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摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)碼鋼琴教學(xué)已經(jīng)成為了一種廣泛應(yīng)用的教學(xué)方式，數(shù)碼鋼琴教學(xué)以其豐富多樣的教學(xué)形式和生動(dòng)靈活的課堂演奏形式，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。數(shù)碼鋼琴教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的補(bǔ)充，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生在鋼琴練習(xí)中的演奏能力，并得到了廣大教師和學(xué)生的充分認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：數(shù)碼鋼琴；鋼琴教學(xué)；有效運(yùn)用

數(shù)碼鋼琴教學(xué)作為一種全新的鋼琴教學(xué)模式，其教學(xué)方式在鋼琴教學(xué)領(lǐng)域中的運(yùn)用已經(jīng)越來(lái)與廣泛，并且受到了很多鋼琴教師的重視。相對(duì)于傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式，數(shù)碼鋼琴教學(xué)以其先進(jìn)的教學(xué)理念、規(guī)范的教學(xué)模式以及靈活教學(xué)步驟等教學(xué)模式，明顯的提高了學(xué)生在鋼琴鍵盤(pán)演奏方面的能力，極大的增加了鋼琴的教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，將數(shù)碼鋼琴教學(xué)融入現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中，是對(duì)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的一種有益補(bǔ)充，也是鋼琴教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

一、數(shù)碼鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)

首先，數(shù)碼鋼琴教學(xué)可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程；將數(shù)碼鋼琴運(yùn)用到鋼琴教學(xué)中，教師可以利用豐富的音樂(lè)教育資源對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深刻剖析，并以實(shí)際的操作練習(xí)形式增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解力，很大程度上減少了教學(xué)過(guò)程中不必要的重復(fù)講解環(huán)節(jié)，縮短的教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)效率，由此可見(jiàn)，將數(shù)碼鋼琴授課運(yùn)用到鋼琴教學(xué)中可以極大的優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。其次，數(shù)碼鋼琴教學(xué)能夠營(yíng)造良好的教學(xué)情境；比如，當(dāng)利用數(shù)碼鋼琴講解肖邦的《圓舞曲》時(shí)，教師可以通過(guò)豐富的音樂(lè)資源將同學(xué)們講述圓舞曲的創(chuàng)作背景，肖邦圓舞曲的節(jié)奏變化比較多樣，并且異常復(fù)雜，音律以高雅、優(yōu)美著稱(chēng)，其中融入了高度的鋼琴演奏技巧，因此，圓舞曲比較適合于聆聽(tīng)和欣賞，一般不用于跳舞。經(jīng)過(guò)教師對(duì)鋼琴曲目的深入分析，學(xué)生可以領(lǐng)略到別樣的鋼琴文化熏陶。此外，數(shù)碼鋼琴教學(xué)還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容；比如在欣賞貝多芬的《英雄交響曲》這部作品時(shí)，教師可以從該樂(lè)曲的編排和旋律構(gòu)造方面，向同學(xué)們講述其中的鋼琴演奏特色，這樣的教學(xué)方式不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的音樂(lè)視野，也充分體現(xiàn)了數(shù)碼鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

二、數(shù)碼鋼琴教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用

1、鋼琴基礎(chǔ)彈奏教學(xué)

在鋼琴基礎(chǔ)彈奏教學(xué)中引入數(shù)碼鋼琴教學(xué)方式可以極大提高教學(xué)效果，數(shù)碼鋼琴在借助科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上。可以實(shí)現(xiàn)聲音與視頻的同步播放功能，雖然數(shù)碼鋼琴一般用于集體授課，但是在集體課堂中，學(xué)生需要佩戴耳機(jī)進(jìn)行鋼琴演奏聯(lián)系，相互之間并不干擾，而鋼琴教師通過(guò)總控制臺(tái)控制課堂中所有學(xué)生的鋼琴演奏，能夠清晰的了解到學(xué)生在鋼琴演奏中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)加以指導(dǎo)，既節(jié)約了時(shí)間，又避免了一對(duì)一授課中出現(xiàn)的單一問(wèn)題，增加學(xué)生相互之間交流共同的機(jī)會(huì)，達(dá)到了鋼琴授課中單獨(dú)授課的教學(xué)效果。另外，數(shù)碼鋼琴的集體授課之前預(yù)先準(zhǔn)備好教學(xué)方案，制定詳細(xì)的課程計(jì)劃，并且在課后積極總結(jié)教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，這在一定程度上克服了個(gè)別授課中出現(xiàn)的以鋼琴曲目的每個(gè)階段完成情況決定教學(xué)進(jìn)度的情況，提高了教學(xué)效率，避免了教學(xué)中的隨意性。

