在小學(xué)美術(shù)教育中少兒美術(shù)的創(chuàng)作輔導(dǎo)是個(gè)重要環(huán)節(jié)，美術(shù)創(chuàng)作是少兒創(chuàng)造性地再現(xiàn)他們感知到的美好事物的媒介。他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中，將自己的印象和感受表現(xiàn)出來(lái)，這不僅加強(qiáng)了他們對(duì)事物的感受能力，還提高了他們對(duì)形象的造型能力，而且培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，從而使少兒的全面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。正確地進(jìn)行少兒美術(shù)的輔導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)作出新穎有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

如何輔導(dǎo)少兒的美術(shù)創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維。需要以下幾個(gè)階段。

一、觀察自然、生活，收集素材，豐富大腦內(nèi)存。

有資料表明：人的信息80％來(lái)源于視覺(jué)。觀察是少兒認(rèn)識(shí)自然生活的重要途徑。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，來(lái)源于自然。是人類(lèi)對(duì)自然進(jìn)行觀察、了解、和探索過(guò)程的再創(chuàng)造。少兒美術(shù)的創(chuàng)作也是如此。而藝術(shù)創(chuàng)作的主要來(lái)源，就是觀察寫(xiě)生。俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果平時(shí)不通過(guò)對(duì)外界事物觀察、寫(xiě)生、記憶，豐富大腦內(nèi)存，哪怕再大的天才也創(chuàng)作不出好的作品。所以說(shuō)注重平時(shí)積累很重要，借助寫(xiě)生和練習(xí)活動(dòng)熟悉創(chuàng)作工具材料和相應(yīng)的技能技巧為日后的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。學(xué)生觀察生活，既要用眼，更要用心，要從自己喜歡和熟悉的生活開(kāi)始，作到細(xì)致觀察，這要求我們學(xué)生面對(duì)周?chē)澜缛ビ幸庾R(shí)地觀察，他們才可能從平時(shí)視而不見(jiàn)的細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)美，從而進(jìn)一步去表現(xiàn)美。當(dāng)然，所謂發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美并不是一張畫(huà)或兩張畫(huà)就能完成的，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)，主要是鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地觀察細(xì)節(jié)，觀察色彩，逐漸地在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)喜愛(ài)的細(xì)節(jié)與色彩的習(xí)慣。

二豐富想象，變換角度，精心構(gòu)圖。

“構(gòu)圖”階段就是動(dòng)腦筋的階段，在這時(shí)，一定要多想，用小紙畫(huà)一些小草稿，看看畫(huà)中要畫(huà)的內(nèi)容到底怎么放最好，最好能把自己的想法表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)作的稿子包括之考慮構(gòu)圖安排的各種草稿，主要考慮色彩搭配的色彩稿，研究畫(huà)中細(xì)節(jié)的局部形象稿等等。當(dāng)然，為了更好的搞好創(chuàng)作而畫(huà)的寫(xiě)生畫(huà)也應(yīng)該算是創(chuàng)作的稿子?？傊诋?huà)創(chuàng)作畫(huà)的時(shí)候，千萬(wàn)不要總想著一下子就畫(huà)好。首先應(yīng)該想的是如何更好地把要畫(huà)的內(nèi)容和想法表達(dá)出來(lái)。在畫(huà)的過(guò)程中再不斷的補(bǔ)充不足的和減少多余的，直到滿(mǎn)意為止。要有豐富的想象力，對(duì)自己熟悉喜歡的東西進(jìn)行重組和拓展，舉一反三，可以把兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的東西重新組成一個(gè)全新的作品。比如有的小朋友把麥克風(fēng)想象成宇宙飛船。這就是拓展思維。變換角度，如果人們已經(jīng)習(xí)慣了從某個(gè)角度看一個(gè)人，換個(gè)角度為這個(gè)人拍照（比如側(cè)面、背面和上面、下面）或多照些內(nèi)容，這樣的照片才可能豐富多彩。畫(huà)創(chuàng)作畫(huà)也是一樣，如果總是畫(huà)人們平時(shí)看見(jiàn)的樣子和角度，創(chuàng)作畫(huà)的新意就很難體現(xiàn)出來(lái)了，這要求學(xué)生刻畫(huà)對(duì)象時(shí)進(jìn)行尋找、截取、移位，換換角度，標(biāo)新立異，才能創(chuàng)作出新鮮有創(chuàng)意的作品。

1高校輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀

1．1輔導(dǎo)員師資力量不足，工作內(nèi)容涉及面廣

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生想政治教育的意見(jiàn)》中明確提出“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量”，“要大力加強(qiáng)大學(xué)生政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)”，并且輔導(dǎo)員與學(xué)

