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儲(chǔ)備干部培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

1、立足“三個(gè)配備”，建強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。在加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的同時(shí)，圍繞區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子女干部配備率100%、鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子女干部配備率100%、區(qū)級(jí)黨政工作部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子女干部配備率50%的目標(biāo)，抓住黨政領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和換屆契機(jī)，選拔優(yōu)秀女干部進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子。目前，區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子女干部配備率均達(dá)100%，鎮(zhèn)正職女干部占同級(jí)正職干部比例為9.38%，有女性的區(qū)級(jí)黨政工作部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子的比例為64%。

2、堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”，選優(yōu)育強(qiáng)骨干力量。把發(fā)展女黨員、培養(yǎng)女干部納入全區(qū)黨員干部發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，堅(jiān)持在同等條件下，優(yōu)先儲(chǔ)備、優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)先使用。目前，全區(qū)女黨員數(shù)量為11521人，占黨員總數(shù)比例為20.17%，其中2014年新發(fā)展女黨員比例達(dá)34%；現(xiàn)有科級(jí)女干部82人，占科級(jí)干部總數(shù)的11.6%；鄉(xiāng)科級(jí)后備干部中女性比例為32%。

3、圍繞“三個(gè)貼近”，鍛煉提升能力素質(zhì)。貼近發(fā)展需求、崗位需求和女干部需求，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，高起點(diǎn)、精品化、多形式推進(jìn)女干部的教育培訓(xùn)。近年來(lái)，先后安排百余名女干部赴北京、上海、青島等地學(xué)習(xí)考察，邀請(qǐng)中央黨校、中國(guó)人民大學(xué)等知名高校專家教授開(kāi)展法律、經(jīng)濟(jì)、人文修養(yǎng)等專題培訓(xùn)，每年舉辦的青年干部培訓(xùn)班、后備干部培訓(xùn)班都能夠保證女干部的比例。同時(shí)，堅(jiān)持每年安排一定比例的女干部到招商引資、園區(qū)開(kāi)發(fā)、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工程、維穩(wěn)等一線推進(jìn)工作，讓她們?cè)趯?shí)踐中開(kāi)拓視野、錘煉作風(fēng)、增長(zhǎng)才干。

儲(chǔ)備干部培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：企業(yè) 中層 管理 研究

中層干部指組織機(jī)構(gòu)內(nèi)中間層級(jí)經(jīng)營(yíng)、管理和專業(yè)的干部，是聯(lián)系組織機(jī)構(gòu)高層領(lǐng)導(dǎo)與基層員工的橋梁和紐帶，是高層的參謀和助手。一個(gè)企業(yè)，政策能否落實(shí)，措施是否到位、執(zhí)行是否迅捷，關(guān)鍵是要看中層干部。中層干部作為高層決策的執(zhí)行者和基層工作的組織者和管理者，這種雙重身份決定中層干部隊(duì)伍的重要性。因此，如何管理好中層干部隊(duì)伍，在公司經(jīng)營(yíng)管理中具有極為重要的戰(zhàn)略意義。

一、發(fā)電企業(yè)中層干部隊(duì)伍管理現(xiàn)狀

2002年電力體制改革后，實(shí)施了廠網(wǎng)分開(kāi)，發(fā)電企業(yè)被分別劃入新組建的五大集團(tuán)公司。分離后發(fā)電企業(yè)中層干部的管理也發(fā)生了很大的變化。通過(guò)與各集團(tuán)公司發(fā)電企業(yè)進(jìn)行中層干部管理工作交流，筆者對(duì)不同地域、不同集團(tuán)的發(fā)電企業(yè)，選取有代表性的5家發(fā)電企業(yè)進(jìn)行的實(shí)地調(diào)研交流，作為數(shù)據(jù)比較樣板；同時(shí)對(duì)十幾家發(fā)電企業(yè)采取了電話、書(shū)面調(diào)研的方式，作為數(shù)據(jù)后支撐。

從總體而言，目前各發(fā)電企業(yè)中層干部管理的制度相對(duì)健全，各個(gè)發(fā)電企業(yè)在各自發(fā)電集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下也形成了各自的中層干部管理機(jī)制，中層干部的管理基本能滿足發(fā)電企業(yè)管理的需要。

但基于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的視野，本文按照人力資源管理的選、用、育、留的四個(gè)維度，從中層干部選拔任用、培訓(xùn)培養(yǎng)、后備機(jī)制、績(jī)效和薪酬激勵(lì)等幾個(gè)方面，有選擇性地比較各發(fā)電企業(yè)的工作機(jī)制，梳理了發(fā)電企業(yè)中層干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題和良好實(shí)踐，探索發(fā)電企業(yè)中層干部的管理工作機(jī)制，為企業(yè)中層干部管理的未來(lái)形成更好的管理模式。

1.中層干部的選拔任用

從中層干部的選拔任用制度建設(shè)上，各發(fā)電企業(yè)都制訂了中層干部選任相關(guān)制度作為選拔任用工作機(jī)制的支撐，有2家發(fā)電企業(yè)，對(duì)中層干部選拔、任用分別制訂了相應(yīng)的制度，細(xì)化了中層干部的選拔任用機(jī)制和措施。

目前各發(fā)電企業(yè)的中層干部絕大部分采用內(nèi)部選拔機(jī)制，內(nèi)部選拔的機(jī)制有兩種，一種是直接聘任制，一種是公開(kāi)招聘制。從5家發(fā)電企業(yè)的情況來(lái)看，大多數(shù)中層干部采用直接聘任制，對(duì)于黨群管理類中層干部，由企業(yè)黨委負(fù)責(zé)，按組織程序采用直接聘任制和選舉任命兩種的形式；公開(kāi)招聘作為直接招聘的一種補(bǔ)充形式，在發(fā)電企業(yè)都被廣泛使用。但各家在采用公開(kāi)招聘的比例中也存在著很大的差異。

發(fā)電企業(yè)是否采用招聘形式選拔中層干部，從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，可以參考的因素很多，綜合起來(lái)主要由以下四個(gè)因素決定，一是發(fā)電企業(yè)的企業(yè)文化；二是發(fā)電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的觀念；三是中層干部的崗位屬性；四是中層干部崗位的后備人員情況。

