為了進(jìn)一步深入貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中、六中全會(huì)精神，進(jìn)一步提高我旗農(nóng)村牧區(qū)基層黨員班干部的整體素質(zhì)，根據(jù)旗委組織部《關(guān)于印發(fā)關(guān)于做好2006年度農(nóng)村牧區(qū)基層黨員培訓(xùn)教育工作安排意見(jiàn)》（黨組發(fā)[2006]10號(hào)文件）要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)就做好我鎮(zhèn)2006年度基層黨員、干部培訓(xùn)教育工作提出如下安排意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞黨和國(guó)家工作在局，按照實(shí)是求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，以增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村牧區(qū)建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、總體目標(biāo)和要求

2006年基層黨員、干部培訓(xùn)教育工作，要適應(yīng)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)啟動(dòng)工作的需要，堅(jiān)持分級(jí)分層分類培訓(xùn)、“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”和“缺什么補(bǔ)什么”的原則，按照“加大力度，擴(kuò)大規(guī)模，改進(jìn)方式，提高質(zhì)量”的要求，以鎮(zhèn)干部和村“兩委”主要負(fù)責(zé)人為重點(diǎn)，帶動(dòng)黨員的普遍培訓(xùn)教育。重點(diǎn)抓好十六屆五中全會(huì)精神、中央1號(hào)文件、旗“十一五規(guī)劃”和黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)規(guī)定的必讀內(nèi)容的培訓(xùn)教育，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育與深化“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”開(kāi)展“雙鏈雙推”活動(dòng)家，與加強(qiáng)基層組織建設(shè)，與推動(dòng)當(dāng)前農(nóng)村各項(xiàng)工作，與推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高廣大基層黨員干部執(zhí)行政策、依法辦事、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的素質(zhì)和本領(lǐng)。同時(shí)，積極指導(dǎo)建立健全黨員先進(jìn)性教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)任務(wù)

一、在學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定主義理想信念上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

學(xué)習(xí)理論有了深度，認(rèn)識(shí)水平就有高度，查擺問(wèn)題和解剖問(wèn)題才有力度。因此，平時(shí)注重對(duì)馬列主義書(shū)籍及論述文章的收集和學(xué)習(xí)，僅收集“三講”“三個(gè)代表”的剪報(bào)文章就達(dá)60多篇，并將有關(guān)文章應(yīng)用到部門(mén)的政治學(xué)習(xí)中去，能認(rèn)識(shí)到主義的理想信念不是憑空產(chǎn)生的，而是來(lái)源于對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人生價(jià)值的科學(xué)認(rèn)識(shí)與理性把握，來(lái)源于馬克思主義理論的武裝。

二、在學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識(shí)，提高管理能力上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

科學(xué)文化管理知識(shí)是社會(huì)文明的基礎(chǔ)，是人類進(jìn)步的階梯，當(dāng)今世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)已現(xiàn)端倪，經(jīng)濟(jì)全球化，科技信息化的步伐越來(lái)越快。自已深感時(shí)不待我的緊迫，因此，能夠不斷學(xué)習(xí)賓館飯店的管理知識(shí)，并不時(shí)充實(shí)到工作中去。積極在部門(mén)推進(jìn)“樣板會(huì)議室”，評(píng)選“服務(wù)名星”，“每月推薦二本好書(shū)”，進(jìn)行書(shū)法比賽等健康有益的活動(dòng)。

三、在工作態(tài)度，作風(fēng)紀(jì)律上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

作為一名部門(mén)經(jīng)理，時(shí)刻不忘組織的信任，對(duì)待工作勤勤懇懇，每天能早到、晚走，帶頭遵守單位的規(guī)章制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦工作都能積極踏實(shí)的做好。敢于闡明自已的觀點(diǎn)，為人正直，作風(fēng)正派，能把自已置于領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督之下，不以手中的權(quán)力為個(gè)人謀私利，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。

加強(qiáng)農(nóng)村黨員、基層干部適用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)，是當(dāng)前農(nóng)村工作的重要任務(wù)之一。它關(guān)系到農(nóng)村黨員、基層干部素質(zhì)的提高，關(guān)系到農(nóng)村黨員、基層干部在群眾中的形象問(wèn)題。根據(jù)縣委組織部和縣科協(xié)聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于切實(shí)開(kāi)展農(nóng)村黨員、基層干部適用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就我區(qū)如何開(kāi)展農(nóng)村黨員、基層干部開(kāi)展適用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)提出如下意見(jiàn)。

