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安全事故教育范文第1篇

    (一)客體要件教育設(shè)施重大安全事故罪侵犯的客體是學(xué)校及其他教育機構(gòu)的正常活動和師生員工的人身安全。教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)基礎(chǔ),而校舍和教育教學(xué)設(shè)施則是進行教育的最基本條件。校舍教育教學(xué)設(shè)施必須符合一定的安全標準,這樣才能保障正常的教學(xué)秩序和廣大師生員工的人身安全。如果校舍、教育教學(xué)設(shè)施不符合安全標準,一旦發(fā)生教育教學(xué)設(shè)施重大安全事故,不僅會造成不特定師生員工的重傷、死亡和國家財產(chǎn)的重大損失,而且還會擾亂正常的教學(xué)秩序,造成惡劣的社會影響。因此,對校舍、教育教學(xué)設(shè)施負有采取安全措施的主管人員和直接責(zé)任人員必須正確履行職責(zé),維護教學(xué)活動的正常進行和師生員工的人身安全。

    (二)客觀要件本罪在客觀方面表現(xiàn)為明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施具有危險而仍不采取措施或者不及時報告,致使發(fā)生重大事故的行為。

    1、校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險所謂校舍,是指各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)的教室、教學(xué)樓、行政辦公室、宿舍、圖書閱覽室等,教育教學(xué)設(shè)施,是指用于教育教學(xué)的各類設(shè)施、設(shè)備,如實驗室及實驗設(shè)備、體育活動場地及器械等。所謂明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,是指知道校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有倒塌或者發(fā)生人身傷害事故的危險、隱患。校舍或者教育教學(xué)設(shè)施雖然出現(xiàn)了危險但并不明知,則不能構(gòu)成本罪。

    2、不采取措施,既包括根本沒有采取任何措施,也包括雖采取措施,但是敷衍了事,做做樣子,措施不得力。不及時報告,是指根本沒有報告或者雖然作了報告但不及時。及時,在這里應(yīng)當理解為一發(fā)現(xiàn)險情,就應(yīng)當立即報告。必須具有不采取措施或不及時報告的不作為。明知存在危險,及時采取了措施;或在無力采取措施的情況下,及時作了報告,即使發(fā)生了重大傷亡事故,亦不能構(gòu)成本罪。能夠采取有效措施而不采取有效措施而向有關(guān)人員報告的,亦應(yīng)以本罪行為論處,而不能以及時報告為由推卸責(zé)任。至于具體方式則多種多樣,如各級人民政府中分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的危房情況漠不關(guān)心,應(yīng)當投人危房改造維修資金但不及時投人,或者雖然知道危房情況,不及時組織、協(xié)調(diào)各方面的力量進行維修、改造;學(xué)校校長和分管教育教學(xué)設(shè)施的副校長對校舍或教育教學(xué)設(shè)施的情況從不過問,不經(jīng)常進行檢查,發(fā)現(xiàn)了問題也不及時采取防范措施,對已經(jīng)確定為危房的校舍仍然使用,對有嚴重隱患的,不安排人員進行加固處理,對學(xué)校解決不了的,不及時報告當?shù)卣徒逃姓块T,學(xué)校教師對出現(xiàn)的險情不及時報告,對有危險的教學(xué)設(shè)備、儀器、器械不及時更換,發(fā)生危險時,不及時組織學(xué)生撤離;有關(guān)維修人員不按自己職責(zé)對校舍等進行正常檢查、維修或者對應(yīng)該立即維修的危房拖延時間不立即采取維修措施等等。

    3、導(dǎo)致重大傷亡事故的發(fā)生。所謂 重大傷亡事故,主要是指:(1)死亡1人以上,(2)重傷3人以上。雖有不采取措施或不及時報告行為,但未發(fā)生安全事故,或者雖然發(fā)生了事故但不屬于重大傷亡事故;以及雖為重大傷亡事故,但不是由于不采取措施或不及時報告的行為即不是校舍或者教育教學(xué)設(shè)施本身的危險所致,則都不能構(gòu)成本罪。

    (三)主體要件本罪的主體為特殊主體,即對校舍或者教育教學(xué)設(shè)施負有維護義務(wù)的直接人員。主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)學(xué)校后勤維修工作的職工。

