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四個(gè)意識(shí)個(gè)人剖析材料范文第1篇

一、目標(biāo)要求（會(huì)議主題）

本次黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)主題是“學(xué)黨史，悟思想，辦實(shí)事，開新局”，認(rèn)真貫徹“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”要求，提升黨支部政治功能和組織力，教育引導(dǎo)黨員增強(qiáng)"四個(gè)意識(shí)"、堅(jiān)定"四個(gè)自信"、做到"兩個(gè)維護(hù)"，確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)。

二、會(huì)議準(zhǔn)備情況

1、組織學(xué)習(xí)"四個(gè)意識(shí)"、堅(jiān)定"四個(gè)自信"、做到"兩個(gè)維護(hù)"

2、談心談話

3、認(rèn)真查擺問題

4、認(rèn)真撰寫檢視剖析材料

三、組織召開會(huì)議

會(huì)議時(shí)間：2021年7月20日下午

主持人：張寶成書記

參會(huì)人員：西萬莊聯(lián)校黨支部全體黨員

會(huì)議議程：

1、黨支部張寶成書記代表黨支部委員會(huì)向黨員報(bào)告半年來黨支部工作情況特別是開展黨史學(xué)習(xí)教育情況；

2、支部張寶成書記代表支部委員會(huì)作對(duì)照檢查發(fā)言；

3、支部委員會(huì)成員做個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言，黨員逐一發(fā)言，講收獲提高，講差距不足，開展批評(píng)和自我批評(píng)；其他同志提出意見建議，相互提醒，交流提高；

4、巡回指導(dǎo)組對(duì)專題組織生活會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、支部張寶成書記總結(jié)會(huì)議情況，提出整改要求。

四、抓好問題整改

1、上報(bào)專項(xiàng)報(bào)告

2、認(rèn)真做好問題整改

四個(gè)意識(shí)個(gè)人剖析材料范文第2篇

省集團(tuán)公司:

11月29日，省集團(tuán)公司召開了電視電話會(huì)，決定從12月份開始利用一個(gè)月時(shí)間在全系統(tǒng)黨員干部職工中開展一次警示教育活動(dòng)。按照省集團(tuán)公司的安排，縣局領(lǐng)導(dǎo)班子從本局實(shí)際情況出發(fā)，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)搞好警示教育活動(dòng)重要性的基礎(chǔ)上，全面動(dòng)員，周密部署，在全局開展了扎實(shí)有效的警示教育活動(dòng)，圓滿完成了警示教育活動(dòng)各個(gè)階段的工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，搞好思想發(fā)動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)開展警示教育活動(dòng)的重要意義。

為了確保警示教育活動(dòng)扎實(shí)開展，收到實(shí)效，縣局成立了以支部書記田治宏為組長(zhǎng)的“鳳翔縣電力局警示教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，印發(fā)了《鳳翔縣電力局警示教育活動(dòng)安排意見》，于20__年12月5日召開了警示教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，田治宏書記作了動(dòng)員講話，充分闡述了開展警示教育活動(dòng)的迫切性和必要性，提出了本局開展警示教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、方法步驟，提出了對(duì)黨員、干部和全局職工的六點(diǎn)要求,杜小華局長(zhǎng)從三個(gè)方面提出了對(duì)開展好這次警示教育活動(dòng)的意見，保證各項(xiàng)工作良好運(yùn)轉(zhuǎn)，保證教育活動(dòng)扎實(shí)有效。

通過認(rèn)真安排和思想動(dòng)員，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了全局干部職工自覺地把自身崗位職責(zé)、工作目標(biāo)和實(shí)際行動(dòng)統(tǒng)一到縣局的總體要求和任務(wù)中來，緊緊圍繞中心工作抓好落實(shí)，投入到構(gòu)建和諧企業(yè)、推進(jìn)文明建設(shè)工作的積極性和參與警示教育活動(dòng)的積極性，堅(jiān)定了搞好警示教育活動(dòng)的信心。

