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初三物理論文范文第1篇

我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了累累碩果，環(huán)境的治理及保護(hù)被提到工作日程上來(lái)，人們的發(fā)展觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)不斷提高。對(duì)于污水處理技術(shù)及工藝，我國(guó)污水處理工業(yè)以及企業(yè)付出了巨大的精力，獲得的成效相當(dāng)顯著，然而發(fā)展時(shí)間尚短，相比于發(fā)達(dá)國(guó)家，在自動(dòng)化污水處理設(shè)備以及技術(shù)方面的研究還不成熟。

2污水處理計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

我國(guó)及時(shí)的抓住了工業(yè)化革命所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，在自動(dòng)化控制技術(shù)方面取得了很大的成效，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用為自動(dòng)化技術(shù)的深入發(fā)展提供了不容忽視的巨大動(dòng)力。計(jì)算機(jī)控制技術(shù)在多個(gè)行業(yè)及領(lǐng)域中扮演著重要的角色，其地位及作用相當(dāng)突出。近年來(lái)，應(yīng)用于環(huán)保工業(yè)的計(jì)算機(jī)控制技術(shù)創(chuàng)造了難以估量的效益。污水處理計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)中，應(yīng)用的自動(dòng)控制技術(shù)具有以下特征：首先，具有較強(qiáng)的邏輯判斷能力以及計(jì)算能力，信息儲(chǔ)存具有較大空間；其次，控制規(guī)律相當(dāng)簡(jiǎn)單，具有較強(qiáng)可操作性，能夠通過(guò)一定的操作程序進(jìn)行修改；第三，控制規(guī)律可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，有利于促進(jìn)系統(tǒng)性能指標(biāo)提升；第四，具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和抗干擾能力，穩(wěn)定性相對(duì)較強(qiáng)；第五，可以對(duì)幾個(gè)回路進(jìn)行控制，大大解決了操作時(shí)間，簡(jiǎn)化了操作流程，提高了工作效率，具有較高的性?xún)r(jià)比；最后，能夠有效的強(qiáng)化和統(tǒng)一管理以及控制，有利于生產(chǎn)自動(dòng)化的提升。

3污水處理計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)的功能分類(lèi)

污水處理計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)可以依據(jù)系統(tǒng)的功能、控制規(guī)律以及控制方式進(jìn)行分類(lèi)，本文主要對(duì)其功能分類(lèi)的四種類(lèi)型進(jìn)行分析和研究。

3.1數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)

這種系統(tǒng)本來(lái)不在控制系統(tǒng)的范疇，然而，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)同數(shù)據(jù)的處理及采集息息相關(guān)，密不可分?？刂葡到y(tǒng)中，要實(shí)現(xiàn)對(duì)外部設(shè)備的控制和管理，就要通過(guò)計(jì)算機(jī)的各種功能對(duì)有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，另外，要為分析提供有力的支撐，也需要利用到經(jīng)過(guò)處理的各種數(shù)據(jù)。

3.2直接數(shù)字控制系統(tǒng)

該系統(tǒng)能夠在一定的控制規(guī)律下通過(guò)工業(yè)控制計(jì)算機(jī)對(duì)采集的參數(shù)進(jìn)行特殊的處理，以實(shí)現(xiàn)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的控制及管理。因?yàn)橛?jì)算機(jī)是以數(shù)字量的方式來(lái)輸出，所以，直接數(shù)字控制系統(tǒng)的命名來(lái)源于此。在這種系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)可以對(duì)幾個(gè)回路進(jìn)行同時(shí)控制，相比于模擬控制器，其豐富的功能賦予了其無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。然而，計(jì)算機(jī)故障問(wèn)題的發(fā)生，往往會(huì)給生產(chǎn)過(guò)程造成很大的影響，所以，計(jì)算機(jī)性能十分關(guān)鍵。在進(jìn)行污水處理時(shí)，控制系統(tǒng)一旦發(fā)生故障，就會(huì)給生產(chǎn)的正常運(yùn)行帶來(lái)難以估量的干擾和影響。所以，直接數(shù)字控制系統(tǒng)適用性并不普遍，只能應(yīng)用于局部而非整體。

