前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初中生自我介紹范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

初中生自我介紹范文第1篇

自我介紹是一種對于自身的闡述，讓別人更加了解自己。接下來是小編為大家整理的初中生自我介紹心得作文，但愿對你有借鑒作用!

初中生自我介紹心得作文一

HI!同學們好，我名字叫莫小貝，以后能和大家一起念中學，我真的很高興。下面我向大家自我介紹一下。

一張圓臉，一束扎起來的馬尾，這形象一直跟隨著我的小學6年。我今年12歲了，已經(jīng)是個初中生了，卻總還是脫不了這滿臉的稚氣。

我的主要愛好是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!小學5年紀的時候，我看當時的同桌買了一本《茶花女》，這本書我向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿我的《木馬屠城記》跟他交換，我只好把書給他，向他要了那本《茶花女》。

我的缺點就是愛掉哭。呵，你可別笑，這也是我的愛好哩!寵物死了，哭!受欺負了，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“金豆豆”。不過，我不覺得難為情。我很喜歡一句話“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾?！碧故幨幍摹?/p>

要說我討厭的，就數(shù)運動了。所以體育成績也一直不好了。壘球最遠能扔四五米，考試成績從沒有過70分的。這個缺點，我以后一定要改。

我像大家介紹過我自己了，你會喜歡我嗎?

初中生自我介紹心得作文二

那天，綠草鋪滿了道路的兩側，風兒迎面拂來也為我慶祝，白云也在藍天上為我飛舞，頓時無比高興。

我，從小學到初中，在別人的印象中一直都是一個特別文靜的女生，幾乎不與人交談，甚至跟別人說起話來不覺讓人誤以為有口吃，要么聲音小的`跟蚊子聲音一樣，就算貼著嘴，都不知道在講什么，因為有時候我連發(fā)音都不是很準。

然而進入高中，語言交流的重要性也逐然可見，而自己也心知肚明，像這一類人，出去也不會有人會聘用，即使分數(shù)再怎么高，初中時老師也不知道提醒了多少次。

當踏入新的環(huán)境時，心里不免犯嘀咕，真不知道此后的日子將會怎樣，我能做的，只有要所有的勇氣拿出來，在宿舍，出乎我意料的是，沒過一小時我就與她們融為一體，大家高興的前俯后仰，從前的自己也像是天空的云，下一場雨就不見了。

在班級里，第一次的自我介紹猶使我緊張，聽著臺上的聲音，心中不免緊張起來，就像天空快要倒塌一樣，輪到我的時候，地球就像轉了半個世紀一樣，心也不覺得砰砰的響，聲音都能聽見。

當時只記得在緊張時說出的話令我十分的尷尬，因為在場的同學每一個聽清，心中也不免打了個寒顫，但是反應過來，自己已經(jīng)變了一個人，所有的恐懼都消失了，但走向講臺膽量就像用光了似的，很想問別人自己介紹的怎么樣，但又無法開口。

直到鈴聲再次響起，聽到剛交的朋友說還不錯，心中就像有一個太陽似的，開始還哆嗦的身體突然溫暖起來。

我無法忘記，從今天開始，我又是另一種面龐，雖然看起來文靜，但實際上心比誰都要活躍。

人生總會有第一次，但這一次改變讓我感到又向成功跨進了一步。

初中生自我介紹心得作文三

大家好，我是來自_小學的_x。很高興認識大家，并有幸和大家共同度過人生中最美好的三年初中生活。

有句話說“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在初一x班，那么相信上天冥冥之中也一定想讓我們成為最好的朋友。人生中最難得的為朋友，如果有幸成為您的朋友，那一定是我最大榮幸。那么首先我先介紹一下自己。

我今年13歲，我最大的興趣愛好是看書。俗話說得好:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是我們最忠實的伙伴，看書能夠提高我們的文學素養(yǎng)也能夠給我們足夠的精神食糧。那么就讓我們一起做熱愛閱讀的學生吧。

當然除了看書之外，上網(wǎng)也是我的一大興趣愛好。我尤其喜歡里面的`百度知道，因為他可以幫我寫想要的文章?？梢宰屛页蔀橐粋€不勞而獲的人，這實在是太好了。想到這里我的心中不由一陣竊喜!

