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本文作者：劉志剛趙舵作者單位：西南交通大學(xué)

培養(yǎng)現(xiàn)狀比較

1培養(yǎng)計劃

我校電氣工程類專業(yè)研究生的培養(yǎng)計劃主要針對課程學(xué)習(xí)制定的，包括對課程類型、學(xué)分、必修環(huán)節(jié)、科研報告與前沿講座等的規(guī)定。而美國的大學(xué)研究生培養(yǎng)體系中并未明確規(guī)定研究生的培養(yǎng)計劃，僅僅是給出了極為詳細(xì)的培養(yǎng)要求，其中大多數(shù)的課程可以自主選擇。

2組織管理

我校對電氣工程類專業(yè)的研究生組織管理與美國三所大學(xué)差別較大。我校的研究生組織管理基本上采用雙軌制:導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)科研與論文，研究生院統(tǒng)一管理日常生活、評獎和論文答辯流程等。美國大學(xué)的碩士研究生管理比較寬松，博士生主要由導(dǎo)師管理。因此，美國三所大學(xué)研究生的組織管理中，博士導(dǎo)師的作用要比國內(nèi)的重要。導(dǎo)師對博士生的論文、津貼和評價起到?jīng)Q定性作用。

3師資水平

我校電氣工程類專業(yè)師資2011年初基本情況是:教授26人、副教授40人、副研究員5人、高級工程師11人。美國三所大學(xué)電氣工程類的全職教授分別有20、16、15人;副教授分別有2、9、9人;助教分別有5、4、8人。比較而言，我校電氣工程類專業(yè)師資隊(duì)伍國際知名教授太少，具有國外博士學(xué)位的不多。這些狀況導(dǎo)致我校電氣工程類專業(yè)研究生培養(yǎng)的整體水平與美國三所大學(xué)有很大差距。

培養(yǎng)質(zhì)量比較

1培養(yǎng)成果

近幾年來，我校電氣工程專業(yè)研究生獲得國家科技進(jìn)步獎1項(xiàng)和全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎1篇，培養(yǎng)出全國具有突出貢獻(xiàn)的工程碩士學(xué)位獲得者1人。研究生參與獲得省部級及以上科技進(jìn)步獎6項(xiàng)，發(fā)表三大檢索收錄學(xué)術(shù)論文692篇。整體來講，我校電氣工程專業(yè)研究生的培養(yǎng)成果較為突出，但是存在頂尖級學(xué)術(shù)雜志上偏少，研究生的創(chuàng)新能力有待提高。由于中美培養(yǎng)成果的衡量指標(biāo)不同，因此美國三所大學(xué)的培養(yǎng)成果暫無法用定量指標(biāo)比較。

2就業(yè)需求

我校電氣工程類專業(yè)研究生的就業(yè)有一定的行業(yè)特色，如許多人可以進(jìn)入電力系統(tǒng)和軌道交通系統(tǒng)。近幾年，本專業(yè)研究生社會需求量大，連續(xù)多年保持就業(yè)率99．5%以上。美國大學(xué)電氣工程類專業(yè)的研究生就業(yè)范圍比較廣泛如計算機(jī)工程、電子材料與器件、信息科學(xué)和系統(tǒng)、光學(xué)和光電工程、電氣和電子工業(yè)、廣播和電視、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)、醫(yī)療電子產(chǎn)品以及國防領(lǐng)域等相關(guān)行業(yè)的工作。

3社會評價

我校電氣工程類專業(yè)的畢業(yè)研究生普遍受到用人單位的好評，這種社會評價主要由我校電氣工程類專業(yè)的行業(yè)背景、培養(yǎng)機(jī)制、國內(nèi)電氣工程類專業(yè)排名的地位所決定的。普林斯頓大學(xué)電氣工程類專業(yè)畢業(yè)研究生的社會評價是:普林斯頓大學(xué)的任何一個專業(yè)在全美大學(xué)都是名列前茅。其電氣工程系的畢業(yè)生一般都具有清楚地思維和寫作的能力，能以批評的方式系統(tǒng)推理能力，形成概念和解決問題能力，獨(dú)立思考能力，敢于創(chuàng)新及獨(dú)立工作能力，與他人合作的能力和判斷能力，有一生求學(xué)不止的能力。賓夕法尼亞大學(xué)電氣工程類專業(yè)畢業(yè)研究生的社會評價是:這是一群努力探尋新技術(shù)以造福人類，具有創(chuàng)新思維的人才而享譽(yù)國內(nèi)外。伊利諾伊芝加哥分校是一所比較年輕的高校，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，其畢業(yè)生得到了社會各界頗為中肯和貼切的評價。該校的畢業(yè)生有著過硬的專業(yè)知識，良好的道德品質(zhì)，在與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面都表現(xiàn)極為出色，并且能夠通過獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)適應(yīng)新形勢和新技術(shù)的發(fā)展，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和求知欲望。

建議與措施

我們借鑒美國電氣工程類研究生培養(yǎng)的一些成功經(jīng)驗(yàn)，提出如下適合我校電氣工程類研究生培養(yǎng)方法的新思路。1)改變我國目前電氣工程專業(yè)研究生培養(yǎng)嚴(yán)進(jìn)寬出的模式，采用必要的淘汰制。增加研究生培養(yǎng)和論文答辯過程中考核頻度和內(nèi)容，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。2)調(diào)整課程的設(shè)置，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論課程和前沿課程的分量，提高研增加課程中學(xué)術(shù)討論和計劃內(nèi)容，提升研究生本身的學(xué)術(shù)能力。3)提高教師隊(duì)伍中外校和國外博士的比例，特別是提升一線教學(xué)隊(duì)伍的質(zhì)量。4)增加教授上課的比例。5)積極選送優(yōu)秀研究生赴海外留學(xué)，通過各種優(yōu)惠政策鼓勵和資助研究生導(dǎo)師出國交流和訪問。