3.3監(jiān)督計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)

在該系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)能夠通過(guò)工藝參數(shù)值計(jì)算來(lái)設(shè)置有關(guān)調(diào)節(jié)器，所以計(jì)算機(jī)的狀態(tài)是離線(xiàn)的，在生產(chǎn)過(guò)程中并不直接的發(fā)揮自身效用，僅參與計(jì)算最佳工藝參數(shù)的過(guò)程。

3.4集散型控制系統(tǒng)

集散控制能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)及高速數(shù)據(jù)線(xiàn)路分別進(jìn)行分散控制和集中控制，這種控制系統(tǒng)伴隨著工業(yè)化生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展，綜合了多種現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，具有豐富的功能和先進(jìn)的技術(shù)，操作簡(jiǎn)單，具有較強(qiáng)的可靠性以及靈活性，因此，在工業(yè)自動(dòng)化集中控制管理中發(fā)揮著重要的作用。由于該系統(tǒng)在分散控制方面對(duì)地理位置有著較高的要求，所以，控制設(shè)備也應(yīng)相應(yīng)的進(jìn)行位置的調(diào)整。

4污水處理計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)的實(shí)施

按功能劃分，污水處理計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)可以分為以下三個(gè)部分：首先，PLC控制系統(tǒng)，這種系統(tǒng)組成包括PLC及有關(guān)模塊。PLC作為一種先進(jìn)的電子裝置，可以廣泛應(yīng)用于工業(yè)環(huán)境之中，有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)字的運(yùn)算操作。另外，這種控制系統(tǒng)邏輯操作功能較強(qiáng)，其模擬量模塊具有模擬量控制的功能。在進(jìn)行污水處理時(shí)，開(kāi)關(guān)量的控制相當(dāng)復(fù)雜，這種控制系統(tǒng)能夠有效地簡(jiǎn)化控制流程，提高控制效率。除此以外，模擬量模塊也能有效的控制以及測(cè)量一系列的參數(shù)。PLC可以充分的利用通信端口，實(shí)現(xiàn)同上位計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)通信以及數(shù)據(jù)傳輸?shù)墓δ堋Ｆ浯?，以工業(yè)控制計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的形成的上位計(jì)算機(jī)具有控制以及管理計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)的功能，在過(guò)程控制中并不直接的發(fā)揮自身的效能，在上一級(jí)的管理以及控制中扮演著重要的角色，對(duì)計(jì)算速度及信息存儲(chǔ)量具有較高的要求，能夠以動(dòng)態(tài)的形式全面的展現(xiàn)工藝流程，及時(shí)、實(shí)時(shí)的獲取及顯示數(shù)據(jù)，可以對(duì)有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，并在需要的時(shí)候及時(shí)調(diào)取，能夠以曲線(xiàn)的形式來(lái)顯示信息，一旦生產(chǎn)過(guò)程發(fā)生故障時(shí)可以及時(shí)的進(jìn)行報(bào)警。最后，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵在于PLC、智能控制單元和上位計(jì)算機(jī)的通信，一旦通信發(fā)生故障而無(wú)法實(shí)行，將會(huì)導(dǎo)致上位計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)的獲取發(fā)生滯后情況，監(jiān)控、管理的及時(shí)性及有力性將會(huì)大打折扣。目前，我國(guó)對(duì)智能控制單元以及PLC控制系統(tǒng)之間的通信協(xié)議的統(tǒng)一性沒(méi)有進(jìn)行規(guī)定，所以，程序開(kāi)發(fā)應(yīng)該以實(shí)際產(chǎn)品為依據(jù)。

5結(jié)語(yǔ)

初三物理論文范文第2篇

    本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

   一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。 

    2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

   二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

    1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

    2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)?quot;三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

    3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。 3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

    三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

    本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)" 課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

    四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

    1．繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

    2．加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

    五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)?！?nbsp;   