二、統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效，認(rèn)真做好各階段的工作

在引導(dǎo)全局黨員干部和全局職工統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)警示教育活動(dòng)重要性和必要性，增強(qiáng)搞好警示教育活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)和使命感的基礎(chǔ)上，縣局警示教育領(lǐng)導(dǎo)小組就教育活動(dòng)進(jìn)行了部署，在每個(gè)階段，均組織全局黨員干部和機(jī)關(guān)人員召開動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員和引導(dǎo)全局干部職工，將警示教育和安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理及思想政治建設(shè)、反腐倡廉等工作有機(jī)結(jié)合，全面貫徹省地電公司的部署，堅(jiān)持電力為人民服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為企業(yè)改革發(fā)展的大局服務(wù)。

在第一階段的學(xué)習(xí)動(dòng)員和第二階段的思想剖析過程中，我們?cè)诒ＷC每周一集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，確定了學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式及相關(guān)要求。引導(dǎo)全體黨員干部和全體職工，將警示教育和安全生產(chǎn)、保證穩(wěn)定及思想政治建設(shè)、反腐倡廉等工作有機(jī)結(jié)合，全面貫徹省地電公司的部署，營(yíng)造良好的企業(yè)文化，在發(fā)展中完善，在創(chuàng)新中提高。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)教育氛圍，縣局辦了警示教育學(xué)習(xí)專欄和宣傳專版，編印了《警示教育學(xué)習(xí)材料》55冊(cè)下發(fā)各部門，并建立學(xué)習(xí)考核制度，把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，每周一晚為統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間，組織黨員、干部和機(jī)關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《警示教育學(xué)習(xí)材料》。在學(xué)習(xí)形式上，我們針對(duì)實(shí)際情況，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合等方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并邀請(qǐng)縣紀(jì)檢委和縣檢察院的同志，向全局黨員干部和機(jī)關(guān)人員作了預(yù)防職務(wù)犯罪和反腐倡廉的專題講座，觀看了警示教育專題錄像，全體干部職工在學(xué)習(xí)中認(rèn)真筆記，學(xué)習(xí)后寫體會(huì)，經(jīng)我們檢查，每位參學(xué)人員的筆記均不少于5000字，書面心得體會(huì)不少于2篇，并實(shí)行每次學(xué)習(xí)前點(diǎn)名和考勤考核制度，從制度保證了學(xué)習(xí)的統(tǒng)一性和積極性，并結(jié)合職工思想教育實(shí)際，辦警示教育專刊兩期，辦學(xué)習(xí)專欄兩期。從第二階段開始，縣局在教育動(dòng)員全局黨員干部在鞏固和運(yùn)用好警示教育學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的成果的基礎(chǔ)上，按照省集團(tuán)公司關(guān)于警示教育活動(dòng)的要求和縣局安排，利用系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的腐敗案例，采取征求意見、自查和互查相結(jié)合的方式，認(rèn)真總結(jié)反思。全局黨員干部和全體職工通過這次案件反映出的問題進(jìn)行深刻的剖析，結(jié)合本部門以及個(gè)人在工作中和思想上的不足，重點(diǎn)從案件中總結(jié)教訓(xùn)，深刻反思。