在新建成發(fā)電企業(yè)，還存在著外部公開(kāi)招聘，往往不限于本企業(yè)所屬分公司范圍內(nèi)，而是在集團(tuán)公司或全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展招聘工作，吸引電力行業(yè)中其他發(fā)電集團(tuán)有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工程師和工作經(jīng)歷豐富的管理干部，確保新發(fā)電企業(yè)快速進(jìn)入健康管理與發(fā)展軌道。

有兩家發(fā)電企業(yè)還對(duì)于某些敏感崗位的中層干部采用輪崗的方式進(jìn)行聘任調(diào)整，周期為兩年，也屬選拔任用的特殊形式。

2.中層干部的培訓(xùn)培養(yǎng)

在中層干部的培訓(xùn)培養(yǎng)方面，各發(fā)電企業(yè)基本沒(méi)有明確的制度規(guī)定。在實(shí)際開(kāi)展的中層干部培養(yǎng)培訓(xùn)方面也是根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握。由于發(fā)電企業(yè)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的選拔任用，以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的后備干部的儲(chǔ)備一般由二級(jí)區(qū)域分公司統(tǒng)一管理和掌握，采用保密機(jī)制，所以各單位中層干部的培養(yǎng)往往以上級(jí)公司具體安排為主。大部分發(fā)電企業(yè)在培養(yǎng)方面未開(kāi)展具體、明確的機(jī)制和實(shí)質(zhì)性的工作，個(gè)別發(fā)電企業(yè)對(duì)重要的職能管理部門(mén)，在公司內(nèi)采用輪崗交流方式進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀中層干部的經(jīng)營(yíng)管理方面的綜合管理。開(kāi)展內(nèi)部輪崗的發(fā)電企業(yè)，對(duì)培養(yǎng)輪崗和敏感崗位輪崗統(tǒng)籌進(jìn)行考慮統(tǒng)一實(shí)施。

在中層干部培訓(xùn)方面，各發(fā)電企業(yè)均在公司員工年度培訓(xùn)計(jì)劃中有針對(duì)性地安排一些管理類課程，這種課程在體系設(shè)計(jì)上，一是根據(jù)對(duì)上一年度對(duì)中層干部培訓(xùn)需求整理確定；二是根據(jù)公司目前的發(fā)展、經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)管理情況進(jìn)行統(tǒng)一安排；三是根據(jù)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和區(qū)域分公司、集團(tuán)公司的培訓(xùn)計(jì)劃有針對(duì)性地選拔中層干部參加。目前尚無(wú)發(fā)電企業(yè)根據(jù)中層干部崗位能力素質(zhì)要求和中層干部能力素質(zhì)匹配方面有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)性化中層干部培訓(xùn)工作。

3.中層干部的后備機(jī)制

中層干部在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理和生產(chǎn)活動(dòng)中處于承上啟下的骨干地位，在中層干部調(diào)整或產(chǎn)生空缺時(shí)，需要及時(shí)配備合格的管理者。因此，對(duì)中層干部崗位進(jìn)行一定儲(chǔ)備，核心職能部門(mén)更應(yīng)一對(duì)一或多對(duì)一的進(jìn)行儲(chǔ)備，確保在中層干部人員調(diào)動(dòng)或流失時(shí)，對(duì)企業(yè)的運(yùn)作不產(chǎn)生影響，這一點(diǎn)在企業(yè)管理界已是共識(shí)。

從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各發(fā)電企業(yè)都開(kāi)展了中層干部?jī)?chǔ)備的選拔工作，都制訂了相應(yīng)的制度，確保后備干部管理的正常開(kāi)展。但各發(fā)電企業(yè)對(duì)中層后備人員的管理方式并不完全一致。我們從以下幾個(gè)維度對(duì)中層干部?jī)?chǔ)備進(jìn)行了分析比較。

4.中層干部的績(jī)效管理

目前，發(fā)電企業(yè)對(duì)中層干部的績(jī)效管理主要關(guān)注的是績(jī)效的考核，大多采用的方式為360度考核和目標(biāo)考核兩種類型，對(duì)部門(mén)的考核評(píng)價(jià)結(jié)果有時(shí)也被直接應(yīng)用，作為中層干部的績(jī)效結(jié)果，同時(shí)，也存在對(duì)中層部門(mén)負(fù)責(zé)人的考核結(jié)果作為部門(mén)的績(jī)效考核結(jié)果。

發(fā)電企業(yè)中層干部的360度考核一般以年度為周期進(jìn)行，由公司領(lǐng)導(dǎo)（上級(jí)）、其他中層干部（同級(jí)）、所屬員工（下級(jí)）和職工代表（相關(guān)者）進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容為通常采用德、勤、能、績(jī)、廉五個(gè)維度，或者采用能力、態(tài)度、業(yè)績(jī)等類似的考核維度。

發(fā)電企業(yè)中層干部目標(biāo)考核一般以月度或年度為周期進(jìn)行，月度的目標(biāo)考核一般以定性的工作任務(wù)和關(guān)鍵事件考核為主，年度的目標(biāo)考核以定量的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)和定性的年度工作任務(wù)目標(biāo)相結(jié)合?？?jī)效考核的結(jié)果各發(fā)電企業(yè)的應(yīng)用方式也不太一致，有的直接按結(jié)果得分，進(jìn)行激勵(lì)薪酬分配；有的按績(jī)效結(jié)果進(jìn)行分等級(jí)，按等級(jí)進(jìn)行激勵(lì)薪酬的分配；有的企業(yè)只是將結(jié)果作為激勵(lì)薪酬分配的參考。有個(gè)別發(fā)電企業(yè)還有季度激勵(lì)薪酬，但季度一般并不單獨(dú)進(jìn)行績(jī)效考核，而是將季度內(nèi)各月度績(jī)效求和后進(jìn)行應(yīng)用。