    六、其它工作　 

   1．積極參加溧陽(yáng)市教育學(xué)會(huì)物理專(zhuān)業(yè)研究會(huì)的第二屆年會(huì)，組織教師撰寫(xiě)論文，進(jìn)行評(píng)選。

初三物理論文范文第3篇

回族，叫女。年出生，市五中英語(yǔ)教師。本人年考入師范，年月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學(xué)、市郊區(qū)茶元頭中學(xué)、市八中、市五中工作。執(zhí)教24年來(lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)，多年擔(dān)任班主任。年獲得學(xué)院函授英語(yǔ)專(zhuān)科文憑，年獲得湖南科技大學(xué)函授英語(yǔ)本科文憑。年被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師?，F(xiàn)將任中學(xué)一級(jí)13年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、政治思想

成長(zhǎng)于7080年代，生于60年代。樸實(shí)的年代，樸素的思想，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的崇拜，對(duì)教書(shū)育人的摯愛(ài)與奉獻(xiàn)，學(xué)高為師，身正為范”這種理念一直在左右我靈魂。自任教以來(lái)，嚴(yán)守制度，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表，愛(ài)生如子，文明執(zhí)教。把教書(shū)育人做為我終身的事業(yè)，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不叫苦叫累，群眾公認(rèn)的老黃?！比维F(xiàn)職13年來(lái)，11年擔(dān)任班主任，并兼任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，有時(shí)三個(gè)班，經(jīng)常超負(fù)荷工作，年年出滿(mǎn)勤。

年度考核為“優(yōu)秀”年。

年度考核為“優(yōu)秀”年。

年被評(píng)為?！暗掠冗M(jìn)工作者”

年被評(píng)為?！暗掠冗M(jìn)工作者；

二、學(xué)識(shí)水平

一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)，參加工作24年來(lái)。其中有十二年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，長(zhǎng)期的實(shí)踐與鍛煉，打下了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。知道，教師要給學(xué)生一杯水，必須具備一桶水，而且是常流水”這些年來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，終身教育，不斷充電。挑燈攻讀，刻苦學(xué)習(xí)。年我考取師專(zhuān)函授專(zhuān)科，年至年我克服孕妊反應(yīng)，堅(jiān)持三年函授，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，年又考取湖南科大英語(yǔ)函授本科，進(jìn)一步掌握本科英語(yǔ)課程，教材教法。兩次專(zhuān)業(yè)化正規(guī)教育訓(xùn)練，全面系統(tǒng)掌握英語(yǔ)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索，實(shí)踐中提高。為了適應(yīng)新一輪課程改革，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身水平，年、年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》新教材研究》等課程，經(jīng)常到校內(nèi)外聽(tīng)課，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學(xué)校聽(tīng)課，參加英語(yǔ)教研教改活動(dòng)，使我受益匪淺。同時(shí)，每年自費(fèi)訂閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》中學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)》英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》中學(xué)英語(yǔ)之友》英語(yǔ)通》等報(bào)刊雜志，捕捉各種教改動(dòng)態(tài)，吸納各種教法，博采眾長(zhǎng)。

不斷求新知，24年來(lái)。探新法，扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)使我教育教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。

三、教育能力

多年擔(dān)任班主任工作。任中教一級(jí)13年來(lái)，從教24年。11年擔(dān)任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來(lái)，以一顆博大無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)顆顆幼苗，使他茁壯成長(zhǎng)。采取以身作則，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理辦法。

班主任是一個(gè)班的靈魂，常常想。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生終身成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，要想帶好一個(gè)班，首先必須充滿(mǎn)激情，敬業(yè)愛(ài)崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學(xué)生。想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命—敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表。這樣想的也是這樣做的這些年來(lái)，本著對(duì)教育工作的高度責(zé)任感，一切為了學(xué)生，把自己全部精力傾注在全班每一個(gè)學(xué)生。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，迎著晨曦走進(jìn)校園，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，既是老師，也是保姆、朋友，息息相聯(lián)，水融，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰與滿(mǎn)身倦意回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年。為了學(xué)生一切，從早到晚扎在學(xué)生群里，埋在課本堆中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)課件，把全部心血精力傾注給學(xué)生。這些年，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)事假，既使有感冒，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長(zhǎng)期纏繞我但我挺一挺，沒(méi)有曠過(guò)一節(jié)課。年，父親病重，舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒(méi)有陪護(hù)一天。對(duì)教育工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，誨人不倦，樂(lè)此不疲。對(duì)教育工作盡職盡責(zé)，全力以赴，感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。

