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普外科護士總結范文第1篇

普外科是醫(yī)院的重要組成部分，該科室患者多、疾病復雜，對護理質量要求較高。為了提高醫(yī)院護理質量，適應新的護理模式，滿足患者要求，醫(yī)院在原科室人員編制不變狀態(tài)下實施護士分層管理，這是一種新型管理模式，具有重要的應用價值[1]。我院為分析分層管理在普外科護理中實施及效果，選取普外科收治的60例患者與20名護士為研究對象，分別實施常規(guī)管理與分層管理，相關報告如下：

1.資料與方法

1.1一般資料

選取我院普外科收治的60例患者與普外科20例護理人員為研究對象，將其隨機分為觀察組與對照組，兩組均有30例患者與10名護理人員。觀察組患者30例，男17例，女13例，平均（41.8±5.1）歲；護理人員10名，平均（29.7±3.1）歲，平均護齡（8.9±2.4）年，中專文化程度3名，大專及大專以上學歷7名；護士6名，護師3名，主管護師1名；對照組患者30例，男16例，女13例，平均（42.1±4.9歲；護理人員10名，平均（29.1±2.9）歲，平均護齡（8.7±2.5）年，中專文化程度2名，大專及大專以上學歷8名；護士6名，護師3名，主管護師1名。兩組患者、護理人員一般資料比較，無明顯差異（P

1.2方法

對照組實施普外科常規(guī)管理模式進行管理；觀察組實施護士分層管理模式進行管理，根據患者年齡、職稱、護齡、服務態(tài)度以及實際工作能力進行分組，共分為護士長、責任護士、護士等，并實施APN彈性排班制度，由高層級護士指導并監(jiān)督低層級護士進行護理工作。

1.3評價指標[2]

護理結束后，根據護理人員的病房管理、基礎護理、?？谱o理、護理操作以及護理文書等方面進行護理質量評定；采用醫(yī)院自制護理滿意度調查表形式調查患者對本次護理滿意程度進行調查，滿分為100分，得分大于等于80分，為非常滿意；得分大于等于60分，小于80分表示基本滿意；得分小于60分，為不滿意；患者滿意度=（非常滿意+基本滿意）/例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計學分析

數(shù)據選用SPSS17.0軟件處理，計量資料用（x±s）表示，用t檢驗；計數(shù)資料用（%）表示，用X2檢驗，P

2.結果

2.1兩組護理人員護理質量比較

觀察組護理人員的病房管理、基礎護理、?？谱o理、護理操作以及護理文書等方面評分均優(yōu)于對照組（P

表一 兩組護理人員護理質量比較（x±s，分）

注：與對照組比較，*P

2.2兩組患者護理滿意度比較

觀察組護理滿意度高于對照組（P

表二 兩組患者護理滿意度比較[n（%）]

注：與對照組比較，*P

3.討論

3.1護士分層管理內容

3.1.1構建分層管理模式

對護理人員的外科護齡、職稱、基礎知識技能、?？浦R技能以及組織、協(xié)調、應急能力進行綜合評定，將評定結果作為依據實施分層管理，由護士長、責任護士與護士組成，在護士長領導下實施分層管理模式[3]。

3.1.2任職要求及崗位職責

（1）護士長。護士長必須由護齡達10年以上護士擔任，并且要求責任心強、專業(yè)知識與業(yè)務扎實，護理經驗豐富，具有較強的管理能力、協(xié)調能力以及應急能力，并由主管護師以上人員擔任；主要負責護理計劃制定與工作監(jiān)督；（2）責任護士。要求有豐富的臨床護理經驗，具有較強的人力資源調配能力，積極參與患者搶救工作，并給予當班護士一定的護理指導，解決護理工作中的疑難問題，監(jiān)督護士的工作落實情況，并報告護士長；（3）護士。外科護齡必須超過1年，并通過科室知識培訓、考核的護理人員擔任，熟悉掌握各種搶救藥物、器械以及醫(yī)療設備的使用方法，在責任護士指導下完成具體護理工作[4]。

3.1.3質量監(jiān)控與評價

制定嚴格的獎懲制度，護士長每日查房2次，召開護士會1次，對護理人員的工作質量進行反饋與分析，分析并總結問題原因，提出改進意見，并給予優(yōu)秀護理人員精神獎勵與物質獎勵，提高護士工作積極性與責任心。