5.中層干部的薪酬管理

發(fā)電企業(yè)中除領(lǐng)導(dǎo)層外，中層干部和一般員工采用的是同一套薪酬架構(gòu)。薪酬周期采用月薪制，薪資項(xiàng)目按照上級(jí)公司的工資改革文件，基本薪酬項(xiàng)也基本一致，分為月度工資、月度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、年度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)以及其他一些非固定零星獎(jiǎng)勵(lì)組成。個(gè)別發(fā)電企業(yè)還有季度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，作為對(duì)月度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的補(bǔ)充。

發(fā)電企業(yè)的基本薪酬架構(gòu)基本統(tǒng)一，薪酬項(xiàng)目基本相同，根據(jù)企業(yè)所在地區(qū)差異、單機(jī)容量和裝機(jī)總?cè)萘坎煌匠甑目傤~有較大的差異。

二、發(fā)電企業(yè)中層隊(duì)伍管理普遍存在的問(wèn)題

發(fā)電企業(yè)中層干部的管理有很多良好的實(shí)踐，各發(fā)電企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)形成了一些適合于本企業(yè)的管理方式?；诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的角度，從以下幾個(gè)方面對(duì)發(fā)電企業(yè)中存在的一些問(wèn)題作簡(jiǎn)要描述。

1.中層干部培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制不健全，目標(biāo)不明確

目前各發(fā)電企業(yè)對(duì)于中層干部培養(yǎng)普遍認(rèn)為是上級(jí)公司的事，理由是，公司領(lǐng)導(dǎo)是上級(jí)公司管理范疇內(nèi)的事，培養(yǎng)中層干部也是上級(jí)公司的事，對(duì)優(yōu)秀中層干部往往采用薪酬激勵(lì)的單一方式，用培養(yǎng)作為激勵(lì)的機(jī)制尚未很好形成。發(fā)電企業(yè)絕大部分中層干部管理經(jīng)歷相對(duì)專業(yè)比較單一，管理知識(shí)面相對(duì)較窄。

對(duì)于每一個(gè)中層干部，其所在的崗位需要什么樣的能力、素質(zhì)和經(jīng)歷不太明確，同時(shí)對(duì)于中層干部本身具備的能力、素質(zhì)和經(jīng)歷也不太明確，就造成了對(duì)中層干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)方向不太明確，開(kāi)展的培訓(xùn)往往沒(méi)有針對(duì)性。

2.中層后備的管理結(jié)構(gòu)不夠規(guī)范

如何快速、準(zhǔn)確地選出中層干部崗位候選人，往往是擺在發(fā)電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部經(jīng)理面前的一道難題。雖然各發(fā)電企業(yè)都建有中層后備庫(kù)，但中層后備是否具備擔(dān)任所接班的崗位品德、知識(shí)、能力、態(tài)度和業(yè)績(jī)，往往沒(méi)有一個(gè)明確的結(jié)論，在培養(yǎng)上、考核上更是沒(méi)有明確管理制度，所以在中層干部崗位產(chǎn)生空缺時(shí)，中層后備是否達(dá)到所候任崗位的標(biāo)準(zhǔn)，往往無(wú)法清晰判斷，通過(guò)何種渠道選拔中層干部往往是沒(méi)有一個(gè)明確的定論。

3.激勵(lì)機(jī)制不夠突出

由于發(fā)電企業(yè)中層干部的工作績(jī)效難以進(jìn)行定量的考核評(píng)價(jià)，工作責(zé)任也不十分明晰；結(jié)果是“大鍋飯”和平均主義盛行。

中層干部的薪級(jí)區(qū)間較窄，中層干部之間的薪酬差異偏小，未能突出核心部門(mén)和輔助部門(mén)的差異。

4.退出機(jī)制不夠健全

發(fā)電企業(yè)中層干部碌碌無(wú)為不乏實(shí)例，但由于缺乏“能上能下、能進(jìn)能退、能官能民”的危機(jī)感，因而太平意識(shí)較普遍，不求有功，但求無(wú)過(guò)?！安坏侥挲g不退崗、不犯錯(cuò)誤不下臺(tái)”現(xiàn)象普遍。一般管理人員即使有潛質(zhì)、有實(shí)績(jī)，但明確的職業(yè)發(fā)展通道或通道不暢通。

5.缺乏規(guī)范健全的考評(píng)機(jī)制

目前由于發(fā)電企業(yè)的中層干部尚未形成明確的定量的考核評(píng)價(jià)體系，工作責(zé)任也不十分明晰，結(jié)果是平均主義盛行，不犯大錯(cuò)，干多干少一個(gè)樣，有業(yè)績(jī)沒(méi)有業(yè)績(jī)一個(gè)樣，勤勉敬業(yè)與疏懶懈怠一個(gè)樣，這在某種程度上滋長(zhǎng)了中層干部中多一事不如少一事的無(wú)為價(jià)值趨向，想干事、干實(shí)事的人沒(méi)有自我價(jià)值得到認(rèn)同的預(yù)期。

三、發(fā)電企業(yè)中層干部隊(duì)伍管理的發(fā)展方向

1.規(guī)劃好競(jìng)爭(zhēng)性選拔中層干部管理體系

職務(wù)的升遷是對(duì)員工隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍最強(qiáng)有力的激勵(lì)，是其成就與價(jià)值的最重要體現(xiàn)。在競(jìng)爭(zhēng)性選拔范圍方面，一是在中層后備同類型選拔。例如生產(chǎn)各部門(mén)中層崗位的后備可以作為對(duì)于同一類型的中層干部崗位，當(dāng)這類中層崗位空缺時(shí)，在這批后備中進(jìn)行選拔產(chǎn)生。二是在全體員工中開(kāi)展公開(kāi)性選拔。對(duì)于崗位沒(méi)有合適的中層后備時(shí)，可以采用公開(kāi)選拔的方式進(jìn)行。

將競(jìng)爭(zhēng)性選拔中層干部與直接任命中層干部作為同等重要的干部選拔方式，通過(guò)建立競(jìng)爭(zhēng)性干部選拔制度，通過(guò)對(duì)職位分析，選拔能力素質(zhì)較高的人才，為中層干部隊(duì)伍的塑造起導(dǎo)向作用，引導(dǎo)人才的成長(zhǎng)方向。同時(shí)，重視能力、注重實(shí)績(jī)、強(qiáng)調(diào)公認(rèn)的選拔體制，為干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)提供保障。