除了以身作則、勤奮努力、積極向上，做為教育管理工作。還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法。這年來(lái)，對(duì)學(xué)生管理是寬嚴(yán)相濟(jì)。首先是嚴(yán)”嚴(yán)師出高徒，古訓(xùn)言之。每接手一個(gè)班，首先用制度去約束人，用行為去規(guī)范人，制定了一套完整班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮個(gè)性；其次是寬”愛(ài)”很多人認(rèn)為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當(dāng)班主任，其實(shí)我很輕松，靈丹妙藥是轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造和諧班級(jí)文化氛圍。班級(jí)文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價(jià)值觀(guān)。每一個(gè)班級(jí)成員都自覺(jué)地遵守、安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從不需要教師強(qiáng)制命令和干預(yù)。一個(gè)班級(jí)建立了健康向上班級(jí)文化后，班級(jí)充滿(mǎn)積極向上風(fēng)氣，管理也步入良性循環(huán)，集體凝聚力也得到提高。學(xué)生剛?cè)氤踔校鎸?duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)暗示：自己可以成為一個(gè)新的自我接手每一個(gè)新班，首先特別注重開(kāi)辦一個(gè)班會(huì)，對(duì)學(xué)生說(shuō)“相信你將是所教的最好的一屆，各有各的優(yōu)勢(shì)，希望你發(fā)揮自己長(zhǎng)處，共同建立一個(gè)人人（校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)）羨慕的班集體。時(shí)刻記住自己是這個(gè)班的光榮，絕對(duì)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！通過(guò)學(xué)前教育、班會(huì)、課堂教學(xué)、談心，各種比賽，評(píng)出各種之星，每日一格言，每周一目標(biāo)。每一屆班集體中長(zhǎng)期營(yíng)造一種和諧班級(jí)文化，能收到事半功倍效果。年初中畢業(yè)會(huì)考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二，生源素質(zhì)不如其它班的情況下，有這么多人考上重點(diǎn)高中，領(lǐng)導(dǎo)和老師覺(jué)得真是個(gè)奇跡。

關(guān)鍵是內(nèi)因，班級(jí)文化是一種外在熏陶。學(xué)生自身教育。當(dāng)班主任的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生角度思考，解決棘手問(wèn)題，實(shí)施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔(dān)任制度”一日小班主任”課前精彩兩分鐘輪流演講”還在班里設(shè)立了班級(jí)明星榜”以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感。同時(shí)，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，營(yíng)造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生能力，人人都是班主任的助手，充分利用學(xué)生積極主動(dòng)心態(tài)，全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來(lái)，有充沛精力進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)。這種角色轉(zhuǎn)換，班級(jí)教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學(xué)生能力。所擔(dān)任263班年年被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)穩(wěn)。

