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研究調(diào)研報(bào)告范文第1篇

2019年10月16日

調(diào)研主題：**鎮(zhèn)沿**經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中的供水工程規(guī)劃

調(diào)研人：縣水務(wù)局黨組成員、副局長(zhǎng)**

調(diào)研時(shí)間：2019年9月29日-10月15日

各位同志：

按照“不忘初心、牢記使命” 主題教育安排，我以“**鎮(zhèn)沿**經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中的供水工程規(guī)劃”為主題開(kāi)展調(diào)查研究，并形成了調(diào)研報(bào)告，下面，結(jié)合調(diào)研期間發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施，與大家交流一下調(diào)研結(jié)果。

一、**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程供水現(xiàn)狀

1、農(nóng)村飲水安全工程供水現(xiàn)狀：**鎮(zhèn)農(nóng)村供水工程始建于2009年，于2015年改擴(kuò)建成**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程，現(xiàn)已建成水源井2眼，日出水能力約3800m3，凈水廠1座， 設(shè)計(jì)日供水能力2344m3，實(shí)際日供水能力可達(dá)3500m3，配套建成1000m3高位水池1座，在**鎮(zhèn)11村建成調(diào)蓄水池11座，總?cè)萘?400m3，供水范圍覆蓋**鎮(zhèn)11個(gè)行政村、2.72萬(wàn)人，以及**園區(qū)常駐人口。

目前凈水廠實(shí)際供水范圍為陳家、**、甘家、崔家、拱北灘5個(gè)村和**園區(qū)，供水人口約1萬(wàn)人，其他6個(gè)村用當(dāng)?shù)匦藿ǖ男「叱槿孙嫻こ坦┧? 

2、存在的問(wèn)題：一是**園區(qū)生產(chǎn)用水大量擠占農(nóng)村人口用水，導(dǎo)致上科妥、下科妥、紅莊、紅柳、黑石山、舀水等6個(gè)村約1.7萬(wàn)人農(nóng)村飲水安全供水水量不足，沿用本村小高抽人飲工程，解決日常用水問(wèn)題；二是**蘭亞鋁型材廠生產(chǎn)用水量極大，日均用水量達(dá)1000m3，是嚴(yán)重影響**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水水量不足的重要因素。          

二、**沿**經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)安置區(qū)2019年--2020年規(guī)劃搬遷人口規(guī)模及用水量分析

（一)人口規(guī)模：總?cè)丝趯⑦_(dá)到7.1萬(wàn)人，其中：

1、現(xiàn)有人口：2019-2020年為27200人；

2、搬遷人口：2019-2020年計(jì)劃搬遷安置人口5712戶，約3.2萬(wàn)人；

3、經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)建設(shè)新增人口：中鐵二十一局生活區(qū)常駐建設(shè)施工人員6000人、流動(dòng)人口約5000人；

（二）用水量分析：總用水量約6800m3，其中：

1、現(xiàn)有常駐農(nóng)村人口人均用水量每天60升，小計(jì)1632m3；

2、搬遷及新增人口人均用水量每天100升，小計(jì)4300m3；

3、水量日損耗及公共用水量890m3（包括環(huán)保用水）。

三、**鎮(zhèn)沿**經(jīng)濟(jì)帶安置區(qū)應(yīng)急供水保障方案：

1、**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全凈水廠現(xiàn)有水源井2座，日出水能力可達(dá)7200m3，凈水廠2座水處理設(shè)備經(jīng)技術(shù)改造，日供水能力可滿足7000m3，現(xiàn)有泵房安裝有水泵電機(jī)2臺(tái)套，單臺(tái)水泵日供水能力3720m3，2臺(tái)合計(jì)日供水能力達(dá)7440m3，以上設(shè)備具備保障7.1萬(wàn)人日常生活用水的供水能力，但是，凈水廠、調(diào)蓄水池和上下水管道存在以下問(wèn)題：一是高位蓄水池容量小，不能滿足水廠技術(shù)改造后的日最大供水調(diào)蓄能力需求；二是上水管道為1條DN200鋼管，無(wú)法滿足水廠技術(shù)改造后的上水能力；三是高位水池配水管管徑偏小；四是現(xiàn)有管網(wǎng)不能滿足搬遷人口及新增人口的供水需求。

2、為了保障**鎮(zhèn)2019-2020年沿**經(jīng)濟(jì)帶開(kāi)發(fā)期間用水需求，縣水務(wù)局提前著手謀劃具體應(yīng)急供水方案，目前已通過(guò)爭(zhēng)取東西部協(xié)作廈門援助資金，實(shí)施了**鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全水源改造工程，計(jì)劃新建2000m3高位水池1座，埋設(shè)DN315PE配水管2條共2400m，應(yīng)急解決**鎮(zhèn)11個(gè)村2.72萬(wàn)人的日常生活用水及中鐵二十一局建設(shè)施工新增人口6000人的生活用水。目前，2000m3高位調(diào)蓄水池已開(kāi)工建設(shè)，2.4kmDN315PE配水主管即將開(kāi)工建設(shè)，屆時(shí)可解決調(diào)蓄水池容量不足、配水管道管徑偏小問(wèn)題，滿足搬遷和新增人口供水專用管道的需求。

3、下一步計(jì)劃：一是對(duì)凈水廠進(jìn)行技術(shù)改造，使水廠日供水規(guī)模由原來(lái)的3500m3提高到7000m3；二是新埋設(shè)1條DN200上水鋼管2.2km；三是實(shí)施沿**經(jīng)濟(jì)帶安置區(qū)輸水管網(wǎng)與**園區(qū)供水管網(wǎng)改造5.2km，以分流、分區(qū)域供水的方式，解決農(nóng)村飲水與安置區(qū)供水保障問(wèn)題。實(shí)施以上工程需投資約960萬(wàn)元。