3.2分層管理實施的意義

普外科護士總結范文第2篇

隨著醫(yī)院規(guī)模的不斷擴大，需要招收大批的新護士，并盡快適應臨床崗位。因此，醫(yī)院的護士年輕人占有大部分比例，是80、90后，特別是90后已經占有很大的比例。90后的一代優(yōu)點很突出，缺點也很明顯。護士畢業(yè)后走上工作崗位，面臨一個全新的環(huán)境、責任的改變，面臨著從護生向護士的角色轉變。而普外科收治大多是手術病人，外科疾病因為創(chuàng)傷、麻醉及手術的影響，病情復雜多變，因此，對外科護士的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。新護理人員在心理上業(yè)務技術上均不能承受臨床護理工作，盡快對新護士的培養(yǎng)刻不容緩。

1普外科的特點

普外科的特點是：病種多，急診多，病情急危重，變化大、實施搶救多，術后患者引流管道多，患者病情復雜且病情變化快，特別是現(xiàn)在隨著人口老年化，老年患者多，各臟器的生理儲備能力和代償能力逐漸減退，對疾病的反應和敏感性下降，病情復雜，變化快，并發(fā)癥多，手術的危險性高，治療護理任務重。夜班護士要為次日作術前準備，如灌腸、洗胃等護理任務，加上夜班病人病情變化大，突發(fā)事件等潛在性因素，造成夜班工作量大，有擔心和無助感。普外科病人大多數(shù)為手術病人，面對陌生的環(huán)境、管理制度、各項治療檢查、對手術效果的擔心、手術后的疼痛、醫(yī)療費用等各方面原因，病人不同程度的存在焦慮、恐懼、悲觀等情緒。而患者家屬對醫(yī)療服務的要求越來越高，維護自身權益的意識越來越強，加上媒體對醫(yī)療行業(yè)負面報道，患者及家屬對醫(yī)護人員的信任度越來越低，醫(yī)患矛盾時有發(fā)生。普外科是醫(yī)院護理糾紛的易發(fā)地。

290后新護士的特點

他們頭腦靈活，掌握了很多豐富的知識，特別是書本知識，非常有個性，喜歡挑戰(zhàn)性工作，創(chuàng)造力強，有很多現(xiàn)代的追求。他們自然真實，充滿自信。同時也存在以自我為中心，個性太強，使命感低，不夠敬業(yè)，不服從約束缺乏理智，較為脆弱等缺點，渴望關注、幫助。他們剛從學校出來，雖然有一定的醫(yī)學理論基礎，但理論基礎不扎實，在臨床工作中也不能很好地將理論應用于實踐，不能夠去主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。因為社會實踐不夠，他們的獨立性較差，視野不夠開闊。

3新護士普遍存在的問題

3.1對陌生環(huán)境無所適從

新護士從學校到醫(yī)院，環(huán)境完全不同。面對那些儀器設備，的病人，“三班倒”的上班方式，他們會產生一種陌生、茫然無助的心理。

3.2對普外科護理的工作性質認識不足

對普外科危重患者多，護理技術操作多，工作緊張度及強度大等情況認識不足。

3.3對危重病人各種常規(guī)護理操作不熟悉

他們在學校學習護理操作時，面對的是假人，當面對患者，身上留置多種不同的管道、傷口，身旁有那么多的檢測、治療儀，新入科護士顯得無從下手。

3.4對危重病人病情變化觀察及應變能力欠缺

普外科病人病情變化快，護理工作必須反映快，應變能力強。而新入科護士臨床經驗尚不豐富、成熟，未具備強而快速的反應和應變能力。

3.5缺乏溝通能力

體現(xiàn)在對患者及其家屬語言生硬或根本不交流就直接進行操作，以致不能達到理想的治療護理效果。

3.6對護理安全無足夠的認識

表現(xiàn)在不知道自己的行為存在哪些安全隱患，不按操作規(guī)程操作，不注重良好習慣的培養(yǎng)。

4新護士的培養(yǎng)