生按照1：200的比例配備。雖然這個(gè)配備比例量化了輔導(dǎo)員的人數(shù)要求，在一定程度上加大了輔導(dǎo)員的師資力量，但沒(méi)有考慮實(shí)際工作的特殊需要，比如有的是跨年級(jí)管理，有的是跨校區(qū)管理，有的是

散實(shí)習(xí)跨省、跨市的管理，這些特殊情況大大增加了輔導(dǎo)員教育管理的難度。并且有些高校往往還不到這個(gè)配備標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員管理的學(xué)生過(guò)多，往往會(huì)造成工作的深入性和有效性不足，這勢(shì)必影響到高

校思政教育工作的質(zhì)量。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的

摘要:輔導(dǎo)員是學(xué)校教育中一種特殊的職業(yè),它是教師中的一種,在教育教學(xué)具有重要的作用。為充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用,輔導(dǎo)員應(yīng)職業(yè)化。只有專(zhuān)業(yè)化,才能職業(yè)化。

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員職業(yè)化研究

中國(guó)高校設(shè)立輔導(dǎo)員最初始于20世紀(jì)50年代,定位于思想政治工作,早期要求“又紅又專(zhuān)”,對(duì)思想覺(jué)悟的要求較高;時(shí)期,如中國(guó)許多事情一樣停頓了一段時(shí)間;1978年恢復(fù)高考制度后,輔導(dǎo)員又得以恢復(fù),專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生思想政治教育;上世紀(jì)90年代以后,隨著高等教育的發(fā)展,管理與教育成為輔導(dǎo)員的主要職能;目前,中國(guó)許多大學(xué)都設(shè)立了輔導(dǎo)員,隊(duì)伍相當(dāng)壯大,管理、服務(wù)、引導(dǎo)成為主要職能。

如今,隨著社會(huì)形勢(shì)發(fā)生重大變革,輔導(dǎo)員的工作對(duì)象和環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化,當(dāng)代大學(xué)生生活在信息時(shí)代,他們有豐富的渠道去接觸和了解大量的信息,道德觀、價(jià)值觀向多元化發(fā)展,他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的平等意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和批判精神,同時(shí),他們的學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念也面臨巨大改變。因此,當(dāng)代輔導(dǎo)員定位有了質(zhì)的變化,他們的工作性質(zhì)逐漸變?yōu)橐蕴幚?、研究學(xué)生事務(wù)及管理為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、科研服務(wù)。因此,對(duì)輔導(dǎo)員的要求提出了更高要求,為達(dá)到這一目的,輔導(dǎo)員隊(duì)伍要走專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的道路。明確輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向,有助于推進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作。

但如今,許多大學(xué)設(shè)有輔導(dǎo)員,但僅僅是由任課教師兼任,即或有專(zhuān)任的,在崗位上工作一段時(shí)間也調(diào)換崗位,這與輔導(dǎo)員職業(yè)化差得很遠(yuǎn)。

輔導(dǎo)員設(shè)立是在教育實(shí)踐工作中做出的一項(xiàng)創(chuàng)舉,但作為這種工作,從性質(zhì)和工作內(nèi)容來(lái)看,它作為一種職業(yè)早就存在了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索和實(shí)踐,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),真正做到使學(xué)生成長(zhǎng)成才,經(jīng)多方求證和反復(fù)實(shí)踐,實(shí)行輔導(dǎo)員制很有必要。有人形象地說(shuō):“輔導(dǎo)員就相當(dāng)于家長(zhǎng),在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用不可低估?！边@就明確了輔導(dǎo)員工作性質(zhì)、內(nèi)容、作用,是對(duì)輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)確定位,作為輔導(dǎo)員自己也明確了扮演的角色。

【摘要】新形勢(shì)下單純以政治思想輔導(dǎo)和常規(guī)管理為主的輔導(dǎo)員工作，已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，更不能滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要。因此，迫切要求轉(zhuǎn)變高校輔導(dǎo)員的教育理念，改革輔導(dǎo)員工作方法，探索新的工作機(jī)制，以期推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的全面創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；創(chuàng)新管理機(jī)制

高校學(xué)生管理工作是各高校實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的一種重要手段和不可替代的有效機(jī)制。中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。[1]有效的學(xué)生思想教育管理工作是培養(yǎng)大學(xué)生良好個(gè)性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要保證。努力創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作是時(shí)代和社會(huì)賦予輔導(dǎo)員的重要使命，因此，面臨新的社會(huì)環(huán)境和教育背景，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)大學(xué)生思想教育管理，創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作內(nèi)容和方法已是一項(xiàng)重要課題。