但高興之余我也有點小小的憂傷。以后中考能背臺電腦去那該多好啊!說不定以后我還能考上名牌大學呢!

這就是我，一個愛說愛笑，愛看書，愛百度知道的21世紀絕世好女孩(男孩)!謝謝!

初中生自我介紹心得作文四

我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已經(jīng)度過十四個兒童節(jié)了!我相貌平平，一雙大大的、水汪汪的眼睛，還有一張能說會道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因為這么能吃，所以才養(yǎng)成現(xiàn)在這"亭亭玉立"的身材!真是悲哀啊!我有很多愛好，比如讀書、彈電子琴、寫作文，我樣樣都非常喜歡!!

我最、最、最喜歡彈琴了，媽媽給我買了電子琴，我一般寫完作業(yè)，就會彈上那么幾曲"美妙"的音樂，眼前又浮現(xiàn)出那些優(yōu)美的畫面：炫麗、豪華的舞臺上，一個小女孩坐在美麗的鋼琴前，用自己那纖纖玉手，觸動著那些黑白相交的琴鍵，彈奏出優(yōu)美動聽的音樂，那聲音是那么的悅耳、那么的悠揚，場下一片掌聲，那位女孩顯得如此的有氣質、那么的有修養(yǎng)。

此時此刻，我幻想著，如果自己是那個有氣質的女孩的話，簡直是太完美了!可是，無論做什么事，都要努力呀，要記住，機會是留給那些勤奮、努力的人的，而不是留給那些懶惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才會有回報!

其次我還非常喜歡看書，有時候書看完了，又沒來得及買新書，我就拿著那藥盒里的說明書，或者街上發(fā)的宣傳單津津有味地讀!!媽媽總是說我："你看你整天就知道讀書，也不幫我賺點錢，那買書不需要錢啊!"我把媽媽的話當作了耳旁風，隨口答應了一句："知道啦!"接著又若無其事地讀上了書!記得有一次因為我讀書著了迷，差點發(fā)生交通事故，還被司機罵了一頓呢!我還把寫作當作我生活中的一種樂趣。

以前，我的作文水平不是多么的理想，總是前言不搭后語，語句也不通順，很少用一些好詞佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很沒勁!但是經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在作文水平談不上好吧，但總比以前進步了，"進步了"對于我來說，算是一個比較高的評價!這就是我，我就是這樣，一個簡簡單單的女孩!

初中生自我介紹心得作文五

一個渴望完美卻有著許多缺點的女孩，一個想要成功卻屢次碰壁的女孩，一個追求時尚卻不懂得高雅的女孩。你想知道那個女孩是誰嗎?也許你已經(jīng)猜出來了——是的，那個小女孩就是我!

嗨，大家好!我叫王寶瑛，初次駕到，還望各位多多指教。我出生在跨世紀的建黨節(jié)，有著一頭長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副高達三百度的眼鏡(說明一下，我不是近視，而是斜視)，是一個名副其實的“四眼妹”。

我是個樂觀的小女孩，不瞞你說，我的網(wǎng)名就叫做“快樂神的孩子”。我認為我們應該分享每一分鐘的快樂時光。你只有快樂，才會感到陽光是那么燦爛，藍天是那么的明朗。追求快樂的人是不斷爭取的，是不會被困難擊垮的，也是會勇敢地去面對每一件事的……在人世間的每一天，你可以選擇開開心心地過，當然你也可以選擇悲傷痛苦地過。那么，你又何嘗不選擇快快樂樂地過好每一天呢?