2.施行中層干部輪崗制

所謂“中層干部輪崗”，是指通過(guò)對(duì)管理干部定期崗位輪換的相關(guān)措施，幫助管理干部獲得自身能力素質(zhì)的提高，并以此培養(yǎng)和選拔內(nèi)部高素質(zhì)管理人才。管理層輪崗制度為國(guó)際500強(qiáng)企業(yè)所普遍實(shí)施，這一做法被很多公司證實(shí)是迅速培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要手段。輪崗的周期一般為1年或2年。

通過(guò)中層干部輪崗制度的建立，形成全新的發(fā)電企業(yè)中層干部管理氛圍，一是有利于打破部門(mén)界限，使中層干部通過(guò)換位思考培養(yǎng)全局意識(shí)、協(xié)作精神；二是培養(yǎng)復(fù)合型中層干部，通過(guò)在不同部門(mén)多崗鍛煉，可以豐富管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)，提高其分析能力、應(yīng)變能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；三是適時(shí)輪崗，防止腐敗。崗位輪換還有一個(gè)十分重要的作用，就是防止既得利益現(xiàn)象的出現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)管理上的弊端。

3.建立完善中層后備管理機(jī)制

中層后備是中層干部的接班人，中層后備的培養(yǎng)、選拔、使用是為未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。發(fā)電企業(yè)應(yīng)充分重視和完善中層后備的選拔機(jī)制，并使之常態(tài)化，與技術(shù)人才、技能人才共同形成公司三支隊(duì)伍的職業(yè)生涯通道。

與中層干部相同，中層后備也應(yīng)采用競(jìng)爭(zhēng)性選拔的方式。選拔應(yīng)重視員工的業(yè)績(jī)，但更應(yīng)關(guān)注員工的能力素質(zhì)，對(duì)不同的中層干部崗位，關(guān)注的能力素質(zhì)也不一樣。應(yīng)采用能力素質(zhì)選拔模式開(kāi)展選拔，如心理測(cè)試、性格測(cè)試、文件筐測(cè)試、無(wú)小組討論、情景模擬、沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)等。

儲(chǔ)備干部培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

專業(yè)、有效的過(guò)程管理

優(yōu)化整合培訓(xùn)資源，做好員工素質(zhì)提升保障

（1）開(kāi)展培訓(xùn)中心（縣公司實(shí)訓(xùn)基地）工作評(píng)價(jià)。根據(jù)省公司制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)公司、縣公司兩級(jí)培訓(xùn)中心（實(shí)訓(xùn)基地）工作和使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)一步明確公司培訓(xùn)中心（實(shí)訓(xùn)基地）的職能定位和發(fā)展方向，強(qiáng)化業(yè)務(wù)支撐作用，力爭(zhēng)2013年年末建成覆蓋各專業(yè)、功能完備、資源共享的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與評(píng)估平臺(tái)。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)。組織編制公司培訓(xùn)中心隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃，推進(jìn)教師向企業(yè)培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)型，建立教師定期到現(xiàn)場(chǎng)鍛煉制度，加強(qiáng)技能培訓(xùn)師實(shí)踐能力培養(yǎng)。修訂印發(fā)《兼職培訓(xùn)師管理辦法》，建立健全兼職培訓(xùn)師儲(chǔ)備庫(kù)，加大兼職培訓(xùn)師選拔、使用和激勵(lì)力度，推行分級(jí)管理。開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)干部上講堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)公司本部管理人員擔(dān)任兼職培訓(xùn)師。制訂兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍三年培養(yǎng)方案，逐年開(kāi)展進(jìn)階式培訓(xùn)?！笆濉蹦⑵鹨恢刭|(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的培訓(xùn)師隊(duì)伍，數(shù)量達(dá)到職工總數(shù)的2%。

推進(jìn)實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)，為員工快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

（1）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部梯隊(duì)建設(shè)。建立后備干部梯隊(duì)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培育素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量合理、結(jié)構(gòu)科學(xué)的后備干部隊(duì)伍，通過(guò)針對(duì)性培訓(xùn)等措施加快提高后備干部綜合素質(zhì)和能力。

（2）深化崗位實(shí)踐培養(yǎng)。繼續(xù)推行關(guān)鍵、重要崗位競(jìng)聘上崗制度，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。實(shí)施管理崗位輪換制度，各單位有計(jì)劃的組織員工在本專業(yè)或相近專業(yè)領(lǐng)域多崗位交流輪崗。完善干部交流工作機(jī)制，建立橫向和縱向交流相結(jié)合、復(fù)合型和專業(yè)型培養(yǎng)相結(jié)合的交流模式，加強(qiáng)中青年管理干部跨專業(yè)、多崗位的交流，提高駕馭全局和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。

加強(qiáng)專業(yè)部門(mén)的主導(dǎo)作用，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性

（1）以ISO90015培訓(xùn)質(zhì)量體系為基礎(chǔ)，進(jìn)一步梳理、完善公司教育培訓(xùn)管理制度體系與激勵(lì)體系，優(yōu)化培訓(xùn)實(shí)施程序，建立權(quán)責(zé)清晰、目標(biāo)明確、流程順暢、機(jī)制健全的三級(jí)教育培訓(xùn)實(shí)施體系，進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)后評(píng)估，提高教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量。

（2）強(qiáng)化生產(chǎn)崗位員工技能培訓(xùn)。以新入職、新到崗人員為重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)崗位培訓(xùn)等多種方式，以職業(yè)技能等級(jí)和競(jìng)賽調(diào)考為考核手段，全面提高一線員工的技術(shù)技能水平和安全技能水平。

（3）繼續(xù)開(kāi)展職業(yè)技能幫帶活動(dòng)。以公司聘任的各級(jí)電網(wǎng)專家、專業(yè)技術(shù)帶頭人、技術(shù)能手、高級(jí)技師為“師帶徒”培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，開(kāi)展新員工的師徒合同培養(yǎng)項(xiàng)目，制定年度技術(shù)技能培養(yǎng)目標(biāo)，以新員工轉(zhuǎn)正、高級(jí)工技能等級(jí)為目標(biāo)，開(kāi)展師帶徒活動(dòng)。

