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1在西藏地區(qū)開展天文科普教育的優(yōu)良條件

1．1優(yōu)良的天文觀測(cè)條件

眾多周知，由于大氣窗口的存在，也即來自外太空的電磁波，由于地球大氣的選擇性吸收，只有可見光和無線電波，才能得以到達(dá)海平面，而位于大部分水汽之上的高山，除了可見光無線電波外，還可作紅外以及亞毫米波天文觀測(cè)。所以一般而言，對(duì)于地面上的天文觀測(cè)而言，對(duì)于高海拔均有著一定的要求。而世界上大多數(shù)的專業(yè)天文臺(tái)，也均建設(shè)在高山之上。如波長(zhǎng)在22f到1mm處，由于水汽的嚴(yán)重吸收，這部分波段對(duì)于地面觀測(cè)者來說完全不透明，但在海拔較高，空氣干燥的地方，其通過率可以達(dá)到3O～60。在海拔3500m處，部分亞毫米波段如800,u_～910f的亞毫米波段的透過率約85。而除了高海拔的要求之外，光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的選址，就視寧度之外，還要要求遠(yuǎn)離光害。射電望遠(yuǎn)鏡，低頻的需要良好的電磁環(huán)境，即要遠(yuǎn)離電磁污染。高頻如亞毫米望遠(yuǎn)鏡，則對(duì)于大氣的干燥程度，提出了更高的要求。已有的氣象數(shù)據(jù)證明：中國(guó)西藏有北半球潛在的更好的亞毫米波臺(tái)址。就西藏羊八井地區(qū)來說，每年l2月至1月份的氣象數(shù)據(jù)顯示大氣可沉降水(PwV)<1．0的時(shí)間比例達(dá)到7o以上，PwV最好時(shí)達(dá)到0．2ram。而這一條件也是亞毫米波天文臺(tái)在西藏的建設(shè)成為可能。另外除地理和氣候條件外，人為的因素如城市燈光、煙塵和無線電發(fā)射臺(tái)等也影響天文觀測(cè)。西藏主要以農(nóng)牧林為主，工業(yè)不發(fā)達(dá)，這些因素減緩了人類對(duì)自然環(huán)境與大氣的污染。一般認(rèn)為，在視寧度、大氣透明度、夜天光亮度等幾個(gè)指標(biāo)方面，在青藏高原有可能找到世界一流天文臺(tái)址。所以綜上所述，就天文觀測(cè)，尤其對(duì)天文科普意義上的天文觀測(cè)，西藏廣袤而高海拔的地理特點(diǎn)，使它具有了不可多得天文觀測(cè)條件。如果在西藏地區(qū)開展天文科普教育，單就天文觀測(cè)條件而言，西藏首先就具有了得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。

