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一、豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)民族自豪感

語文是一門有著深厚的文化歷史的課程，它所包含的內(nèi)容是十分豐富的，縱觀我國(guó)五千年歷史，都可以在語文的課程中找到它的足跡。同時(shí)語文還與我們的現(xiàn)實(shí)生活中的禮儀道德以及哲學(xué)的問題息息相關(guān)。對(duì)于小學(xué)生而言，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于他們一生的影響都是比較重要的，所以在這樣的一個(gè)階段，我們應(yīng)該好好進(jìn)行語文的教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)好語文這門課程，使得學(xué)生在這樣的階段就能接受良好的教育，能夠在以后有一個(gè)比較不錯(cuò)的發(fā)展?！安湃缃Ｎ氖?jí)眩褂性姇鴼庾匀A?！痹谡Z文知識(shí)的學(xué)習(xí)中，文化的知識(shí)是相當(dāng)豐富的，語文的知識(shí)像是一片，學(xué)習(xí)語文就像在知識(shí)的海洋徜徉，可以領(lǐng)略“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的霸氣，可以體會(huì)“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的無奈，還可以感受“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國(guó)情懷。小學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些詩詞，可以很好地領(lǐng)略其中的含義，通過長(zhǎng)期積累的過程，能夠積累下這些知識(shí)，逐漸加深他們的文化底蘊(yùn)。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說是有著極大的幫助的。隨著改革開放的進(jìn)行，我國(guó)的傳統(tǒng)文化正在經(jīng)受著種種外來文化的沖擊，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課程是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，是一種文化的回歸。傳統(tǒng)文化與外來文化交流的同時(shí)，傳統(tǒng)文化的單純性也越來越低，所以我們應(yīng)該讓學(xué)生理解語文的重要性，幫助學(xué)生學(xué)好語文，傳承好我們的傳統(tǒng)文化。學(xué)生學(xué)習(xí)語文，不單單是學(xué)習(xí)語文課本上的知識(shí)，實(shí)際上也是對(duì)中華文化的學(xué)習(xí)，其中包含著博大精深的古老的中國(guó)文化，這種文化是我們祖國(guó)得以在幾千年中取得燦爛輝煌成就的根本。中華文化生生不息，中華文明亙古不變，學(xué)習(xí)、了解、傳承中華文化是極其必要的，所以小學(xué)生應(yīng)該重視語文的學(xué)習(xí)，通過對(duì)小學(xué)語文的學(xué)習(xí)做好傳統(tǒng)文化的傳承。培養(yǎng)學(xué)生的民族的自豪感，這是有著相當(dāng)重要的意義的。

二、有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效率

語文課程是一門綜合性質(zhì)比較強(qiáng)的課程，所以在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，語文的學(xué)習(xí)并不單單是在語文的課堂上，其實(shí)也是滲透在各種各樣的科目中的，簡(jiǎn)單地說，就是語文的學(xué)習(xí)可以很好地促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)。因?yàn)檎Z文課程是一門與語言息息相關(guān)的課程，能夠更好地幫助學(xué)生提升相關(guān)的理解能力、思維能力及語言組織的能力等。在實(shí)際生活中我們也可以發(fā)現(xiàn)，很多的學(xué)生語文科目成績(jī)好，別的成績(jī)也是比較出眾的，所以在實(shí)際的教學(xué)中，我們應(yīng)該注重這點(diǎn)，除去語文之外的政治、歷史、地理等等課程的學(xué)習(xí)都是在語文基礎(chǔ)之上的，學(xué)好語文可以很好地幫助我們提升其他課程的學(xué)習(xí)。語文更像是一種必備的工具，在實(shí)際的生活中，掌握好這個(gè)工具才能更好地提升其他課程的學(xué)習(xí)。

三、有助于學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力

在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，寫作能力和語言表達(dá)能力是重要的自身技能，在我們的生活、學(xué)習(xí)中都需要這樣的技能。舉例子來說，如果有企業(yè)招聘，首先看的就是個(gè)人簡(jiǎn)歷，一個(gè)連簡(jiǎn)歷都制作不好，個(gè)人說明都寫的亂七八糟，沒頭沒尾的人，和一個(gè)簡(jiǎn)歷制作得簡(jiǎn)而精，從頭到尾條理清晰，語句簡(jiǎn)單突出重點(diǎn)的人，哪一個(gè)會(huì)被應(yīng)聘，估計(jì)我們應(yīng)該一目了然。良好的寫作水平和文筆，是一個(gè)學(xué)生將來在社會(huì)上立足的關(guān)鍵，如果一個(gè)人沒有良好的文筆、寫作基礎(chǔ)和良好的口語表達(dá)能力，想要在社會(huì)上立足是很難的。良好的寫作水平和語言表達(dá)能力，并不是一時(shí)半會(huì)就能夠掌握的，這需要有良好的語文基礎(chǔ)，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。在小學(xué)的語文教學(xué)階段，現(xiàn)代化的教育理念、教育條件和設(shè)施，都能夠使小學(xué)生接觸到很多的課外讀物，比如文學(xué)名著，所以，學(xué)生肯定會(huì)在接觸這些的過程中有所觸動(dòng)，會(huì)自覺地積累和運(yùn)用在閱讀中所學(xué)習(xí)到的好詞和名句。學(xué)生從小學(xué)就開始耳濡目染地接受和積累大量的素材，這樣小學(xué)階段的語文教育，就可以為學(xué)生以后掌握良好的寫作基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力創(chuàng)造出更大的提升和發(fā)揮空間，提供寫作靈感、有效提高寫作水平，從而增強(qiáng)語言表達(dá)能力。以上就是我在實(shí)際的教學(xué)工作總結(jié)出的小學(xué)語文的重要性，小學(xué)語文作為一門比較重要的課程，無論是在其啟蒙性，還是別的方面來看，都有著不可或缺的重要性。我們作為新時(shí)期的教育教學(xué)工作者，更應(yīng)該深刻地懂得和明白我們工作和學(xué)習(xí)的重要性，明白小學(xué)語文教育的重要性。我們有責(zé)任、有義務(wù)為我們中華民族，為我們的國(guó)家教育好下一代，讓我們的小學(xué)生，祖國(guó)的花朵們，愛上學(xué)習(xí)，愛上語文。為我們的國(guó)家，我們的教育事業(yè)所做的努力和犧牲，這是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

作者：范士民 單位：河北省遷安市大崔莊鎮(zhèn)樹德學(xué)校