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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

〖知識(shí)目標(biāo)〗

掌握本課出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞以及文言句式。

〖能力目標(biāo)〗

了解本文記敘、議論、抒情相結(jié)合（傳評(píng)結(jié)合）的不同于一般史傳文的寫法，理解作者這樣寫的原因。

〖情感目標(biāo)〗

1.了解屈原的生平事跡和他的政治主張，認(rèn)識(shí)屈原的熱愛祖國(guó)和敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神，學(xué)習(xí)他的志潔行廉、剛正不阿的高尚品格。

2.以學(xué)習(xí)屈原為契機(jī)，談?wù)勎覀儗?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的淡忘及如何重振民族精神。

【教學(xué)設(shè)想】

《屈原列傳》是一篇傳統(tǒng)教材，人教版、蘇教版、魯教版高中語文課本都有選入，可見它的重要性。這篇文章是司馬遷寫的一篇文言人物傳記，通過記述屈原的生平事跡，表現(xiàn)了屈原對(duì)楚國(guó)興衰存亡說起的重大作用，贊頌了他的愛國(guó)精神和正直品德，同時(shí)也流露出作者的不平之氣和嘆惋之情。如何教、如何教好這樣一類“老”課文，一直是令語文教師頭疼的事情。如果完全按照傳統(tǒng)的教法，講傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，未免是拾人牙慧，“教之無味”?？扇绻耆蚱苽鹘y(tǒng)，只求創(chuàng)新，則難免脫離實(shí)際，使學(xué)生不知所云，也違背了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生閱讀與鑒賞文言文的要求。所以我準(zhǔn)備在尊重傳統(tǒng)，即講解文言知識(shí)和領(lǐng)會(huì)屈原人格精神的基礎(chǔ)上，不揣鄙陋，談?wù)劗?dāng)代的我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)屈原的人格精神，就當(dāng)是拋磚引玉吧。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握本課出現(xiàn)的通假字、詞類活用和判斷、介賓后置等句式。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從抒情、議論中體會(huì)屈原愛國(guó)主義精神的內(nèi)涵，理解作者“借他人酒杯，澆自己塊壘”的思想感情。討論我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的淡忘及如何重振民族精神。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入新課

大家都喜歡在端午節(jié)時(shí)吃棕子，戴香包，想必大家都知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩人屈原而設(shè)立的，關(guān)于屈原可歌可泣的故事大家都知道很多。今天，讓我們走進(jìn)史學(xué)家司馬遷筆下的屈原，學(xué)習(xí)《屈原列傳》，用歷史的眼光去品評(píng)價(jià)屈原。

二、出示有關(guān)介紹屈原及其作品的文字〖見多媒體課件〗

志潔行廉，愛國(guó)忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。

世界“四大文化名人”之一

三、明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)〖出示多媒體課件〗

學(xué)習(xí)第1—5段,掌握其中重難點(diǎn)文言知識(shí)，分析課文內(nèi)容。

四、講解課文

講每一段時(shí),我準(zhǔn)備都采用朗讀法、點(diǎn)撥法和討論法等方法進(jìn)行教學(xué)。

1.學(xué)生朗讀該段,讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)生結(jié)合注釋自學(xué)本段，做到基本掌握大意。

3.學(xué)生就不理解的字、詞、句相互討論或者提出來問老師，老師點(diǎn)撥解答。

4.師生共同討論，歸納本段內(nèi)容。

五、出示重點(diǎn)字詞句和譯文〖出示多媒體課件〗

六、歸納第1—5段內(nèi)容。

第1段：屈原見任

第2段：屈原見疏

第3段：屈原為文〖播放影片《屈原》片段〗

第4段：屈原被絀，張儀行騙

第5段：懷王被惑，縱儀歸秦

第二課時(shí)

明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)〖出示多媒體課件〗

學(xué)習(xí)第6—11段,掌握其中重難點(diǎn)文言知識(shí)，分析課文內(nèi)容。

教學(xué)方法同第一課時(shí)。

歸納第6—11段內(nèi)容。

第6段：諸侯擊楚，楚兵大敗。

第7段：淮王赴秦，客死他鄉(xiāng)。

第8段：頃襄即位，子蘭為相。

第9段：屈原被放，心系懷王。

第10段：子蘭使奸，屈原被遷。

第11段：江畔問答，絕望自沉。

學(xué)生思考回答，老師點(diǎn)撥。

第三課時(shí)

一、明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)〖出示多媒體課件〗

1.學(xué)習(xí)12—13段,體會(huì)屈原寧死不屈的精神

2.分析屈原和司馬遷不同的生死觀，總結(jié)本文的藝術(shù)特色。

3.從屈原開始談起：傳統(tǒng)文化的淡忘和民族精神的重振。

二、講解課文

教學(xué)方法同第一課時(shí)。

歸納第12—13段內(nèi)容。

第12段：文澤后世，德勝眾杰。

第13段：悲嘆其志，德耀千秋。

學(xué)生思考回答，老師點(diǎn)撥。

在講第13段時(shí)，補(bǔ)充賈誼《服鳥賦》部分內(nèi)容。

三、梳理文脈〖出示多媒體課件〗

學(xué)生思考回答，老師點(diǎn)撥。

點(diǎn)撥：明線：屈原的命運(yùn)（見任——見疏——見絀——被放——見遷——自沉）

暗線：楚國(guó)（王）的命運(yùn)（被騙——被襲——客死——滅亡）

四、分析屈原和司馬遷不同的生死觀。

1.出示《屈子行吟圖》和“史圣司馬遷”的圖片?！汲鍪径嗝襟w課件〗

2.討論和思考題：

屈原與司馬遷都是中華民族歷史上的杰出人物，一個(gè)毅然赴死，一個(gè)忍辱而生。他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此不同的人生選擇？