研究調(diào)研報(bào)告范文第2篇

*高新區(qū)機(jī)關(guān)（包括下屬企事業(yè)單位）共有干部122人，其中35周歲以下的年輕干部46人。對(duì)近年來(lái)年輕干部的情況分析，發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

（一）年輕干部逐年增多、比重逐年增大。隨著一批老同志退休，一批考錄選調(diào)的年輕干部、轉(zhuǎn)制的大學(xué)生村官、剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，充實(shí)到機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，年輕干部逐年增多、比重逐年增大。

表一略

（二）年輕干部學(xué)歷高、黨員比例不低。由于公開(kāi)招錄學(xué)歷要求的提升，使得年輕干部的學(xué)歷不斷提高。近年來(lái)高等院校對(duì)發(fā)展學(xué)生黨員工作日趨加大和高新區(qū)機(jī)關(guān)黨建工作的不斷加強(qiáng)，使得年輕干部中黨員數(shù)量明顯增大。

表二：略

（三）年輕干部專業(yè)分散，與所從事專業(yè)并不一致。機(jī)關(guān)事業(yè)單位大多從事管理、事務(wù)性工作，對(duì)專業(yè)的要求沒(méi)有像企業(yè)那么高，導(dǎo)致了許多年輕干部所學(xué)專業(yè)與所從事的工作并不一致。但總體管理類、經(jīng)濟(jì)類、工程類專業(yè)較多，與高新區(qū)的特點(diǎn)還是相符合的。

表三：略

這些新時(shí)期的年輕干部，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中成長(zhǎng)，在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)普及的環(huán)境中接受系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，感受多元的價(jià)值文化，他們思想活躍、思維敏銳、善于思考、富于想象，不懼怕挑戰(zhàn)，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，是改革創(chuàng)新的新生力量。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的復(fù)雜化、機(jī)關(guān)責(zé)任和任務(wù)的加重，作為干部隊(duì)伍中的小字輩，獨(dú)生子女的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有限的閱歷與經(jīng)驗(yàn)，過(guò)高的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)，決定了他們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值取向、工作態(tài)度、利益需求等方面存在更為多樣的問(wèn)題。

根據(jù)黨的十八建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政骨干隊(duì)伍精神，圍繞高新區(qū)提出的打造一支“激情、理性、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)、勤奮、清廉”干部隊(duì)伍要求，著眼年輕干部的思想、作風(fēng)、能力建設(shè)，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、加強(qiáng)培養(yǎng)、大膽使用、嚴(yán)格管理基本原則，努力建設(shè)一支立場(chǎng)堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、堪當(dāng)重任的高素質(zhì)年輕干部隊(duì)伍，為干部隊(duì)伍新老交替提供后備力量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供人才支撐。

（一）用學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)思想教育、提高理論修養(yǎng)。一要堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。以周一晚集中學(xué)習(xí)為契機(jī)，聯(lián)系高新區(qū)工作實(shí)際和年輕干部思想實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系以及社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，端正年輕干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二要開(kāi)設(shè)高新講壇。根據(jù)年輕干部需求，每次一個(gè)主題，邀請(qǐng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、基層干部、專家學(xué)者，定期為年輕干部講課。三要鼓勵(lì)自學(xué)成才。要鼓勵(lì)引導(dǎo)年輕干部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、在職學(xué)習(xí)、黨校教育，提高素質(zhì)，充實(shí)自己，對(duì)自學(xué)中取得較好成績(jī)了，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）用實(shí)干來(lái)提升工作經(jīng)驗(yàn)、提高工作水平。一要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。積極創(chuàng)造條件，采取多種形式，有意識(shí)地選派年輕干部到基層一線、重點(diǎn)崗位去經(jīng)受鍛煉，有意識(shí)地讓年輕干部多承擔(dān)一些急難險(xiǎn)重任務(wù)，通過(guò)早壓擔(dān)子、多壓擔(dān)子、壓重?fù)?dān)子，幫助年輕干部揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)。二要抓好“傳幫帶”。要選用政治素質(zhì)高、閱歷經(jīng)驗(yàn)豐富，推進(jìn)重點(diǎn)工作有心得的老同志為“師傅”，與年輕干部一一結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮老同志的傳幫帶的“引路”作用，釋疑解惑，傳授方法，幫助年輕干部縮短成長(zhǎng)周期，盡快成才。三要組織輪崗交流。加強(qiáng)機(jī)關(guān)年輕干部與基層年輕干部的交流力度，采取多崗位鍛煉、掛職鍛煉、輪崗交流等形式，幫助年輕干部獲得多方面的工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力。

研究調(diào)研報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞： 專業(yè)群 商務(wù)英語(yǔ)口譯 教學(xué)模式

一、調(diào)研背景

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易往來(lái)越來(lái)越頻繁，社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)口譯人才的需求越來(lái)越大。我院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)自2007級(jí)開(kāi)始便已經(jīng)開(kāi)始教授商務(wù)英語(yǔ)口譯課程，至今已有八年的時(shí)間。作為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，其人才培養(yǎng)和課程建設(shè)都要主動(dòng)根據(jù)外貿(mào)企業(yè)和行業(yè)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)模式，優(yōu)化課程體系。具體課程的教學(xué)必須符合企業(yè)和行業(yè)需求，尤其是實(shí)踐性很強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)口譯教學(xué)，必須瞄準(zhǔn)職業(yè)崗位（群），這不僅是高職教育的需要，還是口譯教學(xué)本身的需求。