4.1進入普外科首先做好環(huán)境、物品、規(guī)章制度介紹及同事們間的相互熟悉，全體工作人員要有良好素質的氣氛熏陶，讓新護士迅速適應陌生的工作環(huán)境。

4.2制定培訓計劃，明確工作學習目標。自她們進入普外科起就要讓其明確1個月、3個月需要了解、熟悉、掌握的分別是哪些內容。工作中逐漸樹立慎獨精神。

4.3讓新護士清楚普外科護理學的概念，服務范疇及工作特性。當前護理事業(yè)發(fā)展的是以患者為中心，依據護理程序對患者進行全方位的整體護理，以滿足其身心、社會及文化的需求。樹立一切以患者為中心的護理觀念，使之能夠把主動解決患者的健康問題，做到用心、用情為患者服務。

4.4實行不同層次的分工帶教體系，選用服務態(tài)度、專業(yè)知識與技術水平、臨床實踐經驗、帶教能力等方面較優(yōu)秀的護師、主管護師作為帶教。由帶教者安排各種精密儀器、技術操作的學習，針對不足強化訓練，保證學習質量。循序漸進安排值班，培養(yǎng)她們準確的思維和判斷能力。帶教中突出?？频男吕碚?、新方法、新技術和新信息，突出實踐性和應用性。強化臨床訓練和嚴格執(zhí)行護理教學查房，定期進行操作示范，及時指出不足，督促改進。新護士在進入臨床護理工作過程中，將其逐漸培養(yǎng)成為具備核心能力的優(yōu)秀護士。

4.5給新護士充分實踐的機會。由于人們所處社會環(huán)境、文化背景、教育程度以及性別、年齡等不同，對語言的感受、理解和使用也有所不同，加之雙方掌握的醫(yī)學知識的程度不同，易造成交流障礙。在許多醫(yī)療糾紛中，大部分是由于患者與醫(yī)生和護士之間缺乏有效的交流溝通所致。故新護士必須克服多種因素對語言理解和使用的影響，使她們在不斷實踐中增強與病人及其家屬溝通交流的能力，取得病人信任，通過提高交流技巧來取得患者的配合，達到治療目的。鼓勵她們多與各位老師溝通交流，建立對工作強烈責任心，提高自己的能力及自信心。對本職工作得心應手的掌握往往就是新護士自信的源泉。

4.6進行各種操作，如：機械通氣的管理、監(jiān)護儀、輸液泵、微量注射泵、電腦血糖儀的使用、給氧、吸痰等技能培訓。由護師、主管護師輪流進行專科知識理論講座，培訓結束進行理論考試、操作考核，考試成績合格，取得執(zhí)業(yè)證書，給予獨立上崗，未取得執(zhí)業(yè)證書的，繼續(xù)跟班。

4.7床邊教學：在護士交接班或做某項操作時，帶教老師跟班指導。這些工作因是在病人床邊進行的，所以有時只需在旁指點或啟發(fā)誘導，有時卻要親自示范，作出樣板。這種作法看得清，摸得著，內容具體，印象深刻，最受新護士的歡迎。

4.8帶教中將職業(yè)道德和素質教育貫穿始終，不斷啟迪她們加強對健康職業(yè)心理素質的自我塑造。做到在專業(yè)學習和臨床實踐中深刻體現(xiàn)普外科工作的內涵，感悟并認同自己職業(yè)的價值，形成恰當?shù)穆殬I(yè)價值觀，從而激發(fā)積極的職業(yè)態(tài)度，有效地履行普外科護士的社會職能。要著重培養(yǎng)學生對護理工作的興趣，培養(yǎng)健康的自尊心，對工作要有高度的責任感，養(yǎng)成良好的品德，培養(yǎng)良好的情緒，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。

普外科護士總結范文第3篇

關鍵詞：普外科；護理；不安全因素；干預對策

護理安全是一項衡量護理服務質量的指標，同時也是患者康復的保障。如果失去這個保障，護患糾紛不可避免，隨之會產生很多的問題［1］。在普外護理實際操作過程中，有很多不安全的因素，可能是導致護理質量下降的重要原因，而這些不安全因素中護理人員素質尤其關鍵，制定有效的干預措施以避免失誤或糾紛顯得尤為重要，針對此情況，選取普外科護理人員 10 名分為觀察組和對照組，來探討分析普外護理的不安全因素和采取的干預措施；分析其專業(yè)的護理培訓對提高普外科護理安全因素防范的意義。