一、圍繞主題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

搞好農(nóng)村黨員、基層干部適用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)，是當(dāng)前農(nóng)村實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和貫徹黨的十六大精神的具體體現(xiàn)。通過(guò)強(qiáng)化農(nóng)村黨員、基層干部適用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的培訓(xùn)，能大幅度地提高農(nóng)村廣大黨員、基層干部的科技文化素質(zhì)，提高他們帶頭致富，帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定。所以我們一定要緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化生態(tài)縣建設(shè)步伐，牢固確立大培訓(xùn)理念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，制訂培訓(xùn)規(guī)劃，強(qiáng)化落實(shí)措施，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村黨員、基層干部適用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)。

二、明確目標(biāo)，制訂規(guī)劃

縣委組織部和縣科協(xié)確定的基本目標(biāo)是，到2005年，對(duì)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、行政村主要干部及農(nóng)村黨員普遍進(jìn)行適用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)培訓(xùn)。其中重點(diǎn)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和行政村的主要干部。通過(guò)培訓(xùn)，使全縣所有基層干部和60歲以下黨員，每人至少掌握1至2門(mén)適用生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，并使其中5000人左右達(dá)到農(nóng)民技術(shù)員水平，使2000人左右達(dá)到農(nóng)民技師以上水平，努力建設(shè)一支能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，依靠科技發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)群眾共同奔向全面小康的農(nóng)村黨員和基層干部隊(duì)伍。

根據(jù)這一培訓(xùn)目標(biāo)，制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃。

為進(jìn)一步深入貫徹黨的*大和*屆三中、四中全會(huì)精神，全面提高農(nóng)村牧區(qū)黨員的整體素質(zhì)和能力，按照全區(qū)組織部長(zhǎng)會(huì)議的要求，根據(jù)中組部《關(guān)于對(duì)各級(jí)干部進(jìn)行*屆四中全會(huì)精神培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》，現(xiàn)就*年農(nóng)村牧區(qū)黨員培訓(xùn)工作提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、把黨員骨干年度培訓(xùn)作為黨員培訓(xùn)的重點(diǎn)

*年，按照”加大力度，擴(kuò)大規(guī)模，改進(jìn)方式，提高質(zhì)量”的原則，以蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和嘎查村黨支部書(shū)記為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)貫徹黨的*屆四中全會(huì)精神為主線，分級(jí)、分層、分類對(duì)農(nóng)村牧區(qū)黨員骨干進(jìn)行年度集中培訓(xùn)，以黨員骨干培訓(xùn)帶動(dòng)農(nóng)村牧區(qū)黨員的普遍培訓(xùn)。要把學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)同農(nóng)村牧區(qū)”三個(gè)文明建設(shè)”、構(gòu)建和諧社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同農(nóng)村牧區(qū)黨的建設(shè)”三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)、加強(qiáng)同農(nóng)村牧區(qū)基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同推動(dòng)當(dāng)前農(nóng)村牧區(qū)各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大基層黨員干部執(zhí)行政策、依法辦事、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的能力，提高他們帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)，為農(nóng)村牧區(qū)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

*年，自治區(qū)黨委組織部舉辦2期旗縣（市、區(qū)）黨委分管書(shū)記培訓(xùn)班，繼續(xù)辦好3期蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記培訓(xùn)班和縣鄉(xiāng)涉農(nóng)涉牧部門(mén)黨組織負(fù)責(zé)人、嘎查村支部書(shū)記示范培訓(xùn)班。自治區(qū)黨校繼續(xù)辦好2期蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記培訓(xùn)班。盟市委組織部要對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職、旗縣（市、區(qū)）涉農(nóng)涉牧部門(mén)黨組織負(fù)責(zé)人和30%左右的嘎查村黨支部書(shū)記進(jìn)行一次集中培訓(xùn)；旗縣（市、區(qū)）委要對(duì)轄區(qū)內(nèi)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政副職、鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所黨組織負(fù)責(zé)人和其他70%左右的嘎查村黨支部書(shū)記輪訓(xùn)一遍；蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有嘎查村”兩委”班子成員輪訓(xùn)一遍。以上對(duì)農(nóng)村牧區(qū)黨員骨干的年度培訓(xùn)要成為制度，堅(jiān)持下去。盟市、旗縣（市、區(qū)）、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級(jí)黨委和組織部門(mén)要認(rèn)真做好培訓(xùn)規(guī)劃和年度安排，同時(shí)要對(duì)黨員的普遍培訓(xùn)作出規(guī)劃和安排。

二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

堅(jiān)持”實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”和”缺什么補(bǔ)什么”的原則，以自治區(qū)黨委組織部編寫(xiě)的《加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)通俗讀本》為重點(diǎn)培訓(xùn)教材之一，把政治理論教育、適用技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)際能力提高結(jié)合起來(lái)，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。*年，要突出以下培訓(xùn)內(nèi)容：