1．2已有的天文大科學(xué)裝置

2009年9月9日，“中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目”落戶西藏。該項(xiàng)目旨在將原先放置在阿爾卑斯山上Gornergrat海拔3200米的KOSMA亞毫米波望遠(yuǎn)鏡拆卸后，移址安裝在海拔4300米的中國(guó)西藏羊八井。預(yù)計(jì)在2011年年底完成安裝，進(jìn)行試觀測(cè)并展開一些科學(xué)目標(biāo)研究。而西藏大學(xué)，正是抓住了中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡在西藏建設(shè)的機(jī)會(huì)，與國(guó)家天文臺(tái)合作，一起成立了“國(guó)家天文臺(tái)一西藏大學(xué)聯(lián)合天體物理中心”。其成立之初的目標(biāo)為：利用中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目在西藏建設(shè)的機(jī)會(huì)，發(fā)展西藏大學(xué)的天文學(xué)科，尤其是發(fā)展與亞毫米波望遠(yuǎn)鏡密切相關(guān)的射電天文技術(shù)和方法，同時(shí)，為將來中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)行、維護(hù)、技術(shù)升級(jí)和改造培養(yǎng)高層次的后備人才，以此帶動(dòng)西藏大學(xué)在射電天文、機(jī)電、通訊、控制等領(lǐng)域交叉學(xué)科的發(fā)展。也為將來在西藏發(fā)展光學(xué)、紅外天文望遠(yuǎn)鏡奠定基礎(chǔ)。在經(jīng)過了近2年的發(fā)展后，該中心于2011年8月14日成功升級(jí)為“西藏自治區(qū)一中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合天體物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，在此基礎(chǔ)上，該實(shí)驗(yàn)室又重新提出了自己的工作方向：一是當(dāng)前為中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目培養(yǎng)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、技術(shù)升級(jí)改造的電子、通訊、控制等方面的高技術(shù)人才；二是當(dāng)前培養(yǎng)主要以利用中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)數(shù)據(jù)從事天文學(xué)研究的學(xué)術(shù)人才，在西藏大學(xué)開展天文學(xué)研究；三是在西藏，面向西藏地區(qū)大中專院校、中小學(xué)、公眾開展天文科學(xué)普及教育；四是面向西藏，培養(yǎng)未來到西藏天文觀測(cè)基地工作的人才。在最早專為配合KOSMA亞毫米波望遠(yuǎn)鏡以及旨在推動(dòng)西藏大學(xué)天文學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，又新加了一項(xiàng)很重要的目標(biāo)：在西藏地區(qū)開展天文科普教育工作。因?yàn)槭聦?shí)是：為了實(shí)現(xiàn)為KOSMA培養(yǎng)專業(yè)天文學(xué)人才以及推動(dòng)西藏大學(xué)開展天文學(xué)科建設(shè)，首先讓該實(shí)驗(yàn)室的天文科普教育工作走在前面，才是最樸素而最可靠的第一手段。而在西藏地區(qū)展開天文科普工作，西藏大學(xué)自然就成了首選單位。因?yàn)槲鞑卮髮W(xué)目前最大的優(yōu)勢(shì)，就是其參與合作的“中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目”。在西藏羊八井(離拉薩9O公里)，有國(guó)內(nèi)第一臺(tái)可供常規(guī)觀i貝4的KOSMA亞毫米波望遠(yuǎn)鏡。中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目的發(fā)展過程當(dāng)中，需要西藏大學(xué)提供一些后勤的保障和維護(hù)工作，而在做這個(gè)工作的同時(shí)，西藏大學(xué)的教師、學(xué)生、天文愛好者，首先就有了第一次接觸到專業(yè)望遠(yuǎn)鏡和天文觀測(cè)的機(jī)會(huì)。實(shí)際上在“中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目”的帶動(dòng)下，此后不久，又有兩架光學(xué)望遠(yuǎn)鏡(40CM＼60CM)在羊八井建立起來。這樣，在西藏大學(xué)開展天文科普教育就有了更好的手段。

2在西藏地區(qū)開展天文科普教育的重要性

2．1提高西藏地區(qū)青少年的素質(zhì)教育

科學(xué)普及教育，可以啟迪人們思考，讓人們的價(jià)值觀更加理性。其實(shí)，在歷史上，天文學(xué)曾經(jīng)是牛頓力學(xué)的先導(dǎo)，而在今天，天文學(xué)與物理學(xué)的結(jié)合已成為這兩門學(xué)科共同的令人矚目的前沿發(fā)展領(lǐng)域。以研究宇宙為根本任務(wù)的天文學(xué)是傳播科學(xué)知識(shí)和科學(xué)思想方法最積極有效的學(xué)科之一，天文學(xué)的每一項(xiàng)重大成就都大大地豐富了人類的知識(shí)寶庫，給愚昧和迷信以沉重的打擊。天文科普教育工作在提高勞動(dòng)者素質(zhì)的歷史性任務(wù)中無疑有著不可替代的作用。尤其在西藏地區(qū)，通過一些必要的科普教育工作，讓青少年用知識(shí)來開闊自己的眼界，用知識(shí)來豐富自己的頭腦，讓知識(shí)來充實(shí)自己的心胸，以及通過知識(shí)來塑造自己的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而達(dá)到對(duì)于事物有一個(gè)最基本的判斷力，也是異常關(guān)鍵。在過去的許多年里，國(guó)家一直在強(qiáng)調(diào)對(duì)于西藏各方面的援助工作，對(duì)于科技援藏也是格外重視。而如果在西藏有力的開展天文科普教育，在整體上提高西藏地區(qū)青少年的科學(xué)素養(yǎng)，或者在某一種意義上，也是對(duì)于西藏科技事業(yè)發(fā)展的一種長(zhǎng)期和有效的呼應(yīng)行為。

