摘要:生物化學(xué)是生物學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)了生物化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),基礎(chǔ)生物化學(xué)MOOC、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享平臺(tái)及生物化學(xué)微信公眾號(hào)等多種線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái),包括基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和前沿進(jìn)展。相關(guān)內(nèi)容輔助學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)、提升實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。生物化學(xué)系列在線(xiàn)課程建設(shè)對(duì)探索線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式,拓寬高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)途徑和方法具有重要意義。

關(guān)鍵詞:生物化學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);在線(xiàn)課程

1　“互聯(lián)網(wǎng)+”模式成為課程改革趨勢(shì)

2018年教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》,該計(jì)劃的基本目標(biāo)是2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全、兩高、一大、三變、三新”,其中“三新”即努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式[1]。相關(guān)文件的出臺(tái),為新時(shí)期高等教育教學(xué)的改革指明了方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展、移動(dòng)智能終端的普及和便捷化,利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化升級(jí)教學(xué)方法、滿(mǎn)足高等教育發(fā)展的探索在高等院校廣泛開(kāi)展,如中國(guó)大學(xué)MOOC、超星學(xué)習(xí)通、優(yōu)客、智慧樹(shù)、雨課堂等在線(xiàn)課程平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)。在線(xiàn)課程平臺(tái)建設(shè)初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源快速共享,師生高效互動(dòng),不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂的缺陷,同時(shí)優(yōu)質(zhì)高等教育資源得到充分共享。線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的探索,對(duì)高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才,乃至提升全民文化素養(yǎng)都具有重要意義。因此,從教育教學(xué)和社會(huì)需求的角度而言,基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的課程改革勢(shì)在必行[2]。

2　生物化學(xué)課程地位與傳統(tǒng)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

誕生于20世紀(jì)之初的生物化學(xué)是生物學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)且前沿的學(xué)科,其發(fā)展過(guò)程貫穿百年的生物學(xué)發(fā)展歷史,生物化學(xué)學(xué)科先后培養(yǎng)了近70位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,為推動(dòng)生物學(xué)各學(xué)科的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。時(shí)至今日,生物化學(xué)已經(jīng)成為關(guān)聯(lián)分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)及基因工程、酶工程等領(lǐng)域的支柱學(xué)科,在全世界范圍內(nèi)成為高等院校生物學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課[3]。然而,生物化學(xué)研究成果日新月異與傳統(tǒng)課堂教學(xué)之間的矛盾已日益凸顯。依靠有限學(xué)時(shí)的課堂教學(xué),難以兼顧經(jīng)典理論知識(shí)傳授和前沿知識(shí)的拓展;相對(duì)滯后的實(shí)驗(yàn)教學(xué),脫離一線(xiàn)科研實(shí)踐,無(wú)法使學(xué)生動(dòng)手能力得到本質(zhì)提升;受時(shí)間和空間的限制,傳統(tǒng)課堂無(wú)法滿(mǎn)足高效互動(dòng)的需求,缺乏對(duì)學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)。

1任課教師

大力引進(jìn)博士生或具有副教授及以上高級(jí)職稱(chēng)的教師，以改善教員結(jié)構(gòu)。同時(shí)，青年教師必須通過(guò)學(xué)校組織的教員培訓(xùn)與考核，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計(jì)劃；青年教師先跟班聽(tīng)課，并承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)與課外輔導(dǎo)等助教工作，老教師為青年教師提供傳、幫、帶作用；定期安排青年教師試講，試講時(shí)邀請(qǐng)學(xué)院和系督導(dǎo)員參與測(cè)評(píng)，只有試講合格后才能正式獨(dú)立授課；鼓勵(lì)在崗青年教師報(bào)考在職博士研究生，選派中青年教師到地方和軍隊(duì)院校學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平。任課教師積極參加指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)，并講授其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程。并且積極承擔(dān)科研工作，拓展教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富工程經(jīng)驗(yàn)，提高教師的綜合創(chuàng)新能力，把最新的教育科研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。

2教材編寫(xiě)

《電工學(xué)》這門(mén)課的授課內(nèi)容很多，涉及的知識(shí)面特別廣，而且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，每年的內(nèi)容都有所增加，但是課時(shí)卻越來(lái)越少，教材也編的較薄，并且講的比較簡(jiǎn)略，很多概念和原理都是直接使用，學(xué)生很難理解，也增加了教員授課的難度。所以根據(jù)自己的實(shí)際，參考經(jīng)典的《電工學(xué)》教材，自編教材很有必要，內(nèi)容豐富、達(dá)到要求、基本夠用即可。經(jīng)過(guò)多次研討，我覺(jué)得自編教材應(yīng)該力爭(zhēng)在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)特色：1）理念：教材的編寫(xiě)應(yīng)該充分體現(xiàn)“以學(xué)員為中心，以教員為主導(dǎo)”的理念。2）定位：由于我們是軍隊(duì)院校，教材內(nèi)容和體系上應(yīng)該與其他院校有所區(qū)別。3）體系：教材分為兩個(gè)部分：模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)。兩部分前后貫通，有機(jī)結(jié)合，既有基礎(chǔ)理論，又有新技術(shù)、新方法，與時(shí)俱進(jìn)。4）前瞻性：本教材能夠聯(lián)系后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程及應(yīng)用，甚至提出探索的問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)或技能的展望介紹。5）思路：注重基本概念和知識(shí)性，不在計(jì)算上花費(fèi)太多時(shí)間和精力，有效地提高學(xué)生對(duì)本課程的關(guān)注程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6）簡(jiǎn)明：簡(jiǎn)明扼要，力爭(zhēng)做到適用、實(shí)用和好用（本教材預(yù)計(jì)30余萬(wàn)字）。

