(xué)、地理等學(xué)科知識(shí)，意在使學(xué)生在不同知識(shí)的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。第28題，作文題為二選一，其一是半命題作文，其二是話題作文，文題新穎，不落俗套，貼近學(xué)生生活，具有很強(qiáng)的開放性。本次試題設(shè)計(jì)加大了靈活開放度，注意尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和自我表達(dá)。27道題的“參考答案”中出現(xiàn)了“此題答案開放，建議合理即可得分”，“意思對(duì)即可得分”等開放性要求。作文的構(gòu)思與自我評(píng)價(jià)體現(xiàn)了黑龍江省語文試題命題的開放性，也充分地體現(xiàn)了以人為本的命題思想。

3．試題發(fā)揮了語文試題的導(dǎo)向功能。為今后黑龍江省新課程語文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展指引了方向。例如：第2題，填寫成語意在引導(dǎo)學(xué)生注重語言積累、養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣。第7題，考查學(xué)生根據(jù)情境，圍繞話題，面對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行簡明、連貫、文明、得體地進(jìn)行交流、表述自己觀點(diǎn)的能力，意在引導(dǎo)語文教學(xué)注重口語交際。第10題，介紹家鄉(xiāng)特色，第一，展示地域特色，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛家鄉(xiāng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀教育；第二，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，并在生活中運(yùn)用語文。第28、29、30題，著重考查學(xué)生的寫作以及構(gòu)思評(píng)價(jià)的過程與方法、情感態(tài)度方面的綜合能力。第9、10、28、29、30題的設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)語文課改的理念：將三維目標(biāo)具體滲透和落實(shí)在語文教學(xué)中，注重知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)換，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言積累和綜合應(yīng)用能力，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，從而把握學(xué)生對(duì)生活的感悟體驗(yàn)。這些試題的設(shè)計(jì)，在檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，也成為黑龍江省語文教師今后總結(jié)、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。

4．試題關(guān)注了課程資源的開發(fā)，涉及了當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征。例如：第7題，在“口語交際及互動(dòng)”板塊中設(shè)置了中考之后同學(xué)聚會(huì)的情境。第8至10題，“綜合學(xué)習(xí)及探究”的形式設(shè)置了關(guān)于北京奧運(yùn)圣火傳遞事件及讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。第15至18題，關(guān)于《全球變暖將如何影響中國》的閱讀設(shè)置了為控制全球變暖提出合理化建議。第28題，話題作文設(shè)置了關(guān)于“中學(xué)生健康陽光體育運(yùn)動(dòng)”等。這些試題都具有鮮明的時(shí)代特征，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系這一課程理念。

三、考試效果分析

我們以某市隨機(jī)抽查10本試卷為樣本作具體分析。某市共有6 700名學(xué)生參加了這次畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，平均成績?yōu)?3.8分，最高分為112，其中70~80分的考生占抽樣總數(shù)的19%，80~90分的考生占抽樣總數(shù)的18.6%，90~100分的考生占抽樣總數(shù)的18%，標(biāo)準(zhǔn)差為22.7%。（詳見附表。）

試題題型與整體難度匹配合理性指標(biāo)：全卷共五個(gè)板塊，28至30道題（因黑龍江省各地題量稍有差異，以28道題和30道題為典型）。主客觀的比例：客觀題共1道，計(jì)2分，占全卷的1.67%；主觀題共27道題,計(jì)118分，占全卷98.33%。總體難度為20%之間，易、中、難的比例為7∶2∶1，全卷沒有比較特別的偏怪題，基本適應(yīng)升學(xué)與畢業(yè)應(yīng)考學(xué)生的實(shí)際能力。

第一板塊，總體答得比較好，滿分為25分，平均得分為18~19分，3、5、6題得分較高，1、2、4相對(duì)失分較多。第1題以“加點(diǎn)字注音”的形式出現(xiàn)，意在考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握情況，起到了凈化祖國語言文字的作用。第2題注重考查成語的積累。第3題仿寫答得較好。第4題讀圖理解很有創(chuàng)意，可惜的是很多學(xué)生理解出現(xiàn)偏差，原因在于畫面上那個(gè)戴眼鏡的人的幾滴“汗珠”和姿勢，以及地球紋絲不動(dòng)，誤導(dǎo)了學(xué)生認(rèn)為讀書無用，無力改變世界。古代詩文默寫得分率較高，詩句掌握得較好。