2．2為西藏地區(qū)的天文大科學(xué)裝置培養(yǎng)后備人才

鑒于西藏得天獨(dú)厚的海拔優(yōu)勢(shì)，可能蘊(yùn)藏著一些潛在的好的天文觀測(cè)臺(tái)址，故而最近一些年里，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)的“西部天文臺(tái)選址”工作，一直在西藏地區(qū)進(jìn)行大范圍大規(guī)模的選址工作。而中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)“中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目”，更是最終將KOSMA望遠(yuǎn)鏡的臺(tái)址，選擇在了海拔4300米的西藏羊八井。未來，如果在西藏的天文選址工作有新的正面的進(jìn)展，在西藏地區(qū)發(fā)現(xiàn)更優(yōu)良的其他波段(諸如光學(xué)、紅外)的天文觀測(cè)臺(tái)址，還將會(huì)有更多的大型望遠(yuǎn)鏡、大型天文設(shè)備落戶西藏。而無論從目前已經(jīng)建立在西藏羊八井的中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡而言，還是對(duì)于將來還可能在西藏建設(shè)的天文大科學(xué)裝置來說，一個(gè)非常重要而實(shí)際的問題便是：如果在西藏地區(qū)，有一批天文專業(yè)技術(shù)人才，那么對(duì)于這些科學(xué)裝置的順利運(yùn)行，必將提供更有力的支持。可是目前的現(xiàn)狀是：在西藏地區(qū)所有的高等學(xué)校里，并未開設(shè)有天文學(xué)學(xué)科。1995年9月，“全國(guó)第一屆高等教育天文選修課研討會(huì)”召開以來，越來越多的高等院校主動(dòng)將天文普及教育作為當(dāng)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容而向全體大學(xué)生開設(shè)，西藏大學(xué)作為西藏地區(qū)科研與教育的前沿也應(yīng)該抓住這一機(jī)遇，所以從西藏大學(xué)開始，從西藏大學(xué)的天文愛好者協(xié)會(huì)、天文選修課、天文科普教育基地開始，先在西藏地區(qū)開始培養(yǎng)一些熟悉基本天文學(xué)知識(shí)的群體，才是培養(yǎng)專業(yè)天文學(xué)技術(shù)人才的起步，也是為西藏地區(qū)天文學(xué)人才的發(fā)展而做好基本的人才貯備和整體氛圍，以便為將來在西藏可能推進(jìn)的各種天文大科學(xué)裝置的運(yùn)行提供有力的人才保障。

2．3將天文科普教育作為貯備科研人才的一個(gè)重要手段

以科普促進(jìn)科研，也是一個(gè)重要的思路。以西藏大學(xué)為例，目前并不設(shè)有天文學(xué)科，但是隨著西藏大學(xué)的發(fā)展以及西藏地區(qū)對(duì)于天文學(xué)人才的需要，在西藏大學(xué)開設(shè)天文學(xué)科也是必然之事。一個(gè)學(xué)科的開始以及發(fā)展，總不能一蹴而就。成立天文愛好者協(xié)會(huì)，開設(shè)天文選修課，在西藏大學(xué)首先推進(jìn)天文科普教育，穩(wěn)定的建立起一批對(duì)于天文學(xué)有著濃烈興趣的同學(xué)，進(jìn)而在西藏大學(xué)內(nèi)部以及外部，讓天文科普教育的工作成長(zhǎng)起來，發(fā)展壯大起來，西藏大學(xué)開設(shè)天文學(xué)科的時(shí)機(jī)和準(zhǔn)備也必將成熟。努力提升科研水品，一直是西藏大學(xué)的一個(gè)重要辦學(xué)思路?？蒲腥瞬诺呐囵B(yǎng)，也一直是西藏大學(xué)所竭力倡導(dǎo)的一個(gè)重點(diǎn)。以西藏大學(xué)目前所擁有的“西藏自治區(qū)——中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合天體物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”為例，由于目前實(shí)驗(yàn)室的成員，大多都不是天文學(xué)科專業(yè)出身，所以這也是該實(shí)驗(yàn)室為什么一直強(qiáng)調(diào)以科普促進(jìn)科研的原因?？破战逃耐瑫r(shí)，一方面可以提高科普教育者本身的科學(xué)素質(zhì)，另一方面可以促進(jìn)科普教育者的學(xué)習(xí)熱情和興趣，再一方面可以聚集起更多的對(duì)于天文感興趣的同學(xué)，營(yíng)造更濃厚的天文學(xué)習(xí)氛圍。這幾個(gè)方面形成一種合力，就可以達(dá)到這樣一個(gè)效果：先培養(yǎng)大批優(yōu)秀的天文愛好者、天文科普教育工作者，然后在其中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)可以向科研方向發(fā)展的火文學(xué)人才。當(dāng)然，由于“西藏自治區(qū)一中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合天體物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的存在，該實(shí)驗(yàn)室的另一個(gè)重要思路，便是利用該實(shí)驗(yàn)室的一些科研工作機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)天文界的一些天文科研人員，在科研工作之余，到西藏大學(xué)開展科普教育工作，同時(shí)，把他們一些最新的科研成果，轉(zhuǎn)化為科普教育的材料，為該實(shí)驗(yàn)室的科普教育工作注入新鮮的內(nèi)容。如此，便是以科研促進(jìn)科普，以科普促進(jìn)科研。

