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一、基礎(chǔ)課課內(nèi)實踐教學(xué)主要形式

“基礎(chǔ)”課本身與學(xué)生實際聯(lián)系較為緊密，例如能結(jié)合書本理論知識，根據(jù)各章節(jié)的不同內(nèi)容和學(xué)生實際，在課堂教學(xué)中構(gòu)建一定的情景和模式，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，實現(xiàn)互動式教學(xué)，從而充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，提高教學(xué)效果。具體可采取的教學(xué)形式有以下幾種:校園調(diào)研:采用課下調(diào)查研究，課上交流匯報的方式進行。如在第七章關(guān)于“遵守行為規(guī)范錘煉高尚品格”教學(xué)中，安排學(xué)生調(diào)查最讓他們厭惡的十大校園不文明行為。通過調(diào)查、交流，使同學(xué)們了解到哪些是同窗眼里的不文明行為，從而規(guī)整自己的行為，進而增強解決的信心和勇氣。故事演繹:例如可組織“演繹愛國主義故事”活動，讓同學(xué)們或排成小品，或演講朗誦，或做成PPT展示，充分發(fā)揮了他們的主觀能動性。再如在“第七章”的教學(xué)中，可嘗試舉辦道德小品大賽等。團體心理咨詢:將團體心理咨詢活動合理地運用于課內(nèi)實踐教學(xué)中，收效明顯。如在“緒論”教學(xué)中，為引導(dǎo)學(xué)生認識自我，開展“我是誰?”的活動;在第三章關(guān)于“領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值”教學(xué)中，為幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，開展“工作價值觀拍賣”游戲等。教學(xué)模擬:例如可在第五章關(guān)于“領(lǐng)會法律精神理解法律體系”的教學(xué)中，結(jié)合我國首個憲法日，開展“憲法我來講”活動，將本章的憲法部分交由學(xué)生進行模擬宣講教學(xué)。除此以外，還可以結(jié)合一些專業(yè)的特點，將企業(yè)文化引入課內(nèi)實踐教學(xué)中。如我院旅游管理和酒店管理專業(yè)與集團校企合作，成立酒店管理學(xué)院，從而有效地將企業(yè)文化引入到實踐教學(xué)中。

三、提高基礎(chǔ)課課內(nèi)實踐教學(xué)效果的途徑

1.做好課前準(zhǔn)備工作首先，確定實踐教學(xué)主題。實踐教學(xué)活動的主題應(yīng)在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生思想實際來確定。所確定的主題和采用的素材越接近學(xué)生生活實際，就越能使學(xué)生獲得心理上的認同，激發(fā)學(xué)生參與實踐學(xué)習(xí)的興趣。其次，制定完備的教學(xué)方案。教學(xué)方案的設(shè)計制定要在充分考慮教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，制定詳實并切實可行的方案，包括實踐項目、實踐步驟、實踐環(huán)節(jié)之間的過渡、對學(xué)生的要求及引導(dǎo)、對學(xué)生可能出現(xiàn)不同反應(yīng)的準(zhǔn)備、時間的有效控制、進度的合理安排等。教學(xué)方案要更強調(diào)以學(xué)生為主體，對于學(xué)生在實踐過程中的狀態(tài)與反應(yīng)需作出更多的設(shè)想與應(yīng)對。

2.做好評價考核工作及時、合理的評價與考核機制是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。第一，在課內(nèi)實踐教學(xué)的過程中，要抓住時機做好歸納總結(jié)和正面的口頭評價，使學(xué)生積極主動的參與得到教師的及時認可，從而充分調(diào)動學(xué)生積極性，幫助學(xué)生樹立自信心和成就感。第二，課后及時批閱學(xué)生實踐報告書，并給予相應(yīng)的反饋，使學(xué)生明確實踐教學(xué)的要求、自己的完成情況及在之后的實踐學(xué)習(xí)中需注意和改進的空間。第三，改革課程成績評定方法。原有的總評成績主要以期末考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)，這種既有做法已不再適應(yīng)采用課內(nèi)實踐教學(xué)手段的“基礎(chǔ)”課，因此需要加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考察力度，使其在總評成績構(gòu)成中占有更高比例。

作者：鄒婉萍單位：安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部