樂觀是我自以為的優(yōu)點之一，其次，我的普通話還說得很標準。我還曾經(jīng)得過“普通話講故事比賽”三等獎呢!而且，幾乎每年教堂的活動有一部分都是由我主持的(我是基督教的)。

《墨子》中曾有這么一句話：“甘瓜苦蒂，天下物無全美?！蔽乙灿腥秉c：1、貪吃;2、粗心;3、懶惰。按我爸爸的說法，我的嘴從出生到現(xiàn)在幾乎一刻都沒有停過!我這張嘴只要看見香噴噴的飯菜，就管不住了，像個小饞蟲似的，非吃個過癮才行。早上媽媽才買了五個蘋果和十包餅干，等傍晚時，已所剩無幾了。

粗心也是我的一大毛病。就拿小升初的畢業(yè)考試來說吧：數(shù)學的附加題一共有五道題，這五道題我都會，也都做過了。但是，粗心的我要么是計算錯誤，要么就是多做了一步。所以到了最后，也就只有第一題和最后一題全對。就這樣，滿分就和我擦肩而過了。你看看，我是不是很粗心。

我還很懶惰。因為我雖不是獨生子，但我仍是爸爸媽媽的掌上明珠。就算在家里，我媽媽也是不讓任何家務事，于是久而久之，我就養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣了。不過，我學習的積極性也是蠻高的，至少我回家后的第一件事通常都是先寫作業(yè)，然后再吃飯。

我的愛好還真不少，畫畫、唱歌我都很喜歡，也都會一點。在我看來，畫畫能修身養(yǎng)性，唱歌能陶冶情操……我是一個像向日葵一樣追求陽光的女孩，我的人生觀是快樂每一天，希望我可以把快樂帶給大家!

這就是我，希望我能和你成為好朋友。

初中生自我介紹范文第2篇

時光飛快，轉眼間就升初中，新學期新同學新面孔，本文為大家?guī)硇W升初中英文自我介紹范文，希望對大家有幫助。

范文：My name is AAA.I am an outgoing girl\boy.I have many hobbies, such as basketball, football, reading and so on.Among them I like reading best because when I am reading, I am very happy.Reading helps me to know things that I do not know before.In my family there are four other members, my grandfather, grandmother, father and mother.My parents are strict with me while my grandparents are kind to me.I love them all and I want to study hard in return for their kindness to me.

范文：Hello! (注意打招呼，并且注意稱呼：sir / madam / ladies and gentleman)

My name's (中文名字), and you can call me (英文名字).

初中生自我介紹范文第3篇

【關鍵詞】初中語文;學習興趣;培養(yǎng)方法

我們將初中語文與小學語文進行一番比較，不難發(fā)現(xiàn)，初中語文課本中所包含的字詞都要比小學課本的多而且富含一定的難度，尤其是初中語文的作文以及新加入的文言文這兩塊的內容。由此，學生在初中語文的學習上就會產生一些心理負擔，因此，教師應該積極地去培養(yǎng)學生對語文的學習興趣，通過對初中升對語文學習興趣的培養(yǎng)來提高學生的自信心，幫助學生端正學習心態(tài)，從而有利于學生更好地學習語文這個科目。下面就來大致的和大家介紹三種可以有效地培養(yǎng)初中生學習初中語文的興趣的方法。

一、首課激發(fā)學生對語文的學習興趣

俗話說的好“一個好的開始是成功的一半”，我一直很認可這句話，所以，在這里，我第一點就提出要在首課激發(fā)學生的學習興趣，在語文教學的第一節(jié)課上，教師可以采用以下三種方式來激發(fā)學生的學習興趣。