尤其是對(duì)雙差生和下崗職工子女。多年來(lái)我對(duì)雙差生不歧視，寬”另一層意義是無(wú)微不至的愛(ài)。不拋棄，努力通過(guò)挖掘放大他閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他班鐘俊同學(xué)，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了吸煙，玩電游，上課講話(huà)，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點(diǎn)，喜歡畫(huà)畫(huà)，賽車(chē)，動(dòng)手能力很強(qiáng)。找他談話(huà)，初二開(kāi)始學(xué)物理了對(duì)他說(shuō)，物理大家都沒(méi)有基礎(chǔ)，都是從零開(kāi)始，嘗試專(zhuān)心聽(tīng)，班物理老師說(shuō)你做實(shí)驗(yàn)是第一個(gè)完成的說(shuō)明你動(dòng)手能力這方面很優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)我鼓勵(lì)，覺(jué)得很有成就感，聽(tīng)課特別認(rèn)真，每次小考物理都能得到八九十分，于是因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)他只要認(rèn)真學(xué)，就能學(xué)好每門(mén)課。進(jìn)步很快，同學(xué)們也不用異樣眼光看他感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。有一次球賽，意外摔斷腿，每天去醫(yī)院看望他給他補(bǔ)課，并帶領(lǐng)學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心捐款，很感動(dòng)，出院后學(xué)習(xí)更努力了而且以一顆感恩的心去發(fā)動(dòng)同學(xué)，幫助家庭困難學(xué)生。組織和倡導(dǎo)下，班成立小小愛(ài)心助學(xué)基金會(huì)。今年他以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入省示范性高中。農(nóng)民工子女是班上的弱勢(shì)群體，因家庭出身，父母賣(mài)苦力而常感自卑，常有城里學(xué)生自恃清高，對(duì)農(nóng)村來(lái)的同學(xué)另眼相看。針對(duì)這一現(xiàn)象，班級(jí)開(kāi)展“勞動(dòng)光榮”等一系列主題班會(huì)，讓農(nóng)村來(lái)的學(xué)生融入班集體。

所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，近五年來(lái)。無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)還是成績(jī)，都是學(xué)校年級(jí)佼佼者，班級(jí)工作屢次受到學(xué)校表彰。

所任班素質(zhì)教育碩果累累。

四、教學(xué)能力

學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師。英語(yǔ)教學(xué)方面，本人是學(xué)校中青年教師的骨干。始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，又學(xué)得扎實(shí)的教改之路，準(zhǔn)確地把握各年級(jí)教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，制定科學(xué)合理切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，把各種教法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體作用，駕馭課堂能力強(qiáng)。十分注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，注重口語(yǔ)交際和學(xué)生求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生自信和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，老師教得自然；十分關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，并大膽實(shí)行教改實(shí)驗(yàn)，摸索出“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)由繁到簡(jiǎn)，由難到易，深入淺出，靈活易懂。英語(yǔ)課成為英語(yǔ)老師爭(zhēng)著聽(tīng)、爭(zhēng)著學(xué)的示范課。教學(xué)效果有口皆碑，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)好評(píng)。年，從市八中調(diào)入市五中，學(xué)校安排我任初二229班、初三220班英語(yǔ)教學(xué)，其中初三220班換了四任英語(yǔ)教師，底子薄，基礎(chǔ)差，接手前期末年級(jí)統(tǒng)考別的班級(jí)108分以上的有二三十個(gè)，而220班才3人，學(xué)校擔(dān)心英語(yǔ)畢業(yè)會(huì)考會(huì)拖后腿。接手后，強(qiáng)基礎(chǔ)，重訓(xùn)練，調(diào)整教法，年220班英語(yǔ)畢業(yè)會(huì)考合格率95%優(yōu)秀率75%不但沒(méi)有拖后腿，而且人平分排在年級(jí)第二名，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我教學(xué)工作非常滿(mǎn)意。年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任，又擔(dān)任229班、230班兩個(gè)初三班英語(yǔ)。年，229C230C兩個(gè)班畢業(yè)會(huì)考合格率100%優(yōu)秀率90%名列年級(jí)第一名。年畢業(yè)會(huì)考我校英語(yǔ)的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個(gè)百分點(diǎn)。

英語(yǔ)教學(xué)具體從以下幾個(gè)方面下功夫：

1加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平，年、年、年在英語(yǔ)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)。

2一絲不茍抓實(shí)抓好英語(yǔ)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。備教材，備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量，努力做到備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活，預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用；輔—輔優(yōu)生、輔差生，重點(diǎn)輔“邊緣“學(xué)生?？肌怀V，不離本，考題靈活，開(kāi)發(fā)思維，迅速反饋，及時(shí)補(bǔ)漏。