    (四)主觀要件本罪在主觀方面表現(xiàn)為過失?？梢允鞘韬龃笠獾倪^失,也可以是過于自信的過失。這里所說的過失,是指行為人對其所造成的危害結(jié)果的心理狀態(tài)而言。但是,對行為人不采取措施或者不及時報告的行為來說,有時卻是明知故犯的。行為人明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,但卻未想到會因此立即產(chǎn)生嚴重后果,或者輕信能夠避免,以致發(fā)生了嚴重后果。

    二、認定(一)本罪與一般教育設(shè)施安全事故的界限區(qū)分兩者的關(guān)鍵在于危害后果的嚴重程度不同。構(gòu)成教育設(shè)施重大安全事故罪,必須發(fā)生重大傷亡事故。如果沒有發(fā)生重大傷亡事故,只發(fā)生一般傷亡事故的,則不成立教育設(shè)施重大安全事故罪,只能以一般教育設(shè)施安全事故論處。

安全事故教育范文第2篇

一、活動目的

按照事故隱患排查整治“單位全面自查、行業(yè)專項檢查、政府綜合督查”和風(fēng)險預(yù)警防控“科學(xué)化、規(guī)范化、程序化”的要求，以“建立健全隱患排查治理機制、把握隱患治理和安全生產(chǎn)主動權(quán)”為目標，深入組織開展事故隱患排查治理工作，及時有效消除各類事故隱患，為實現(xiàn)全區(qū)教育系統(tǒng)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、排查治理內(nèi)容

一是單位的安全組織機構(gòu)、人防體系、技防、物防等設(shè)施和各項安全制度建設(shè)體系是否健全與正常運作；二是單位的建筑物、車輛、水電氣、公共衛(wèi)生、危險品、周邊治安環(huán)境等方面存在的各種安全事故隱患。特別是危害和整改難度較大，不能立即排除的隱患，或者因外部因素影響致使學(xué)校自身難以排除的隱患；三是教育局各部門辦公場所的防火、防盜、車輛管理等安全隱患。

三、排查方法

根據(jù)安全事故隱患排查治理工作“誰主管、誰負責(zé)”的原則，此次安全事故隱患排查治理月活動采取條塊結(jié)合、各負其責(zé)的方法進行。各單位在排查過程中，要明確排查環(huán)節(jié)，登記備案，做到有計劃、有重點、有記錄。

四、工作步驟和時間安排

（一）3月7日至20日，各單位結(jié)合區(qū)教育局文件要求，組織開展安全隱患排查整治，制定活動方案,認真填寫《事故隱患登記表》、《危險源點排查登記表》、《安全事故隱患排查整改情況月報表》，并建立安全隱患臺帳。

（二）3月26日前，各單位向區(qū)教育局綜治辦報送《安全事故隱患匯總表》、《安全事故隱患整改進展情況匯總表》、《危險源點排查匯總表》，同時報送各單位開展安全事故隱患排查整治月活動總結(jié)（書面材料及電子稿，書面材料加蓋公章）。

五、工作要求

（一）進一步加強隱患排查治理活動組織領(lǐng)導(dǎo)

各單位要高度重視安全事故隱患排查治理月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，抓緊制訂并落實活動工作方案，明確隱患集中排查治理的量化目標，嚴防隱患排查走過場。強力推進各項措施的落實，認真總結(jié)在安全隱患排查治理工作中取得的成果和經(jīng)驗教訓(xùn)，狠抓安全隱患排查工作的薄弱環(huán)節(jié)，確保此項工作的有效開展。

（二）進一步落實隱患排查治理工作責(zé)任制

要切實落實各單位安全事故隱患排查治理主體責(zé)任，對隱患排查治理責(zé)任不落實、排查不徹底，以及由于隱患排查治理不力造成安全事故的，要依法嚴肅追究責(zé)任。局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)對其所分管學(xué)校安全事故隱患整治消除工作的督查；幼兒園的安全事故隱患整治消除工作，由成教辦、基教科負責(zé)督辦；教育基地（青少年活動中心）、車隊的安全事故隱患整治消除工作由勤工辦負責(zé)督辦；局機關(guān)安全事故隱患排查整治工作由辦公室負責(zé)督辦?；?、危房、水電、消防領(lǐng)域的安全事故隱患整治消除工作由基建科負責(zé)督辦。

（三）進一步明確事故隱患排查治理任務(wù)