二、調(diào)研對(duì)象

長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)眾多，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要集中在這一地區(qū)。我們對(duì)這一地區(qū)近十家外貿(mào)企業(yè)及多名近五年畢業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)從事外貿(mào)行業(yè)（與商務(wù)英語(yǔ)口譯相關(guān)）的畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生，了解商務(wù)英語(yǔ)口譯教學(xué)的社會(huì)需求情況。畢業(yè)生和企業(yè)非常配合我們的工作，他們的相關(guān)同事為我們提供了非常好的第一手資料。要求調(diào)查對(duì)象列舉一些在實(shí)際工作中口譯工作或任務(wù)，以便更好地了解外貿(mào)從業(yè)人員具體的口譯工作，整合翻譯教學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)幾個(gè)月的努力，課題組成員對(duì)我們的調(diào)研情況和反饋進(jìn)行了整理和匯總，并把相關(guān)內(nèi)容輸入了電腦，用SPSSI進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)研內(nèi)容

通過(guò)對(duì)常州及周邊地區(qū)各外貿(mào)類企業(yè)進(jìn)行充分調(diào)研，總結(jié)社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)口譯人才的素質(zhì)要求。根據(jù)企業(yè)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容設(shè)置，解決授課內(nèi)容與企業(yè)需求的銜接問(wèn)題，做到企業(yè)與課堂的有機(jī)結(jié)合。結(jié)合口譯工作崗位的要求，結(jié)合企業(yè)的外貿(mào)業(yè)務(wù)，優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目的形式開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。

充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段和設(shè)備，根據(jù)企業(yè)和畢業(yè)生的反饋，總結(jié)現(xiàn)有的商務(wù)英語(yǔ)口譯教學(xué)模式，歸納出以3S為中心的商務(wù)英語(yǔ)口譯教學(xué)模式。把口譯教學(xué)分成三個(gè)層次：首先，訓(xùn)練學(xué)生的單句口譯能力；然后，訓(xùn)練學(xué)生的段落口譯能力；最后，訓(xùn)練學(xué)生的篇章口譯能力。這三個(gè)層次由淺入深、由易到簡(jiǎn)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂。做到在模擬口譯現(xiàn)場(chǎng)的條件下，把技巧、知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)者心理素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為中心，對(duì)內(nèi)容的講解基于學(xué)生的口譯實(shí)際。努力引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高口譯學(xué)習(xí)效率。同時(shí)實(shí)行日常訓(xùn)練的小組制和競(jìng)賽制，設(shè)置開(kāi)放的評(píng)估方式，即考勤、作業(yè)、課堂參與、小組合作、期末成績(jī)五個(gè)方面相結(jié)合。

四、調(diào)研結(jié)果

（一）主要崗位和工作內(nèi)容

調(diào)查對(duì)象主要分布在長(zhǎng)三角（主要是常州地區(qū)）的相關(guān)外貿(mào)行業(yè)。調(diào)查顯示，85%以上的畢業(yè)生在私營(yíng)（民營(yíng)）企業(yè)工

高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的工作崗位

作，5%在國(guó)有企業(yè)，10%在外企或中外合資企業(yè)。如圖所示，他們所從事的工作崗位以外貿(mào)業(yè)務(wù)類為主（外銷員、外貿(mào)跟單員、國(guó)際商務(wù)單證員），其次是服務(wù)類崗位（包括文員、行政助理等），再次是管理崗位和技術(shù)崗位。高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生基本在私企，從事外貿(mào)、服務(wù)或基層管理工作，其中絕大多數(shù)是外貿(mào)崗位。

我們通過(guò)對(duì)畢業(yè)生工作內(nèi)容的進(jìn)一步分析得出，口譯工作的頻率與工作崗位是緊密相關(guān)的。從事外貿(mào)業(yè)務(wù)員工作的學(xué)生經(jīng)常會(huì)使用，從事服務(wù)工作的學(xué)生，如行政助理、文員等使用較頻繁，而從事管理和技術(shù)工作的學(xué)生則偶爾使用。在外貿(mào)業(yè)務(wù)崗位，口譯是聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等各項(xiàng)技能的融合，是外銷員、外貿(mào)跟單員、國(guó)際商務(wù)單證員日常工作的一部分。畢業(yè)生主要集中在中小型私營(yíng)企業(yè)，這些企業(yè)的口譯工作往往由外貿(mào)業(yè)務(wù)員來(lái)做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，口譯能力非常重要。

（二）具體的口譯任務(wù)

我們把調(diào)研得到的數(shù)據(jù)采用定量和定性分析的方法，結(jié)合企業(yè)管理者和畢業(yè)生及其相關(guān)工作崗位同事的反饋信息，從多角度掌握畢業(yè)生在工作中具體的口譯任務(wù)。

調(diào)研顯示，多數(shù)學(xué)生一般是在客戶來(lái)訪時(shí)，給領(lǐng)導(dǎo)和老板做接待口譯；或者參加交易會(huì)，在會(huì)上協(xié)助老板洽談業(yè)務(wù)，隨行口譯；再者在企業(yè)接待客戶、機(jī)場(chǎng)接機(jī)及工廠參觀時(shí)，陪同口譯。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，口譯工作基本是臨時(shí)性的，是外貿(mào)業(yè)務(wù)工作的一部分。此外，他們?cè)谧隹谧g工作的同時(shí)，也承擔(dān)著一部分的筆譯工作，如各種英文信件、產(chǎn)品介紹、合同翻譯、網(wǎng)站翻譯等。具體來(lái)講，在接到一筆訂單后，要翻譯訂單交給生產(chǎn)部、翻譯產(chǎn)品安裝步驟給生產(chǎn)線、翻譯工廠發(fā)過(guò)來(lái)的產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告、翻譯客戶對(duì)產(chǎn)品的要求及意見(jiàn)等。調(diào)研提到，他們平時(shí)接觸的商務(wù)翻譯工作，不會(huì)用到太復(fù)雜的詞匯，也不會(huì)用到太多復(fù)雜的翻譯技巧。通過(guò)簡(jiǎn)單的句子，譯文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了即可。掌握扎實(shí)的商務(wù)知識(shí)和和商務(wù)技能，熟悉外貿(mào)工作流程、熟悉相關(guān)行業(yè)的專業(yè)用語(yǔ)，是做好翻譯工作的關(guān)鍵。