（一）自我介紹式

這里所說的“自我介紹”，并不是指的學生的自我介紹，而是指的教師的自我介紹。一般來說，在第一節(jié)課上，都是教師要求學生做自我介紹，可是我們在家鄉(xiāng)歐俄過程中發(fā)現(xiàn)，讓學生做自我介紹并不能起到什么作用。相反，如果教師能夠做一段仲滿趣味的自我介紹，就可以吸引到大多數(shù)的學生，使他們集中注意力到教師身上來，教師通過一段引人注目的自我介紹一方面可以緩和第一節(jié)課的緊張氣氛，另一方面還可以使學生對教師產生一定的興趣，從而對學習語文的學習興趣。比如說，教師可以這么介紹自己：“鄙人年方華四十，家住江蘇宿遷，上有八十歲老母，下有一對龍鳳，吾之姓氏為張，單名一個池，吾之學生稱吾為老張，你們亦可如此稱呼我，這學期，老張給大家上語文，愿我們相處愉快，共同成長，共同進步?！辈皇в哪慕榻B，一下子就可以吸引住學生的學習興趣。

（二）師生互動式

上面提到的教師做精彩的自我介紹是單方面的，下面要說的是師生間的互動來激發(fā)學生學習語文的興趣，舉例來說，教師在做完自我介紹之后，可以和坐在講臺下的學生進行如下的互動：首先，可以提問學生們這些問題“同學們，在小學里喜歡上語文嗎？”“最喜歡的語文老師是誰，還記不記得他們的名字啦？”又或者是：“在學習了這么多的課文后，大家有沒有印象特別深刻或者是喜歡的文章呢，又記不記得是誰寫的這篇文章呢？”問完這些問題之后，教師就可以鼓勵學生進行回答，如果底下的學生都比較害羞的話，教師就可以喊語文課代表來回答這些問題，一方面是想讓課代表起到一個帶頭的作用，另一方面也可以緩和課堂的氛圍。其次，教師可以和學生們分享自己喜歡的文章和作者，然后聲情并茂地去吟誦一小段其中的段落，在這個過程中，也可以向學生們提出問題，類似在讀到《鄉(xiāng)愁》中“小時候，鄉(xiāng)愁是一張小小的船票?！苯處熅涂梢蕴釂枌W生為這句話用到了哪種修辭手法，不出意外的話，大部分的學生都可以猜出使用了比喻的修辭手法，教師對大聲回答問題的學生給予肯定的表揚和夸贊?！盎卮鸬恼婧茫銈冋媛斆?！”教師鼓勵的話語不僅可以起到推動課堂教學的作用車，還可以在一定程度上激發(fā)學生的學生興趣。

（三）故事分享式

最后要說的一種方法是故事分享，所謂的“故事分享式”的興趣培養(yǎng)法是指在課堂上教師和學生能夠分享在語文學習中的趣事。比如說，教師可以率先和大家分享往屆學生在語文學習的過程中發(fā)生的一些樂事。舉例來說，教師可以就上一屆學生在作業(yè)中所犯的搞笑錯誤來進行分享。比如說，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！边@一句中，曾經(jīng)有好幾個學生都把“孤鶩”的“鶩”錯寫成了心無旁騖的“騖，然后呢，在寫”心無旁騖“的“騖”時寫成了孤鶩的“鶩”，而我們都知道，這個鳥字底的“鶩”是野鴨子的意思，那么心無旁騖的意思也就被很多同學理解為了心里沒有其他的鴨子，這就完全違背了他原本所說的專心的意思?！?/p>

二、情景式教學（文言文教學為例）

第二種要介紹的方法是情景式教學，以文言文《童趣》為例，教師在上這一節(jié)的內容時，可以讓學生們去表演一下這篇文章中所涉及的一些動作，比如說，點煙驅蚊，趕走兩只瘌蛤蟆等等這些動作。教師可以允許學生們自由發(fā)揮，利用一切可能的道具去表現(xiàn)童年時候難得的一些樂趣。通過學生按照課本去完成一套動作的演示，能夠很大程度上培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