2、合奏與欣賞教學(xué)

在傳統(tǒng)觀念中，鋼琴主要用于單獨(dú)演奏，所以在日常的鋼琴教學(xué)中很少注重培養(yǎng)學(xué)生合作演奏的能力，而合奏的鋼琴演奏對(duì)學(xué)生在今后的工作中具有非常重要的作用。自從將數(shù)碼鋼琴引入鋼琴演奏中，通過(guò)利用鋼琴演奏課程形式的豐富化，可以有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生鋼琴合奏表演的能力。在數(shù)碼鋼琴的合奏教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生鋼琴演奏的能力和興趣進(jìn)行集體授課的合奏分組，比如二人合奏組、三人合奏組以及多人合奏組等合奏形式，在再選取具有分聲部合奏、齊奏、合奏等中外鋼琴曲或者改變鋼琴曲進(jìn)行鋼琴合奏的練習(xí)。鋼琴合奏的教學(xué)方式不僅變革了傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)模式，還有效的鍛煉了學(xué)生在鋼琴演奏中的節(jié)奏感和表演能力。另外。數(shù)碼鋼琴具有強(qiáng)大的音樂(lè)制作功能和音序功能，學(xué)生可以利用數(shù)碼鋼琴的這些功能對(duì)作曲家的鋼琴曲目進(jìn)行深入剖析欣賞，可以增加學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的深刻理解和體會(huì)。

3、即興伴奏教學(xué)

鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)是鋼琴教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，數(shù)碼鋼琴的使用可以極大的增加鋼琴伴奏的教學(xué)效率，數(shù)碼鋼琴用于集體教學(xué)中，學(xué)生可以相互之間進(jìn)行鋼琴伴奏練習(xí)，并由老師和其他學(xué)生進(jìn)行欣賞，并及時(shí)提出伴奏中出現(xiàn)的問(wèn)題以及建議等，實(shí)現(xiàn)數(shù)碼鋼琴在伴奏教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，特別是即興伴奏教學(xué)。教師可以在集體教學(xué)中針對(duì)某一鋼琴曲目的特點(diǎn)，選擇學(xué)生對(duì)其鋼琴演奏進(jìn)行即興伴奏練習(xí)，增加學(xué)生的鋼琴演奏創(chuàng)造力，豐富課堂教學(xué)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、視奏教學(xué)

視奏教學(xué)也是鋼琴演奏教學(xué)中的教學(xué)方式，由于數(shù)碼鋼琴具有圖文并茂、聲頻并盛的教學(xué)特點(diǎn)，教師可利用數(shù)碼鋼琴培養(yǎng)學(xué)生在鋼琴演奏中的手指和眼睛的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)視奏練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的鋼琴演奏興趣，在一定程度上提高鋼琴演奏的實(shí)際運(yùn)用能力，為鋼琴演奏能力的進(jìn)一步提升打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，數(shù)碼鋼琴在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用是一種比較有效的教學(xué)手段，不僅豐富了鋼琴教學(xué)的教學(xué)形式，增加了學(xué)生之間相互交流、相互欣賞的機(jī)會(huì)，還活躍了課堂教學(xué)氣氛，極大的提高了鋼琴教學(xué)效率。數(shù)碼鋼琴教學(xué)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用順應(yīng)教育發(fā)展改革的潮流，符合鋼琴教學(xué)的實(shí)際需求，具有較好的教學(xué)應(yīng)用前景。

作者：陳璐 單位：湖北師范學(xué)院

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