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學校圖書館是中職學校的文獻信息中心，擁有大量的富有教育意義的書刊資料，是進行世界觀、人生觀、價值觀教育的良好場所。豐富的館藏、良好的學習研究氛圍、專業(yè)的讀者服務，有利于在學生與文獻、學生與館員的互動中實現(xiàn)對青年學生多角度、多層次的思想政治教育。如在圖書館工作中，除繼續(xù)采用新書推介、書評等傳統(tǒng)手段外，根據(jù)職校生的身心特點，利用BBS、咨詢系統(tǒng)等學生樂于接受的現(xiàn)代化教育媒體和網絡平臺構筑網上導讀體系，切實加強對有關馬列主義理論知識、愛國主義、集體主義、中華傳統(tǒng)文化等優(yōu)秀德育書刊的導讀，有計劃、有步驟地對學生開展循序漸進的思想道德教育，滿足不同學生不同層面的精神需求，就能收到良好的德育成效。

充分利用中職學校圖書館的德育優(yōu)勢，有利于開展學生信息素質教育

在21世紀這個信息爆炸的時代，對學生進行信息素質教育已成為素質教育的重要組成部分。所謂的信息素質教育，主要指培養(yǎng)學生獲取、評價和使用信息資源的能力，包括了信息意識、信息能力和信息道德三個方面。利用中職學校圖書館優(yōu)勢開展學生信息素質教育，有利于培養(yǎng)學生適應信息社會的知識結構、獲得解決信息問題的能力，有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維和繼續(xù)學習能力，有利于引導學生正確認識人生價值，培養(yǎng)良好的道德品質，從而順利達成德育實施目標，促進學生的全面發(fā)展。當前，我國的信息素質教育與國外發(fā)達國家相比，還存在較大的差距。由于發(fā)展水平、所處環(huán)境等綜合影響，各類別教育中難以將信息素質教育貫穿學生在校學習的全過程，難以按照學生的不同需求進行分層次教學，因而沒能充分發(fā)揮圖書館的德育功效，學生利用信息的意識薄弱、信息能力不強、信息道德素質不高的現(xiàn)象在中職學校尤顯得格外突出。比如大多數(shù)的學生上網都是浪費在玩游戲、聊天等與學習無關的活動上，更有甚者，不負責任地發(fā)表不良言論或登錄不良網站等等。大量的事實告訴我們，充分發(fā)揮圖書館的德育功效，切實開展信息素質教育已經迫在眉睫。

充分發(fā)揮中職學校圖書館的德育功能，有利于加強學生的生態(tài)文明教育

中職學校圖書館應主動豐富館藏資源，為學生提供充足的生態(tài)文明教育精神食糧，通過有計劃地采購環(huán)境保護、生態(tài)學等方面知識的書籍，及時做好新書推介工作，幫助學生樹立良好的生態(tài)文明觀念；充分挖掘生態(tài)文明教育資源，著力尋找相關結合點和滲透點，有計劃、有系統(tǒng)地滲透生態(tài)文明知識、理念；重視學生日常學習、生活中的生態(tài)文明養(yǎng)成教育，引導學生從節(jié)約一度電、一張紙、一滴水和愛護每一本書籍開始，培養(yǎng)生態(tài)文明意識和生態(tài)文明行為習慣；有計劃地結合植樹節(jié)、世界氣象日、世界水日、世界環(huán)境日、世界地球日等環(huán)保節(jié)日開展生態(tài)文明主題教育活動，如利用圖書館網頁、宣傳海報等傳播自然資源和生態(tài)環(huán)境方面的知識，特別是根據(jù)職校生的生理、心理特點，運用通俗易懂的語言、風趣幽默的畫面宣傳那些與學生密切相關的生態(tài)知識、環(huán)保知識，倡導學生進行綠色生態(tài)消費；大力推進“書香羊城”、快樂閱讀等教育活動，切實增強圖書館生態(tài)文明教育的吸引力和實效性；創(chuàng)建生態(tài)圖書館，美化圖書館的育人環(huán)境，讓學生在耳濡目染中陶冶性情、凈化心靈；同時，提高流通部、期刊部等與學生密切接觸的圖書館工作人員的綜合素質，幫助其養(yǎng)成節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境的自覺行為，使其成為學校生態(tài)文明教育的積極宣傳者、參與者、實踐者，成為學生生態(tài)文明教育的學習典范。實踐證明，在中職學校德育工作面臨著極大的難度和挑戰(zhàn)的今天，圖書館是中職學校創(chuàng)造性地開展德育工作的重要陣地。只要勇于探索、大膽實踐，充分利用自身優(yōu)勢，進一步完善自身建設，圖書館必定能在中職學校實現(xiàn)德育目標過程中發(fā)揮積極的輔助功能、協(xié)同功能，就會在中職學校精神文明建設中發(fā)揮應有的作用。

作者：鄧懿單位：廣東省廣州市紡織服裝職業(yè)學校