在思想剖析階段，我們重點(diǎn)抓了兩個(gè)環(huán)節(jié)的工作。一是正視和深刻剖析存在問題，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己、估價(jià)自己，以構(gòu)建和諧企業(yè)為前提，開展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行思想交流，做到坦誠(chéng)相見、找準(zhǔn)問題、化解矛盾、形成共識(shí)、互相幫助、共同提高。二是撰寫個(gè)人剖析材料，對(duì)照案件和自己的工作實(shí)際，檢查存在問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面剖析思想根源，開展“五查五看”，找準(zhǔn)存在的突出問題，提出具體整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)思想、工作作風(fēng)，做好全局安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)和文明建設(shè)等工作。在此基礎(chǔ)上，縣局警示教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)了《關(guān)于做好警示教育活動(dòng)思想剖階段工作的 通知》，進(jìn)一步明確了析思想剖析階段相關(guān)工作的具體要求和時(shí)間安排，為保證全面完成思想剖析階段的任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。12月8日至15日，每位同志本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行個(gè)人思想剖析，撰寫書面剖析材料，查找部門和個(gè)人在企業(yè)管理、遵章守紀(jì)、理想信念、“三觀”樹立和廉政建設(shè)等方面存在的問題，剖析思想根源，明確努力方向。從縣局領(lǐng)導(dǎo)到職工，人人文秘站版權(quán)所有撰寫了個(gè)人思想剖析書面材料，共撰寫思想剖析材料456份。

在學(xué)習(xí)動(dòng)員和思想剖析兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，縣局于12月16日召開了思想剖析階段工作小結(jié)和整改階段的動(dòng)員會(huì)。動(dòng)員會(huì)后，辦公室對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)員和剖析階段查找出的問題和征求到的意見，在認(rèn)真歸類整理的基礎(chǔ)上，對(duì)縣局班子、班子成員、部門負(fù)責(zé)人需要整改的問題，明確了整改時(shí)限。同時(shí)，縣局領(lǐng)導(dǎo)小組一是結(jié)合電力企業(yè)的實(shí)際，教育每個(gè)干部職工認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態(tài)，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深刻反思，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，健全制度，認(rèn)真落實(shí)了黨風(fēng)廉政責(zé)任制。二是切實(shí)糾正不正之風(fēng)，提高服務(wù)水平，不斷增強(qiáng)為“三農(nóng)”和電力客戶的意識(shí)，規(guī)范服務(wù)“窗口”，杜絕“吃、拿、卡、要”等不良習(xí)氣。并結(jié)合冬季安全檢查工作，局領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)部門和人員分成四個(gè)小組，深入基層，檢查了供電所警示教育開展情況和冬季安全用電及防火防盜工作，督促各基層站所搞好冬季及雙節(jié)期間電力供應(yīng)與服務(wù)，搞好警示教育活動(dòng)。三是按照“提高員工素質(zhì)，加強(qiáng)企業(yè)管理、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，針對(duì)全局黨員干部、各部門自身存在的問題和黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)方面的問題以及影響企業(yè)改革、發(fā)展、安全、穩(wěn)定的問題，逐一進(jìn)行歸納，集中解決，抓落實(shí)、見實(shí)效，扎實(shí)搞好整改。全局干部職工按照縣局的安排和整改階段的要求，針對(duì)本部門和自身存在的問題，提出了切實(shí)可行的整改措施，進(jìn)行了認(rèn)真的整改。四是在對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行完善的同時(shí)，建立了警示談話制度、局務(wù)會(huì)成員集體議事制度、警示教育學(xué)習(xí)制度，供電所所務(wù)公開制度、工程招標(biāo)及材料采購(gòu)管理制度，健全了輸配電線路設(shè)備作業(yè)安全管理制度和工作程序，重新修訂了車輛管理制度，完善了警示教育長(zhǎng)效機(jī)制和符合縣局實(shí)際的懲治與預(yù)防并重的反腐敗工作體系，通過抓制度建設(shè)，促使全體干部職工在各種不良風(fēng)氣、不規(guī)范行為面前，遵規(guī)章、守法度，為規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為提供了可靠保證。五是對(duì)全局干部職工中征求到的意見進(jìn)行認(rèn)真歸類整理，建立了整改立項(xiàng)制度、整改責(zé)任制度、落實(shí)了班子成員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和本局警示教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的督查督辦責(zé)任。對(duì)每個(gè)部門和縣局班子需要整改的意見分四個(gè)大類，明確了整改標(biāo)準(zhǔn)、整改時(shí)限和整改責(zé)任人，以《農(nóng)電簡(jiǎn)報(bào)》形式列表向全局職工通報(bào)公布。