第二板塊，得分率100%，滿分大約占65%，這個(gè)板塊的試題學(xué)生有生活，回答起來較輕松。

第三板塊，答題總體情況不均衡，第8題，歸納題干信息失分較多，平均得分為1分。第9題中沒有注重開場白的特點(diǎn)，如缺少稱謂等，語言缺乏流暢性與文采，但大都能扣住主題。第10題設(shè)計(jì)為從各方面關(guān)注家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)，難度不大，得分最高。

第四板塊，文言文閱讀平均得分為4~5分，學(xué)生掌握情況較好，但也有審題出現(xiàn)偏離的，如14題，只談了“生于憂患”沒有談“死于安樂”；說明文閱讀平均得分為6分。15題失分較多，主要是概念不清晰。16題對(duì)說明方法的作用回答不夠準(zhǔn)確。17、18題回答較好；散文閱讀平均得分為6分。19題簡單，得分較高。23題賞析的方面學(xué)生不明確，或賞析不夠全面，所以，今后教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析題型，把握解題思路，注重多角度分析問題。議論文閱讀平均得分為4~5分，24題出現(xiàn)的問題可以看出學(xué)生混淆論點(diǎn)與結(jié)論，語言概括能力不強(qiáng)。25、26題的失分可以看出學(xué)生有關(guān)議論文的基本概念術(shù)語不清晰。27題要求“再舉一個(gè)事例”，很多考生從文中直接選取，這是審題不夠仔細(xì)，還有語言表述不流暢，表意不清等。

第五板塊，學(xué)生得分率與2006年相比有所提高，平均得分為36分，充分說明了本次作文試題較為適合學(xué)生，寫作空間較大，可以使不同的學(xué)生都有話可說，考生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況發(fā)揮特長，抒發(fā)真情實(shí)感。構(gòu)思和自我評(píng)價(jià)方面，學(xué)生也都訓(xùn)練有素，基本沒有問題。特別激發(fā)學(xué)生對(duì)于國家陽光工程的關(guān)注，注重引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。作文呈現(xiàn)了異彩分呈的局面，許多立意新穎、生動(dòng)感人的文章脫穎而出。如文題“我擁有”：《我擁有一棵蘭》《我擁有探求古仁之心的心》《我擁有人生的真諦》等感悟歷史、思考人生的美文佳作。以“健康”為話題的作文學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，能從身體健康上升到良好的心態(tài)和精神健康的高度，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的深度，其中出現(xiàn)了《健康的節(jié)奏》《健康“保健操”》等很多有新意的文章。作文構(gòu)思、訓(xùn)練有素，自我評(píng)價(jià)比較公正、客觀。作文也仍有許多不足之處，主要表現(xiàn)在：1. 缺少真情實(shí)感，敘事平淡，議論空洞。2.“健康”話題學(xué)生理解不夠。3.審題不夠全面，沒有注意到是寫“我擁有”，文章沒有體現(xiàn)“我”這個(gè)主體。4. 文字書寫得不規(guī)范，卷面較亂。5. 寫作構(gòu)思訓(xùn)練還要加強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)套話較多。

四、課程改革反思

1.繼續(xù)加大重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)語文課程與地位的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中真正把握語文教育的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，注重語文學(xué)科工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，特別要注重面向全體學(xué)生最基本的語文素養(yǎng)的形成與培養(yǎng)。

2.繼續(xù)加大重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化語文課程的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中拓寬語文實(shí)踐的范圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用好語文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，特別要加強(qiáng)教師對(duì)知識(shí)形成過程、分析、理解、綜合能力養(yǎng)成的指導(dǎo)，使學(xué)生真正掌握并能運(yùn)用好語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，終身受益。