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一、在數(shù)學教學中體現(xiàn)素質(zhì)教育

在教學中，教師應(yīng)讓數(shù)學課成為初中生提升自身素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，讓數(shù)學教學為提高學生的整體素質(zhì)服務(wù)．實行自主學習，讓學生成為課堂的主體．這里的創(chuàng)造性不是指創(chuàng)造新的答案，而是善于一題多解，能夠用多種方法來完成一道題目，并能夠說出其中的道理．就學生的學習品格而言，要有大膽探索、自主自立、目標明晰等品質(zhì)，要有創(chuàng)造性的態(tài)度和精神．

二、數(shù)學教學中體現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑

1．數(shù)學教育要采取辯證唯物主義教育

辯證唯物主義教育是要求教師在教數(shù)學的過程中采用和滲透辯證唯物主義的世界觀．物質(zhì)的觀點，對立統(tǒng)一的觀點，運動變化的觀點，量變到質(zhì)變的觀點，互相聯(lián)系、互相制約的觀點等是一個中學生應(yīng)該有的基本觀點．

2．態(tài)度決定高度，端正態(tài)度是取得成功的必要前提

初中生學習數(shù)學是非常有必要的事情，初中數(shù)學是我們每個人一生都在運用的技能，所以要想很好地生活就必須認真地學習數(shù)學．教師不僅要教數(shù)學，讓學生逐步掌握知識內(nèi)容和解題技巧，還要讓他們熱愛數(shù)學，樂于學習，逐漸培養(yǎng)良好的學習習慣和學習興趣．

3．愛國主義是中學生必須具有的素質(zhì)和思想品德

愛國主義教育應(yīng)該在數(shù)學課堂上得到有效的貫徹，在數(shù)學課堂上多講講古今以來我國的數(shù)學家在數(shù)學領(lǐng)域取得的著名成就，再講有關(guān)的知識時有意識地去挖掘有關(guān)的數(shù)學發(fā)展史料，對中學生進行愛國主義思想的教育．

三、應(yīng)用數(shù)學能力的培養(yǎng)

數(shù)學是人們認識世界必不可少的工具，是我們?nèi)祟愓J識世界的方法，數(shù)學能力的高低也是一個人素質(zhì)高低的重要標志之一．所以，一定要培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力，而初中數(shù)學在應(yīng)用中是非常普遍和廣泛的，培養(yǎng)初中生應(yīng)用數(shù)學能力是一件極其有必要的事情．數(shù)學的建模能力是一個人數(shù)學素質(zhì)的重要組成部分．建立適當?shù)臄?shù)學模型，可以很好地幫助我們解決一些數(shù)學的實際問題．這個題就要求學生要有一定的看圖和建模的能力，雖然比較簡單，但是很能開發(fā)學生的建模能力，是對學生建模能力的最基本的培養(yǎng)．總之，21世紀是知識競爭的時代，培養(yǎng)時代型的人才是歷史的必然要求．在初中數(shù)學教學教育中體現(xiàn)素質(zhì)教育是在整個素質(zhì)教育大環(huán)境下的重要環(huán)節(jié)．希望在素質(zhì)教育下我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才．

作者：陳冬琴單位：江蘇張家港市梁豐初級中學