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一、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)職業(yè)教育的作用

1.使教學(xué)內(nèi)容直觀化，縮短教學(xué)時(shí)間，提高效率

在一般的教學(xué)中，使用教育技術(shù)手段就可以使內(nèi)容具體化、直觀化。比如說(shuō)：我校是建設(shè)類學(xué)校，有施工建設(shè)，園林栽培等等，以具體到如何挖一個(gè)基坑為例，如果直接由老師講解的話感覺(jué)非常抽象，即使老師講解后再實(shí)地挖坑也沒(méi)有那么順利，總會(huì)有很多問(wèn)題。那么為了提高教學(xué)效率，可以先組織學(xué)生觀看教學(xué)錄像，老師再用課件講解，然后再在實(shí)訓(xùn)基地實(shí)地自己動(dòng)手挖掘，效果會(huì)好很多，這樣學(xué)生就不會(huì)忘記這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容了，教學(xué)內(nèi)容就變得直觀了。

2.改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂更加開(kāi)放

傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容包括很多章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都有理論學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等等內(nèi)容，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展改變了這種教學(xué)模式，課堂學(xué)習(xí)更加開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源越來(lái)越多，豐富的網(wǎng)絡(luò)課程可以使學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度自主學(xué)習(xí)，反復(fù)觀看，鞏固所學(xué)知識(shí)。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步也開(kāi)發(fā)了很多仿真軟件，一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)完全可以讓學(xué)生在軟件上先練習(xí)，比如電路接線實(shí)驗(yàn)等等，這樣等學(xué)生熟悉了過(guò)程再用真實(shí)材料練習(xí)，可以節(jié)約開(kāi)支，節(jié)約時(shí)間，也可以反復(fù)練習(xí)，不受實(shí)驗(yàn)材料和場(chǎng)地的限制了。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展方向

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也是日新月異的，從目前情況來(lái)看，本人認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展主要有以下三個(gè)方向：

1.高速網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展

目前世界各國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用都極為重視，不僅深入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，而且早就進(jìn)入各級(jí)各類學(xué)?！，F(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)校都建立了教學(xué)資源庫(kù)，集中各種學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的各級(jí)精品課程及網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目，就是集中各校優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)秀老師進(jìn)行課程講解，可以在線教學(xué)，在線批閱作業(yè)，在線答疑，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，學(xué)到更多，實(shí)現(xiàn)資源共享。也可以不局限于普通電腦終端，可以拓展到各種移動(dòng)設(shè)備比如最普遍的手機(jī)上，這樣完全可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)了，可以達(dá)到全面學(xué)習(xí)的水平。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality)，簡(jiǎn)稱VR，它綜合利用了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、并行處理技術(shù)和多傳感器技術(shù)，模擬人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官功能，使人能夠沉浸在計(jì)算機(jī)生成的虛擬境界中。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育中很有應(yīng)用前景，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)讓學(xué)習(xí)者“親身體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)操作或動(dòng)手訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者不必真正面對(duì)危險(xiǎn)的、昂貴的或不可能實(shí)地操作的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或環(huán)境，這種虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境既可滿足大部分教學(xué)和訓(xùn)練的要求，又可大大減少經(jīng)費(fèi)的投入。以我校為例，我校是建設(shè)類學(xué)校，如果有多專業(yè)的仿真設(shè)備而不僅僅是仿真軟件的話，就可以用這樣的設(shè)備讓學(xué)生先體會(huì)實(shí)際工程的建設(shè)過(guò)程，安全而且節(jié)約成本，等自己真正踏上工作崗位就很快可以投入具體工作了。

3.人工智能

人工智能是一門(mén)前沿科學(xué)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論、系統(tǒng)科學(xué)等多種學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展來(lái)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人工智能是研究如何使機(jī)器具有各種擬人化的能力的一門(mén)科學(xué)。對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，理論教學(xué)、多媒體教學(xué)、實(shí)訓(xùn)安排等，職業(yè)教育專家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都有著重要作用，如果依靠人工智就能完成這些工作，對(duì)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教育教學(xué)的效率就成倍提高了。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，在現(xiàn)代化教育教學(xué)尤其是職業(yè)教育中有著重要的作用。隨著科技的發(fā)展在未來(lái)的發(fā)展前景也是非常廣大的。作為教育技術(shù)工作人員，隨時(shí)關(guān)注教育技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)要不斷提高自己的技術(shù)水平，為教育工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者：趙婕單位：常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校