（4）組織開(kāi)展技能競(jìng)賽。圍繞省公司專業(yè)技能競(jìng)賽和調(diào)考，組織公司生產(chǎn)、營(yíng)銷專業(yè)競(jìng)賽和調(diào)考，選拔中青年技術(shù)骨干；加大對(duì)競(jìng)賽調(diào)考優(yōu)勝選手的獎(jiǎng)勵(lì)力度，強(qiáng)化競(jìng)賽、調(diào)考的集中培訓(xùn)，爭(zhēng)取在國(guó)網(wǎng)、省公司的各級(jí)競(jìng)賽、調(diào)考中全面展現(xiàn)大連公司員工隊(duì)伍的能力素質(zhì)。

（5）利用先進(jìn)科技手段，建立集事故警示、安全教育、培訓(xùn)考試為一體的安全警示培訓(xùn)教育室，提高現(xiàn)有人員和新入職人員安全技能和安全意識(shí)，達(dá)到任職崗位資格要求。

加強(qiáng)人才選拔培養(yǎng)，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用

高端引領(lǐng)，做好國(guó)網(wǎng)公司專業(yè)領(lǐng)軍人才跟蹤培養(yǎng)工作?？偨Y(jié)專業(yè)領(lǐng)軍人才選拔培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，建立競(jìng)爭(zhēng)性人才選拔機(jī)制，依據(jù)省公司專家人才后備選拔辦法，組織開(kāi)展專家人才后備，公司、省公司、國(guó)網(wǎng)公司專家人才逐級(jí)選拔推薦工作，加強(qiáng)專家人才梯隊(duì)建設(shè)。

搭建發(fā)揮專家人才作用的平臺(tái)。加大宣傳力度，關(guān)心慰問(wèn)專家人才工作生活情況，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。以用為本，發(fā)揮專家特長(zhǎng)和能力，組織專家參與項(xiàng)目攻關(guān)和課題研究等工作。完善專家工作室管理機(jī)制，評(píng)選公司生產(chǎn)技能專家工作室，爭(zhēng)創(chuàng)省公司生產(chǎn)技能專家工作室。

健全四級(jí)四類人才選拔培養(yǎng)體系，暢通管理、技術(shù)、技能人才發(fā)展路徑。重點(diǎn)加強(qiáng)生產(chǎn)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)雙師型人才培養(yǎng)，搭建技能和技術(shù)人才發(fā)展通道；大力開(kāi)展技能競(jìng)賽和技術(shù)比武活動(dòng)，激勵(lì)技能人才學(xué)技術(shù)、練技能、鉆業(yè)務(wù)。

繼續(xù)開(kāi)展國(guó)家執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)和考試認(rèn)證工作。強(qiáng)化員工參加國(guó)家執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證考試前培訓(xùn)工作，加大對(duì)取得國(guó)家執(zhí)業(yè)資格員工的獎(jiǎng)勵(lì)。

開(kāi)展評(píng)優(yōu)創(chuàng)新活動(dòng)，提升自主創(chuàng)新能力

堅(jiān)持評(píng)先評(píng)優(yōu)與廣泛參與并重，深入調(diào)研，完善機(jī)制，做強(qiáng)主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位競(jìng)賽平臺(tái)；做強(qiáng)班組綜合素質(zhì)提升平臺(tái)，深化班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“創(chuàng)建工人先鋒號(hào)”活動(dòng)；做強(qiáng)員工技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽和勞模工作室建設(shè)；做強(qiáng)員工自主參與企業(yè)管理平臺(tái)，建立合理化建議常態(tài)機(jī)制。全力做好各級(jí)各類評(píng)先推優(yōu)工作，為廣大員工展示能力素質(zhì)創(chuàng)造條件。

增強(qiáng)科技創(chuàng)新素質(zhì)。加強(qiáng)管理創(chuàng)新和科技管理培訓(xùn)，開(kāi)展管理創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)。調(diào)動(dòng)各方面資源和積極因素，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，營(yíng)造尊重創(chuàng)新、人人創(chuàng)新的良好氛圍。全面審視員工能力素質(zhì)上的差距與弱項(xiàng)，努力拓展知識(shí)面，牢固樹(shù)立科技創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成運(yùn)用科技知識(shí)和科學(xué)手段解決問(wèn)題的思維和習(xí)慣，熟練使用和操作常用的現(xiàn)代化辦公設(shè)備。大力推進(jìn)管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新，以創(chuàng)新突破瓶頸，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展。

規(guī)范集體企業(yè)員工教育培訓(xùn)，提升集體企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)

（1）統(tǒng)一集體企業(yè)員工的培訓(xùn)組織和培訓(xùn)要求。按現(xiàn)行主業(yè)培訓(xùn)管理模式和要求，結(jié)合集體企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，摸清各類集體企業(yè)對(duì)員工技能的需求和員工技能的不足之處，按全民支援集體、集體、社會(huì)化用工的順序逐步推進(jìn)集體企業(yè)全員技能培訓(xùn)，提高集體企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)。對(duì)與主業(yè)崗位技能要求相近的崗位，與主業(yè)執(zhí)行同一培訓(xùn)計(jì)劃、混合編班培訓(xùn)，促進(jìn)集體企業(yè)與主業(yè)員工的融合，通過(guò)培訓(xùn)互幫互補(bǔ)，帶動(dòng)集體企業(yè)員工培訓(xùn)效果的提高。