3在西藏大學(xué)建立天文科普教育基地的重要意義

3．1發(fā)展西藏大學(xué)的天文學(xué)科建設(shè)

近年來，包括王綬瑭院士、葉叔華院士在內(nèi)的許多天文學(xué)家，一直呼吁在中小學(xué)開設(shè)天文課?！澳呐略谛W(xué)和中學(xué)12年的教育體系中，只開設(shè)一個(gè)學(xué)期、每周只上一節(jié)的天文課，我們也能用通俗生動(dòng)的語言，讓孩子們了解宇宙的奧秘。”但是就西藏大學(xué)而言，在截止到2o11年9月之前，依然沒有開設(shè)過任何一種和天文學(xué)相關(guān)的課程。于是在考慮到未來，在西藏大學(xué)發(fā)展天文學(xué)科的前提上，我們?cè)?011年至2012年第一學(xué)期，在西藏大學(xué)開設(shè)了“天文知識(shí)基礎(chǔ)”一課程，正是為了在各方面，先做好一個(gè)準(zhǔn)備工作。任何一個(gè)大學(xué)，如要建設(shè)一門新的學(xué)科，無疑需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和鋪墊。故而，我們現(xiàn)在著手在西藏大學(xué)建立天文科普教育基地，正是想在天文學(xué)科的建設(shè)之前，為其做好盡可能的積累。通過開設(shè)天文選修課，一是組織一個(gè)教授天文學(xué)課程的教師團(tuán)隊(duì)；二是促進(jìn)西藏大學(xué)天文科普工作的影響，進(jìn)一步在西藏地區(qū)的各個(gè)中學(xué)里，造成一定的影響；三是通過天文科普教育基地走向社會(huì)的一些活動(dòng)中，讓西藏大學(xué)天文科普工作得到更多人的熟悉和肯定。而這一切，都必將使未來在西藏大學(xué)開設(shè)天文學(xué)科水到渠成。

3．2以西藏大學(xué)為輻射源帶動(dòng)西藏地區(qū)的天文科普教育

西藏地區(qū)地廣人稀，無論就任何一種教育而言，均有著其地域上獨(dú)特的難點(diǎn)。而我們確定以西藏大學(xué)為輻射源，帶動(dòng)西藏地區(qū)的天文科普教育，從各個(gè)方面看，均是最理想的步驟。第一、西藏大學(xué)理學(xué)院物理系，每年均有一個(gè)物理教育類專業(yè)，畢業(yè)生的去向就是面向西藏各個(gè)地區(qū)的中學(xué)教育。所以在西藏地區(qū)開展天文科普教育的第一步，我們就決定首先重點(diǎn)面向這些物理類教育專業(yè)的學(xué)生，先對(duì)他們開展天文科普教育。第二、拉薩地區(qū)的各個(gè)中學(xué)，由于各種各樣的活動(dòng)，和西藏大學(xué)一項(xiàng)聯(lián)系緊密。所以西藏大學(xué)的天文科普教育基地一旦建立起來，首先就要更加密切的和拉薩地區(qū)的中小學(xué)建立聯(lián)系，定期地走到這些中學(xué)里去舉辦講座、組織天文觀測(cè)活動(dòng)。第三、組織更多的各地區(qū)的物理教師到西藏大學(xué)開展天文知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)在中小學(xué)開展天文科普教育的重要性。

3．3配合國(guó)內(nèi)天文界在西藏地區(qū)開展的大科學(xué)裝置

如前所述，“中國(guó)科學(xué)院一西藏自治區(qū)聯(lián)合天體物理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”最早的成立目的，就是配合中德亞毫米波望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目在西藏的順利開展。而我們之所以將這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)重要工作方向，定為在西藏地區(qū)大力開展天文科普教育，兩者之間，也有著相當(dāng)大的聯(lián)系。根本上而言，也是希望以西藏大學(xué)的天文科普教育基地來促進(jìn)西藏地區(qū)大科學(xué)裝置的順利運(yùn)行，同時(shí)，利用西藏地區(qū)的天文大科學(xué)裝置來更好的推動(dòng)西藏大學(xué)的科普教育基地的建設(shè)和天文學(xué)科的發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)西藏地區(qū)的天文科普教育工作。