在檢查驗(yàn)收階段，縣局領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門一要結(jié)合本部門工作實(shí)際，對(duì)警示教育活動(dòng)前三個(gè)階段尤其是對(duì)思想剖析和整改階段的工作開展情況作好自查和回頭看，檢查本部門人員是否都作了符合本人思想實(shí)際的深刻剖析，對(duì)存在問題是否整改到位。二是對(duì)職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。通過檢查，每個(gè)同志的學(xué)習(xí)筆記都達(dá)到了規(guī)定的8000字，各部門年終各項(xiàng)工作收尾和其它常規(guī)性工作以及20__年度計(jì)劃都按時(shí)完成。并以部門為單位寫出了警示教育活動(dòng)總結(jié)。三是對(duì)警示教育開展以來的檢查考核情況進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)全局警示教育活動(dòng)開展情況進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，20__年12月31日，對(duì)警示教育活動(dòng)開展情況進(jìn)行了總結(jié)，使得警示教育活動(dòng)各個(gè)階段的任務(wù)得到圓滿完成并收到了較好的效果。

三、統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效，做到教育與工作兩不誤、兩促進(jìn)

為了保證警示教育活動(dòng)收到實(shí)效，縣局自始至終把此項(xiàng)活動(dòng)貫穿于全局思想政治、組織作風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中，與縣局具體工作和解決實(shí)際問題相結(jié)合，合理部署，統(tǒng)籌兼顧，以警示教育帶動(dòng)全局管理、服務(wù)水平的提高。在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，適時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)全局黨員干部和職工學(xué)習(xí)積極性。文秘站版權(quán)所有

1、從12月初開始，結(jié)合警示教育，在全縣范圍內(nèi)開展了冬季安全檢查和電網(wǎng)缺陷排查，為全縣電力設(shè)備安全運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。

2、開展了冬季安全保衛(wèi)及自用電安全檢查，重點(diǎn)抓了冬季防火、防盜工作，加強(qiáng)了自用電管理，全局取消了明火取暖，消除了火災(zāi)隱患。

3、對(duì)全局規(guī)章制度、崗位職責(zé)進(jìn)行了修訂，把制度建設(shè)融入警示教育活動(dòng)，以制度建設(shè)保證學(xué)習(xí)和管理水平的提高。

4、在警示教育第二階段的工作中，縣局在全局范圍內(nèi)開展了征求意見活動(dòng)，共征求意見37條，在整改階段進(jìn)行了專題整改并向全局職工作了通報(bào)。

5、從12月13日，縣局分四個(gè)小組，在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)基層站所警示教育開展情況進(jìn)行了檢查，進(jìn)一步促進(jìn)全局干部職工提高思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作水平。

6、完成了十五及20__年的工作總結(jié)，并注重把過去在安全管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、精神文明建設(shè)等方面存在的不足總結(jié)出來，以便在20__年各項(xiàng)工作中注意完善；完成了做好20__年工作計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、安全管理新舉措的制定，并完成年終建卡及其它常規(guī)性工作。

7、全力以赴做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，針對(duì)冬早較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，要求營(yíng)銷科、供電安排好冬灌用電工作，做到一切按規(guī)矩辦事。

8、黨支部在20__年12月22日召開專題民主生活會(huì)。與會(huì)局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行剖析、評(píng)議，亮思想、談不足、開展批評(píng)與自我批評(píng)，使職工進(jìn)一步感受到縣局領(lǐng)導(dǎo)班子在解決影響企業(yè)改革發(fā)展、安全穩(wěn)定等實(shí)際問題上的新進(jìn)展。

9、做到了警示教育和加快縣局發(fā)展兩不誤、兩促進(jìn)，全年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和工作任務(wù)得以較好完成。截止20__年12月底，全局完成售電量13342.05萬千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)4.08；完成銷售收入5512.59萬元，同比增長(zhǎng)7.2；完成線損率8.6，同比下降0.21；完成平均單價(jià)413.17元/k.kwh，同比增長(zhǎng)4元/k.kwh；完成利潤(rùn)萬元，同比增長(zhǎng)；完成電費(fèi)回收100，主要指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好記錄，其他工作也齊頭并進(jìn)，取得了良好的成績(jī)。