3注重教法改革。大膽嘗試新的教學(xué)方法，開(kāi)展了情趣英語(yǔ)教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語(yǔ)教學(xué)新法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語(yǔ)教學(xué)“活”起來(lái)。英語(yǔ)課堂上，組織課前幾分鐘開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，運(yùn)用做游戲、唱英語(yǔ)歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到良好的教學(xué)效果。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，改變教師壟斷課堂惡習(xí)，真正形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。學(xué)生疑難之外，總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他能懂，會(huì)用。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的整體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力，應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為目的根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。對(duì)待課堂、課外作業(yè)，總是及時(shí)批改，并詳細(xì)作好批注，對(duì)于普遍錯(cuò)誤，全班反復(fù)講解，直至弄懂為止。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)，有針對(duì)性進(jìn)行面批，幫助他釋疑解惑。聽(tīng)說(shuō)方面，為了提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)水平，除了課前幾分鐘聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，常讓學(xué)生唱聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，開(kāi)辦英語(yǔ)沙龍，組織英語(yǔ)朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語(yǔ)話(huà)劇，開(kāi)展英語(yǔ)征文，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語(yǔ)課外書(shū)。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，豐富了英語(yǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力，拓寬了學(xué)生視野。

五、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

還是市五中，無(wú)論是市八中。這些年來(lái)，初中畢業(yè)班把關(guān)教師，也承擔(dān)起指導(dǎo)青年教師的重任。從思想上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心和幫助青年教師。

摸索出了許多行之有效的教學(xué)方法，24年英語(yǔ)教學(xué)探索。教研活動(dòng)中，把自己的教學(xué)心得體會(huì)和盤(pán)托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年教師結(jié)對(duì)子，平時(shí)有針對(duì)性隨堂聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共同尋求解決的辦法。教研活動(dòng)，跟班聽(tīng)課，主動(dòng)發(fā)言，指導(dǎo)他很多青年教師很快成長(zhǎng)，有的能夠得心應(yīng)手，有的成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。年，輔導(dǎo)青年教師唐芳萍參加校英語(yǔ)教學(xué)比武設(shè)計(jì)賽中閱讀課二等獎(jiǎng)；年，輔導(dǎo)青年教師孫芳參加校初中英語(yǔ)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)；年我指導(dǎo)李毅敏老師實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，與她一起制作課件，鉆研教材；幫她進(jìn)行觀(guān)摩課講評(píng)，使她學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在已成為學(xué)校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語(yǔ)朗讀比賽等等。

六、教研能力

社會(huì)對(duì)人才的需求是創(chuàng)新型，這些年來(lái)。復(fù)合型人才，為適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要，英語(yǔ)教材也進(jìn)行了改革，英語(yǔ)教學(xué)向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變。這給我英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。開(kāi)展了情趣英語(yǔ)教學(xué)，求異思維教學(xué)，交際教學(xué)法等一系列改革。結(jié)合自己24年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷探討，撰寫(xiě)了一大批有見(jiàn)地，有份量的論文，并在市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)：英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中的角色》年榮獲市教科所英語(yǔ)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、善待后進(jìn)生》榮獲年市教科所英語(yǔ)論文二等獎(jiǎng)、課堂教學(xué)中的微妙技巧》榮獲年市教科所英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、淺淡初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與思考》榮獲省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)年優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、同中求異，異中求新》榮獲年市教科所優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。論文《英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生求異思維培養(yǎng)之策略》發(fā)表在當(dāng)代教育理論與實(shí)踐年第4期，并在年《全國(guó)優(yōu)秀教師論壇外語(yǔ)教學(xué)與研究》論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，并合著《中學(xué)生英語(yǔ)》華中師大主辦）系列書(shū)刊《步步為營(yíng)—決勝中（會(huì)）考》

初三物理論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】物理復(fù)習(xí)　學(xué)生主體　全面　綜合　愛(ài)心

