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一、教學方式

1.在教學過程中穿插建筑規(guī)范教材與建筑規(guī)范結合的力度較小

就我們學校而言，一些老師在進行建筑專業(yè)課程教學時往往局限在對教材的說教，缺乏和建筑規(guī)范的有機結合，導致一些學生對這一塊的思考缺乏邏輯性。如2006年，我們開始實施《住宅建筑規(guī)范》，教師在講授“房屋建筑學”這門課時，可以和這個規(guī)范相結合，但是一些教師卻按照書本循序漸進，沒有把這一規(guī)范穿插進去。我國建筑專業(yè)在建筑規(guī)范應用教材方面還處在空白階段，缺乏一些使教師和學生教與學兩個方面都可以直接使用和應用的教程。這使得畢業(yè)生盡管進入了建筑單位，但由于對規(guī)范不熟，無法盡快進入實際工作，阻礙了綜合能力的提高，往往還要進行建筑規(guī)范的學習和培訓。

2.實用的教學內容在內容上以實用為原則

對日常工作和學習中需要且經常使用的知識和技能重點介紹，著重講解。如：建筑工程測量中水準儀，經緯儀，全站儀，GPS等儀器的基本操作，如何在實際工程中使用是最重要的，應該重點介紹。對于《建筑CAD》這門專業(yè)基礎課也是建筑專業(yè)必不可少的部分，掌握這方面的知識對將來從事建筑設計，簡單繪圖打好基礎，需要讓學生理解掌握。

3.課堂外教學網絡可以為學生提供學習的廣闊空間

將課堂教學延伸到課外。教師應該充分利用網絡資源，為學生的自主學習搭建一個信息化平臺。如教師可以建立圖文并茂、資源豐富的網咯課程教學網站，把PPT，建筑規(guī)范，試題，補充知識放到網站上去，以便學生查閱，為學生提供全面的自主學習資料。網絡教學平臺的建設可以讓在校學生參與，一方面有利于提高他們的專業(yè)水平，另一方面有利于完善網絡教學資源，符合學生的實際學習需要，提高教學實效。另外，教師可以利用電子郵件和QQ進行師生溝通與交流，將答疑空間移到校外。

二、實際操作

建筑專業(yè)課是一門實踐性很強的學科，在教學中應以實踐課為重點，實踐題盡量將學生所需要掌握的技能融入到實際應用相貼切的工程任務之中。在課時安排方面實踐課時與理論授課課時為1:1，實踐的考核成績同樣不低于課程總成績的50％，只有真正做到這一點，才有可能提高建筑專業(yè)課程的教學質量。為了保障學生在規(guī)定時間內完成實踐任務，教師應悉心輔導，學生應反復操作，體會通過某個操作所得的結果，尋找操作的技能技巧，最終達到能綜合運用的目的。

三、考核方法

考核方法可分成兩個部分：筆試考核和實踐能力考核。筆試考核主要對理論知識和基本概念進行考試；實踐能力考核：主要考核學生的基本操作能力和對課程內容的理解程度，以實踐作業(yè)作為考核依據，成績?yōu)榘俜种?，理論考試?0％，實驗成績考試占50％。

四、結語

中等職業(yè)建筑專業(yè)課程教學需要不斷探索、不斷改革、不斷創(chuàng)新。教學活動應以學生為主體，以學生為中心，及時調整教育教學方法，同時將建筑規(guī)范貫穿到建筑課程教學中，使學生更好地理解建筑專業(yè)的相關概念，在理解這些概念的基礎上進行正確的操作，進而組織、構建建筑專業(yè)課程體系。建筑專業(yè)課程的教學改革是一個全方位、大范圍、多層次的改革過程，需要全體教師不斷努力。

作者：譚文敬單位：江蘇省江都中等專業(yè)學校