四個(gè)意識(shí)個(gè)人剖析材料范文第3篇

試卷在選材上仍然會(huì)在注意貼近現(xiàn)實(shí)，反映時(shí)代精神，突出時(shí)代的審美追求，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化精髓的同時(shí)，適當(dāng)體現(xiàn)地域文化的特點(diǎn)。

下面就考試內(nèi)容的三個(gè)部分分別進(jìn)行展望，并提出對(duì)策。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的辨識(shí)、積累和運(yùn)用，各地命題時(shí)都較為重視?；A(chǔ)知識(shí)的辨識(shí)包括字音、字形、詞語(yǔ)填空、病句辨識(shí)和修改等。字音側(cè)重多音多義字和易混字的辨識(shí)；字形考查的重點(diǎn)是同音字；詞語(yǔ)填空以雙音合成實(shí)詞為主，虛詞為輔，主要考查詞語(yǔ)運(yùn)用時(shí)的搭配，涉及詞語(yǔ)使用的范圍、詞義的輕重等知識(shí)；病句的辨識(shí)與修改包含教材所列的六種常見類型，但是更多側(cè)重在較難辨識(shí)和修改的句式雜糅、句義不明、語(yǔ)序顛倒、重復(fù)累贅等方面。復(fù)習(xí)解答時(shí)應(yīng)注意積累語(yǔ)病相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志，如有介詞出現(xiàn)，是否成分殘缺；有并列成分，是否搭配不當(dāng)；有否定詞語(yǔ)出現(xiàn)，是否肯定與否定顛倒。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累部分，重點(diǎn)是古詩(shī)文原材料的背誦默寫。名篇名句的默寫一直是各省市高考的必考題。命題形式往往有兩類，一是限定選擇，即把要求默寫的句子分成兩組，考生必須只選一組作答；二是任選指定數(shù)目的句子，即把要默寫的句子分成若干小題，考生任意選擇?？疾榈拿淙砍鲎越滩谋乇称?，以取自高中必修教材的名句為主，但出自初中教材的名句在逐年增多。其中，古詩(shī)詞最受青睞，一直是考點(diǎn)；文言散文也在必考范圍內(nèi)；先秦典籍逐漸升溫，應(yīng)特別重視?？疾榈碾y點(diǎn)為：同音異形易混字，如“三顧頻煩天下計(jì)”（天津卷）中的“煩”易寫成“繁”；容易寫漏的虛詞，如“賢者能勿喪耳”（全國(guó)新課標(biāo)卷）中的“耳”；生僻難寫字，如湖北卷的“休說鱸魚堪膾”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到認(rèn)真細(xì)致，詩(shī)文兼顧，默寫時(shí)書寫準(zhǔn)確無誤，不要出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、別字、衍字等情況。

語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用題，考查語(yǔ)言表達(dá)能力，它往往與閱讀、知識(shí)、文體的考查相結(jié)合，如讓概括要點(diǎn)，提煉中心，篩選信息，運(yùn)用修辭仿寫、擬寫某種文字，要求進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換等。試題呈現(xiàn)出實(shí)用性、開放性、綜合性的特點(diǎn)。常有新的題型出現(xiàn)，具體題型如擬寫標(biāo)語(yǔ)、廣告、頒獎(jiǎng)詞，概括人物形象，寫人物對(duì)話，文言名句解讀等。解答這類題，應(yīng)建立話題意識(shí)和語(yǔ)境意識(shí)，即每一道題的內(nèi)容都會(huì)圍繞一個(gè)話題，要加以明確；而語(yǔ)言的表達(dá)都限制在規(guī)定的語(yǔ)境之中，脫離語(yǔ)境表達(dá)就失去規(guī)范。復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)要重視審題，把握題意，根據(jù)要求準(zhǔn)確作答。

