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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ
一,教學(xué)目標(biāo)
(一)了解本文獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法;
(二)了解本文簡(jiǎn)練巧妙,熱情奔放的語(yǔ)言特色;
(三)領(lǐng)略黃山峰巒奇險(xiǎn)而美妙的壯麗景色,并了解作者對(duì)祖國(guó)河山和對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài),贊頌之情.
二,難點(diǎn),重點(diǎn)分析
(一)課文四部分各寫(xiě)什么它們之間有沒(méi)有聯(lián)系怎樣聯(lián)系
分析:"一"想像大自然怎樣創(chuàng)造形成黃山這處勝境,實(shí)質(zhì)上介紹了黃山景物的特色:云海,奇松,溫泉,飛瀑,寫(xiě)出黃山"奇,險(xiǎn)"的特點(diǎn),給第二部分埋下伏筆,也給"三,四"作鋪墊.它是全文的總起."二"分三階段(史前,唐宋,明清以后)寫(xiě)黃山的登山史,呼應(yīng)"一"黃山的"險(xiǎn)",為后文寫(xiě)今天黃山化險(xiǎn)為夷作反襯,表明時(shí)代不同,風(fēng)景區(qū)已能為全民所享用."三"著重按游蹤寫(xiě)登天都峰的過(guò)程,與"二"對(duì)比,形成古今,虛實(shí)相映,點(diǎn)明題旨:"屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人.""四"寫(xiě)在黃山之巔所見(jiàn)黃山的四大景觀:云海,蒼松,日出,攝身光,和"一"的"奇"緊扣.這四部分聯(lián)系是很緊密的,全文采用總分結(jié)構(gòu)的組織形式.借用書(shū)上的句子來(lái)概括:一,大自然安排勝境;二,不可攀登的黃山;三,幸福已屬多數(shù)人;四,這是何等的公園!
(二)第二,三兩部分寫(xiě)登山的情況,它跟黃山的特點(diǎn),以及表達(dá)主題的關(guān)系.
分析:第二部分寫(xiě)幾千年來(lái),人們攀登黃山的簡(jiǎn)要?dú)v史,看似與寫(xiě)黃山的特點(diǎn)無(wú)關(guān),實(shí)則是妙筆,幾千年來(lái)很少有人登上黃山最高峰,是因?yàn)槠潆U(xiǎn)峻,這里側(cè)面烘托黃山的險(xiǎn).第三部分寫(xiě)"我們"登山時(shí)的情況,正面直接寫(xiě)其"險(xiǎn)",同時(shí),也處處與第二部分比較,以突出"換了人間"之意,表達(dá)了主題.
(三)如何理解本文多用短句和排偶句.
分析:本文多數(shù)單句,分句都極其簡(jiǎn)短,即使是一些比較復(fù)雜的長(zhǎng)句,作者也順應(yīng)句子結(jié)構(gòu),將其分開(kāi)成幾段,以使其節(jié)奏明快,段落不分,采用類(lèi)似駢體文的排偶句式,讀來(lái)有一種奔騰直瀉,不可阻遏的磅礴氣勢(shì).
(四)本文寫(xiě)作特色是什么
分析:本文引證廣泛,材料豐富,而文章結(jié)構(gòu)卻脈絡(luò)分明,嚴(yán)謹(jǐn)有度.作者將豐富的材料分成幾類(lèi),然后依據(jù)表現(xiàn)主題的需要,借抒情議論,把它們聯(lián)綴成篇.
聯(lián)想豐富是本文的突出特點(diǎn).作者的聯(lián)想方式主要有:因果聯(lián)想,如由"土地"的今天,想到"土地"的歷史和未來(lái);關(guān)系聯(lián)想,如由"土地"想到"土地"上的人物和事跡;對(duì)比聯(lián)想,如由剝削階級(jí)對(duì)"土地"的掠奪,想到勞動(dòng)者對(duì)"土地"的珍惜;相似聯(lián)想,如由公子重耳接受土塊,想到古代皇帝的封疆儀式,再想到殖民強(qiáng)盜強(qiáng)迫太平洋島嶼上的土人接受的投降儀式.如此等等.作者嫻熟自如地交替運(yùn)用這些聯(lián)想方式,思緒飛揚(yáng),無(wú)所不至.
三,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一)認(rèn)真閱讀《黃山記》,寫(xiě)出每部分的內(nèi)容大意,運(yùn)用工具書(shū)解決詞語(yǔ)的問(wèn)題.
內(nèi)容大意:第一部分:大自然精心安排黃山勝景(介紹黃山的概況);第二部分:回顧古人攀登黃山的歷史;第三部分:記敘從溫泉賓館至天都峰頂?shù)臍v程;第四部分:在天都峰頂所見(jiàn)的奇觀.
詞語(yǔ):
煞費(fèi)苦心(sh4f8ik(x9n):辛辛苦苦地費(fèi)盡心思.
皖(w3n):安徽的別稱.
慳吝(qi1l@n):過(guò)分愛(ài)惜,舍不得拿出自己的(東西).
糗(qi():干糧.
卓越(zhu#yu8):非常優(yōu)秀,超出一般.
卓絕(zhu#ju6):超過(guò)一切,達(dá)到極點(diǎn).
狹仄(xi2z8):狹窄.
詭奇(gu!q0):奇異.
摺(折)皺(zh6zh^u):折縫.
載(z3i)(沉載浮):又.