（2）建立集體企業(yè)兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，加大考核力度。加強(qiáng)集體企業(yè)兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)工作，建立一支規(guī)模在20人左右，熱愛(ài)培訓(xùn)工作、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉集體企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，依托兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，使培訓(xùn)貼合集體企業(yè)實(shí)際工作需要，提高培訓(xùn)實(shí)效。借鑒現(xiàn)行培訓(xùn)效果的測(cè)評(píng)模式，推進(jìn)集體企業(yè)員工技能調(diào)考和培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)工作，激勵(lì)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（3）加強(qiáng)崗位交流，促進(jìn)人才成長(zhǎng)。將培訓(xùn)作為集體企業(yè)人才展示個(gè)人才華的平臺(tái)，通過(guò)培訓(xùn)挖掘人才、發(fā)現(xiàn)人才，對(duì)業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的人才加大交流和使用力度，吸引員工主動(dòng)參與培訓(xùn)。

員工素質(zhì)提升成果及意義

提升了員工思想素質(zhì)，保障“三集五大”體系建設(shè)高效開(kāi)展

（1）開(kāi)展主題教育，提升員工思想素質(zhì)。針對(duì)深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的客觀需求，從提升廣大干部員工思想、作風(fēng)和能力素質(zhì)出發(fā)，組織開(kāi)展了“思想大討論”等“七個(gè)一”活動(dòng)。通過(guò)“主題活動(dòng)”，積極倡導(dǎo)蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，打造“動(dòng)車組”，擅于“大合唱”，發(fā)揮了公司整體優(yōu)勢(shì)和員工集體智慧，匯聚了公司發(fā)展新動(dòng)力，為“三集五大”體系建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

（2）實(shí)施“三心”工程，提升員工心理素質(zhì)。針對(duì)改革發(fā)展特殊時(shí)期員工的心理變化和思想波動(dòng)，從關(guān)愛(ài)員工、關(guān)注心理健康出發(fā)，開(kāi)展了員工“幸福指數(shù)”測(cè)評(píng)，開(kāi)通了心理咨詢輔導(dǎo)熱線，組織了專家“面對(duì)面”咨詢，舉辦了心理健康、子女教育講座等系列活動(dòng)，營(yíng)造了平安、健康、快樂(lè)的工作氛圍。通過(guò)“三心”工程，使員工的心理調(diào)適能力得到增強(qiáng)，切實(shí)減釋了員工的心理壓力和思想負(fù)擔(dān)，有效助推公司和諧、穩(wěn)定。

（3）運(yùn)用典型引導(dǎo)，提升員工道德素質(zhì)。大力培樹(shù)、宣傳員工職業(yè)道德、社會(huì)公道、傳統(tǒng)美德等方面先進(jìn)典型。開(kāi)辟了內(nèi)部網(wǎng)站“特別推薦”專欄，開(kāi)展了“大力弘揚(yáng)勞模精神集中宣傳”活動(dòng)，舉辦了第三屆“十大杰出青年”頒獎(jiǎng)典禮。公司員工“海島活雷鋒”劉龍?jiān)辉u(píng)為央視2012“溫暖中國(guó)”十大人物，榮登“中國(guó)好人榜”，其事跡被新華社內(nèi)參、新華網(wǎng)等多家主流媒體報(bào)導(dǎo)。這些典型，有力地引導(dǎo)了員工道德素質(zhì)的提升。

提升了員工綜合素質(zhì)，推動(dòng)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的建設(shè)步伐

把自覺(jué)學(xué)習(xí)和全員培訓(xùn)作為提升員工能力素質(zhì)的重要途徑。拓展培訓(xùn)渠道與方式，創(chuàng)新實(shí)踐員工自主學(xué)習(xí)、員工自助培訓(xùn)、集中崗位適應(yīng)性培訓(xùn)和員工自我能力素質(zhì)測(cè)評(píng)與考試，進(jìn)一步深入開(kāi)展全員培訓(xùn)考試工作。并積極運(yùn)用“181”工程主導(dǎo)目標(biāo)：提高高端管理人員素質(zhì)（員工總量的10%）、提高生產(chǎn)崗位員工能力素質(zhì)（員工總量的80%）、提高“低當(dāng)量”人員能力素質(zhì)（員工總量的10%），量化并有條不紊推進(jìn)了員工崗位綜合素質(zhì)的提升。

（1）引導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種職責(zé)，一種終身追求，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷深化思想認(rèn)識(shí)，提升理論水平。開(kāi)展“讀書(shū)年”活動(dòng)，為員工選送優(yōu)秀圖書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)心得交流。以公司員工積分建設(shè)為契機(jī)，完善遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，緩解工學(xué)矛盾。繼續(xù)鼓勵(lì)員工參加學(xué)歷教育和執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平。結(jié)合工作實(shí)際，深入調(diào)研，剖析實(shí)踐問(wèn)題，深化調(diào)研成果應(yīng)用，為改革發(fā)展提供支撐。

（2）深化全員培訓(xùn)考試。統(tǒng)一公司培訓(xùn)計(jì)劃管理，將公司級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目、基層單位現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn)項(xiàng)目和集體企業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)項(xiàng)目納入公司培訓(xùn)計(jì)劃統(tǒng)一管理。公司重點(diǎn)開(kāi)展中層干部、管理和技術(shù)人才、班組長(zhǎng)以及其他重點(diǎn)管理培訓(xùn)項(xiàng)目；各基層單位重點(diǎn)開(kāi)展員工在崗工作期間的現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn)；集體企業(yè)重點(diǎn)開(kāi)展集體職工的崗位技術(shù)技能培訓(xùn)。創(chuàng)新、完善中層干部、青年后備干部、管理技術(shù)人員和班組長(zhǎng)培訓(xùn)模塊，分類、分層開(kāi)展各級(jí)管理人員培訓(xùn)，重點(diǎn)提高研究解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

強(qiáng)化管理和技術(shù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，全年累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間不少于7天。加強(qiáng)生產(chǎn)崗位員工的技能培訓(xùn)，全年累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間不少于5天。按照“屬地化”管理原則，由公司人力資源部指導(dǎo)農(nóng)電服務(wù)公司通過(guò)輪訓(xùn)、集訓(xùn)等形式，組織開(kāi)展農(nóng)電用工全員培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率要達(dá)到100%。重點(diǎn)提升“低當(dāng)量”人員素質(zhì)，組織落實(shí)“低當(dāng)量”（人才當(dāng)量折算值在0.8及以下者）人員三年素質(zhì)提升計(jì)劃。