第二部分閱讀包括古詩(shī)鑒賞、論述文或?qū)嵱梦拈喿x、文學(xué)作品閱讀。古詩(shī)鑒賞多數(shù)是一首詩(shī)詞的鑒賞，少數(shù)地區(qū)有兩首詩(shī)的比較鑒賞，考查的重點(diǎn)是詩(shī)歌的內(nèi)容、形象、語(yǔ)言和技巧。復(fù)習(xí)時(shí)要注意使相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)化，如詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)技巧、常見意象等。訓(xùn)練時(shí)要從真題入手，找規(guī)律、找技巧、找要點(diǎn)、找模式，如表達(dá)技巧類的試題，解答時(shí)需準(zhǔn)確指出用了什么表達(dá)手法或何種技巧；結(jié)合詩(shī)句說出這個(gè)手法的內(nèi)容；說說作者采取這種手法的效果；這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。

論述文和實(shí)用文的考查，材料選擇突出四個(gè)關(guān)注：關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、關(guān)注地域特點(diǎn)及文化特點(diǎn)、關(guān)注文化反思、關(guān)注日常生活。因此在復(fù)習(xí)階段要精選時(shí)代性、文化性、生活性強(qiáng)的試題材料。題型以客觀題為主，解答時(shí)要注意解決讀題審題不準(zhǔn)、關(guān)鍵信息提取有誤、思想缺乏深刻性、提煉表達(dá)不精煉四大問題，提高解答的準(zhǔn)確率。

文學(xué)類文本考查以散文為重點(diǎn)，小小說篇目逐年增加，名家作品特別是本土作品引人注目，懷舊文章以及表達(dá)對(duì)自然敬畏的作品日益彰顯。選文的地域觀念越來越強(qiáng)?？疾槊鎻V，但重點(diǎn)也突出，著重在作品信息篩選、關(guān)鍵詞句、作品結(jié)構(gòu)、技巧和中心主題、意蘊(yùn)情感的理解把握及想象推理等能力的考查。要在專題復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏的基礎(chǔ)上，注意掌握“四字”解決方案：“理”——通讀全文、理清結(jié)構(gòu)，“定”——審讀題目、確定區(qū)間，“提”——精讀語(yǔ)段、提取關(guān)鍵，“組”——再讀題干、重組答案。

作文占了總分的五分之二左右，是高考試卷中的重頭戲。近兩年主打題型是“角度自選、立意自定”的新材料作文。其命題材料主要有三類：一是故事類，又可分現(xiàn)實(shí)故事類，如重慶卷——工人與保安；寓言故事類，如天津卷——兩條魚。二是言論類，又可分看法類言論，如福建卷——馮驥才的觀點(diǎn)；詩(shī)文類言論，如江蘇卷——孟郊、艾青、羅曼·羅蘭的詩(shī)文。三是圖文類，如湖南卷——雙手。新材料作文具有相對(duì)公平、安全的優(yōu)勢(shì)，所以受到人們的青睞。

作文命題內(nèi)容的走向是高揚(yáng)主流價(jià)值觀，側(cè)重在精神的重建、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、信念的堅(jiān)守、民族的復(fù)興。針對(duì)的是當(dāng)代中學(xué)生的三個(gè)時(shí)代?。骸柏氀薄鄙僬媲?；“缺鈣”——缺理想和斗志；“腦膜炎”——跟著感覺走，沒有獨(dú)立思想。在能力上作文題考查理性思辨能力，要求考生從四個(gè)角度入手進(jìn)行剖析、挖掘和延伸：理清邏輯關(guān)系、尊重客觀規(guī)律、展開多維發(fā)散、突破思維定勢(shì)。因此復(fù)習(xí)時(shí)除了強(qiáng)化審題、立意、構(gòu)思等能力外，還要磨礪自己的穿透力——看事物要能“普遍聯(lián)系”，看現(xiàn)象要能“由表及里”，看問題要能“尋因探果”；思辨力——剖析問題要有一分為二的觀點(diǎn)、多維觀照的思路、科學(xué)發(fā)展的理念；邏輯力——探究事理要能理順事物發(fā)展變化的內(nèi)在邏輯，揭示出事物發(fā)展的某種“必然”。