點(diǎn)撥：司馬遷的志向:完成《史記》——擇生——以生踐志

屈原的志向:“存君興國(guó)”——擇死——以死明志

五、分析本文的藝術(shù)特色，即不同于一般史傳文的寫法。

學(xué)生思考回答，老師點(diǎn)撥。

點(diǎn)撥：“傳評(píng)結(jié)合”的寫法，有人稱它是“太史公之變調(diào)”，即史傳中的“變體”。

主要原因：司馬遷寫此傳意在抒寫個(gè)人幽憤，所以“評(píng)”就顯得尤其重要。

六、從屈原開始談起：傳統(tǒng)文化的淡忘和民族精神的重振。

1、思考：屈原給我們留下了什么？

點(diǎn)撥：不僅僅是端午節(jié)，屈原給我們留下的真正財(cái)富是精神和文化。志潔行廉，愛國(guó)忠君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。其實(shí),中華民族從不缺少像屈原一樣有”存君興(愛)國(guó)”之志的人。他們，共同筑成了我們中華民族的“精神長(zhǎng)城”……

2、出示蘇武、文天祥、譚嗣同的圖片〖見多媒體課件〗

點(diǎn)撥：我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這就是中國(guó)的脊梁。

3、思考：今天的我們丟掉了什么？

點(diǎn)撥：是傳統(tǒng)是文化是精神。我們深受西方服飾、飲食、娛樂等的影響，已逐漸失去我們本民族的文化。實(shí)際上，我們丟掉的還很多！

4、出示有關(guān)節(jié)日民俗的圖片〖見多媒體課件〗

點(diǎn)撥：節(jié)日民俗是平常生活中的詩歌，可我們已永遠(yuǎn)失去很多很多的節(jié)日民俗。

幸好我們還有希望！

5、出示有關(guān)復(fù)興傳統(tǒng)文化，尤其是復(fù)興漢服的圖片〖見多媒體課件〗

點(diǎn)撥：“中國(guó)有禮儀之大,故稱夏;有章服之美,謂之華。”——《左傳·定公十年疏

6、出示孫異《重回漢唐》歌詞并播放歌曲?！家姸嗝襟w課件〗

點(diǎn)撥：漢服不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)起始。服飾、禮儀、精神、文明，一脈相承，層次遞進(jìn)，凝聚民族精神,傳承華夏文化,復(fù)興中華文明。

7、感受中國(guó)人曾經(jīng)的有過的詩意生活。出示嚴(yán)凌君《古典的中國(guó)·前言》節(jié)選

小兒郎，上學(xué)堂；月光下，背詩行。二司馬細(xì)說歷史，八大家鋪陳文章；李杜詩篇在，光芒日月長(zhǎng)；魏晉妙人多，人心知音賞；舉杯邀東坡，低回菊花黃；閑暇無事說聊齋，夢(mèng)入紅樓臥廂。

三月三的雅集，曲水流觴詩意清朗；五月五的龍舟，先賢之風(fēng)山高水長(zhǎng)；七月七的新月，女孩乞巧心爽事旺；九月九的登高，青云之志任君逍遙；還有中秋的朗月除夕的歲火，親友團(tuán)圓滋味無疆……二十四番花信風(fēng)，江山歲月色多嬌；二十四個(gè)節(jié)氣，大地母親呼吸酣暢。四季輪轉(zhuǎn)，春耕夏種秋收冬藏。五更雞志士其舞，三更火讀書燈亮，暮鼓晨鐘割昏曉，“茍日新，日日新，又日新?！泵恳惶於际莿?chuàng)世紀(jì)……這是我的日歷。

忠厚傳家久，詩書濟(jì)世長(zhǎng)。半耕半讀一品人家，田園和書齋將身心安放；亦儒亦道半仙人物，廟堂與江湖意氣舒張；窮善其身，達(dá)濟(jì)天下，不愧君子；讀圣賢書，立天地心，是大丈夫；敢取義成仁，存救世熱腸……這是我的人生信條。

8、其實(shí)，我們可以讓中華美?。。?/p>

點(diǎn)撥：像屈原立下“興國(guó)”的志向一樣，同學(xué)們也要立下鴻鵠之志——志潔行廉，自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！白屚鈬?guó)人和我們接軌”。讓我們共同努力，因?yàn)槲覀儯骸巴嫱谑茄S，同根同脈是漢唐，橫平豎直方方正正的中國(guó)字，爹娘生養(yǎng)我華夏之邦，自強(qiáng)不息堂堂正正的中國(guó)人，香火鼎盛我華夏之邦。百家姓里你姓李我姓張，血脈里淌著都是黃河長(zhǎng)江；百家姓里你姓趙他姓王，心臟里裝的都是龍族的榮光?！薄枨栋偌倚铡犯柙~。