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摘要：對于初中生而言，籃球是一項重要的運動，除了提高身體素質之外，對團體合作方面也有很大的幫助作用。在初中籃球的教學模式上探究趣味性教學，幫助學生形成終身運動的意識。當前初中體育籃球趣味化教學工作處于初始階段，依然存在各種問題有待完善，從而影響教學工作的順利開展，未將趣味化教學模式的應用優(yōu)勢體現(xiàn)出來，這就要求教師以一種正確的眼光看待趣味化教學工作中存在的問題，注重優(yōu)化創(chuàng)新，為促進初中體育籃球趣味化教學工作的順利開展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：體育籃球;教學模式;趣味教學;研究

根據(jù)相關部門對中學生的體質測試，從測試結果中可以看出，我國的中學生體質素質正在不斷下降。造成這一問題的原因是學生現(xiàn)在面臨著巨大的學習壓力，課余時間給予用在學習上，沒有剩余的時間可以鍛煉，還有一部分原因是因為現(xiàn)在的學生普遍接觸網絡游戲，被網絡上的游戲所吸引，反而對體育運動興致缺失。在眾多運動當中，籃球算是比較受歡迎的一種，所以應該如何使籃球課變得生動有趣，讓更多的學生加入籃球運動中來已經成為了體育老師教學過程中的重點。

1影響開展初中體育趣味化教學模式的因素

1.1學習和籃球運動之間的觀念沖突。眾所周知，學生升學進入中學之后，學習壓力相較之前增加了很多，老師和家長為了學生能夠順利升學，將他們的時間安排得滿滿當當，希望他們全身心地投入學習中去。但是，籃球是一種具有社會性質的運動，有一些家長認為孩子參加籃球運動會影響學業(yè)，所以并不支持孩子在籃球運動上投入太多時間和精力，在學校，“超前”“超負荷”的作業(yè)仿佛成為了一種不成文的規(guī)定，學習幾乎把學生綁架。在老師和家長的督促之下，籃球運動和學習之間似乎被放在了對立面，使籃球課在中學教育中處于尷尬的地位，使體育課程的趣味性受到較大的影響。

1.2網絡游戲對籃球運動的沖擊?，F(xiàn)在，電腦已經成為了家庭中不可或缺的重要電子設備，初中生正處于對各類事物充滿好奇心的階段，但由于心智不成熟等原因，他們常表現(xiàn)為自制力不強，所以接觸網絡的過程中更容易經受不住誘惑，有很多學生將大量的課余時間都花在玩網絡游戲方面，有些學生為了玩游戲甚至會熬夜、逃學。通過調查結果顯示，很多學生會將自己的周末時間奉獻給網絡，會花時間打籃球的學生已經很少了。有動機才能維持運動的熱情，為了使學生能夠將更多的時間放在運動上，我們要給予學生一些心理上的暗示。但是從學生的角度來說，玩游戲的動機似乎比打籃球的動機要大很多，因此他們不愿意將太多時間花在練習籃球上。讓學生接觸籃球，熱愛籃球，提升籃球教學科的趣味性就顯得十分重要。

1.3老師對籃球趣味教學缺乏實用性的想法。開展籃球趣味性教學工作不能只停留在表面，筆者認為必須要將其落實到位，并采取相應的教學措施，并在教學過程中充分總結經驗。完成這些工作需要大家的積極配合。目前在籃球趣味性教學方面還存在以下幾個難度較大的問題：首先，老師在開展教學活動的過程中缺乏創(chuàng)新意識，很多老師不重視籃球課的教育工作，更不會花過多的時間在籃球趣味教學方面，因此在開展教育活動的過程中缺乏積極主動性，使籃球課得不到大家的響應。其次，籃球老師認為自己所教授的課程地位比較尷尬，在課堂上常表現(xiàn)出一種消極的態(tài)度，久而久之，籃球趣味性教學逐漸成為了一種口號，導致各項工作均未得到落實。

2如何實現(xiàn)初中體育籃球趣味化教學模式

2.1比賽法改變觀念。通過比賽的形式能夠激發(fā)學生們的參與積極性，能夠讓學生通過比賽挖掘自身在體育方面的優(yōu)勢。因此，實現(xiàn)籃球趣味性教學是我們的工作目標，增添籃球教學的趣味性可適當?shù)匕才乓恍┍荣?，老師也可以通過組織學校籃球比賽，讓家長轉變對籃球的態(tài)度。在比賽中，學?？梢匝埨蠋熀蛯W生一起參加，考慮到家長和老師的運動實力，所以在組織比賽的過程中可以不限于籃球競技，還可以設置一些趣味性較強的運球障礙賽等，并邀請一些學生家長和老師前來觀戰(zhàn)，在觀戰(zhàn)的過程中可以激發(fā)家長及學生的參與積極性，讓他們對籃球產生興趣，從而支持自家孩子多參加籃球鍛煉。

