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1對象與方法

1.1調(diào)查對象對我校2011—2013年中專護(hù)生畢業(yè)去向進(jìn)行追蹤調(diào)查，共調(diào)查1493人。

1.2調(diào)查方式通過對用人單位、學(xué)生家庭及本人進(jìn)行調(diào)查來收集資料，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。

2結(jié)果與分析

2.1升學(xué)與就業(yè)

2.1.1分析

調(diào)查顯示，中專護(hù)生畢業(yè)時選擇就業(yè)的人數(shù)比例較低，選擇繼續(xù)提高學(xué)歷的比例較高，主要原因在于中專護(hù)生就業(yè)準(zhǔn)備不充分，學(xué)歷過低，職業(yè)能力不足，就業(yè)難度較大。當(dāng)前醫(yī)療市場對護(hù)理人員的學(xué)歷要求越來越高，中專護(hù)生的社會需求量逐漸減少，大多數(shù)學(xué)生及其家長意識到就業(yè)難問題，從而選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷。

2.2就業(yè)情況

2.2.1分析

調(diào)查顯示，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生選擇本專業(yè)就業(yè)的占大多數(shù)，選擇醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)是主流；就業(yè)醫(yī)院級別普遍偏低，私人門診是主要就業(yè)市場。選擇本專業(yè)就業(yè)比例較大，說明護(hù)理專業(yè)存在一定的就業(yè)市場，中專護(hù)生在醫(yī)院就業(yè)是主要選擇，但由于學(xué)歷低、無執(zhí)業(yè)資格證等因素導(dǎo)致就業(yè)層次較低。受觀念、待遇等因素影響，選擇省外就業(yè)比例偏低，畢業(yè)生普遍選擇當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，特別不愿意去新疆、寧夏等護(hù)理人員缺口較大的地方就業(yè)。選擇城市就業(yè)的占多數(shù)，說明學(xué)生存在就業(yè)定位和就業(yè)觀偏差等問題。

2.3升學(xué)情況

2.3.1分析

調(diào)查顯示，成人高考升學(xué)是中專護(hù)生提高學(xué)歷層次的主要途徑。原因在于護(hù)生對于其他各類升學(xué)考試了解較少，而成人高考難度相對小，入學(xué)率高；三校生對口升學(xué)考試難度大，招收名額少。說明學(xué)校對各類升學(xué)考試宣傳不足。成人高考為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，畢業(yè)沒有擇業(yè)證，不能參加各類公職考試；而三校生對口升學(xué)畢業(yè)為普通類畢業(yè)生，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)選擇范圍更大，就業(yè)前景更好。

3討論

3.1中專護(hù)生畢業(yè)升學(xué)選擇

3.1.1提高學(xué)歷的重要性

護(hù)生在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)注重其升學(xué)意識的培養(yǎng)，告知護(hù)生提高學(xué)歷既是就業(yè)市場的需要，也是家長期望和個人就業(yè)的需要，同時又是長期發(fā)展和職業(yè)穩(wěn)定的需要。

3.1.2提高學(xué)歷的途徑

學(xué)校應(yīng)對護(hù)生進(jìn)行專門的升學(xué)教育。目前，成人高考、三校生對口升學(xué)是護(hù)生升學(xué)的主要途徑。其中成人高考難度小、入學(xué)率高，但畢業(yè)后不能參加各類公職考試；而三校生考試雖然難度大，招收名額少，但畢業(yè)后就業(yè)選擇范圍更大，就業(yè)前景更好，可以進(jìn)一步接受本科及本科以上學(xué)歷教育，不僅可以從事臨床護(hù)理工作，還有機(jī)會、有能力從事護(hù)理研究和護(hù)理管理等工作。

3.1.3提高學(xué)歷的準(zhǔn)備

學(xué)校應(yīng)開設(shè)和加強(qiáng)護(hù)生就業(yè)指導(dǎo)，讓護(hù)生從入學(xué)起就做好升學(xué)的思想準(zhǔn)備，盡早準(zhǔn)備升學(xué)考試，明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時學(xué)校要為中專護(hù)生繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，按照考試大綱，在文化課、專業(yè)課、技能培訓(xùn)等方面合理安排，統(tǒng)籌兼顧，積極組織和鼓勵學(xué)生參加省、市級各種技能比賽，為順利升學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.2中專護(hù)生就業(yè)選擇

3.2.1職業(yè)觀和就業(yè)觀培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)護(hù)生職業(yè)觀和就業(yè)觀教育，鼓勵護(hù)生到有需要的地方就業(yè)，例如基層、私立醫(yī)院以及外省或經(jīng)濟(jì)相對落后的地方。

3.2.2就業(yè)必備條件

良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的操作技術(shù)、終身學(xué)習(xí)理念等是學(xué)校職業(yè)教育的重要組成部分，考取職業(yè)資格證是就業(yè)的基本條件。學(xué)校既要滿足升學(xué)學(xué)生的需要，更要滿足就業(yè)學(xué)生的需要，從而培養(yǎng)合格、達(dá)標(biāo)的人才。目前我國在職業(yè)教育方面的政策和體制較完善，教育資源整合較成熟，但中職學(xué)校由于生源少、學(xué)生基礎(chǔ)差等諸多客觀因素制約著其發(fā)展。因此，學(xué)校不僅要在硬件設(shè)施、師資力量、學(xué)生管理等方面加大投入，還應(yīng)更多地研究和探討學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，培養(yǎng)出適應(yīng)市場需要的畢業(yè)生才是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

作者：宋正愛劉梅芬單位：酒泉衛(wèi)生學(xué)校