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常言道：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！币粋€(gè)什么樣的校長(zhǎng)定會(huì)帶出什么樣的學(xué)校，一所民辦學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些能力才能帶好一所民辦學(xué)校呢？作為民辦學(xué)校校長(zhǎng)，應(yīng)該“以大氣成大器，明大事成大師”。要想迅速將學(xué)校辦大、辦強(qiáng)，筆者認(rèn)為一位成功校長(zhǎng)應(yīng)具備以下幾種能力。

一、強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)的事業(yè)魅力

一個(gè)校長(zhǎng)如果沒有在管理和實(shí)踐中形成很有主人翁的意識(shí)，沒有清晰的管理思路，沒有強(qiáng)烈的將學(xué)校視為自已的事業(yè),那么，他在經(jīng)營(yíng)學(xué)校過程大概也是循規(guī)蹈矩，難成氣候。一位成功的校長(zhǎng)，肯定是一個(gè)事業(yè)心很強(qiáng)的人，是一個(gè)很有責(zé)任感的人,同時(shí)也必然是一個(gè)很有主人翁意識(shí)的人。明白自己要將學(xué)校管理成什么樣的學(xué)校，學(xué)校將向何處去，什么是最佳的發(fā)展之路。同時(shí)，善于聽取意見，博采眾長(zhǎng)，使心中確定的目標(biāo)更加明確，并毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持正確的方向；也善于分解矛盾，善于想辦法讓群眾看清目標(biāo)，充滿信心，應(yīng)把學(xué)校當(dāng)成自己的事業(yè)，把學(xué)校當(dāng)成自已的家庭，敢于頂住壓力，承擔(dān)責(zé)任,決不隨波逐流，更不見風(fēng)使舵。

二、公正善良的性格品質(zhì)的人格魅力。

俗話說，“眾人拾柴火焰高”；“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。作為民辦學(xué)校校長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)明白：學(xué)校取得的成績(jī)，不是校長(zhǎng)一個(gè)人的功勞，而是上級(jí)支持、教職工共同努力的結(jié)果。要深信：大家團(tuán)結(jié)起來力量大，團(tuán)結(jié)出效率，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。因此，如何團(tuán)結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師合作共事，共謀教育發(fā)展，意義十分重大。

首先，我認(rèn)為校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子即“班長(zhǎng)”，對(duì)正確處理與身邊一班人的關(guān)系，主要把握了三條：一是統(tǒng)攬不包攬。在工作中，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理工作負(fù)總責(zé)；分管部門各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，共下“一盤棋”。二是放手不撒手。作為校長(zhǎng)，工作中決不能“眉毛胡子一把抓”，要善于放權(quán)、突出重點(diǎn)、兼顧一般，充分信任、支持、鼓勵(lì)副職領(lǐng)導(dǎo)大膽工作。對(duì)每個(gè)副手的工作，表現(xiàn)好的要及時(shí)肯定、表揚(yáng)；對(duì)不足之處要幫助提高，切不可放任自流。三是當(dāng)“班長(zhǎng)”不當(dāng)“家長(zhǎng)”。作為校長(zhǎng)要廣開言路、集思廣益，不偏聽偏信，不搞“一言堂”，與身邊的人能夠互通、互容、互敬、互信。其次，堅(jiān)持以人為本，樹立人文管理新理念。人的因素是管理中的重要因素，實(shí)現(xiàn)人的最好最優(yōu)發(fā)展是以人為本管理思想的核心。因此，筆者認(rèn)為，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行人性化管理，充分發(fā)動(dòng)教職員工參與學(xué)校的決策和管理，廣納諫言，民主決策，形成了學(xué)校管理的“群體效應(yīng)”。第三，作為校長(zhǎng)，無論是對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事，都要做到嚴(yán)于律己、為人正派、寬以待人、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新、以身作則，做到敢于批評(píng)和自我批評(píng)，這樣人格魅力自然就上去了。

三、宰相肚里能撐船”的人氣魅力

喜歡發(fā)現(xiàn)問題、善于找出毛病是教師的職業(yè)習(xí)慣。教師的性格直爽，喜歡直接對(duì)問題發(fā)表看法。校長(zhǎng)如果沒有寬廣的胸懷，必將與“吹毛求疵”、“小題大做”的老師們發(fā)生摩擦，久而久之就會(huì)人心渙散，弄得學(xué)?！叭巳强铡薄Ｋ?，作為校長(zhǎng)，必須有愛才、惜才，容得下不同意見的胸懷，要善于聽逆耳之言，要學(xué)會(huì)納諫。即使在受委屈時(shí)，也要給教職工真誠(chéng)的微笑，只有這樣，才能讓老師敢于進(jìn)言，爭(zhēng)當(dāng)主人翁，形成團(tuán)隊(duì)精神，校長(zhǎng)也會(huì)因此而吸納“人氣”，樹立威望。