復(fù)習(xí)的目的是鞏固和升華新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)各種知識(shí)提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行訓(xùn)練、總結(jié)和提高，使其達(dá)到一個(gè)新的層次或高度。復(fù)習(xí)應(yīng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自覺(jué)把教材內(nèi)容綜合起來(lái)，融會(huì)貫通、查漏補(bǔ)缺、歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，構(gòu)成一個(gè)屬于自己適用的知識(shí)體系。筆者從事初三物理教學(xué)十幾年，在復(fù)習(xí)實(shí)踐中，感觸頗多?，F(xiàn)從如下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。

一、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，雙方配合默契

初三物理總復(fù)習(xí)教學(xué)，既需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也需要教師的認(rèn)真指導(dǎo)，這才能在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)效率。教師的主導(dǎo)性要落實(shí)在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為此，教師要講究總復(fù)習(xí)的科學(xué)性和有效性，既要讓學(xué)生在教師的主導(dǎo)作用下進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生自主地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、突破重點(diǎn)、綜合提高。教師應(yīng)集中精力重點(diǎn)分析研究學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，有目的地講解重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與質(zhì)疑和教師的梳理講解、總結(jié)評(píng)析相結(jié)合，科學(xué)有效地處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系。

二、全面復(fù)習(xí)階段，認(rèn)真總結(jié)綜合，形成知識(shí)體系

在全面復(fù)習(xí)階段中，所涉及的知識(shí)面寬、能力點(diǎn)多，教師的指導(dǎo)要有計(jì)劃性、針對(duì)性、全面性、系統(tǒng)性，把重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向“并聯(lián)”或縱向“串聯(lián)”，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系；不能把復(fù)習(xí)當(dāng)作一種“炒舊飯”“嚼舊饃” 的行為，這才能使復(fù)習(xí)突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效果。值得一提的是，在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，特別要對(duì)容易使人犯錯(cuò)或混淆的知識(shí)給學(xué)生指出，讓學(xué)生反復(fù)分析比較，認(rèn)真歸納、概括和綜合，這才能讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)，使基本理論在記憶里的痕跡得到升華。同時(shí)，應(yīng)配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，在練習(xí)中鞏固知識(shí)，提高能力。

三、綜合復(fù)習(xí)階段，注重綜合訓(xùn)練，提高解題能力

在綜合復(fù)習(xí)階段，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)講解，以“練習(xí)指導(dǎo)”為重點(diǎn)，以“典型訓(xùn)練”為主線(xiàn)，幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)考試中的應(yīng)變能力。

1.注重能力培養(yǎng)。提高能力，不是把知識(shí)加深講解，而是讓學(xué)生加深理解。教師每節(jié)課都要選出代表性強(qiáng)、難度適中的題目，想辦法讓學(xué)生掌握，使知識(shí)規(guī)律和方法在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)完整的體系，在處理問(wèn)題時(shí)具備一定能力。在此基礎(chǔ)上，教師再選一些新穎典型的綜合題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，了解學(xué)生的解題思維過(guò)程，抽取具有代表性的解題思路方法、步驟和技巧予以點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生掌握精確的概念，解題思路要清晰，解題方法要簡(jiǎn)捷，解題步驟要合理。這樣才能提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.緊密結(jié)合中考試題，讓學(xué)生熟悉各種題型。結(jié)合近幾年中考命題趨勢(shì)，選編一些試題讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟中考考什么、怎么考、難易程度如何。考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握與形成，是物理中考命題中的重要部分，它包括迅速準(zhǔn)確的計(jì)算能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰?、正確的判斷能力等。圍繞這些要求，從不同的角度設(shè)置填空、選擇、實(shí)驗(yàn)與探究、綜合應(yīng)用等題型，使學(xué)生能適應(yīng)這些知識(shí)與能力對(duì)他們的考查。這樣，學(xué)生既提高了學(xué)生解決問(wèn)題的方法，又掌握了題型的多變，收到事半功倍的效果。

四、因材施教，分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展

實(shí)行分層教學(xué)，就是按照學(xué)生的智力水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛在能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好、行為習(xí)慣等因素劃分出不同層次的學(xué)生，提出不同的教學(xué)目標(biāo)。做練習(xí)時(shí)，把練習(xí)題分成不同難度的必做題、選做題和附加題，讓不同層次學(xué)生的能力都能在相應(yīng)的層次中得到發(fā)揮，避免學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生失去信心、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生不滿(mǎn)足的情況，從而使全班學(xué)生都得到有效的復(fù)習(xí)。