各單位要通過開展3月份“安全事故隱患排查治理月”活動，在自查自糾的基礎(chǔ)上，通過深入排查，一要建立、完善本單位隱患排查治理目錄和臺賬管理，對重大隱患要按照“一案一檔”的要求建立隱患檔案，并抓緊制訂落實重大事故隱患排查整改計劃；二要確定本單位已查出的重大隱患監(jiān)控責(zé)任名單，明確監(jiān)控、整改責(zé)任部門和責(zé)任人。

（四）嚴格事故隱患排查治理報告制度

請各單位在3月26前將本單位“安全事故隱患排查治理月活動方案”、相關(guān)報表（見附表）及“事故隱患排查治理月”活動工作小結(jié)報區(qū)局綜治辦。

（五）加強事故隱患排查治理工作的督查考核

為進一步推動3月份“事故隱患排查治理月”活動的深入開展，區(qū)教育局將適時組織開展督查活動，及時通報安全事故隱患排查治理工作情況。對工作不負責(zé)任、敷衍應(yīng)付的單位通報批評，責(zé)令整改，對因排查不力未能發(fā)現(xiàn)安全事故隱患而釀成責(zé)任事故的，開展事故責(zé)任倒查，并依法追究有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人的責(zé)任。區(qū)教育局將把這項工作的開展情況納入學(xué)校年度安全工作責(zé)任制目標考核。

安全事故教育范文第3篇

 為進一步做好安全生產(chǎn)宣傳教育工作，深刻吸取**區(qū)“4•3”石灰窯坍塌事故的教訓(xùn)，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立健全各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，防止類似安全事故的發(fā)生，市***于4月17日下午組織全體干部職工召開安全生產(chǎn)專門會議，全體干部職工參加了會議。會議傳達貫徹了自治區(qū)、市安委會及市局有關(guān)生產(chǎn)安全的文件精神，要求全體干部職工進一步認清形勢，振奮精神，落實安全生產(chǎn)工作。

黨總支副書記、副隊長***宣讀了《關(guān)于貫徹落實<國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于江蘇****市“3•11”房屋坍塌事故的通報>的通知》和《關(guān)于**區(qū)“4•3”石灰窯坍塌事故的通報》，明確了目前我區(qū)安全生產(chǎn)的工作目標和具體要求，會議還傳達了《關(guān)于**市市政市容局4月份安全生產(chǎn)工作要點的通知》精神。

隊長***強調(diào)了安全生產(chǎn)工作的極端重要性，結(jié)合工作實際，深入分析了單位當前的安全生產(chǎn)形勢，并提出以下要求：一是各科室、各班組要進一步提高認識，認真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的文件精神，落實安全生產(chǎn)，杜絕事故發(fā)生；二是切實加強安全管理，特別是車間要經(jīng)常性地開展安全隱患排查，做好春季和大風(fēng)天氣的消防安全工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改；三是加強道路安全作業(yè)，春季天氣轉(zhuǎn)暖，清洗護欄、應(yīng)急搶險送水作業(yè)日趨頻繁，駕駛?cè)藛T一定要提高道路交通安全意識，防范事故發(fā)生。

*書記還強調(diào)24小時門衛(wèi)值班制度和辦公室消防安全注意事項，他指出安全生產(chǎn)工作是一個動態(tài)的、長期的工作，它涉及面廣，廣大干部職工一定要高度重視，合力推進安全生產(chǎn)工作落到實處。

會議結(jié)束后，針對會議精神，我單位專門組織安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，在組長***同志帶隊下，召集副組長***、***同志及成員***等同志，對單位的重點部位、生產(chǎn)車間的用電問題、設(shè)備的安全操作情況及消防設(shè)備的擺放情況一一進行檢查、指導(dǎo)和部署，要求車間嚴格控制火源、電源，加強對消防設(shè)施、器材的檢查維護。為進一步做好安全生產(chǎn)教育宣傳工作，大力宣傳好黨和國家的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和方針政策，領(lǐng)導(dǎo)小組還將2009年5月1日即將實施的《中華人民共和國消防法》和《安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法》與車間的實際情況相結(jié)合，現(xiàn)場對廣大干部職工進行了安全教育，希望廣大干部職工能夠深刻吸取**區(qū)4•3石灰窯坍塌事故教訓(xùn)，落實各項安全生產(chǎn)職責(zé)，杜絕類似事故的發(fā)生。