四、良好的公關(guān)能力。

一位成熟自信的校長(zhǎng)應(yīng)把集體取得的成績(jī)看得比個(gè)人的榮譽(yù)和地位更重要。身為最高層的決策人員，對(duì)內(nèi)要以團(tuán)結(jié)為己任，樂于傾聽不同意見，重視情感溝通，在堅(jiān)持原則的前提下，把“一班人”緊緊的凝聚在一起，從思想上、感情上、工作上加強(qiáng)溝通，從而使學(xué)校發(fā)展少走彎路。對(duì)外要以提高學(xué)校知名度和社會(huì)影響力為己任，善于搞好上下的公關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，協(xié)調(diào)溝通好社會(huì)各界關(guān)系，才能拓展職業(yè)學(xué)校的生存發(fā)展空間。

中等職業(yè)學(xué)校由于現(xiàn)實(shí)的原因，普遍存在學(xué)生質(zhì)量差的狀況，學(xué)生法制意識(shí)淡薄，社會(huì)對(duì)職校的評(píng)價(jià)每況愈下，這給我們民辦職校自身發(fā)展帶來短期或長(zhǎng)期的危機(jī)感，防不勝防地會(huì)出現(xiàn)某些不可預(yù)測(cè)的破壞性或突發(fā)性事件。校長(zhǎng)要能最大限度地降低負(fù)面效應(yīng)，減少危機(jī)對(duì)學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的沖擊，帶領(lǐng)教職員工奮發(fā)圖強(qiáng)。

六、要有審時(shí)度勢(shì)的決策力

學(xué)校各部門的行動(dòng)，取決于校長(zhǎng)的決策。而校長(zhǎng)的決策正確與否，對(duì)于下屬各部門的行動(dòng)成效起決定作用。學(xué)校工作是多方面的，而且也十分復(fù)雜，每進(jìn)行一項(xiàng)工作，往往不是一帆風(fēng)順的?；蛴行┤酥С?，或有些人反對(duì)，或有些人徘徊旁觀，或有人冷嘲熱諷。因此，在復(fù)雜的情況下，校長(zhǎng)必須沉著冷靜，審時(shí)度勢(shì)，權(quán)衡利弊，從客觀的目標(biāo)以及微觀的角度慎重考慮。如果對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展有利，就要力排各種干擾不宜猶豫，應(yīng)及時(shí)作出果斷決策，同時(shí)必須堅(jiān)定地“發(fā)號(hào)施令”，要求各部門“有令則行”。并且，校長(zhǎng)要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于挑硬旦。只有這樣，才能避免“政出多門”，形成以校長(zhǎng)為神經(jīng)中樞的指揮系統(tǒng)，使各部門很快地將校長(zhǎng)的決策變?yōu)樽约旱男袆?dòng)，這樣學(xué)校工作就會(huì)雷厲風(fēng)行了。

七、較高的理財(cái)能力。

校長(zhǎng)的重要職責(zé)之一就是要搞好財(cái)務(wù)監(jiān)督，做個(gè)好“管家”。因此，校長(zhǎng)應(yīng)具備一定的財(cái)務(wù)知識(shí)，應(yīng)能看懂反映學(xué)校財(cái)政狀況的各種財(cái)務(wù)報(bào)表和其他指標(biāo)，嚴(yán)格控制支出，要發(fā)揚(yáng)“艱苦樸素，勤儉持家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，校長(zhǎng)還需要千方百計(jì)為學(xué)校創(chuàng)收，增加經(jīng)濟(jì)收益，改善辦學(xué)條件，提高教師福利待遇,不能利用學(xué)校平臺(tái)或利用職務(wù)之便牟取私利.