3教學(xué)方法與教學(xué)手段

3.1教學(xué)方法的改革。

摘要：

本文闡述高校心理健康教育課程的建設(shè)與改革，從師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)改革三個(gè)方面提出思考，堅(jiān)持立足以大學(xué)生的積極心理健康教育為原則，逐步在大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)訓(xùn)練方向培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生，積極吸取相關(guān)課程的教學(xué)成果，及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：

心理健康教育;課程建設(shè);教學(xué)改革

一、師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校高度重視心理教學(xué)師資隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，特別注重教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的均衡發(fā)展，對(duì)照省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與條件，逐步建設(shè)與打造“心理學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。具體來(lái)說(shuō)，一是激勵(lì)心理教研室全體教師積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮已有學(xué)科優(yōu)勢(shì)；二是力爭(zhēng)獲得學(xué)院的支持，完善學(xué)科梯隊(duì)；三是對(duì)新引進(jìn)的教師實(shí)行教學(xué)導(dǎo)師制，把好青年教師上課關(guān)，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)各類(lèi)教研科研項(xiàng)目，做好教學(xué)工作的同時(shí)，不斷提高其科研能力。

在過(guò)去的一年中,我系按照學(xué)院工作部署,圓滿(mǎn)的完成了北遷大學(xué)城,人才培養(yǎng)水平評(píng)估,常規(guī)教學(xué),學(xué)生管理等各項(xiàng)工作任務(wù),全系教師發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,取得了顯著的工作業(yè)績(jī)和效果.展望20*年,我系將嚴(yán)格按照學(xué)院的工作安排和要求,根據(jù)新的一年學(xué)院提出的發(fā)展目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),努力做好以下各項(xiàng)工作:

一,指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)

(一)指導(dǎo)思想

以十六大精神為指導(dǎo),解放思想,實(shí)事求是,開(kāi)拓創(chuàng)新,圍繞學(xué)院20*年總體工作思路,在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專(zhuān)業(yè)建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作,繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出課程建設(shè)工作,努力實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo).

(二)工作重點(diǎn)

1,教學(xué)管理工作

2009年是*學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)取得重大進(jìn)展的一年。一年來(lái)，學(xué)院在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下，學(xué)院廣大師生員工以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以教育教學(xué)工作為中心，不斷加快內(nèi)涵發(fā)展步伐，解放思想，務(wù)實(shí)苦干，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)實(shí)力日益增強(qiáng)，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，扎實(shí)有效開(kāi)展了“解放思想大討論”和“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，爭(zhēng)當(dāng)黃河三角洲開(kāi)發(fā)建設(shè)排頭兵”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，為學(xué)院建設(shè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保障；專(zhuān)業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)取得新突破，化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)審為“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，成為我院第一支省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試》課程被評(píng)審為國(guó)家級(jí)精品課程，實(shí)現(xiàn)了我院國(guó)家級(jí)精品課程零的突破，建成省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)精品課程1門(mén)，院級(jí)精品課程4門(mén)；科技與社會(huì)服務(wù)工作取得顯著成績(jī)，3項(xiàng)課題被列為國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，13項(xiàng)課題被省、市科技、教育等部門(mén)立項(xiàng)，獲得市級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)63項(xiàng)，成立了“黃河三角洲旅游文化研究所”、“高等職業(yè)教育研究所”，為我院開(kāi)展較高層次研究提供了研究平臺(tái)；師資隊(duì)伍建設(shè)取得可喜成績(jī)，具有碩士以上學(xué)位人員占專(zhuān)任教師總數(shù)的44.9％；成人教育穩(wěn)步發(fā)展，中等職業(yè)教育取得優(yōu)異成績(jī)，中專(zhuān)部在市政府對(duì)全市12所中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況的評(píng)估檢查中獲得第一名；招生就業(yè)工作取得輝煌成績(jī)，招生人數(shù)列全省同類(lèi)院校第二位，增幅列全省第一位，在校生達(dá)13700余人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)穩(wěn)定在98.%以上，各項(xiàng)主要就業(yè)指標(biāo)均位居全省同類(lèi)院校第一位；以學(xué)生為本，全面開(kāi)展國(guó)家助學(xué)貸款工作，全年有1200余名在校生獲得助學(xué)貸款663.46萬(wàn)元，發(fā)放國(guó)家、省政府和市政府獎(jiǎng)助學(xué)金860余萬(wàn)元，落實(shí)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)和學(xué)費(fèi)減免等資金200余萬(wàn)元，發(fā)放臨時(shí)伙食補(bǔ)助93萬(wàn)元；全面推進(jìn)后勤物業(yè)管理改革,提高了管理服務(wù)水平；進(jìn)一步完善了“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部，處室機(jī)關(guān)聯(lián)系學(xué)生班級(jí)宿舍，骨干人員聯(lián)系學(xué)生”工作機(jī)制，全面推進(jìn)全員育人工作……這些成績(jī)的取得，是全院師生員工團(tuán)結(jié)奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，對(duì)此我們表示衷心的感謝！

日月開(kāi)新元，天地又一春?；仡欉^(guò)去，振奮人心；展望未來(lái)，滿(mǎn)懷豪情。新的一年，學(xué)院將認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院工作全局，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展意識(shí)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍；進(jìn)一步抓好科研工作，不斷提升科技創(chuàng)新能力；繼續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合辦學(xué)和學(xué)院內(nèi)部管理體制改革，把一切為了師生員工，一切依靠師生員工貫徹到落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐之中，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)院各項(xiàng)工作的新局面。

伴隨著悠揚(yáng)的新年鐘聲，讓我們共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)更加繁榮昌盛，祝愿*職業(yè)學(xué)院明天更加燦爛輝煌！并祝全體教職員工事業(yè)進(jìn)步，祝全體老同志身體安康，祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成！