隨后，領(lǐng)導(dǎo)小組又檢查了辦公樓各個科室的用電情況、消防設(shè)施的完好情況等，要求辦公人員要提高認識，以身作則，做好安全生產(chǎn)工作，并依據(jù)職能、職責(zé)把安全工作責(zé)任進行分解，層層落實，確保安全工作落到實處。

安全事故教育范文第4篇

關(guān)鍵詞：體育與健康；安全事故；預(yù)防

在體育課中，學(xué)生的肢體運動較多，更容易發(fā)生一些安全事故。因此，作為學(xué)校和體育教師，應(yīng)該在組織開展體育教學(xué)活動中，盡量把各種影響學(xué)生安全的因素考慮得周密一些，盡可能地杜絕體育課上的安全事故。但是，強調(diào)學(xué)生安全固然重要，如果做過了頭未必就是好事。學(xué)生的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學(xué)會規(guī)避危險的知識，鍛煉他們的身體素質(zhì)以增強抗危險和保安全的能力，才是最根本的。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點看法。

一、是要強化體育教學(xué)安全防范意識

體育教師不僅自己要有高度的安全責(zé)任意識，同時也應(yīng)教育學(xué)生樹立“安全第一”的安全防范意識。學(xué)校要通過《體育課堂教學(xué)常規(guī)》《體育場地器材安全制度》等，要求師生嚴格按照制度規(guī)范自己的行為，規(guī)避由于隨意性引發(fā)的不安全因素。

二、是要規(guī)范體育教學(xué)活動程序，預(yù)防安全事故發(fā)生

每次課前，活動場地安排合理。課中，教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理，動作難易程度要得當，要始終加強課堂組織紀律，教育學(xué)生做好準備活動，在練習(xí)中教師除講明動作要領(lǐng)外，還要采取科學(xué)有效的保護措施，對學(xué)生不合理的或者錯誤的動作要及時糾正，避免學(xué)生意外受傷。

三、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時給予適當?shù)呐u教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

四、課前考慮要細致周到

1.對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。2.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起智障學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進行，保證教學(xué)中最基本的安全。3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當。我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。4.對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時糾正。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。5.要保證好場地器械的安全。場地器材的準備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。

五、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點，另外必須要細致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。

六、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象

安全事故教育范文第5篇

關(guān)鍵詞：體育；課堂教學(xué)；安全事故；防范

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2014）03-0030-03

一、問題的提出

學(xué)校學(xué)生的安全問題，已成為社會、教育行政部門、學(xué)校關(guān)心的熱點問題，更是學(xué)生家長最為關(guān)切的問題。小學(xué)體育課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，實際上存在著諸多的不安全因素。體育課堂已成為了學(xué)校教育教學(xué)過程中安全事故的高發(fā)地帶。從實際情況分析原因有三：

1.體育學(xué)科特點。體育課堂教學(xué)具有教學(xué)活動的動態(tài)性、場地器材的復(fù)雜性、學(xué)生身體機能的基礎(chǔ)性等特性，相對其它學(xué)科具有更多的不安全因素。

2.體育新課程背景。體育新課程實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理模式，體育教師對于體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法具有較大的自主性和選擇權(quán)。因此在教材內(nèi)容的變化和更新過程中，無論是器材的運用，還是組織練習(xí)，更多的是在嘗試和摸索中實施，相應(yīng)在實際教學(xué)中的不確定因素增加，同樣也帶來了更多的不安全因素。

3.小學(xué)生身心特點。小學(xué)生一般是6～12周歲的兒童、少年，從生理方面看，小學(xué)生的身體形態(tài)、生理機能、運動能力正是處在第二突增期初期，身體基礎(chǔ)和運動能力還處于低下水平，尤其是小學(xué)低段學(xué)生；從心智方面看，小學(xué)生的自主自控能力較差，注意力易分散，安全意識淡薄。