一、新時(shí)期高校學(xué)生思想教育工作面臨的新挑戰(zhàn)

（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起

在新的國(guó)際環(huán)境之下，各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化全方位的交流將會(huì)更加頻繁。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。在這種復(fù)雜的背景下，高校作為培養(yǎng)人才的陣地，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想行為各個(gè)方面教育引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于提高大學(xué)生整體素質(zhì)，解決人才緊缺現(xiàn)狀，保障人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，為國(guó)家輸送大量的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，不斷增強(qiáng)整個(gè)中華民族的凝聚力和綜合國(guó)力有著積極深遠(yuǎn)的影響，關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方向。因此，伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，高校能否肩負(fù)起歷史重任，對(duì)于高校思想政治管理工作來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好。

今天占用大家一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)我上周去師大參加培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)報(bào)告，首先我要感謝學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)，其次是要感謝一下在我離開(kāi)的一周時(shí)間內(nèi)，東語(yǔ)學(xué)院的其他3位輔導(dǎo)員通過(guò)辛勤的工作使我能夠安心學(xué)習(xí)。最后是對(duì)后面陸續(xù)參加培訓(xùn)的老師提出四個(gè)建議，第一，最好能把數(shù)碼相機(jī)帶上，因?yàn)榕嘤?xùn)的所有內(nèi)容都是通過(guò)ppt進(jìn)行演示，有的時(shí)候會(huì)來(lái)不及記錄。第二，準(zhǔn)備一個(gè)文藝節(jié)目，因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)不光是講座報(bào)告，還有很多交流活動(dòng)，我們這次就有籃球賽和文藝晚會(huì)。第三，認(rèn)真聽(tīng)取培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)班的請(qǐng)的教授都是一些名家，培訓(xùn)內(nèi)容很有針對(duì)性，可能十句話(huà)中九句都不是很重要，但是只要有一句箴言能引起我們的思考就能夠?qū)ξ覀冏约旱墓ぷ髌鸬胶艽蟮闹笇?dǎo)作用。第四，盡可能主動(dòng)的和其他院校的老師多交流，于公于私都有益處。我的學(xué)結(jié)報(bào)告。不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

本次培訓(xùn)班的全稱(chēng)叫“陜西省第一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)地點(diǎn)是在陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)中心。全省近百所高校每校1個(gè)名額。陜西省教育廳的老師把這個(gè)培訓(xùn)班比喻成輔導(dǎo)員的黃埔軍校，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。培訓(xùn)于11月5日正式開(kāi)始，到11月9日結(jié)束，整整一周時(shí)間。說(shuō)句實(shí)話(huà)，本來(lái)這5天時(shí)間我覺(jué)得不可能真正學(xué)到什么，沒(méi)有抱什么大的希望，但是通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，使我的工作和管理理念發(fā)生了不小的變化，讓我開(kāi)始思考怎樣才能把工作搞得更好。在本次培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮上，陜西省教育廳高校學(xué)生處處長(zhǎng)張長(zhǎng)保老師對(duì)我們簡(jiǎn)單介紹了全省輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本情況，目前我省共有輔導(dǎo)員5734人，其中專(zhuān)職輔導(dǎo)員4386人，兼職輔導(dǎo)員1348人。輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1：175。在這些輔導(dǎo)員里，博士輔導(dǎo)員有26名，碩士輔導(dǎo)員有961人，本科輔導(dǎo)員3443人，專(zhuān)科以下有1304人。省教育廳的要求是全省各高校必須在20*年9月前將專(zhuān)職輔導(dǎo)員與學(xué)生達(dá)到1：200比例的標(biāo)準(zhǔn)，否則將進(jìn)行通報(bào)。這也是教育廳的領(lǐng)導(dǎo)讓我們給各學(xué)校要首先匯報(bào)的。那么在本次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮上我有幸獲得大家推薦代表第一組的25所高校進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，發(fā)言稿在會(huì)后被陜西省教育廳學(xué)生處的正處級(jí)調(diào)研員徐長(zhǎng)初老師留下，以作為對(duì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的參考資料。而且有15所高校讓我把發(fā)言稿的電子版發(fā)給他們。那么下面我就把經(jīng)過(guò)精編后的本次發(fā)言稿也就是學(xué)結(jié)進(jìn)行報(bào)告。

一、學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲

1.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)受到黨和國(guó)家的高度重視