結語：總之，教師應該充分意識到培養(yǎng)初中學習語文的興趣的重要性所在，其次，教師可以通過在第一節(jié)課激發(fā)學生學習興趣、情景式教學以及娛樂式教學來循序漸進地培養(yǎng)學生的學習語文的興趣。此外，教師也應該加強和學生的溝通和交流，積極幫助學生解決語文學習中的困難。

參考文獻：

初中生自我介紹范文第4篇

關鍵詞：美育 激發(fā)興趣 創(chuàng)新 效率

著名的音樂教育家卡巴列夫斯基說過：“音樂教學的超級任務是培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！迸d趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。然而，在我的教學生涯中卻遇到過不少對音樂學習不感興趣的學生，如何激發(fā)他們的學習興趣成了我的一個不能釋懷的疑問，我深知“興趣是最好的老師”。學生有了學習音樂的興趣，便會對學習音樂產生強烈的需要，積極地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事，所以說，興趣是激發(fā)學生學習音樂動機的最現(xiàn)實最活躍的因素。

那么究竟怎樣提高與激發(fā)初中生學習音樂的興趣呢，經(jīng)過久久的思索與教學實踐，我總結出了以下幾點經(jīng)驗：

一、用創(chuàng)新和師愛激發(fā)學習興趣

正所謂：“親其師，信其道”。一般來說，學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科，如果每個老師都具有這種魅力，那么學生的學習會是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢？我想，教師必須尊重、關愛每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學生的自信心。那么學生也就更加熱愛、尊敬教師，愛上你所教的那門課。如果學生對某位教師沒感情，師生關系不融洽，就會對這門功課不感興趣，那么學生在這門課上的學習質量和效率都會受到制約。比方說很簡單的自我介紹，新學期開學我接了一個剛入校的初一年級，走進教室看到的是一張張陌生的笑臉。“作自我介紹吧！”同學們一臉的沒趣“哎，又是自我介紹?！蔽野盐覀湔n時設計的自我介紹形式介紹給大家，教室里頓時沸騰了，交頭接耳、互相討論，剛才失望的神情變得神采飛揚。

自我介紹的活動是這樣開展的：主題：聽著我的歌，讓你了解我。示范：我用《新年好》的旋律重換了歌詞，加上相應的舞蹈動作，把我介紹給大家（其中包括我的姓名、愛好、以及對同學們的期望）。構思：以個人或小組為單位設計介紹方案。展現(xiàn)：按設計好的方案上臺表演。開始展現(xiàn)自我了，同學們載歌載舞，踴躍的想把自己推出介紹給大家。有一組同學是這樣設計的：他采用了《字母歌》的旋律，由組長先自我介紹，組長再在組員的哼唱中舞著去一個一個的找成員，被找的學生站出來做自我介紹，都表演完了，全體成員齊唱一遍《字母歌》這支兒歌，他們整個過程都沒有離開過此旋律。這個頗具創(chuàng)意的設計讓大家賞心悅目，得到同學們雷鳴般的掌聲。教室里歡聲迭起，掌聲如雷，同學門的節(jié)目一個比一個精彩。就這樣，時間在同學們的歡歌笑語中悄悄溜走，一堂具有創(chuàng)作意義的自我介紹課結束了。通過這次別出心裁的自我介紹活動，不但老師、同學互相之間了解了，而且增進了師生感情。