五、調(diào)研啟示與建議

通過(guò)調(diào)研，我們對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)生進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)口譯的情況有了大致了解。調(diào)研分析為明確高職商務(wù)英語(yǔ)口譯教學(xué)定位，合理開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和模式提供了依據(jù)。

（一）優(yōu)化商英專業(yè)課程，構(gòu)建完善的課程體系。

在3S的口譯教學(xué)模式下，課程體系的設(shè)置要兼顧科學(xué)性、系統(tǒng)性和地方性，在開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)口譯相關(guān)課程群時(shí)，把基礎(chǔ)課、專業(yè)課、跨學(xué)科課程相結(jié)合，同時(shí)把商務(wù)知識(shí)、口譯專業(yè)識(shí)和口譯員職業(yè)素質(zhì)相結(jié)合。外語(yǔ)系大力支持口譯人才的培養(yǎng)，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)系的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了合理的修訂，增加了口譯課程的課時(shí)，增設(shè)了商務(wù)溝通等選修課，并鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展口譯課程群的選修課程，從而使有能力、有需求的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)口譯能力。

（二）改進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和方法，健全口譯實(shí)踐教學(xué)體系。

在有限的在校時(shí)間里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)，了解跨文化交際，又要掌握口譯相關(guān)技巧，從而具備一名口譯者的良好職業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)方法上，我們應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，采用三位一體教學(xué)方法，把口譯教學(xué)分成三個(gè)層次：首先，訓(xùn)練學(xué)生單句口譯能力；然后，訓(xùn)練段落口譯能力；最后，訓(xùn)練篇章口譯能力。這三個(gè)層次由淺入深、由易到難，實(shí)現(xiàn)高效課堂。做到在模擬口譯現(xiàn)場(chǎng)的條件下，把技巧、知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)者心理素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。近年來(lái)有不少學(xué)生參加了上海中級(jí)口譯證書的考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

同時(shí)，完善語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的口譯教學(xué)和訓(xùn)練功能，優(yōu)化現(xiàn)有的同聲傳譯模擬教學(xué)系統(tǒng)，強(qiáng)化口譯實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在口譯技能訓(xùn)練中，要充分利用同聲傳譯實(shí)訓(xùn)室的功能，為學(xué)生創(chuàng)建模擬口譯課堂?？谧g訓(xùn)練不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口譯技能的運(yùn)用，還要幫助學(xué)生在口譯訓(xùn)練中靈活運(yùn)用所學(xué)的商務(wù)專業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)知識(shí)與技能，做到商務(wù)專業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)知識(shí)與技能、口譯技能的三結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。通過(guò)對(duì)同聲傳譯訓(xùn)練系統(tǒng)的充分利用，現(xiàn)代化教學(xué)手段成為強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和口譯技巧的輔助手段。

（三）加強(qiáng)口譯師資隊(duì)伍建設(shè)。

口譯師資的嚴(yán)重不足和口譯人才的缺乏是客觀現(xiàn)象，因此應(yīng)該高度重視口譯師資隊(duì)伍的建設(shè)。首先，有計(jì)劃地分批培養(yǎng)口譯師資，向口譯教師多提供進(jìn)修和短期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。其次，加強(qiáng)高校之間的互訪和交流學(xué)習(xí)，從而充實(shí)自己、改善自己的教學(xué)方法、推進(jìn)口譯的教學(xué)研究、提高口譯人才的質(zhì)量。此外，要注重建設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力厚實(shí)、商務(wù)知識(shí)與實(shí)踐豐富的“雙師型”師資隊(duì)伍，為提高學(xué)生的口譯能力提供保障。

研究調(diào)研報(bào)告范文第4篇

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，就業(yè)崗位的相對(duì)不足，城市低收入家庭、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力相對(duì)增多，制約了地區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。從就業(yè)工作的總體形勢(shì)看，女性所面臨的困境尤為突出：城市中4050人員知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，就業(yè)技能單一，很難實(shí)現(xiàn)再就業(yè)；農(nóng)村婦女受身體狀況和家庭現(xiàn)有狀況限制，農(nóng)閑時(shí)外出務(wù)工增收很難實(shí)現(xiàn)。如何引導(dǎo)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，為農(nóng)村富余女勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)增收致富創(chuàng)造條件，既是黨和政府關(guān)注的焦點(diǎn)，也是擺在婦聯(lián)組織面前的歷史性課題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。近年來(lái)，手工編織這一行業(yè)，以其適合女性特點(diǎn)，生產(chǎn)方式靈活，技術(shù)要求較低等特點(diǎn)，為廣大城鄉(xiāng)婦女開(kāi)辟了新的就業(yè)渠道。日前，為進(jìn)一步加大手工編織工作力度，市婦聯(lián)深入基層，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、走訪座談等形式，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展手工編織業(yè)情況調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一是從業(yè)婦女文化素質(zhì)偏低。目前，____市從事編織業(yè)的婦女共有5000余人，主要集中在農(nóng)村，占70%以上，城鎮(zhèn)婦女占近30%，40歲以上的婦女占到了72%，廣大從事編織業(yè)的婦女文化素質(zhì)偏低，初中以下的婦女占94%，高中文化程度的婦女僅占6%。

二是從業(yè)婦女就業(yè)難度較大。從事編織業(yè)的婦女年紀(jì)偏大，文化程度偏低，基本沒(méi)有一技之長(zhǎng)，與現(xiàn)在用人單位的需求相差甚遠(yuǎn)，因此，很難就業(yè)。同時(shí)，由于這些人大多沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源或是經(jīng)濟(jì)來(lái)源少，因此，在創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往受到缺乏資金。婦女還想做到賺錢照顧家兩不誤，編織業(yè)正適合她們的需求，廣大婦女對(duì)編織業(yè)的參與熱情極高。

