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為了提高全民的健康素質(zhì)，必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科普的傳播和教育。然而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，普通大眾不僅需要醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，更需要醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)。跟信息素質(zhì)一樣，醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)應(yīng)該包括足夠的醫(yī)學(xué)科普信息知識(shí)、醫(yī)學(xué)科普信息意識(shí)和能力，以及相應(yīng)的信息道德。且醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育不應(yīng)該只限于學(xué)生，更應(yīng)該面向全體公民。只有這樣，大眾在面對(duì)身邊的健康問題時(shí)才能夠有足夠的醫(yī)學(xué)科普信息知識(shí)，能夠有獲取這些信息的意識(shí)和能力，以及良好的信息道德，從而更好地提高全民的健康素質(zhì)。

1普通大眾醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)不足的原因

當(dāng)前大眾醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)不足的主要原因如下：

1.1政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入力度整體不足

有報(bào)告顯示，中國(guó)政府在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)上的投入整體不足。2011年，我國(guó)政府的醫(yī)療衛(wèi)生支出僅占GDP的1.35%，低于世界上絕大部分國(guó)家。

1.2醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳不足

醫(yī)療機(jī)構(gòu)的宗旨是為大眾的健康服務(wù)。但目前的醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于向大眾傳播醫(yī)學(xué)科普信息的意識(shí)明顯不足。醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳多以猶如預(yù)防性病、艾滋病、血吸蟲等較傳統(tǒng)和簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)為主題，涉及面狹窄。且只有少量的傳統(tǒng)宣傳方式存在，如在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院貼畫和告示之類。而針對(duì)如心腦血管病等重大疾病的預(yù)防和治療信息，很少有公益性宣傳和教育。大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)幾乎很少參與到農(nóng)村醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的傳播之中。個(gè)別醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)學(xué)科普宣傳（如發(fā)放紙質(zhì)傳單，有文字扇子）等，又多以營(yíng)利為目的。大眾缺乏獲取有效醫(yī)學(xué)科普信息的有效途徑和獲取信息的意識(shí)和能力。其所造成的結(jié)果是大多數(shù)病人對(duì)自己所患疾病了解甚少，在病人配合治療方面造成困難。這也是醫(yī)患關(guān)系緊張的原因之一。

1.3大眾傳媒針對(duì)大眾的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育傳播不足

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，大眾傳媒走進(jìn)平常百姓家。電視、廣播、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)與普通大眾親密接觸。但是廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體對(duì)于醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳有限，對(duì)于醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育更是微乎其微。大眾從這些媒體上不能有效獲取足夠的有用可靠的醫(yī)學(xué)科普信息。與此相反，很多醫(yī)藥學(xué)信息是以商業(yè)廣告的形式存在，而且由于信息道德的缺乏，甚至出現(xiàn)愚昧百姓的偽科學(xué)、偽神醫(yī)，讓民眾真假難分，上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)的普及給社會(huì)帶來巨大變化，人們可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上獲取有用的免費(fèi)資源。與此同時(shí)的弊端卻是，一方面網(wǎng)絡(luò)上也只有少量的公益性的醫(yī)學(xué)科普網(wǎng)站，其內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的圖文展示，書本搬家。且很多醫(yī)療信息是以商業(yè)廣告形式存在，如百度上的廣告鏈接等；另一方面，能有意識(shí)地通過網(wǎng)絡(luò)去獲取有用的醫(yī)學(xué)科普信息資源的普通大眾為數(shù)不多。

1.4學(xué)校教育中缺少醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育。

從小學(xué)到高中，中國(guó)內(nèi)地的學(xué)校教育，都缺乏有關(guān)健康意識(shí)和醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的教育，學(xué)生也缺乏有效的信息獲取意識(shí)、能力和信息道德的教育。高等教育中，醫(yī)學(xué)院校多只重視本校學(xué)生的醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，本專業(yè)學(xué)生的醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)教育沒有得到足夠重視。這種情況之下，面向非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的信息素質(zhì)教育就更加捉襟見肘。

2針對(duì)目前大眾醫(yī)學(xué)信息傳播的幾點(diǎn)意見

2.1政府增加對(duì)醫(yī)療事業(yè)的重視醫(yī)療事業(yè)關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的國(guó)計(jì)民生，要提高整個(gè)民族的健康素質(zhì)，需要政府的大力支持。

政府需加大對(duì)醫(yī)療事業(yè)的投入，針對(duì)現(xiàn)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)保系統(tǒng)的弊端進(jìn)行改革。在重視城市醫(yī)療的同時(shí)，增加對(duì)農(nóng)村醫(yī)療整改的投入，注重對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育不發(fā)達(dá)地區(qū)人民的健康信息的獲取和利用問題。同時(shí)加大面向大眾的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)教育工作。有關(guān)機(jī)構(gòu)要走向基層，切實(shí)了解民生，不僅要宣傳醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，更要宣傳獲取有效信息的途徑和相關(guān)的健康意識(shí)，以及相應(yīng)的信息道德教育，提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧，杜絕偽科學(xué)。

2.2各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)重視面向大眾的醫(yī)學(xué)科普信息宣傳普通大眾最相信的還是權(quán)威的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公益性醫(yī)學(xué)科普信息宣傳。

各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有義務(wù)和責(zé)任向民眾宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)科學(xué)，傳播醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，提供獲取醫(yī)學(xué)信息途徑，竭力為民眾做好健康教育工作。針對(duì)大眾的醫(yī)學(xué)信息教育不要求過于專業(yè)化，應(yīng)把重點(diǎn)放在醫(yī)學(xué)科普知識(shí)以及如何獲取醫(yī)學(xué)科普知識(shí)和信息方面，讓民眾有獲取醫(yī)學(xué)科普信息的意識(shí)和能力?；鶎用癖妼?duì)醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的提高，既能有效提高民眾健康意識(shí)，又有助于醫(yī)患溝通，減少醫(yī)患誤會(huì)，減緩當(dāng)下越演越烈的醫(yī)患糾紛問題。

2.3媒體向大眾傳播醫(yī)學(xué)科普信息

社會(huì)傳媒機(jī)構(gòu)有義務(wù)和責(zé)任面向公眾傳播醫(yī)學(xué)科普信息及相關(guān)知識(shí)，提供大眾可獲取有效醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的途徑，為提高大眾整體醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的提高做鋪墊。公共媒體可以通過公益廣告、健康講座等方式免費(fèi)向大眾宣傳科普知識(shí)，避免廣告性質(zhì)和偽科學(xué)性質(zhì)的宣傳，為民眾提供科普知識(shí)的教育。網(wǎng)絡(luò)的普及其實(shí)是科普教育的一個(gè)良好契機(jī)。相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)可以很好地利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)科普性公益網(wǎng)站。面向大眾提供醫(yī)學(xué)科普信息，且要加大資源的宣傳力度。

2.4從學(xué)校教育改變大眾醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)

素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育界的重點(diǎn)內(nèi)容。由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的學(xué)校教育對(duì)于基礎(chǔ)教育以外的知識(shí)不夠重視。除了加強(qiáng)學(xué)校教育以外，醫(yī)學(xué)院校還應(yīng)面向社會(huì)公眾適當(dāng)開展醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳和服務(wù)活動(dòng)。

3結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的今天，大眾的健康教育應(yīng)該得到更多的關(guān)注。民眾有足夠的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)對(duì)提高國(guó)民整體健康水平有不可估量的作用。期望大眾醫(yī)學(xué)科普信息缺失的這種現(xiàn)狀可得到徹底改變。

作者：陶姍李朝葵單位：川北醫(yī)學(xué)院