以上是語(yǔ)文高考試卷三方面內(nèi)容的梳理。在復(fù)習(xí)沖刺階段，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自己的三個(gè)意識(shí)：一是目標(biāo)意識(shí)，主要指考點(diǎn)目標(biāo)要明確，明白考什么，才能明白怎么復(fù)習(xí)，課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱是命題的依據(jù)，但是目標(biāo)需要具體化，最現(xiàn)實(shí)的參照就是前兩年的本地區(qū)的高考試題，沖刺時(shí)應(yīng)當(dāng)減化內(nèi)容，瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，集中火力；二是自主意識(shí)，每個(gè)人的情況千差萬別，因此每個(gè)同學(xué)應(yīng)該在老師統(tǒng)一安排之下，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，合理安排時(shí)間和精力，彌補(bǔ)缺陷，發(fā)展優(yōu)長(zhǎng)；三是效率意識(shí)，要使自己的訓(xùn)練價(jià)值最大化，練一類、會(huì)一類、熟一類、遷移一類。

四個(gè)意識(shí)個(gè)人剖析材料范文第4篇

支隊(duì)統(tǒng)一安排、精心準(zhǔn)備、周密部署，芙蓉區(qū)消防大隊(duì)開展了為期近一個(gè)星期的作風(fēng)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我隊(duì)全體官兵思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)作風(fēng)紀(jì)律方面的理解有了更進(jìn)一步的深化。

近段時(shí)期來，我市消防部隊(duì)相繼出現(xiàn)了一些問題與事故苗頭，給我中隊(duì)管理提了一個(gè)醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時(shí)的。在這一個(gè)星期的教育、學(xué)習(xí)、整頓里，支隊(duì)督察小組以及大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，參謀與我們同吃同住同學(xué)習(xí)，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓(xùn)，形成了一些共識(shí)，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據(jù)：

一、當(dāng)前隊(duì)中存在的問題

（一）中隊(duì)沒有把部隊(duì)管理工作擺到重要位置。其表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績(jī)明顯的工作。二是對(duì)上級(jí)的管理文件、批示只是照抄照轉(zhuǎn)，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實(shí)，紀(jì)律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實(shí)等問題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實(shí)深入，對(duì)管理中存在的問題只當(dāng)裁判員，不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改?；蛘呦矚g搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實(shí)際上中看不中用，不解決實(shí)際問題。四是不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視問題。工作中發(fā)生了問題躲躲閃閃，不去認(rèn)真接受教訓(xùn)，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。

（二）缺乏有針對(duì)性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時(shí)期的部隊(duì)思想政治工作，不能有效地解決干部戰(zhàn)士在實(shí)際中遇到的思想問題，也有的個(gè)別干部戰(zhàn)士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對(duì)榮辱、美丑、是非等觀念認(rèn)識(shí)不清。

（三）兵員成分的復(fù)雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識(shí)面寬，接受能力強(qiáng)，思想比較活躍。但是，有相當(dāng)?shù)膽?zhàn)士只是把應(yīng)征入伍作為學(xué)習(xí)技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話、寫條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當(dāng)?shù)谋壤?，士官中要求照顧的就達(dá)80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實(shí)，也使一些沒有關(guān)系的戰(zhàn)士產(chǎn)生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進(jìn)心。

二、改進(jìn)的措施

為了在今后的工作中，更好的貫徹執(zhí)法為民思想，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律教育，在支隊(duì)督察小組以及大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我中隊(duì)經(jīng)過廣泛熱烈的討論，鼓勵(lì)大家出點(diǎn)子、想辦法，制定出了一系列改進(jìn)措施：