1資料與方法

1.1一般資料將我科從事2年以上工作時間的護理人員分為對照組和觀察組各10人，觀察組給予專業(yè)護理知識培訓，年齡25～38（28.4±2.1）歲；中專學歷有2人，大專及大專以上學歷6人。對照組不接受專業(yè)護理培訓，年齡在22～37（26.8±2.9）歲；中專學歷有1人，大?；虼髮I(yè)以上學歷7人。

1.2方法對普外科2012年1~6月住院患者發(fā)放調查問卷，在發(fā)放過程中向被調查的患者解釋清楚調查原因，耐心講述怎樣填寫問卷，并獲得患者的支持。調查問卷的內容包括患者對護士的護理行為評價和滿意度，問卷滿分為100 分。

1.3統(tǒng)計學方法采用SPSS13.0 統(tǒng)計軟件，計量資料使用方差分析法，計數(shù)資料使用χ2檢驗，P＜0.05 則差異有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1兩組護理人員出現(xiàn)失誤的人數(shù)對比通過對普外科住院患者實施臨床護理過程中，分析護理人員其護理模式及操作水準等進行比較分析，兩組比較均具有差異（P＜0.05）。見表1。

2.2 患者對上述兩組護理人員滿意度的對比通過對普外科住院患者進行筆錄調查及護理人員操作規(guī)范，分析兩組護理人員滿意度，比較均具有差異（P＜0.05）。見表2。

3 討論

普外科護理存在的主要問題是技術知識水平不高、護理態(tài)度不好、護患溝通不良影響護患關系。一些護理人員沒有接受過專業(yè)培訓直接上崗，缺乏全面的理論知識，容易出現(xiàn)差錯和失誤［2］。個別護士經驗不太豐富，且沒有及時總結日常護理操作后經驗的習慣， 往往處理一些疾病時墨守成規(guī)，不能做出正確的處置，甚至延誤了患者的病情，造成不良影響導致造成護患糾紛。

我國大多數(shù)醫(yī)院護理工作任務繁重，一線護理人員缺乏，使某些工作不到位，目前醫(yī)患關系比較緊張，患者對醫(yī)護人員的不信任，這種職業(yè)特點使人為不安全因素增多；另外，護理人員與患者每天都會接觸，但一般都只是例行公事而已，很少有心靈上的溝通和關心。未細致觀察患者的病情進展情況，甚至有的護理人員向患者解釋病情時沒有耐心［3］。個別護理人員違反操作規(guī)程，屢次出現(xiàn)護理記錄錯誤，不按時或不能及時遵醫(yī)囑給藥，未遵守無菌操作或發(fā)錯藥，院內感染。

因此，為技術知識水平不是很高的會員制訂全面科學的理論培訓計劃，提高護理人員自主學習的積極性，定期進修培養(yǎng)業(yè)績突出的優(yōu)秀護理人員，培養(yǎng)她們不僅熟悉儀器設備和急救藥品，還要掌握它們的使用方法和注意事項。與此同時，為避免醫(yī)療糾紛， 對實習護士一定要進行崗前培訓和安全知識的教育，提高安全意識和加強法律知識。給護理過程提供參考的依據，護理人員必須把患者的用藥情況及病情變化、給予的處理措施進行準確并完全的記錄，書寫時要做到字跡清楚、客觀準確、完整，避免出現(xiàn)護患糾紛時找不出依據，時刻提高警惕，做到最大限度的預防風險［4］。科學合理的排班制度，科室護理人員在工作時精力充沛，減少錯誤的發(fā)生，對普外護理過程中出現(xiàn)的各種不安全因素采取有效的措施，能夠預防護理失誤，減少糾紛的發(fā)生。

從此次研究可以看出，接受專業(yè)的護理培訓能夠提高防范各種不安全因素造成的護患糾紛，調節(jié)護理人員與患者直接緊張的關系，提高護理工作人員的滿意度；證實了專業(yè)的護理培訓普外科護理的安全防范的價值，對提升我科室護理工作人員的效率及滿意度具有重要的意義。

參考文獻：

［1］俞美定.護理安全隱患的相關因素分析和管理對策［J］.護理雜志,2004,21(12):70-71.