三是編織行業(yè)發(fā)展速度較快。一直以來(lái)，____市的一些心靈手巧的婦女就會(huì)做鉤編等來(lái)裝扮自己和家人，發(fā)展至今已擴(kuò)大到草編、葦編、刺繡、十字繡等二十幾個(gè)種類。從事的婦女也遍布城鄉(xiāng)，主要分為兩大塊，來(lái)料編織主要集中在農(nóng)村，葦編、鉤編、繡品等主要集中在城鎮(zhèn)。目前，手工編織工作已成為備受婦女青睞的致富項(xiàng)目。

1、婦女出于自身愛(ài)好，自發(fā)組織的編織團(tuán)體。家住興隆臺(tái)區(qū)油田退休職工張瑩是滿族精品刺繡傳承人，8歲學(xué)習(xí)繡法繡技，多方位的各地向其他民族的繡種學(xué)習(xí)，吸取眾家之長(zhǎng)，形成自己的風(fēng)格，所繡作品曾多次代表省、市參加國(guó)內(nèi)外各種高級(jí)別的展會(huì)和研討會(huì)。多幅精品獲國(guó)內(nèi)國(guó)際大獎(jiǎng)，并被國(guó)內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人收藏。____5年，張瑩自創(chuàng)繡房一所，免費(fèi)傳授民族刺繡技藝，至今自傳受培學(xué)員400多人，學(xué)員建培訓(xùn)地三處。大洼鎮(zhèn)下崗女工李秋香帶著妹妹和下崗在家的兩個(gè)弟媳，千里迢迢到河北省白洋淀學(xué)習(xí)手工制作蘆葦工藝畫技術(shù)。她的蘆葦畫廠有員工30人，現(xiàn)已培訓(xùn)____余人，她生產(chǎn)的蘆葦畫遠(yuǎn)銷全國(guó)各地，深受人們的喜愛(ài)。

2、縣、區(qū)婦聯(lián)牽頭，組織沒(méi)有就業(yè)的婦女進(jìn)行來(lái)料加工。在雙臺(tái)子區(qū)這樣的手工編織占大多數(shù)，多數(shù)社區(qū)以服務(wù)居民為出發(fā)點(diǎn)，與信譽(yù)較好的公司進(jìn)行訂單加工。區(qū)婦聯(lián)依托化工社區(qū)的姐妹編織公司，組織社區(qū)內(nèi)的4050下崗婦女、低保家庭、殘疾人織帽子、手套、圍巾，這種訂單加工不受原料、技術(shù)、廠房等的限制，只要有勞動(dòng)能力就可創(chuàng)收，非常適合年齡偏大、無(wú)技術(shù)特長(zhǎng)的婦女。今年夏季就有300余人參加手工編織，加工產(chǎn)品達(dá)15000余件，人均月收入可達(dá)1000-1____元。盤山縣的沙嶺鎮(zhèn)，是全縣從事來(lái)料加工人數(shù)最多的鎮(zhèn)，鎮(zhèn)婦聯(lián)主席呂桂華親自帶頭，作為來(lái)料加工的經(jīng)紀(jì)人，她到沈陽(yáng)、鞍山等周邊城市的進(jìn)出口手工編制廠參觀考察，與其簽單，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)婦女加工生產(chǎn)，產(chǎn)品可銷售美國(guó)、日本、韓國(guó)等地，每年的圣誕節(jié)是她們最忙碌的季節(jié)，圣誕老人、圣誕樹(shù)、洋娃娃等圣誕禮物訂單供不應(yīng)求。

3、由女企業(yè)家引進(jìn)項(xiàng)目，建立規(guī)范的培訓(xùn)示范基地。近年來(lái)，由政府推介，婦聯(lián)搭臺(tái)，培養(yǎng)、樹(shù)立了一批具備一定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力的女行業(yè)帶頭人。倪鳳娟，是盤山縣古城子鎮(zhèn)拉拉村人。____2年創(chuàng)辦華鑫工藝品有限公司，公司主要產(chǎn)品禮品包裝盒，主要銷往美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、香港等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在____4年本公司被定為下崗職工在就業(yè)培訓(xùn)基地?，F(xiàn)在公司占地面積4000平方米建筑面積____0平方米在冊(cè)工人____人，技術(shù)人員15名，工人工資在1000—____0元之間，現(xiàn)年產(chǎn)值達(dá)到300萬(wàn)元，在____1年8月完成了登記出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的審批，在當(dāng)年10月參加了廣交會(huì)簽訂了50余萬(wàn)美元的訂單。張曉春是興隆臺(tái)區(qū)下崗女工，____5年8月注冊(cè)成立了“____曉春蘆葦工藝品廠”，現(xiàn)有員工30人，作為全市普惠制培訓(xùn)基地，每年培訓(xùn)下崗婦女近百名，她創(chuàng)作的蘆葦畫自然精細(xì)、栩栩如生，深受國(guó)內(nèi)外人士的好評(píng)，____5至____8年連續(xù)4年，她帶著下崗姐妹一起制作的蘆葦工藝畫參加了省政府組織的“全省下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成果展覽會(huì)”；____6年9月份又參加了在長(zhǎng)春舉辦的“東北三省下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)成果展覽會(huì)”深受主辦單位的好評(píng)；____5年，曉春葦藝工藝品畫被____市旅游局確定為十大旅游商品。這些公司在帶動(dòng)本地手工編織業(yè)發(fā)展的同時(shí)，還帶動(dòng)了周邊縣區(qū)的手工制品生產(chǎn)，形成一條相對(duì)完善的產(chǎn)業(yè)鏈條。