2.2開發(fā)籃球新資源，提高學生對籃球的興趣。隨著社會的不斷變革，籃球活動的開展形式也逐漸豐富起來，最近幾年出現(xiàn)了很多新興的籃球運動形式，頗受年輕人的喜愛，所以在日常教學活動開展的過程中可以加入一些新興的籃球運動模式，比如街頭籃球、花式籃球等，學校還可以組織一些熱愛籃球運動的學生組建籃球社團，并在體育課上為同學們表演，讓同學們能夠對籃球產生興趣，增強他們接觸籃球的意愿。老師還可以通過網絡找一些籃球表演、比賽的視頻，讓學生能夠感受到籃球運動的魅力之處。

2.3在籃球運動準備活動中加入游戲。對初中生而言，采取慢跑的方式作為體育課的準備活動，實在是有些枯燥，所以我們可以采取其他的形式替換慢跑，比方說在做準備活動的時候加入一些游戲的環(huán)節(jié)，這樣不僅可以提升學生的興奮程度，同時還能快速集中學生的注意力。反方向運球就是一個很好的選擇，在活動中不僅可以鍛煉學生的身體素質，同時還能幫助活躍課堂氣氛，促進體育教學工作的開展。

2.4依據(jù)學生特色設置游戲。當教師在為學生開展趣味化籃球教學工作時，應注重合理設計，并綜合考慮學生自身的特點，只有設計出符合學生認知能力和感興趣的內容，才能提升學生的參與度。對于初中時期的學生來說，其心理和生理都發(fā)生了巨大的變化，所以在開展體育教學工作時，應關注學生的改變，融入學生的想法，實現(xiàn)在提升身體素質的同時，確保每一位學生能獲得良好學習體驗。例如，當教師在為學生開展籃球教學工作時，要想幫助學生訓練“三步上籃”這一內容，但是傳統(tǒng)教學形式的教學過程太過枯燥乏味，教師要想體現(xiàn)出教學的趣味性，并且吸引學生的注意力，則可以在實際教學之前加強和學生的溝通和交流，了解其興趣點，并綜合考慮學生的興趣愛好，設計“三步上籃”的教學環(huán)節(jié)，讓學生主動地融入學習過程中，提升自身參與度，在掌握技巧的同時獲得良好學習體驗。作為教師也要注重提升自身設計能力，善于總結教學經驗以及反思，并對當前各種新型的教學手段全面了解，具備創(chuàng)新精神。

2.5激發(fā)欲望提升對籃球教學的認同感。初中時期的學生難免存在厭學心理，對體育籃球的學習產生抵觸心理，并且對于籃球運動來說，本身就具有一定技巧性，如果學生在學習籃球之前，并未有著良好運動基礎，則很難融入學習過程中，所以大多數(shù)學生對籃球學習提不起興趣，這就體現(xiàn)出采用趣味性教學手段的優(yōu)勢和價值，對枯燥乏味的課程創(chuàng)新和優(yōu)化，實現(xiàn)將各項教學內容和游戲的有效融合，在提升學生身體素質的同時，確保其掌握各種籃球技能。教師還要合理把控籃球訓練的節(jié)奏，實現(xiàn)勞逸結合，注重趣味性教學手段的更新。教師也可以加強對各種優(yōu)秀教學視頻的學習和觀看，再對比自身的教學工作，完善教學過程，為學生提供更加專業(yè)的初中體育籃球趣味教學。

3結語

通過上述問題分析，筆者充分地意識到在初中體育籃球教學工作中注重采用趣味化教學手段的重要性和必要性，這就要求教師能夠轉變傳統(tǒng)的教學態(tài)度和理念。體育鍛煉是一個重要的事情，只有身體強健，才能更好地投入學習。所以在初中階段就要幫學生樹立起體育鍛煉的意識，為此老師們要盡可能地使課堂教學更具趣味性，引導學生身心健康，并在教學的過程中與學生建立起一段深厚的情誼。

作者:孫紅玲 單位:甘肅省定西市臨洮縣洮陽初級中學