對(duì)于學(xué)有余力的尖子學(xué)生，教師要增其營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野，并精選一些基礎(chǔ)題和提高題，以適應(yīng)尖子學(xué)生的需求。在復(fù)習(xí)備考后期，學(xué)生容易出現(xiàn)倦怠心理。這個(gè)階段，要求教師與學(xué)生保持積極狀態(tài)，以沉靜的心態(tài)再?gòu)牟煌嵌葘?duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)自己的成功，發(fā)揚(yáng)光大；找出自己的缺陷，亡羊補(bǔ)牢。要從不同角度、不同方法對(duì)簡(jiǎn)單題目認(rèn)真做，對(duì)同一道題要有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的思維，舉一反三、一題多解、一題多變。簡(jiǎn)單問(wèn)題做好了，才會(huì)有意外發(fā)現(xiàn)，才會(huì)享受“不簡(jiǎn)單”“不平凡”的愉悅。

五、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力

近年來(lái)，物理中考試題的內(nèi)容更加新穎，試題風(fēng)格更強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神的整合，反映地方的鄉(xiāng)土氣息和地方特色；突出人與自然、社會(huì)、生活的密切聯(lián)系，用以開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生能力。教師的復(fù)習(xí)教學(xué)要注重聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，特別是學(xué)生親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)以及身邊的生活現(xiàn)象，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)是有用的。通過(guò)反復(fù)的實(shí)際應(yīng)用，將原理、定律轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)，做到只要看見(jiàn)一種生活現(xiàn)象，就可以聯(lián)想到相關(guān)的物理知識(shí)。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，和諧融洽的師生關(guān)系是做好復(fù)習(xí)工作的基礎(chǔ)。我相信，只要教師對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，勤于思考，勤于工作，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，什么好的物理復(fù)習(xí)方法都可以想得出來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

初三物理論文范文第5篇

一、工作目標(biāo)

1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線(xiàn)；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線(xiàn)以上。

8、高三高考上省線(xiàn)人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開(kāi)展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。

4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。

5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

8、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專(zhuān)題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。科任要結(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

11、大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組，為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實(shí)，舉行1~2次學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

12、加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書(shū)和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度，科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

三、行事歷

周次 日期 工作內(nèi)容

1、 9月3日——8日 開(kāi)學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃

2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市完中語(yǔ).數(shù).政.生.化科組 長(zhǎng)會(huì)議；市語(yǔ).數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)議；市 政治課題組會(huì)；高中物理競(jìng)賽

3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議；完中物理科組長(zhǎng)會(huì)；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)；“展示你的才能”系列活動(dòng) 發(fā)動(dòng)工作

4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長(zhǎng)會(huì)；市 數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)評(píng)比；市教育科研課題工作會(huì)；市初 中、高中青年教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽；完中計(jì)算機(jī) 科組長(zhǎng)會(huì)；九月份文明班評(píng)比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演

5、 9月30日——6日 國(guó)慶節(jié)

6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；新教師工作座談會(huì)；市高中藝 術(shù)教育研討會(huì)；高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開(kāi)課；高一地 理、物理研討課；全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽；政治高中課 題組實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)

8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂(lè)、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國(guó)中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開(kāi)課；粵（順）港澳 語(yǔ)文單元教學(xué)研討會(huì)；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)； 十月份文明班評(píng)比

9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂(lè)教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計(jì)算機(jī)研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會(huì)；初中物理公開(kāi)課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；市中小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評(píng)比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)之星評(píng)選；市中小學(xué)音樂(lè) 說(shuō)課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競(jìng)賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評(píng)選，市中學(xué)生物說(shuō)課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；政治課題組實(shí)驗(yàn)工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開(kāi)展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評(píng)

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)；十二月份文明班評(píng)比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市中小學(xué)各科論文評(píng)選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)