在現(xiàn)職中層干部培訓(xùn)方面。明確培訓(xùn)目標(biāo)：針對(duì)“三集五大”實(shí)施以來(lái)公司發(fā)展變化的需要，使中層干部能夠根據(jù)供電企業(yè)管理變化特點(diǎn)，強(qiáng)化執(zhí)行力，提升管理者將已掌握的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法在工作中進(jìn)行有效發(fā)揮的能力；熟練掌握績(jī)效管理方法和管理技巧，有效提升干部隊(duì)伍精細(xì)化管理能力；面對(duì)復(fù)雜的輿論環(huán)境，增強(qiáng)中層干部輿情管理和有效應(yīng)對(duì)媒體的能力，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍軟實(shí)力，為公司“三集五大”體系建設(shè)實(shí)施提供支撐保證。目前已完成公司聘任的現(xiàn)職中層干部培訓(xùn)120人（其中在2012年或2013年已參加過(guò)省公司組織的干部培訓(xùn)班的人員原則上不再參加本次培訓(xùn)）。

在青年干部培訓(xùn)方面。人資部嚴(yán)格按照公司培訓(xùn)要求，以應(yīng)用為背景，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的周密策劃、課程開(kāi)發(fā)與組織，2013年青干班于3月1日正式開(kāi)班。公司總經(jīng)理于曉輝親自參加開(kāi)班典禮，并對(duì)全體學(xué)員提出了具體要求、寄予了殷切期望。本期培訓(xùn)班共有學(xué)員46人，平均年齡33.11歲，實(shí)行全脫產(chǎn)封閉管理。培訓(xùn)時(shí)間歷時(shí)16天，內(nèi)外聘請(qǐng)了15位老師進(jìn)行授課，這是公司歷史上培訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng)、培訓(xùn)內(nèi)容最為豐富的一次青年干部培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，劃分了6個(gè)學(xué)習(xí)小組，根據(jù)專業(yè)又設(shè)立了3個(gè)專業(yè)隊(duì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)交流的積極性和培訓(xùn)的實(shí)效性。

儲(chǔ)備干部培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

積分獎(jiǎng)勵(lì)

積分獎(jiǎng)勵(lì)是將員工所有的學(xué)習(xí)動(dòng)作都可以換算成積分，比如創(chuàng)新建議、讀書(shū)分享、貢獻(xiàn)案例、課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)部講課、e-learning學(xué)習(xí)、微課學(xué)習(xí)等等根據(jù)其難易程度進(jìn)行一定比例的換算。即鼓勵(lì)進(jìn)行知識(shí)的貢獻(xiàn)，也鼓勵(lì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣有利于整個(gè)學(xué)習(xí)型氛圍的打造。而學(xué)習(xí)積分可以在公司內(nèi)部消費(fèi)，比如到商店購(gòu)買物品、食堂消費(fèi)，更有甚者可以兌換“休假券”，可以抽獎(jiǎng)ipad。當(dāng)然這對(duì)知識(shí)管理或者是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的要求非常高。

在網(wǎng)龍公司就在試用這樣的方法，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)公司，游戲化氛圍甚者已經(jīng)成為工作氛圍的重要組成部分，通過(guò)這樣好玩的帶有游戲色彩的學(xué)習(xí)激勵(lì)方法帶動(dòng)整個(gè)公司學(xué)習(xí)型氛圍的塑造。

階段性淘汰

這個(gè)方式聽(tīng)起來(lái)就很像動(dòng)真格的了，顧名思義就是在學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)情況給予評(píng)估，設(shè)定相應(yīng)的門(mén)檻，低于該門(mén)檻的則淘汰出局，不能參加接下來(lái)的培訓(xùn)。

國(guó)藥大學(xué)20xx年顯龍新任經(jīng)理培訓(xùn)班中就用了這種方式，這個(gè)項(xiàng)目我們有3個(gè)階段。將學(xué)員表現(xiàn)分為課堂表現(xiàn)和課后表現(xiàn)兩個(gè)部分，尤其需要說(shuō)明的是我們對(duì)于課后表現(xiàn)更加看重，需要學(xué)員根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)確定回到工作崗位后的具體行動(dòng)計(jì)劃，并將行動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)成案例提交給班主任，課程講師會(huì)給學(xué)員相應(yīng)的評(píng)估分?jǐn)?shù)，如果級(jí)別為D級(jí)，可以有一次補(bǔ)交機(jī)會(huì)，如果補(bǔ)交后還是D級(jí)，則不能參加接下來(lái)的培訓(xùn)。同時(shí)，如果課堂表現(xiàn)和課后表現(xiàn)分?jǐn)?shù)累加后低于某個(gè)分?jǐn)?shù)要求，則也不能參加后續(xù)培訓(xùn)。

同時(shí)，需要提出的是，由于這個(gè)項(xiàng)目周期很長(zhǎng)，所以如果學(xué)員經(jīng)常請(qǐng)假，造成缺席天數(shù)低于2天，其他時(shí)間表現(xiàn)再積極，課后作業(yè)質(zhì)量再高也不能頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。因?yàn)檫@項(xiàng)規(guī)定我們后期有2位學(xué)員沒(méi)能及時(shí)結(jié)業(yè)。

與績(jī)效掛鉤

如果一個(gè)公司的績(jī)效指標(biāo)體系嚴(yán)格按照平衡計(jì)分卡來(lái)制定的話，那績(jī)效指標(biāo)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的指標(biāo)就應(yīng)該占一定的比例。例如用友公司，員工PBC（個(gè)人績(jī)效承諾 Personal Business Commitments）中有20%的指標(biāo)是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)部分。當(dāng)然這在很多公司推行起來(lái)非常困難，大部分老板還是喜歡將業(yè)務(wù)指標(biāo)作為主要或者全部考核部分。這樣就很容易造成短視效應(yīng)，即僅關(guān)注當(dāng)期指標(biāo)而忽視員工的長(zhǎng)久發(fā)展。