二、用積極的評價鼓勵學生

每個人都渴望成功，成功能給人自信，促人奮斗，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發(fā)他們學習音樂的信心。積極的評價是一方對癥的好藥，幾乎所有人都喜歡被人夸獎的，而且學習興趣的激發(fā)或維持往往都少不了外界的評價。俗話說：好言一句三冬暖。特別是在學生缺乏自信的時候，我們做教師的就應該適時的鼓勵并給予最大的幫助，只要學生有一丁點的進步便給予肯定，而這種鼓勵不僅僅是在課堂之上，也體現(xiàn)在學生的課外興趣活動上。如，在音樂課上，我非常重視給每一個學生展現(xiàn)和鍛煉自己的機會，尤其是那些不太愛學習的學生在課堂上多叫他回答幾次問題，學了新歌讓他第一個上講臺給同學們演唱并且給他簡單的鼓勵的話語：“你學的真快！我很喜歡你！真高興你有如此表現(xiàn)！”等等。一些看似平淡的話語，但是用在這類同學的身上也許就給予了他們很大的鼓勵，從而激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們覺得不是老師輕視了他們而是自己沒有把握機會，沒有去很好的展現(xiàn)自己。并且班里的同學也會一視同仁地對待這些同學了。

三、通過賞析優(yōu)秀作品激發(fā)學習興趣

音樂美可以感染學生并激發(fā)他們的興趣，追求音樂美的欲望可以形成他們學習的動力和意志。學生對音樂的感受和對藝術境界的想象，既能提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，也能激發(fā)他們對音樂的興趣和愛好。通過音樂欣賞來發(fā)展和培養(yǎng)音樂的注意力和記憶力，來發(fā)展和培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力、形象思維能力、創(chuàng)造思維能力以及對音樂的表現(xiàn)能力和感受能力。學生在欣賞或演唱美的音樂作品時，頭腦中會創(chuàng)造性地把大自然和現(xiàn)實生活中的景象再現(xiàn)出來。所以，上課時應注重讓學生積極參與，讓他們按照各自的理解角度去分析，去描述歌曲、樂曲所表達的情感；去聯(lián)想其意境，以提高他們的想象力。如欣賞古琴曲《流水》，學生可根據(jù)旋律的走向，說出自己所感悟到的流水的各種情境。有的學生描述的是：像一股清澈的山泉，從山崖上流淌下來，敲擊著山石，發(fā)出了“叮咚，叮咚”的清脆響聲，仿佛看到陽光下水流的晶瑩剔透；有的學生描述的是：仿佛聽到了大海的波濤，看到了小溪的潺潺水流，十六分音符的流動旋律，似山泉匯成江河，一瀉千里，似山勢激越，從容不迫地匯入大海。學生精彩紛呈的描述，表現(xiàn)出他們豐富的想象力和創(chuàng)造能力。

四、通過感受把學生領向參與的天地

興趣是調動學生思維、探求知識的內在動力。正如托爾斯泰所說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”一個好的音樂教師必須抓住音樂的這一特征，充分發(fā)揮其功效。教師的神態(tài)、語言、動作、指揮、范唱，無形中給學生傳遞了情感信息。比如在教學京劇的欣賞課時，我用抑揚頓挫的語氣講解了京劇是我國的民族藝術，是我國的國粹等有關京劇的知識，再播放四大名旦之首梅蘭芳《打漁殺家》的選段，導入新課后，接著講解《智取威虎山》的鑼鼓音及武場樂隊中的打擊樂器，并親自為學生演奏各種鑼鼓點，創(chuàng)設了鑼鼓音的喧鬧氣氛，帶給學生一個新鮮感，這樣把他們帶入了京劇音樂的境界，緊接著進行《智取威虎山》的學讀，教師用楊子榮表演動作來說明每個鑼鼓音的

作用，讓他們知道京劇鑼鼓音主要是配合身段動作，烘托氣氛等。大大激發(fā)了學生對京劇音樂的興趣，培養(yǎng)了他們熱愛京劇藝術、熱愛祖國優(yōu)秀文化的高尚情操。同時，提高了學生對不同形式的音樂的感受和鑒賞能力。

初中生自我介紹范文第5篇

自我介紹范文一：我叫**，今年十三歲，剛上初二。

我個子中等，1，66，再班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩碚f還是比較帥的。

我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。

我的優(yōu)點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數(shù)學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！

自我介紹范文二：小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚， 生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家后住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。