摘要：現(xiàn)代企業(yè)管理課程的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生了解并掌握現(xiàn)代企業(yè)的基本概念、企業(yè)管理的基本原理，是研究現(xiàn)代企業(yè)基本特征、運(yùn)作規(guī)律以及管理方法的一門(mén)學(xué)科，對(duì)解決企業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題具有指導(dǎo)意義，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中具有廣泛的應(yīng)用。中職院校的學(xué)生與企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)聯(lián)系密切，掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的基本原理、方法，具備初步的解決企業(yè)管理實(shí)際問(wèn)題的能力是滿足現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)所需的客觀要求。本文對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)中的案例教學(xué)的應(yīng)用問(wèn)題展開(kāi)探討，以期豐富中職院校學(xué)生的管理知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；現(xiàn)代企業(yè)管理；案例教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才能力要求越來(lái)越高?，F(xiàn)代企業(yè)管理作為中職學(xué)校一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。其課堂教學(xué)質(zhì)量的高低對(duì)學(xué)生綜合能力水平的強(qiáng)弱起著決定性的作用，尤其是中職學(xué)校中對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力要求很高的機(jī)械類專業(yè)學(xué)生，該專業(yè)的主要特點(diǎn)就是為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)輸送具有一定機(jī)械能力和實(shí)踐能力的制造型和技術(shù)型人才。教師在教學(xué)過(guò)程中往往側(cè)重學(xué)生專業(yè)操作技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)代企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)，恰好彌補(bǔ)了機(jī)械類專業(yè)學(xué)生企業(yè)管理知識(shí)薄弱的問(wèn)題，提升了學(xué)生綜合專業(yè)能力，拓寬了機(jī)械類學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展空間。另外，現(xiàn)代企業(yè)管理課程的有效開(kāi)展離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法支撐。案例教學(xué)法作為一種能有效提升課堂教學(xué)效率的新型教學(xué)方法，在管理類學(xué)科的教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用。因此，在現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)中充分發(fā)揮運(yùn)用案例教學(xué)法，對(duì)優(yōu)化課堂效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，加深中職機(jī)械類專業(yè)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力有很好地促進(jìn)作用。

一、教學(xué)案例：現(xiàn)代企業(yè)基層管理

所有企業(yè)生存發(fā)展的根本問(wèn)題都是“人”的問(wèn)題，企業(yè)管理歸根結(jié)底是對(duì)員工的管理，員工管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的興衰。那么什么是現(xiàn)代企業(yè)基層管理？企業(yè)的基層管理包括哪些職責(zé)內(nèi)容？如果教師在課堂上直接將抽象的概念定義灌輸給學(xué)生，試想一下這樣的課堂教學(xué)效果會(huì)理想嗎？這時(shí)我們通過(guò)借助相關(guān)的教學(xué)案例，不但可以加深學(xué)生對(duì)概念的理解，還能起到指導(dǎo)實(shí)際工作的作用。比如，通過(guò)以下案例學(xué)生將對(duì)現(xiàn)代企業(yè)基層管理中的管理角色和職責(zé)有明確的了解。案例分享：A是某建筑安裝公司的安裝部門(mén)經(jīng)理，B是安裝部下屬的管道安裝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。某日，A委派B帶領(lǐng)安裝小隊(duì)去某工地安裝一套管道系統(tǒng)。在工程進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，發(fā)現(xiàn)這套管道系統(tǒng)存在嚴(yán)重的滲漏問(wèn)題。公司總經(jīng)理認(rèn)為部門(mén)安裝經(jīng)理A應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)，哪怕管道安裝時(shí)A正在外地出差。同樣的，A會(huì)認(rèn)為安裝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)B要對(duì)此負(fù)責(zé)，即使B并不負(fù)責(zé)實(shí)際的操作安裝工作。問(wèn)：安裝部經(jīng)理A和安裝隊(duì)長(zhǎng)B為什么要對(duì)這一失誤負(fù)責(zé)？他們究竟負(fù)什么責(zé)任？案例教學(xué)是以獨(dú)立思考、自由發(fā)言為主要形式的。因此，針對(duì)該案例。首先，教師應(yīng)以啟發(fā)學(xué)生思考為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽思考，拓寬思路積極發(fā)表見(jiàn)解，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。當(dāng)學(xué)生充分發(fā)言后，教師可以進(jìn)行精準(zhǔn)的講解，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)基層管理的職責(zé)以及企業(yè)管理層的具體劃分做出解答，從而讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握理論知識(shí)在實(shí)踐中的正確應(yīng)用，也助力教師打造出輕松高效的現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)課堂。

二、教學(xué)案例：班組管理