由此，安全問題已成為了體育課堂教學(xué)的桎梏，嚴重影響和制約了正常的體育教學(xué)工作和體育教學(xué)改革，也極大地影響了學(xué)生身體機能的提高和體質(zhì)增強。體育課本是最受小學(xué)生歡迎的課程，但也成為了老師和家長最擔(dān)心的課程，稍不慎就會有意外事故發(fā)生，家長對老師和學(xué)校進行索賠的案例時有發(fā)生，學(xué)校和體育教師既擔(dān)心又無奈。目前部分學(xué)校和教師為了盡量避免安全事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極的預(yù)防辦法，如降低教材難度即減負減量，對稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事。實際上，過分強調(diào)安全，不是科學(xué)積極的態(tài)度，強調(diào)“穩(wěn)妥”的辦法其實更不穩(wěn)妥。由于學(xué)生平時沒有接觸過一些滾翻、跳躍等項目，自身求生能力差，有的先天膽子小，一旦遇上“意外”，缺乏應(yīng)變和自我保護能力。這種因噎廢食的做法是極為消極的，不適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，也有悖于新課程理念。

因此，如何正確看待和處理小學(xué)體育教學(xué)與安全問題，減少、避免體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生，提高體育教學(xué)的安全性，成為體育教育工作者必須進行思考、分析、研究的重要課題。

二、體育課堂教學(xué)安全防范體系概述

體育教師、班主任（或醫(yī)務(wù)人員）、學(xué)生是體系中人的因素，其中體育教師是主動因子，起到控制和調(diào)節(jié)作用。安防體系實行課前、課中、課后全程控制，最后通過課后反思總結(jié)，起到反饋調(diào)節(jié)作用，提升安防功效。并對課堂教學(xué)中的不同運動項目，提出了安全要點。

三、體育教學(xué)的課序式安全策略

（一）課前

1.掌握與安全相關(guān)的班級學(xué)生信息

（1）細致了解學(xué)生的病史狀況，以便合理安排這類學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)或加劇，引發(fā)事故。包括小學(xué)高段女生例假情況，要建立女生保健卡，通過班主任老師或?qū)W校醫(yī)務(wù)室老師，準確及時的獲悉信息，以便及時作出相應(yīng)的教學(xué)處理。

（2）建立學(xué)生傷病、缺課通報制度。要求班主任老師、體育干部和學(xué)生本人應(yīng)及時告知體育教師，避免體育教師在不知情的情況下，安排不當運動，引發(fā)傷病加劇等不安全事故的發(fā)生。

（3）了解學(xué)生現(xiàn)有的身體素質(zhì)和現(xiàn)有的動作技術(shù)水平，以便合理安排教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)目標。

（4）了解班級情況。本班學(xué)生的課堂常規(guī)和上課紀律如何，雙差生、問題生、特殊生是哪幾位，最會“惹事”的是哪幾位同學(xué)，班干部能力如何，班風(fēng)怎么樣等等，體育老師上課之前要做到心中有底。

（5）嚴格請假制度，課前認真清點學(xué)生人數(shù)，落實每一位未上課的學(xué)生情況。

（6）了解學(xué)生上體育課前的心理狀態(tài)。對于在上課前剛被其他老師批評過的學(xué)生，要予以關(guān)注，并作相應(yīng)的處理。因此班主任老師或其他課任老師要及時與體育老師取得聯(lián)系，告知情況。往往剛被老師“批”過的學(xué)生，會借用體育課機會，向其他同學(xué)“出氣”，引發(fā)意外事故。

2.認真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)

教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，備課要把所授內(nèi)容中可能出現(xiàn)的安全問題寫在“本課安全保護措施”欄中，對安全問題要有預(yù)見性，確保在教學(xué)中能準確無誤地完成教學(xué)任務(wù)。如：跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點安排針對性的準備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。

3.檢查場地器材的安全性

場地器材的準備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如體育器材的質(zhì)量問題，安裝不牢固，場地不平整等。有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。檢查形式有肉眼查看、親自試用、預(yù)見患排除等，如跳遠沙坑里埋藏的一塊石頭就是隱患。

4.檢查學(xué)生服飾穿戴，嚴禁帶利器上課

上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品，不要佩戴各種金屬或玻璃的裝飾物；頭上不要戴各種發(fā)卡；不要穿塑料底的鞋或皮鞋；應(yīng)當穿球鞋或一般膠底布鞋；衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝，有條件的應(yīng)該穿著運動服；勤剪手指甲。

