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立方體的包裝盒

一、教材分析：

幾何體石膏模型對(duì)掌握這些形體的體面構(gòu)成、透視、明暗等種種表現(xiàn)因素有利，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為枯燥，特別是用線條表現(xiàn)明暗調(diào)子，

一般學(xué)生難以掌握。而改用立方體包裝盒，學(xué)生就能較自然地進(jìn)行觀察和寫生。包裝盒圖案文字在不同面上呈現(xiàn)透視變形，使立體透視

更形象。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、用透視法較真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過(guò)寫生將知識(shí)與能力自然地結(jié)合與貫通。（練習(xí)）

2、通過(guò)寫生立方體包裝盒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，提高學(xué)生描繪物象的能力。（了解）

三、教學(xué)的重點(diǎn)：

通過(guò)立方體包裝盒的寫生，掌握立方體的透視畫法，提高學(xué)生的繪畫技能。

四、教學(xué)的難點(diǎn)：

立方體是抽象化的形體，因此培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

立方體的包裝盒、范畫

六、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出立方體的透視規(guī)律，引出課題。

2、指導(dǎo)學(xué)生擺放寫生包裝盒。

（1）一個(gè)面正對(duì)學(xué)生

（2）一條棱正對(duì)學(xué)生

二、講授新課：

1、觀察、檢驗(yàn)：

結(jié)論——近高遠(yuǎn)低、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。

2、畫法指導(dǎo)：

畫立方體首先要練習(xí)正確握筆畫直線。先畫一個(gè)方形，然后通過(guò)對(duì)四條邊的長(zhǎng)短比例、垂直角度的反復(fù)調(diào)整和修正，才能畫正確。

告訴學(xué)生看形畫形。如畫立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實(shí)地畫出所見頂面的形狀。從頂面的頂角畫垂線

，再觀察各條棱線的長(zhǎng)短，在各條垂線上截取不同的長(zhǎng)度，最后畫出底面的棱線。

3、修改

4、畫好立方體包裝盒的透視結(jié)構(gòu)圖后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地畫好包裝盒每個(gè)面的裝飾圖案和文字。

5、上色

三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求

四、巡視輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)

六、課堂小結(jié)

七、板書設(shè)計(jì)：