（一）強(qiáng)化條令條例的權(quán)威意識(shí)，努力提高條令條例、規(guī)章制度在管理工作中的權(quán)威性。確立“條令條例是一切行為的最高準(zhǔn)則”，克服按個(gè)人意志辦事的弊病，對(duì)違反條令條例制度的現(xiàn)象，必須嚴(yán)肅處理，保證部隊(duì)組織的整體性，行動(dòng)的一致性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

（二）抓好軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練，以訓(xùn)促管，切實(shí)把訓(xùn)練工作擺到中心位置抓緊抓好，達(dá)到以訓(xùn)練促管理的目的，做到訓(xùn)練管理雙豐收。

四個(gè)意識(shí)個(gè)人剖析材料范文第5篇

一、學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

學(xué)習(xí)過后，我更加覺得應(yīng)該把握機(jī)遇順勢(shì)而上去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，自身要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不只是著重物質(zhì)上的角力，還要緊盯自身精神層面的對(duì)壘。對(duì)我們新時(shí)代成長(zhǎng)起來的黨員同志來說，最危險(xiǎn)的是驕傲自滿、不思進(jìn)取，最緊要的是守護(hù)精神之源、激活精神力量，昂揚(yáng)奮發(fā)、一往無前，做永不褪色的革命者、永不懈怠的奮斗者。要能以“趕考”的清醒認(rèn)識(shí)答好新時(shí)代的答卷，以精神的力量堅(jiān)定前行的腳步，以“功成不必在我”“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)激發(fā)實(shí)干的魄力，戰(zhàn)勝各種困難、補(bǔ)齊自身短板、進(jìn)行更深更高更廣的探索，走好“上坡路”、開好“頂風(fēng)船”、牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)，在領(lǐng)航中華巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)中貢獻(xiàn)自己的力量才干。

二、感悟和收獲：

“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，歷史是最好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)好黨的歷史，從黨史中總結(jié)教訓(xùn)、汲取奮進(jìn)的力量，才能更好的掌握好今天。

通過下發(fā)的手冊(cè)學(xué)習(xí)，其實(shí)我腦海中烙印最深的不是書本上的，因?yàn)槲矣X得世界上最美好的形容詞也不足以襯托她模樣。她就是模板，是黨員中的標(biāo)桿紅旗，她叫張桂梅。幾十載如一日的堅(jiān)守、幾十載的無私付出“張媽媽”讓我們看到了什么是大愛無疆，什么是為了理想事業(yè)奮斗終生。

三、差距和不足：

檢視理想信念方面差距，在黨史中找準(zhǔn)初心使命。我要向時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)歷史時(shí)期中所涌現(xiàn)出的英模榜樣學(xué)習(xí)，反思自己在理想信念上還存在的得過且過心理，初心不穩(wěn)、使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象。

檢視紀(jì)律作風(fēng)方面差距，從黨史中強(qiáng)化紀(jì)律約束。紀(jì)律嚴(yán)明是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是獲得廣大人民群眾愛戴和擁護(hù)的原因，不信馬列信鬼神、不要信仰要金錢，濫用手中的權(quán)力，任意妄為，將黨的紀(jì)律要求拋之腦后。我要從黨史中汲取紀(jì)律營(yíng)養(yǎng)，克服生活中貪圖安逸的現(xiàn)狀。

檢視能力素質(zhì)方面差距，在黨史中汲取奮進(jìn)力量。要在能力提升上求“廣”，要明白不謀全局者，不足以謀一域的道理，樹立全局觀念和大局意識(shí)，提升綜合性解決問題的能力的過程中克服現(xiàn)有的差不多就得了，沒問題就成這兩種消極保安全的錯(cuò)誤觀念。

四、立足本職找差距：

1、理論水平不高。對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常出現(xiàn)，滿足于過得去、差不多。