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1基層醫(yī)院護(hù)士核心能力處于中等偏下水平

我院是地處西北地區(qū)的一所三級(jí)乙等醫(yī)院，本次調(diào)查結(jié)果顯示，護(hù)士核心能力測(cè)評(píng)總分為（180.5±27.5）分，說明我院護(hù)士核心能力處于中等偏下水平，且護(hù)士個(gè)體之間差異較大。本次調(diào)查的領(lǐng)導(dǎo)能力包括認(rèn)同他人的付出和取得的成績(jī)，促進(jìn)同事間的合作和信任并坦率交換個(gè)人意見，根據(jù)對(duì)他人能力的評(píng)估而委任相應(yīng)的任務(wù)，了解他人的優(yōu)缺點(diǎn)，重要行動(dòng)前獲得集體贊同，為滿足病人的健康需要與其他人員協(xié)調(diào)合作，樂意分擔(dān)他人工作負(fù)擔(dān)，認(rèn)可個(gè)人或群體信仰和文化習(xí)俗的差異，根據(jù)他人行動(dòng)適當(dāng)調(diào)整個(gè)人行動(dòng)，信守諾言、敢于承擔(dān)責(zé)任與他人建立相互信任的關(guān)系10個(gè)條目。調(diào)查顯示領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)分最高，為（33.0±4.8）分，說明基層醫(yī)院護(hù)士對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)注程度較高，可能與醫(yī)院多年的企業(yè)化管理有關(guān)。

我院護(hù)士在專業(yè)發(fā)展和教育、咨詢方面評(píng)分較低，分別為（18.6±3.7）分和（20.9±4.8）分。經(jīng)過對(duì)這兩方面共13個(gè)條目的內(nèi)容分析發(fā)現(xiàn)，基層醫(yī)院護(hù)士在專業(yè)發(fā)展維度表現(xiàn)出明確的學(xué)習(xí)需求、意識(shí)到自己的長(zhǎng)處和局限性、了解醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的新動(dòng)態(tài)和新信息、展現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展方向等方面的能力較差。在教育、咨詢維度為護(hù)士及其他工作人員提供咨詢、指導(dǎo)和幫助新入職護(hù)士適應(yīng)工作環(huán)境，確定他人的學(xué)習(xí)需求（病人、家屬及新入職護(hù)士），擬定適當(dāng)?shù)男氯肼氉o(hù)士職前培訓(xùn)計(jì)劃，采用適合病人及其家屬的教育策略，幫助新入職護(hù)士滿足個(gè)人及其專業(yè)發(fā)展需求等方面的能力較差。提示我們?cè)诮窈蠡鶎俞t(yī)院護(hù)士核心能力培訓(xùn)中，應(yīng)加強(qiáng)護(hù)士專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確個(gè)人專業(yè)發(fā)展，幫助新入職護(hù)士適應(yīng)工作環(huán)境，確定他人的學(xué)習(xí)需求（病人、家屬及新入職護(hù)士），滿足護(hù)士個(gè)人及專業(yè)發(fā)展需求方面的培養(yǎng)。

2護(hù)士核心能力影響因素

2.1年齡、護(hù)齡、學(xué)歷、職稱對(duì)護(hù)士核心能力的影響本研究顯示，護(hù)士核心能力與年齡、護(hù)齡、學(xué)歷、職稱呈顯著正相關(guān)，這與護(hù)士的業(yè)務(wù)水平、工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力等隨護(hù)齡增加逐步提高有關(guān)[3]，職稱、學(xué)歷越高，護(hù)士的核心能力越強(qiáng)，這與護(hù)士的學(xué)歷及職稱是構(gòu)成其素質(zhì)的主要因素有關(guān)[4]。

2.2崗位對(duì)護(hù)士核心能力的影響研究結(jié)果顯示，護(hù)士核心能力與崗位無相關(guān)性，表明護(hù)士核心能力受崗位因素的影響不大。核心能力是完成工作所需的關(guān)鍵能力，雖然可能只占個(gè)人能力的20%，但卻影響著80%的工作績(jī)效[5]。護(hù)士核心能力具有動(dòng)態(tài)性，會(huì)隨著護(hù)理實(shí)踐環(huán)境和護(hù)理對(duì)象的變化而不斷變化。管理者應(yīng)制定并實(shí)施相應(yīng)的干預(yù)措施，實(shí)行分層級(jí)培訓(xùn)。由于本研究調(diào)查對(duì)象為本地一家基層醫(yī)院，對(duì)其他層次醫(yī)院護(hù)士核心能力需進(jìn)一步研究、比較，以便制定不同的干預(yù)措施，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量。

作者：段麗琴劉艷秋王惠蘭王秀芝于金環(huán)單位：嘉峪關(guān)酒鋼醫(yī)院