八、要有明辨是非的判斷力

學(xué)校的教師，一般都是受過國(guó)家高等教育的知識(shí)分子。他們的信息靈通，思想敏銳，勤思考，愛議論，尤其對(duì)于學(xué)校的一切事情更是他們十分關(guān)心和喜歡議論的話題。他們或評(píng)議是非、或提出建議，而且往往要求校長(zhǎng)表態(tài)。他們的種種議論是正常的，也是一種好現(xiàn)象。這種議論有許多屬于好的建議，但有的議論不一定正確，有些議論也難免夾雜著個(gè)人的某些私心雜念，或借某件事情發(fā)泄個(gè)人的某些不滿，或者攻擊某個(gè)與自己有成見的人等等。因此，作為校長(zhǎng)必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高識(shí)別是非的判斷能力，對(duì)于學(xué)校發(fā)生的事情，能夠從正確的觀點(diǎn)立場(chǎng)出發(fā)，分清是非，明確表態(tài)，肯定的要大膽肯定，該批評(píng)的就批評(píng)，做到獎(jiǎng)懲分明，不計(jì)親疏，這樣才能扶正壓邪，令人信服。

九、要有以身作則的感召力

一校之長(zhǎng)，要統(tǒng)領(lǐng)全校師生員工去實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，因此，校長(zhǎng)要有強(qiáng)大的感召力。校長(zhǎng)有無感召力，取決于校長(zhǎng)能否以身作則。我認(rèn)為，一個(gè)校長(zhǎng)要有感召力就應(yīng)該做到，首先，不謀私利，在名利面前不伸手，更不能以權(quán)謀私。如評(píng)職稱、評(píng)工資、評(píng)先進(jìn)以及其他福利等等。宜應(yīng)謙讓，首先考慮到教職工。其次，平等待人，校長(zhǎng)在日常生活中要平易近人，要把自己當(dāng)作普通一員，不擺架子、不打官腔。開會(huì)時(shí)，多表揚(yáng)好人好事，少批評(píng)群眾。參加教職工的一些活動(dòng)，如開座談會(huì)等，要多讓群眾講話，校長(zhǎng)不要一人包場(chǎng)。此外，平時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)與教職工的個(gè)別交往，跟他們交朋友，談知心話，做到互相關(guān)心，互相幫助，親如一家。再次，寬宏大度，不抱成見，聽到反對(duì)意見，不是“聞過則怒”，而應(yīng)“聞過則喜”，對(duì)于反對(duì)自己的人，不計(jì)較，更不應(yīng)打擊報(bào)復(fù)，真正做到，虛懷若谷、寬宏大度。第四，注意作風(fēng)的示范性。一個(gè)校長(zhǎng)的思想品德、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)如何，是能否贏得師生員工信賴和尊敬的重要條件。因此，校長(zhǎng)必須嚴(yán)于律己，一言一行，一舉一動(dòng)，應(yīng)該成為全校教職工的楷模。為此，校長(zhǎng)應(yīng)該是遵守黨紀(jì)國(guó)法和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的模范，凡事必須身先士卒，師生員工開展的一些活動(dòng)，凡是能夠參加的都應(yīng)參加，并且要以普通一員的身份出現(xiàn)。如能如此，將會(huì)一呼百應(yīng)，令行禁止。

十、校長(zhǎng)必須極富想象力，具有很強(qiáng)的開拓和創(chuàng)新能力。

校長(zhǎng)要周密系統(tǒng)地分析學(xué)校的內(nèi)部和外部環(huán)境，審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在傳統(tǒng)與未來之中，辦出自己的特色；在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，樹立起獨(dú)特的、良好的學(xué)校形象。在宏觀管理中要注意兩條策略。其一，思想認(rèn)識(shí)要超前，行為實(shí)踐要謹(jǐn)慎，改革要大膽，發(fā)展是硬道理。力求單位時(shí)間最佳效率，倡導(dǎo)教師“出新思維，下真功夫，做細(xì)文章，上新水平”。其二，以創(chuàng)建特色學(xué)校為突破口，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展與提高。一方面研究人、尊重人、關(guān)心人、教育人；另一方面在“人——機(jī)——網(wǎng)”的工作模式中，以強(qiáng)烈的信息意識(shí)，高超的捕捉信息能力，最大限度地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，現(xiàn)代通訊技術(shù)，充分發(fā)揮信息資源在教育中的作用。校長(zhǎng)總是在為今天努力工作，在為明天設(shè)計(jì)，為后天而思考。作為知識(shí)密集，人才密集的現(xiàn)代學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，校長(zhǎng)應(yīng)有數(shù)學(xué)的頭腦，因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)才能最本質(zhì)、最完美的把握事物、認(rèn)識(shí)世界。

綜上所述，校長(zhǎng)具有事業(yè)魅力、人格魅力、判斷力、感召力等能力就會(huì)使學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)均衡發(fā)展，各項(xiàng)工作穩(wěn)步前進(jìn)。因此，這幾種能力構(gòu)成了校長(zhǎng)必備的條件。這幾種能力越強(qiáng)，校長(zhǎng)的均衡系數(shù)就越大,多方面的積極因素就調(diào)動(dòng)就越好。那么學(xué)校發(fā)展的速度就越快.