一是形成規(guī)模的企業(yè)很少。我市編織業(yè)雖然發(fā)展較快，但仍處于自由發(fā)展和婦聯(lián)初級(jí)組織階段。從事編織業(yè)的婦女僅1萬(wàn)余人，由于缺乏有效的引導(dǎo)，很難形成自己的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和規(guī)模，形不成行業(yè)整體優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，產(chǎn)品與市場(chǎng)對(duì)接不上。拿不到第一手定單，只能到處尋找一些二手、三手加工定單，賺取低廉的加工費(fèi)，制約了手工制品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二是專業(yè)隊(duì)伍欠缺。從目前看

，我市編織業(yè)管理粗放、松散，在從事編織業(yè)的婦女中，流動(dòng)性大，有活時(shí)就臨時(shí)組織人員隊(duì)伍，沒(méi)有活時(shí)各自分散，缺乏固定的從業(yè)人員和專門的銷售人員。三是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)。從事編織業(yè)的婦女大多文化素質(zhì)偏低，從事編織業(yè)僅是為了增加收入，限制了編織業(yè)規(guī)?；l(fā)展。另外，培訓(xùn)局限于小范圍，低檔次，輻射面小，而且只是通公路運(yùn)輸方便的村屯，產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有真正構(gòu)建，這給編織業(yè)帶來(lái)巨大的影響。

一是營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種途徑，切實(shí)加大對(duì)手工編織業(yè)的宣傳力度，舉辦各類展銷會(huì)、拍攝專題片、專家講座等多種形式提高手工編織產(chǎn)品的知名度，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)產(chǎn)品價(jià)值的認(rèn)同感，從而提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)從事手工編織業(yè)人員的信心，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，吸納更多的婦女從事手工編織業(yè)中，使它真正成為廣大婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的搖籃、發(fā)揮才智的舞臺(tái)、創(chuàng)造財(cái)富的陣地。

二是建立統(tǒng)一的合作組織。在全市范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)并大力宣傳表彰手工編織業(yè)先進(jìn)典型，鼓勵(lì)更多的婦女能人從事加工業(yè)、成為優(yōu)秀的手工編織經(jīng)紀(jì)人，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厥止ぞ幙棙I(yè)的發(fā)展壯大。積極成立協(xié)會(huì)，將零散的婦女編織點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化整合，創(chuàng)出品牌，推動(dòng)手工業(yè)向市場(chǎng)化、規(guī)?；~進(jìn)。實(shí)現(xiàn)大企業(yè)、小企業(yè)、個(gè)體作坊聯(lián)動(dòng)發(fā)展，形成當(dāng)?shù)靥厣放坪鸵?guī)模效應(yīng)。

研究調(diào)研報(bào)告范文第5篇

**素來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)，**市民對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度更是在全國(guó)首屈一指。**市民長(zhǎng)期以來(lái)就有為孩子請(qǐng)家教的習(xí)慣，可以這樣的說(shuō)，只要經(jīng)濟(jì)條件許可，一般的市民都會(huì)為孩子找個(gè)家教：或者送去輔導(dǎo)班，或者請(qǐng)個(gè)上門家教。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，**家教已經(jīng)成為了**市民生活不可或缺的一部分了。

近年來(lái)，隨著**市民經(jīng)濟(jì)的改善和對(duì)教育重視程度的大幅度提高，**的家教需求不斷擴(kuò)大，并且最終形成了一個(gè)龐大的家教市場(chǎng)。而這個(gè)龐大的家教市場(chǎng)的暴利吸引了無(wú)數(shù)聞風(fēng)而來(lái)的各種各樣的人開(kāi)辦了遍布**大街小巷的家教中心、輔導(dǎo)班、晚自習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家教中介等等機(jī)構(gòu)。這數(shù)百家存在于**家教市場(chǎng)之間的機(jī)構(gòu)也為此展開(kāi)了曠日持久的競(jìng)爭(zhēng)。然而，有序的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)作，提高市場(chǎng)的運(yùn)作效率是很有好處，但是反之，無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致一個(gè)混亂的市場(chǎng)，并最終使包括學(xué)生，教師和家教機(jī)構(gòu)都傷痕累累。因此，培育和規(guī)范無(wú)序而混亂的**家教市場(chǎng)是這個(gè)市場(chǎng)目前所亟需的。

一、**家教市場(chǎng)的主要特點(diǎn)和構(gòu)成要素

1、**家教市場(chǎng)教師供給的來(lái)源和特點(diǎn)

作為**家教市場(chǎng)的不可或缺的組成部分，**家教教師的來(lái)源主要有以下幾種：第一種是人數(shù)最多也是規(guī)模最龐大的部分，即**各大高校的大學(xué)生和研究生甚至是博士生。**市目前的高校數(shù)量也不少，并且因?yàn)榻衲旮咝５拇笠?guī)模擴(kuò)招，更導(dǎo)致高校在校生人數(shù)的急劇增加，而這在某種程度上可以為**家教市場(chǎng)提供充足的教師來(lái)源；一般來(lái)說(shuō)，來(lái)自農(nóng)村或者家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的學(xué)生都會(huì)選取家教作為主要的兼職渠道。他們從事家教，一方面可以賺取一定的生活費(fèi)用和零花錢，另外一個(gè)方面也可以借此接近社會(huì)，鍛煉自己在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)上的生活能力；第二種是近幾年不斷涌現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班主要是根據(jù)學(xué)生的需求而開(kāi)設(shè)的，比如美術(shù)興趣班，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班等等，這種班級(jí)人數(shù)少的五六個(gè)，多的上百個(gè)。特別是**一中，附中，**三中一些名師開(kāi)辦的輔導(dǎo)班，那更是規(guī)模龐大。而這些教師也因此可以說(shuō)是日進(jìn)斗金都不為過(guò)。第三種是**市各中小學(xué)的在職教師，這些教師由于自身的優(yōu)勢(shì)，便成為**家長(zhǎng)們請(qǐng)家教老師的首選，他們或者單獨(dú)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，或者開(kāi)辦輔導(dǎo)班。最典型的是**四中的那些美術(shù)老師，幾乎所有的老師都在自己的家里或者租個(gè)場(chǎng)所開(kāi)個(gè)畫室，專門輔導(dǎo)要參加高考的美術(shù)高考生。

