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將做的事主動告訴群眾

重視教育宣傳，堅持主動宣傳，主要是把我們的工作，當前正在做什么事，今后準備做什么事，具體做了哪些事，告知社會和人民群眾。通過宣傳，鼓舞士氣，凝心聚力，推進工作；通過宣傳，增進與人民群眾的溝通，傾聽百姓呼聲，爭取社會各界對教育工作的理解和支持；通過宣傳，引領輿情，為區(qū)域教育的和諧發(fā)展營造良好的社會氛圍。海陵區(qū)教育局將教育宣傳（信息）工作融入整個教育工作之中，建立教育宣傳（信息）工作領導小組，設立教育宣傳（信息）辦公室，健全《教育宣傳（信息）工作考核辦法》《學校對外宣傳發(fā)稿管理辦法》等一系列考核管理機制，并將教育宣傳（信息）工作列入學校管理年度目標考核內容。局主要負責人定期與宣傳辦的同志研究階段性宣傳工作重點，積極探索教育宣傳的有效途徑，形成了富于創(chuàng)新、生動活潑、具有教育特點的宣傳氛圍。為提高教育宣傳效果，邀請市、區(qū)新聞媒體和信息部門的專家、記者對通訊員進行新聞寫作、信息采集、攝影專業(yè)知識培訓，選派通訊員到市、區(qū)新聞媒體和區(qū)委信息部門跟班實習。廣大通訊員踴躍寫稿、投稿，全區(qū)教育宣傳報道稿件被新聞媒體錄用數(shù)取得了歷史性突破。據(jù)統(tǒng)計，從2010年1月以來，被中央電視臺新聞頻道、綜合頻道、軍事農業(yè)頻道、《中國教育報》、《語言文字報》等國家級媒體（含網(wǎng)站）錄用稿件86篇；被《新華日報》、中國江蘇網(wǎng)、《江蘇教育報》《江蘇教育》《江蘇教育通訊》、江蘇教育電視臺、《江蘇科技報》等省級新聞媒體（含網(wǎng)站）錄用稿件781篇；被《泰州日報》《泰州晚報》、泰州電視臺、中國泰州網(wǎng)、中國海陵網(wǎng)等錄用稿件數(shù)千篇。

以宣傳助推特色建設

2011年3月，中央電視臺兩個頻道分別在《晚間新聞》和《共同關注》欄目報道了泰州市城東中心小學打造書香校園，興起“圖書漂流”活動的做法。在全國引起了很大的反響。打造學校特色品牌，并把品牌效應放大，才能更好達到宣傳的效果和目的。為及時宣傳學校的先進典型和特色建設工作經(jīng)驗，海陵區(qū)教育局多次邀請《中國教育報》《新華日報》、江蘇教育報刊總社以及市、區(qū)新聞媒體的領導、資深記者深入學校進行采訪?！吨袊逃龍蟆?、《江蘇教育報》分別以《用母愛詮釋職業(yè)真諦》為題，報道了我區(qū)“教師媽媽”愛心行動；《泰州日報》《泰州晚報》運用人物通訊、專題采訪等不同形式，分別以《海陵有個“教師媽媽”現(xiàn)象》《走近全國模范教師顧廣林》《記新時代勞模徐春梅》《陳萍老師和沈毅班的孩子們》為題，報道了海陵區(qū)一線教師的優(yōu)秀事跡，為廣大教師樹立了身邊的榜樣，推進了師德師風建設。2011年，適逢泰州市大浦中心小學百年華誕，為總結該校的辦學傳統(tǒng)和管理經(jīng)驗，《江蘇教育》主編、資深記者多次來泰州采集素材，與學校領導共同梳理和提煉大浦文化的百年積淀?！督K教育》（2011年第6期）運用耳口相傳的故事形式，圍繞“責任、愛心、素養(yǎng)、智慧、先鋒”五個關鍵詞，生動形象地詮釋了大浦百年的辦學文化。省教育科學研究院副院長楊九俊從大浦的“景觀文化、組織文化、制度文化、教學文化”等方面作了專題點評，并以大浦的“文化有魂、有根、有張力”的切身感受，揭示了大浦文化潛在的內涵。校慶期間，海陵區(qū)教育局邀請十多家省、市級新聞媒體全程采訪報道校慶相關活動。校慶后，《泰州日報》又以《深深關懷潤海陵殷殷希望促發(fā)展》為題，報道了海陵區(qū)中小學學習貫徹胡總書記賀信精神，推進學校管理創(chuàng)新及特色建設的具體舉措。借助媒體的新聞視角，放大名校的亮點和特色，讓人感到親切、實在、耳目一新。加大對特色活動的宣傳力度，以輿情引領，推進學校特色建設。