（二）課中

1.幫助學(xué)生樹立安全意識

對學(xué)生的安全要求不能僅僅停留在口頭教育上，而要明確具體的行為要求。在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，通過一些事件及時的教育和提醒，使學(xué)生思想上引起重視，才能時時保持清晰的安全意識，避免危險，促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。培養(yǎng)體育小干部，學(xué)生相互監(jiān)督，共同防范，及時匯報。

2.教師要全場全程監(jiān)控，及時制止和教育

體育教育首先要具有有高度責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，切忌課中擅自離開教學(xué)區(qū)。認真把握課堂教學(xué)常規(guī)，按教師備課的思路，有效地組織，要操作規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，紀律嚴明；切不可采用放羊式教學(xué)?？傊?，對安全事故的防范要措施落實，要求明確，態(tài)度堅決。教師要具有敏銳的眼光和預(yù)見性，對有可能要出現(xiàn)安全事故的學(xué)生行為要及時制止，并進行教學(xué)調(diào)整。在教學(xué)中教師要善于觀察學(xué)生的身體情況，面部表情；如學(xué)生面紅耳赤，大口喘氣，滿頭大汗，說明運動負荷大了，應(yīng)立即調(diào)節(jié)，采取減少練習(xí)次數(shù)，降低練習(xí)強度，縮短練習(xí)時間和距離等措施。如個別學(xué)生面色發(fā)白，虛汗?jié)M面，走路搖晃，說明他體力不支，應(yīng)讓其休息，并注意觀察他的變化。

3.運動前做好充分的準備活動

在神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官系統(tǒng)的功能沒有準備的情況下立即投入緊張的運動或比賽，由于肌肉的力量、韌帶的伸展性都不夠，身體的協(xié)調(diào)性差，易發(fā)生肌肉拉傷和關(guān)節(jié)韌帶扭傷。準備活動的內(nèi)容與基本部分內(nèi)容結(jié)合不好，或缺乏專項準備活動。例如，有些教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容是排球的傳、墊球，卻帶領(lǐng)學(xué)生左右壓腿，忽視了指關(guān)節(jié)的放松。準備活動的量過大，進入正式部分已經(jīng)筋疲力盡，超過身體承受能力，學(xué)生身體不適時，情緒不佳，體質(zhì)差的學(xué)生很容易暈倒造成傷害。

準備活動還應(yīng)根據(jù)運動項目的不同，重點加強某部位的活動。如急行跳遠，就必須特別加強下肢關(guān)節(jié)如裸、膝等部位的活動。因此，在做準備活動時，先做一般性準備活動，再做專門性準備活動。尤其是在天冷季節(jié)，一定要做好熱身運動，預(yù)熱人體的運動系統(tǒng)和身體機能，提高人體的靈活性和柔韌性。

4.教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)方法采用得當

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、氣候情況、課程要求合理安排教學(xué)內(nèi)容，把握好適宜的運動負荷。醫(yī)務(wù)監(jiān)督在小學(xué)教學(xué)中尤為重要，小學(xué)生正處在長身體時期，他們的內(nèi)臟器官尚未發(fā)育完全，功能還比較弱；所以，要合理控制運動負荷，一般要求在有氧代謝情況下進行運動，這樣更有益于兒童身體健康，平均心率在120～140次/分之間比較適宜。一節(jié)課中，如有多個運動項目，一般運動強度小的項目安排在前，運動強度大的項目安排在后，天熱時運動量可相對小一點，天冷時運動量可相對大一點。

教學(xué)內(nèi)容要合理安排，動作難易程度要得當。難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以一定要根據(jù)學(xué)生的實際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。采用的教學(xué)方法要科學(xué)、實用、安全，根據(jù)循序漸進的教學(xué)原則，切忌操之過急，引起學(xué)生動作變形，而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。體育教學(xué)中的技術(shù)動作的掌握，都應(yīng)遵循技術(shù)動作形成的規(guī)律，必須按教師的要求，做到循序漸進，用力的大小、快慢、用力的順序、用力方法，哪個部位緊張哪個部位放松都要掌握好。

