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本文作者：馬艷平作者單位：長治市水利信息中心

因地制宜地選擇發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的模式

現(xiàn)代農(nóng)村要建立和推廣生態(tài)型家庭經(jīng)濟，尊重自然界食物鏈規(guī)律，構(gòu)建以“種、養(yǎng)、加”和沼氣為主的農(nóng)業(yè)循環(huán)生產(chǎn)，村民們利用這些循環(huán)，廢物利用，解決廁所衛(wèi)生、畜圈衛(wèi)生、秸稈氣化、排除污染等問題。而我們所熟知的沼氣，是發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟過程中的巨大成功。沼氣的使用促進農(nóng)業(yè)向畜牧業(yè)轉(zhuǎn)化，同時改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能源結(jié)構(gòu)，提高了廢物利用率，既清潔又增收。

加強循環(huán)經(jīng)濟教育，構(gòu)建新型的循環(huán)經(jīng)濟文化氛圍

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不能光依靠自然，還要求我們自覺。加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理者的環(huán)境保護意識，做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)培訓、教育，鼓勵全民參與循環(huán)經(jīng)濟建設(shè)，提高公眾意識，只有得到全社會的支持和幫助，農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟才能真正發(fā)展起來。在實踐中，我們應加強對公眾進行循環(huán)經(jīng)濟教育，從人的內(nèi)心出發(fā)，落實教育，構(gòu)建完整的、和諧的循環(huán)經(jīng)濟環(huán)境，幫助人們逐漸樹立農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的生態(tài)文化理念。落實循環(huán)經(jīng)濟教育，需要我們將之當成是實施可持續(xù)發(fā)展、維護生態(tài)環(huán)境健康的工作之一，并將其納入農(nóng)業(yè)職業(yè)教育及經(jīng)濟、管理、環(huán)境等高等教育和繼續(xù)教育之中。教育要從小做起，緊跟素質(zhì)教育的步伐，從小學開始培養(yǎng)學生節(jié)約資源、保護環(huán)境的觀念，杜絕浪費資源、破壞環(huán)境的行為。學校教育是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的重要場所，但我們也不能忽視媒體公眾的力量，有針對性地組織社區(qū)活動，滿足大眾的需求，并開展豐富的推廣活動，吸引公眾廣泛參與。

建立健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技支撐體系

科技力量是支持農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)，現(xiàn)代循環(huán)經(jīng)濟與先進的科技水平是密不可分的，我們要重視科技的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技含量。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也有一些可取之處，我們應在實行循環(huán)經(jīng)濟的條件下，選擇優(yōu)秀的傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)，融入一定的科技力量，加大投資，讓傳統(tǒng)技術(shù)變得更容易操作，更有利于節(jié)能環(huán)保，從而為循環(huán)經(jīng)濟的研發(fā)提供條件，構(gòu)建完善的農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展系統(tǒng)。以市場經(jīng)濟為基礎(chǔ)，加大宏觀調(diào)控，注重生產(chǎn)研究，與時俱進?，F(xiàn)代研究的重點是如何減少污染，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無公害以及節(jié)地、節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)能、節(jié)材、節(jié)人。農(nóng)業(yè)科技能幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，但這還需要研究人員不斷探索，加強農(nóng)業(yè)科技研究。農(nóng)業(yè)技術(shù)服務部門應鼓勵群眾積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究，形成農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)推廣網(wǎng)絡，為農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。