二、**家教市場(chǎng)需求的類型和特點(diǎn)

1、保姆型的家教：這種類型的家教對(duì)象一般是年齡比較小，父母工作比較忙而沒(méi)有時(shí)間教育孩子的孩子。在通常的情況下，這樣類型的家教是保姆為主，家教為輔，當(dāng)然，這里的保姆不是為這個(gè)家庭做家務(wù)，而只是帶孩子的意思。一般情況下，家長(zhǎng)請(qǐng)保姆型家教的要求就是要求教師要“活潑、開(kāi)朗，善于和孩子溝通”。我就曾經(jīng)遇到一個(gè)四五十歲的婦女要為其“靦腆，內(nèi)向”的兒子找一個(gè)能影響其性格的家教。在寒暑假的時(shí)候，這樣的家教是需求最旺的時(shí)候，要為這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生都放假了，時(shí)間很是充裕。而且中小學(xué)也放假了，而父母依然在上班，這樣情況下，父母怕自己的孩子一個(gè)人在家不放心，就想找到保姆型家教看著孩子。有了供給和需要，在寒暑假的時(shí)候，這個(gè)市場(chǎng)自然火爆。這樣類型家教的工資一般是按月結(jié)算，吃住在家長(zhǎng)家，報(bào)酬一般是一個(gè)月1200左右。

2、學(xué)業(yè)型家教：這樣的類型家教是**家教的主體，據(jù)調(diào)查有67%的家教屬于學(xué)業(yè)型的家教。這樣的家教是以輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的陋習(xí)和問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康牡?。在提高學(xué)生考試這樣一個(gè)目標(biāo)下，這種類型的家教可以分為補(bǔ)缺補(bǔ)漏型和補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)型，補(bǔ)缺補(bǔ)漏型家教主要適用于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等以上，家教主要是幫助孩子解決一些學(xué)習(xí)上問(wèn)題，這樣類型的家教一般一周只要一次就可以了；而另外一中補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)型家教是針對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的同學(xué)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，在課堂上無(wú)法和老師形成同步，結(jié)果惡性循環(huán)，越來(lái)越差，這樣的學(xué)生只是一周一次是不能解決問(wèn)題的，一般一周至少要2次以上的補(bǔ)課時(shí)間才有效果。根據(jù)筆者調(diào)查，找尋這樣的家教，家長(zhǎng)大多會(huì)要求家教老師要有家教經(jīng)驗(yàn)，而且必須專業(yè)對(duì)口。這樣的家教在**工資水平一般是大學(xué)生20-30元一個(gè)小時(shí)，在職教師是50—80元一個(gè)小時(shí)，根據(jù)年級(jí)的不同價(jià)格會(huì)有變化，有些家教教師也會(huì)要求家長(zhǎng)有交通補(bǔ)貼。

3、藝術(shù)性家教：所謂的藝術(shù)性家教是指要求教師對(duì)孩子的音樂(lè)、美術(shù)和舞蹈等藝術(shù)特長(zhǎng)為培養(yǎng)目的的家教。具體的說(shuō)，這樣的家教可以分為專業(yè)輔導(dǎo)和課余輔導(dǎo)兩種類型。第一種的目的在于重點(diǎn)培養(yǎng)孩子某方面的特長(zhǎng)，以利于將來(lái)的發(fā)展。第二種的目的在于培養(yǎng)孩子多方面的愛(ài)好，提高其綜合素質(zhì)。很多的家長(zhǎng)都會(huì)在條件許可的情況下，對(duì)孩子的藝術(shù)潛能進(jìn)行開(kāi)培養(yǎng)開(kāi)發(fā)。但是許多的家長(zhǎng)也這樣表示，目前的**家教市場(chǎng)上這樣類型的主要是輔導(dǎo)班，而輔導(dǎo)班人數(shù)又太多，效果不好，所以很多的家長(zhǎng)都會(huì)選擇專業(yè)的高校學(xué)生。

4、體育型家教：這是最近幾年新冒出的一種家教，隨著人們對(duì)健康的重視，**的家長(zhǎng)也會(huì)為自己的孩子選擇體育家教，讓體育家教老師教孩子打球，跑步等等。

“一句話，只要有需求，有市場(chǎng)，我們就可以幫你找到老師！”**望子成龍家教網(wǎng)的ceo張壹茗先生這樣說(shuō)。

三、**家教市場(chǎng)中介的類型和特點(diǎn)