5.組織管理和隊形設(shè)計科學(xué)合理

組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。教師示范時，提前向?qū)W生講清楚器材的功能以及危險性，提醒學(xué)生注意以防傷害事故發(fā)生。規(guī)范動作要領(lǐng)、嚴明練習(xí)紀律，明確運動信號（如手勢、哨聲、口令等），以免出現(xiàn)因為技術(shù)動作的變形、組織教學(xué)的失誤和紀律性差造成學(xué)生拉傷、擦傷、脫臼等傷害事故。如徒手練習(xí)時人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生在安全范圍內(nèi)進行練習(xí)；行進間練習(xí)時，要明確學(xué)生練習(xí)路線，避免引起沖撞或拌倒等不安全事故，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進行，保證教學(xué)中最基本的安全。

6.倡導(dǎo)情感教學(xué)，實施有效評價

教師要創(chuàng)設(shè)積極向上、富有激情的課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生運動潛能和信心。對于生性膽怯的學(xué)生和體育后進生，尤其注意在幫助其掌握動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，更要鼓勵和激發(fā)，消除其做動作的恐懼心理。對于在課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理要冷靜，切忌激化矛盾，要通過調(diào)查、講解或比較等方法控制學(xué)生的異常情緒，對學(xué)生反常行為要實行有效評價，不可草率了事。不可讓學(xué)生帶著情緒出課堂，真正做到讓學(xué)生“高高興興上課來，平平安安回教室”。

（三）課后

1.器材及時回收管理

下課后，體育器材要及時回收，確實不易搬運，或下節(jié)課還要繼續(xù)使用的，必須有專人管理。尤其是危險性較大的器材，體育教師一定要親自回收。

案例：五（1）壘球投擲課后，因為下節(jié)課是五（2）班的同一教材內(nèi)容，所以體育老師就把壘球放在學(xué)校操場邊上，自已進辦公室了。沒幾分鐘時間，有學(xué)生來匯報，二（2）班一個小同學(xué)眼睛被砸傷了。原來低段小同學(xué)見沒人管理，就開始哄搶壘球，有的踢著玩，有的滾著玩，有的扔來扔去，其中一球砸到一個女同學(xué)的眼上，眼都紅腫了起來，幸虧不是很嚴重。

2.有序組織學(xué)生課間活動

體育課一下課后，學(xué)生往往蜂涌至洗手處或廁所，學(xué)生人多，加上其他班級的學(xué)生，里面的學(xué)生擠出來，外面的學(xué)生想進去，此時學(xué)生擁擠不堪，安全隱患嚴重。所以當下課后，體育教師有必要進行秩序維護，以確保安全。

3.課堂安全教師個人反思

體育教師對于體育課堂上出現(xiàn)的安全隱患和處理方法，進行反思總結(jié)，以課后小記或敘事的形式進行記載，補充完善，把所得經(jīng)驗和新的認識運用到下次的課堂安全工作中去。

四、各運動項目安全要點及相關(guān)器材規(guī)格調(diào)整建議

五、體會和思考

體育組教師安全意識強化，經(jīng)驗積累豐富，安全措施到位，能及時排除安全隱患。學(xué)生通過教育強調(diào)，通過日常良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，課堂上安全意識強，初步形成自我安全防護能力。做好體育課堂中的安全工作，提高體育教學(xué)的安全性，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，單靠宣傳教育是遠遠不夠的，其實質(zhì)上是一項牽涉到方方面面的系統(tǒng)工程和長期工程。安全無小事，從細處入手，從多頭著想，形成預(yù)防體系，落實到措施上，體現(xiàn)在行動上。

幾點思考：

1.體育課堂安全問題如何把握好“度”？過分的強調(diào)安全，使得體育課上得越來越“溫柔”，缺失了體育育人本意和特有的教育功效。

2.孩子的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學(xué)會規(guī)避危險的知識，鍛煉他們的身體素質(zhì)，以增強抗危險和保安全的能力才是最根本的。把學(xué)生關(guān)在“保險箱”里的安全，才是最危險的。

3.家長“溺愛”的觀念?，F(xiàn)在都是獨生子女，孩子在體育課中受點輕傷，就會心疼不已，甚至找到學(xué)校、老師論理；平時在課外也極大的約束了孩子的身體鍛煉機會。家長的“子女觀”“教育觀”也有待于進一步匡正。

4.責(zé)任不清法制不健全。體育活動本身存在著風(fēng)險，無論各方面措施有多到位，只要你一動，安全隱患就一定隨之而來，所以，如果說只要是在體育課中發(fā)生的安全事故一定是體育教師的責(zé)任，是不客觀的，需要進一步明確職責(zé)，健全法律制度。

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