［2］李淑琴.普外科護理不安全因素分析及干預對策［J］.吉林醫(yī)學,2012,33(12):2681-2682.

普外科護士總結范文第4篇

轉瞬間，一個多月的外科實習生活已告一段落，在實習過程中，自己嚴格遵照醫(yī)院規(guī)章制度，當真實行實習護士職責，以、嚴格要求自己，尊重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不遲到，踏實工作，盡力做到護理工作標準化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理機動化，愛心運動常常化，將理論與實際相結合，并做到理論學習有打算，有重點，護理工作有辦法、有記載。實習期間，始終以“愛心、仔細、耐煩”為根本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者供給優(yōu)質服務，建立了良好的醫(yī)德醫(yī)風醫(yī)學教|育網搜集整理。

在外科的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟習病人病情。能正確答復帶教老師發(fā)問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，準確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，及時完成交接班記錄。能做好術前預備指導并完成術后護理及觀察。在工作中，發(fā)明問題能認真剖析，及時解決，能熟練進行各項護理操作，對科室的急、危、老、重患者，能敏捷熟悉病情并作出應答。醫(yī)學教。育網征集整理通過學習，本人理論水平和實踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼承努力，牢記護士職責，不斷加強思想與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護士。

在普外科實習期間，使我全面了解了普外的護理工作。掌握了普外科常見的護理技術操作，如胃腸減壓，留置導尿，外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時也學會了對闌尾炎，疝氣，甲狀腺這些普外常見病的術后護理。掌握了大手術如胃癌，膽囊結石，結腸癌，直腸癌的術后應留神視察的內容?？梢元毩⒊挟斊胀饪瞥Ｒ姷募备拱Y-闌尾炎，術前的籌備工作和術后的護理工作。這段實習期間，使我了解到，普外科是手術科室，要求護士具備短時間處理大批問題的應急能力及較強的技術水平。

時間過得真快，轉眼為期X個月的實習生活已經停止。實習是我們將理論用于實踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我受益匪淺，心得領會亦不少。 我XX醫(yī)院實習，依照學校和醫(yī)院的要乞降劃定，我分辨到了X科，X科等X個科室學習，在實習期間我遵紀遵法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結共事，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無端曠工及擅自離動工作崗位?？创∪撕皖亹偵?，立場良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結學習方式和臨床經驗，努力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培育自己全心全意為國民服務的高尚思想和良好的職業(yè)道德，經由X個月的實踐我純熟把握了病程記錄、會診記錄、出院記載等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特色及各科室常見、多發(fā)病人的診治；控制了常見化驗的畸形值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務。通過半年多的實習，本人理論水溫和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將持續(xù)努 力，牢記護士職責，不斷增強思惟學習與業(yè)務學習，全面進步本身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務！

這是我的個人鑒定 ——在腦外是的實習過程中 本人嚴格遵守科室制度 認真履行實習護士職責 尊敬師長 團結同學 關心病人 不遲到 不早退 踏實工作 將理論與實踐相結合 并做到理論學習有規(guī)劃 有重點護理工作有措施有記錄實習期間始終以愛心 細心 耐心 為基本努力做到 眼勤 手勤 嘴勤 了解手術前的備皮急救的流程 學會了吸氧吸痰 純熟掌握了靜脈注射技術 可能應用無菌技術肌肉打針 懂得了腦出血的癥狀及普通的處理辦法全心全意的為患者服務 受到帶教老師 護士長及醫(yī)生的一致好評。

普外科護士總結范文第5篇

時間過得真快，轉眼為期x個月的實習生活已經結束。實習是我們將理論用于實踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會亦不少. 我xx醫(yī)院實習，按照學校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了x科,x科等x個科室學習，在實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同事，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經過x個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務.通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，

在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務!

鑒定二

轉眼間，一個多月的外科實習生涯已告一段落，在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，以、嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實際相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄。實習期間，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。

在外科的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，及時完成交接班記錄。能做好術前準備指導并完成術后護理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行各項護理操作，對科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應對。醫(yī)學教.育網搜集整理通過學習，本人理論水平和實踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護士。