與記者共同捕捉熱點

2010年夏，經(jīng)海陵區(qū)政府研究決定，在原二職中校址新辦一所九年一貫制海陵學校。經(jīng)過媒體多次跟蹤推介，許多家長對該校的籌建情況有了比較全面的了解。一位姓張的學生家長打電話到海陵區(qū)教育局，他說，他是拿著《泰州日報》到學校替兒子去報名的，感謝教育局及時提供新開辦的海陵學校的相關辦學信息。2011年11月，《泰州日報》又以《這里有棵“金石榴”》為題，跟蹤報道了海陵學校辦學一年來所取得的成果。教育公平、均衡發(fā)展、學校布點、招生政策，這些話題既是與百姓切身利益密切相關的熱點，也是媒體記者需要捕捉的素材。海陵區(qū)教育局主動讓媒體記者走進教育內部，向他們通報區(qū)域教育發(fā)展的情況，帶領他們到學校實地察看，與媒體共同策劃熱點話題的專題報道?！吨袊逃龍蟆贰督K教育報》分別以《學校求“同”，家長稱意》《泰州市海陵區(qū)：教育緊隨城市發(fā)展的步伐起舞》為題，介紹了區(qū)委、區(qū)政府重視義務教育，推進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展的理念、思路和舉措。《泰州日報》《泰州晚報》分別登載的《優(yōu)化資源布局，推進教育公平》《“城市小候鳥”就學“零拒絕”》《海陵：農村學校變了樣》等報道，介紹了區(qū)教育部門落實黨和政府的工作目標，促進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展所取得的工作成果。通過宣傳，讓百姓了解區(qū)域教育發(fā)展的態(tài)勢、正在實施的工作，以及今后幾年的發(fā)展目標，營造了良好的教育輿情。每逢區(qū)域優(yōu)質教育的新布點和每年的義務教育劃區(qū)招生之時，海陵區(qū)教育局利用召開記者會、發(fā)通稿、立體式宣傳（即市區(qū)報紙、電視臺、電臺、網(wǎng)絡等所有媒體）和統(tǒng)一發(fā)稿時間等方式，在第一時間向社會公布新設立學校的名稱、布點原因、籌建情況、辦學思路、師資配備、基礎設施等，以及劃區(qū)招生各學校施教區(qū)范圍、實施要求等。圍繞百姓關注的熱點話題，教育部門與新聞媒體合力推進，既便于百姓群眾及時了解自己所關注的信息，緩解了擇校熱，又確保教育部門按有關政策和上級要求順利實施；既便于媒體記者對熱點新聞的跟蹤，又確保熱點新聞的報道不走樣，維護了社會的穩(wěn)定。

與媒體聯(lián)辦新聞節(jié)目

在海陵區(qū)，丁志勤、白文松、湯曉婷等同學為不少家長和學生津津樂道。2010年10月以來，海陵區(qū)教育局與泰州電視臺聯(lián)合舉辦了“家有好兒女”電視系列節(jié)目，利用“新聞故事+現(xiàn)場采訪”的形式，介紹了丁志勤、白文松、湯曉婷等二十一位中小學生的成長經(jīng)歷，從不同側面展示了海陵區(qū)素質教育的成果，引起了家長和社會的關注?！蛾P心下一代周報》記者湯曉勤專程從南京趕赴泰州，采訪白文松、湯曉婷同學。她說，海陵區(qū)教育局與電視媒體聯(lián)辦電視系列節(jié)目，從多維角度介紹學校、家庭合力，培養(yǎng)學生特長，張揚學生個性，推進素質教育，這在全省尚屬首例。近兩年來，海陵區(qū)教育局積極創(chuàng)造條件與新聞媒體聯(lián)辦節(jié)目，宣傳教育理念，介紹辦學特色，謳歌新人新事，使教育在和諧的輿情中彰顯張力。2011年5月，海陵區(qū)教育局與泰州電視臺聯(lián)合舉辦“校長進社區(qū)，教師進家庭”活動（以下簡稱“雙進”活動），要求學校領導定期走進社區(qū)，了解社區(qū)對教育工作的需求，與社區(qū)領導共商教育合作事項，倡導全區(qū)中小學實施全員家訪，每學年對在校學生至少家訪一次。通過“雙進”活動，傳播教育理念，豐富社區(qū)教育內涵；增進教師與家長的交流，了解學生的成長環(huán)境和思想、心理動態(tài)，提高青少年教育的針對性和有效性。泰州電視臺跟蹤拍攝、制作的校長走進高橋、安居、大浦、楊莊、泰山社區(qū)等專題片和泰州市海陵學校教師走訪數(shù)百名學生家庭的新聞消息播出后，得到了社會各界的廣泛認可?！半p進”活動的探索，體現(xiàn)了學校服務社區(qū)教育，服務每一名學生的辦學宗旨，也為推進學校內涵發(fā)展，提升教師素質，完善學校、社區(qū)、家庭三位一體教育網(wǎng)絡，構建了一個嶄新的平臺。自2010年9月起，海陵區(qū)教育局與泰州電臺聯(lián)合舉辦“海陵教育”專題節(jié)目，每周兩檔，每檔5分鐘，主要報道新近出臺的教育法律法規(guī)和相關政策、地方黨委、政府對教育規(guī)劃、投入和要求、教育行政部門的階段性的重點工作以及中小學校園動態(tài)等，增強教育工作透明度，營造了區(qū)域教育和諧發(fā)展的良好環(huán)境。