1、**家教市場(chǎng)中介，什么是家教中介？它是指以盈利為目的的進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作的專門的家教中介機(jī)構(gòu)。他們的作用就是在家教教師和學(xué)生之間搭起一座橋梁，讓學(xué)生可以找到合適的老師，也讓想做家教的老師有機(jī)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生。**家教市場(chǎng)上存在著為數(shù)眾多的家教中介機(jī)構(gòu)，看**本地的各類報(bào)紙里面的家教專欄就可以看到許多家教中介機(jī)構(gòu)的電話號(hào)碼。家教中介機(jī)構(gòu)的增多反應(yīng)了**家教市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大了。**家教市場(chǎng)的中介機(jī)構(gòu)可以分為兩類，第一類是經(jīng)過(guò)工商注冊(cè)的專職的家教機(jī)構(gòu)，比如說(shuō)**家教網(wǎng)（），這樣的中介機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理比較規(guī)范，他們有自己的專業(yè)化和規(guī)范化的管理模式，可信度比較高，甚至在**家教市場(chǎng)就已經(jīng)形成這樣的品牌。此外，他們也會(huì)采用會(huì)員的方式，與**各大高校的學(xué)生之間緊密聯(lián)系，并且建立自己的網(wǎng)站。第二類是未經(jīng)工商注冊(cè)的中介機(jī)構(gòu)，這樣的機(jī)構(gòu)信譽(yù)比較差，人員也不專業(yè)，甚至有些機(jī)構(gòu)成立的初期就帶有不良的企圖。這樣的中介機(jī)構(gòu)等一般只是租一間房子，在連上一部電話就開(kāi)始營(yíng)業(yè)了。他們通常會(huì)雇傭在校學(xué)生收集本校學(xué)生的有關(guān)信息，然后在通過(guò)電話詢問(wèn)兼職的意愿?；蛘咄ㄟ^(guò)黏貼小海報(bào)，家教信息。根據(jù)筆者的調(diào)查，有很多的想家教的學(xué)生因此上當(dāng)受騙-----交了中介費(fèi)用以后就再也找不到家教中介機(jī)構(gòu)了。因?yàn)檫@樣的弊端，無(wú)論是家教需求還是供給方都很少關(guān)顧此類機(jī)構(gòu)。

2、高校的家教中心：**的許多大學(xué)出于幫助學(xué)生勤工儉學(xué)的想法，都設(shè)立了勤工儉學(xué)辦公室，這樣的辦公室一個(gè)主要工作就是幫助學(xué)生找家教，他們會(huì)在**市的一些報(bào)紙上廣告，像福建師范大學(xué)就有這樣一個(gè)辦公室。筆者在師大念大學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常光顧師大的勤工儉學(xué)辦公室尋找家教。高校的家教中心的服務(wù)對(duì)象是本校的學(xué)生，所以中介費(fèi)比較低。由于有高校作為依托，**的高校家教中心的專業(yè)性和可靠性會(huì)比較高。當(dāng)然，這類高校的所能提供的也只是大學(xué)生研究生的家教，是不能提供真正專業(yè)的教師家教的。一般情況下，想找家教的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)打電話說(shuō)明家教要求，然后家教中心在通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)站或者板報(bào)的方式家教信息。

3、流動(dòng)性的家教中介：流動(dòng)性的家教中介是指那些沒(méi)有固定的工作地點(diǎn)，通過(guò)海報(bào)，傳單信息的中介機(jī)構(gòu)。這種形式的中介也是中介機(jī)構(gòu)發(fā)展的最初模式。有許多大學(xué)生也會(huì)自己印制一些小廣告，在**市的居民區(qū)附近黏貼，這樣一方面可以自己獲得家教，而且還可以把多余的家教信息轉(zhuǎn)讓也可以獲取一筆不菲的家教中介費(fèi)用。在**市的超市門口或者人流量比較大的地方，每到周末或者假期，我們也經(jīng)?？梢钥吹接写罅康膶W(xué)生，手舉家教的牌子，他們或者是在收集家教信息，或者是為自己找家教。

四、**家教市場(chǎng)存在的弊端和形成原因

在對(duì)家長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)生等有限資源的競(jìng)爭(zhēng)中，家教市場(chǎng)存在的弊端就不可避免的顯露了出來(lái)，其具體體現(xiàn)為：市場(chǎng)混亂、無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)；家教中介機(jī)構(gòu)魚龍混雜，大批非法中介和黑中介充斥其中，缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)門檻低，可信任度不高，缺乏有力的家教品牌；家教學(xué)生的合法權(quán)益得不到保障，學(xué)生維權(quán)能力弱；家教老師的綜合素質(zhì)良莠不齊。究其原因：

1、缺乏相關(guān)的法律制度的保障

“家教中介不屬于職業(yè)介紹性質(zhì)，因而不屬于勞動(dòng)部門的管理范疇,也不受《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》的保護(hù)”**望子成龍家教網(wǎng)的負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)。目前家教市場(chǎng)缺乏正規(guī)的、具有約束力的行業(yè)規(guī)定，這一方面的法律條文更是沒(méi)有，給維權(quán)和處理糾紛帶來(lái)很大的麻煩。

2、政府有關(guān)職能部門管理者的角色缺位

近年來(lái)，**家教市場(chǎng)發(fā)展迅速，但是在管理上卻是明顯的滯后。目前還沒(méi)有一個(gè)明確的政府部門負(fù)責(zé)對(duì)家教市場(chǎng)的管理。**家教市場(chǎng)存在的弊端依靠市場(chǎng)自身調(diào)節(jié)作用和消除，未免太慢和過(guò)于理想化了，家教市場(chǎng)僅僅依靠高校來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范是不可能實(shí)現(xiàn)的，在市場(chǎng)發(fā)揮不了作用的情況下，必須有政府強(qiáng)勢(shì)力量的介入和干預(yù)，否則，就會(huì)出現(xiàn)管理上的盲區(qū)，市場(chǎng)會(huì)更加的混亂和無(wú)序。

3、安全責(zé)任沒(méi)有界定

學(xué)生從事家教活動(dòng)的報(bào)酬較高，并且相對(duì)輕松，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的最直接形式，但是由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，人生閱歷較淺，自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)薄弱，在從教過(guò)程出于弱勢(shì)地位，合法權(quán)益尤其是人身安全容易受到傷害，一定能出現(xiàn)安全問(wèn)題由誰(shuí)負(fù)責(zé)，學(xué)生本人？家長(zhǎng)？還是中介？

五、著眼于**家教市場(chǎng)的長(zhǎng)期健康發(fā)展的建議

1、規(guī)范**家教市場(chǎng)的運(yùn)行環(huán)境