所以，作為培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，如果通過(guò)搞定Sponsor或者是人力資源部，將學(xué)習(xí)項(xiàng)目中學(xué)員的表現(xiàn)情況與其當(dāng)期的績(jī)效指標(biāo)相掛鉤，那一定會(huì)提升學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度。比如20xx年我們?yōu)槟匙庸驹O(shè)計(jì)的一個(gè)中層培訓(xùn)項(xiàng)目，在執(zhí)行前就和子公司總經(jīng)理約法三章，第一總經(jīng)理必須出席開(kāi)班和結(jié)業(yè)儀式；第二學(xué)員表現(xiàn)一定要與學(xué)員的績(jī)效考核掛鉤；第三不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員一定淘汰。如果這3條不答應(yīng)我們，我們就不為其實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目?？偨?jīng)理也非常重視這個(gè)項(xiàng)目，所以答應(yīng)了這3條，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目學(xué)員的參與度最高。

當(dāng)然，如果不能做成減分項(xiàng)，如果能夠做成加分項(xiàng)，也會(huì)起到一定的作用。20xx年，我們實(shí)施了飛龍總經(jīng)理培訓(xùn)班，對(duì)于這些封疆大吏的培訓(xùn)，很難“管”住他們，但是又希望他們更多參與進(jìn)來(lái)，所以當(dāng)時(shí)就通過(guò)人力資源的力量，將這個(gè)項(xiàng)目做成加分項(xiàng)，如果全程參與而且表現(xiàn)良好，年終績(jī)效可以加3分，試想3分對(duì)于這些年薪上百萬(wàn)的人來(lái)說(shuō)，也是有一定激勵(lì)作用的。盡管如此，后來(lái)還是有3名老總沒(méi)能畢業(yè)，沒(méi)拿到這3分。

需要說(shuō)明的是，這些指標(biāo)的設(shè)計(jì)一定與我們想得到的成果想掛鉤，比如在飛龍培訓(xùn)班的激勵(lì)中，我們想如果總經(jīng)理可以全程參與就不錯(cuò)了，所以掛鉤的是出席率；而在顯龍培訓(xùn)班上我們希望的是這些部門(mén)負(fù)責(zé)人真的可以將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，所以掛鉤的是實(shí)踐后總結(jié)的案例質(zhì)量。

與晉升掛鉤

很多公司上線e-learning后就成了一個(gè)閑置系統(tǒng)，然后必須通過(guò)點(diǎn)擊加積分，送禮品等方式來(lái)激勵(lì)，也聽(tīng)在oracle的朋友說(shuō)，他們公司是要學(xué)的課程比如合規(guī)經(jīng)營(yíng)等必須學(xué)，如果不學(xué)明年就不能晉升。當(dāng)然，這個(gè)e-learning的課程這樣強(qiáng)逼人家，有點(diǎn)過(guò)了啊。

儲(chǔ)備干部培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一是開(kāi)拓了新的視野。這次培訓(xùn)，市委黨校邀請(qǐng)到一批國(guó)內(nèi)一流的專家教授和學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)干部親自授課，他們從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面，深入分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)省內(nèi)市內(nèi)的基本情況和發(fā)展形勢(shì)，介紹了最前沿的理論成果和實(shí)踐情況，認(rèn)真查找了當(dāng)前思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作中存在的突出問(wèn)題和體制障礙，每堂課都引人入勝、發(fā)人深思、啟迪思考，真正讓我抬頭打望了一下周圍的世界。

二是增進(jìn)了新的能力。本人端正態(tài)度，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，靜下心來(lái)回顧一下工作，思考一些問(wèn)題，理清一下思路，找準(zhǔn)以往工作中存在問(wèn)題的癥結(jié)，探索解決矛盾和問(wèn)題的出路和方法。自己通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地提高了工作能力，為返回工作崗位解決一些實(shí)際問(wèn)題積累了新的知識(shí)和能量。

三是增強(qiáng)了一種信心。與來(lái)自全市各部門(mén)和各區(qū)的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論，加上向處級(jí)班、中青一班的領(lǐng)導(dǎo)們討教交流，從多個(gè)層面和多個(gè)領(lǐng)域，了解到當(dāng)前珠?？茖W(xué)發(fā)展的春天已經(jīng)到來(lái)。特別是到井岡山學(xué)習(xí)考察，使我進(jìn)一步了解了黨的艱辛歷程和光輝歷史，體會(huì)到我們黨一路走來(lái)的艱難不易和堅(jiān)實(shí)步伐，震撼了靈魂，激發(fā)了斗志，堅(jiān)定了熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨、跟黨走的信念，更加相信自己能夠?yàn)橹楹？茖W(xué)發(fā)展的春天增光添彩。

四是收獲了一份友誼。參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受到同學(xué)們富有熱情活力、頗有思想見(jiàn)地，彼此主動(dòng)開(kāi)展交流，在相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的過(guò)程中，增進(jìn)了理解和互信，建立了深厚的友誼，進(jìn)一步深化擴(kuò)展了學(xué)習(xí)效果。

五是想表達(dá)一聲感謝。市委黨校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中青二班高度重視，相關(guān)部門(mén)特別是班主任老師做了大量認(rèn)真細(xì)致甚至是默默無(wú)聞的工作，為我們安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。在此，我作為一名普通學(xué)員，對(duì)市委黨校的精心組織安排

說(shuō)聲謝謝!各位老師辛苦了!黨校學(xué)習(xí)自我鑒定2

xx年9月，按照市委組織部干部輪訓(xùn)計(jì)劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)一個(gè)多月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了更新，綜合素質(zhì)得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

等基本觀點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)把握，并與我區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思索，澄清了自己的一些模糊認(rèn)識(shí)，通過(guò)汲取新的知識(shí)，夯實(shí)了自己的理論知識(shí)基矗

通過(guò)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深感自己取得了一定的進(jìn)步：

一、調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于平時(shí)忙于事務(wù)性工作，對(duì)知識(shí)疏于學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，知識(shí)陳舊老化，通過(guò)黨校一個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增加了低碳經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代科技、心理知識(shí)等的知識(shí)儲(chǔ)備，達(dá)到了為工作補(bǔ)腦充電的目的。