(二)閱讀第一部分,然后思考下面的問(wèn)題.
1.作者為什么要用擬人的手法,把大自然作為主人來(lái)描寫(xiě)它是怎樣安排黃山的呢
提示:這樣安排比自己介紹要好.首先,由自己介紹顯得一般化,把大自然作主人公來(lái)寫(xiě)就顯得獨(dú)辟蹊徑,給讀者耳目一新之感.其次,這樣寫(xiě)更能突出黃山確是人間之仙境,是大自然"煞費(fèi)心機(jī)"安排的.再次,便于以居高臨下的氣勢(shì),簡(jiǎn)練的筆觸,把黃山的絕境和細(xì)微之處全都寫(xiě)到了.
2.對(duì)"云海"的描寫(xiě)用的是什么手法
提示:采用側(cè)面描寫(xiě)的手法,以山峰來(lái)襯托云海,使云海——黃山最有特色的景致的變幻莫測(cè),令人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái).
3.找出這一部分寫(xiě)出的詞語(yǔ),用一個(gè)字來(lái)概括黃山的特點(diǎn).
提示:"高峰下臨深谷;幽潭傍依天柱","高風(fēng)峻骨","處處懸崖絕壁,無(wú)可托足".特點(diǎn)是"險(xiǎn)".
4.作者寫(xiě)大自然對(duì)黃山的"賞賜",列舉了云,松,音樂(lè)鳥(niǎo),靈芝,肉芝和攝身光等,這是黃山所特有的,因而就突出了黃山風(fēng)景的______.
提示:填"奇"字.從"打開(kāi)它的云庫(kù)","特意委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹(shù)樹(shù)種","組成無(wú)窮無(wú)盡幻異的景","神奇的","稀世的","最高的效果","格外賞賜了","極罕見(jiàn)"等詞語(yǔ)可見(jiàn).
(三)第二部分寫(xiě)的是古人攀登黃山的歷史,討論以下問(wèn)題.
1.寫(xiě)黃帝在這里飛升是"傳說(shuō)",和李白等人有詩(shī)文留下為證,顯然不同,為什么要選用"傳說(shuō)"這一材料呢
提示:增加黃山的神秘色彩,使黃山顯得更有魅力.
2.寫(xiě)李白等人的詩(shī),文有什么作用
提示:表現(xiàn)了黃山的險(xiǎn)峻,登山的艱難,也豐富了文章的內(nèi)容.
3.這一部分與全文中心有什么關(guān)系
提示:本段回顧幾千年來(lái),只有少數(shù)像李白這樣不畏險(xiǎn)阻的人才能登上,其余的人都是只能乘興而來(lái),敗興而歸,這就為下文歌頌我們的時(shí)代和人民伏下一筆.
4.這一部分和其他部分有什么聯(lián)系
提示:承第一部分黃山風(fēng)光的"險(xiǎn)"而來(lái),是大自然"不肯隨便地將勝景給予人類(lèi)"及"封山"這一意旨的具體體現(xiàn).又與第三部分"勝景已成公園,絕處已經(jīng)逢生"的現(xiàn)實(shí)情況相互比照.可見(jiàn)這部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏,而又貌斷實(shí)續(xù).
(四)第三部分是怎樣突出文章的中心的
提示:(1)對(duì)比:把前人攀緣險(xiǎn)峰的石級(jí)與現(xiàn)在有鐵欄桿的寬闊的石級(jí)作對(duì)比;以古代旅行家的心情,遭遇與我們"直上,直上,直上""卻無(wú)可戰(zhàn)栗"作對(duì)比,(2)詳略處理得當(dāng),如"過(guò)了立馬亭,龍?bào)雌?到半山寺,便見(jiàn)天都峰挺立在前";"古人不可能去的,以為最險(xiǎn)的地方,鯽魚(yú)背,閻王坡,小心壁等等";"看呵,天都峰,蓮花峰,玉屏峰,蓮蕊峰,光明頂,獅子林,這許多許多佳麗處,都在公園中."詳寫(xiě)登天都峰,其余略寫(xiě),重點(diǎn)突出.(3)記敘與議論相結(jié)合,記敘為議論作依據(jù).寫(xiě)天都峰之險(xiǎn),而今天卻化險(xiǎn)為夷,這是石工們的功勞,所以引出議論,"我們這江山,這時(shí)代,正是這樣,屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人.雖然這里歷代有人開(kāi)山筑道,卻只有這時(shí)代才開(kāi)成了山,筑成了道."
(五)第四部分承第一部分黃山景觀的"奇"而來(lái).可思考"奇"在何處.
提示:奇就奇在"變化無(wú)定"上,云海漂泊無(wú)定,景物瞬息萬(wàn)變,群峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn),忽而旭日東升,忽而傾盆大雨,從彩虹到神奇的攝身光,寫(xiě)盡黃山的險(xiǎn)與奇,還有神秘感,又如寫(xiě)松樹(shù),"從峰頂俯視,它們?nèi)缣μ\,披覆住巖石;從山腰仰視,它們?nèi)缣炫?亭亭而玉立.沿著巖壁折縫,一個(gè)個(gè)的走將出來(lái),薄紗輕綢,露出的身段翩然起舞.""排云亭前,好比一座繁忙的海港,……我多么想從這兒揚(yáng)帆出海去.可是暗礁多,浪這樣險(xiǎn)惡,……"這些比喻,都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái).