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一、綠色化學(xué)的產(chǎn)生

化學(xué)是自然科學(xué)中的一門重要科學(xué)，從字面意思上理解，綠色化學(xué)就是指清潔環(huán)保無害的化學(xué)．而實際上綠色化學(xué)也就是指設(shè)計在經(jīng)濟、技術(shù)等方面科學(xué)合理，且對環(huán)境無負(fù)作用或者負(fù)作用很少可以忽略的化學(xué)過程．化學(xué)為人們提供物質(zhì)上的需求，也為探索自然提供了信息依據(jù)．而隨著當(dāng)今經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，生態(tài)環(huán)境在人們的開發(fā)和建設(shè)下遭到了嚴(yán)重破壞，化學(xué)生產(chǎn)工程中產(chǎn)生的污染和破壞使得環(huán)境不斷的惡化，已經(jīng)危害到了我們賴以生存的家園．所以，為了滿足現(xiàn)實生活的需要，在以保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展為核心的情況下，一個新的化學(xué)工業(yè)理念逐漸產(chǎn)生———綠色化學(xué)．綠色化學(xué)的宗旨是實現(xiàn)對環(huán)境和人類健康沒有危害，還能起到保護(hù)作用的新型化學(xué)．綠色化學(xué)在起始階段就開始對在化學(xué)過程中出現(xiàn)的污染進(jìn)行預(yù)防和處理，綠色化學(xué)最顯著的特點就是在整個化學(xué)過程中實現(xiàn)零污染和零排放．所以，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)綠色化學(xué)是當(dāng)前所應(yīng)做的具有重要意義的工作．在初中的課程教材中引入綠色化學(xué)理念，可以讓學(xué)生們了解到綠色化學(xué)的實際意義，更好地培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識并啟迪學(xué)生的思想，不再僅僅局限與書本上的知識而是去更充分地感受所學(xué)知識的實在價值．

二、初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)的意義

當(dāng)前經(jīng)濟的迅速發(fā)展，工業(yè)化程度急劇增長．但是在這樣的增長下卻是以環(huán)境的破壞為代價而換來的，雖然在短時間我們獲得很大的經(jīng)濟效益，但是這種“竭澤而漁”的方式帶來的是慘痛的代價和教訓(xùn)．這樣的發(fā)展是虛浮的，根基不穩(wěn)自然會使建筑坍塌，對環(huán)境的破壞和污染會制約人類的發(fā)展甚至是危及子孫后代．因此，人們對生態(tài)環(huán)境也慢慢的重視起來，倡導(dǎo)綠色成了當(dāng)今時代的主體和發(fā)展的前提，也是人們最關(guān)注的字眼．綠色化學(xué)、綠色食品、綠色出行等陸續(xù)出現(xiàn)在我們的生活中，讓人們對綠色有了新的認(rèn)識，也加深了綠色理念．綠色化學(xué)的作用也是顯而易見的，如臭氧層保護(hù)，水土資源保護(hù)，大氣污染的防治等等．在初中教學(xué)課程中融入綠色化學(xué)概念，可以增強中學(xué)生的環(huán)保意識．由于中學(xué)生的環(huán)保意識較差，環(huán)境道德觀念落后，踐踏花草、亂扔垃圾等現(xiàn)象隨處可見．所以，綠色化學(xué)的開展不僅可以讓學(xué)生們感受到化學(xué)的魅力，了解綠色化學(xué)的基本理念和過程，更可以讓學(xué)生樹立起綠色化學(xué)從我做起的思想．教師在綠色化學(xué)的教學(xué)過程中要重視起來，闡明綠色化學(xué)的重要性，讓學(xué)生端正心態(tài)，真正地認(rèn)識到綠色化學(xué)對我們的價值．化學(xué)是一門相對枯燥的學(xué)科，為了能讓學(xué)生們能更好地學(xué)習(xí)好綠色化學(xué)，教師可以通過設(shè)計實驗來進(jìn)行綠色化學(xué)的教學(xué)，這樣不僅增強了綠色化學(xué)的趣味性，更充分地讓學(xué)生們投入學(xué)習(xí)之中．

三、在初中化學(xué)教學(xué)中如何融入綠色化學(xué)

1．在實際生活中倡導(dǎo)綠色化學(xué)

教師首要做的是端正學(xué)生的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想觀念，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到綠色化學(xué)的價值，明確綠色化學(xué)對人類發(fā)展發(fā)揮的重要作用．教師在將綠色化學(xué)融入初中化學(xué)教程中時，要注意與初中教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣．為了能起到在實際生活中倡導(dǎo)綠色化學(xué)的作用，教師在化學(xué)實驗課堂上與學(xué)生們一起做化學(xué)實驗時，必須進(jìn)行無污染的綠色實驗．例如，在化學(xué)實驗課上開展“綠色替代溶劑技術(shù)”實驗時，讓學(xué)生充分感受到綠色化學(xué)為科技發(fā)展和人類社會進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到綠色化學(xué)的研究對改善生態(tài)環(huán)境的重要意義．此外，教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從日常生活中的小事做起，比如:節(jié)約用電用水、對垃圾進(jìn)行分類處理等等，讓學(xué)生在日常行為習(xí)慣中培養(yǎng)綠色化學(xué)意識．

2．從化學(xué)實驗中傳授綠色化學(xué)知識

化學(xué)實驗可以使學(xué)生從教條式的教育制度中解脫出來，學(xué)生在這樣新奇的體驗中不僅收獲了知識，也起到了將理論知識用到實際中的效果．學(xué)生們通過自己的親手操作就實現(xiàn)了綠色化學(xué)的見證，更加堅定了學(xué)生通過營造綠色生活為社會和環(huán)境做貢獻(xiàn)的決心．另外，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，開發(fā)自己的想象力并發(fā)揮個性思維，不固步自封局限思維．這樣去引導(dǎo)學(xué)生可以加深學(xué)生對綠色化學(xué)的認(rèn)識，在今后的生活工作中也能使綠色理念延誤下去，擴大綠色理念的價值和作用．學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題．在進(jìn)行污染性實驗時，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生對實驗進(jìn)行改進(jìn)，盡量降低對環(huán)境的污染程度，比如在進(jìn)行“硫的燃燒”的實驗時，可以盡量減少“硫”的量，降低二氧化硫的產(chǎn)生量，并對集氣瓶進(jìn)行密封的同時加微量的氫氧化鈉溶液，盡可能地減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生．通過這樣的實驗，提高學(xué)生對綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在不知不覺之中產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識，并在日常生活中行動起來．

3．通過課外活動學(xué)習(xí)綠色化學(xué)

化學(xué)教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)，不僅局限于課堂上知識傳授和講解，還可以在課外做許多有意義的課外活動．這些課外活動不但能激發(fā)學(xué)生們的積極性，而且可以更好的吸收所學(xué)到的綠色化學(xué)相關(guān)知識．教師組織課外活動形式多樣，比如:(1)到附近的化工廠進(jìn)行參觀考察，帶領(lǐng)學(xué)生觀察化工企業(yè)對廢氣、廢液、廢渣等的處理方式，或者讓學(xué)生親自進(jìn)行指標(biāo)測試，通過對水質(zhì)、雨水的pH、空氣污染等指標(biāo)的檢測，讓學(xué)生通過自己的親身體驗，認(rèn)識到環(huán)境污染對社會的危害;(2)教師可以給學(xué)生布置課題，以小組的形式讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、查資料、調(diào)查問卷等方式對綠色化學(xué)進(jìn)行調(diào)查，利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生就自己的調(diào)查結(jié)果互相交流、互相評價;(3)利用學(xué)校的宣傳欄，宣傳綠色化學(xué)知識，或者教師可以開展綠色化學(xué)的講座，為學(xué)生講解綠色化學(xué)在實際生活中的應(yīng)用以及近年來利用綠色化學(xué)技術(shù)在降低環(huán)境污染中取得的成就，豐富學(xué)生的課外知識，進(jìn)一步加強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識．

四、小結(jié)

社會的生活變遷引起了各種問題的出現(xiàn)，比較重要的包括環(huán)境問題，這是一項關(guān)乎社會發(fā)展的大問題，我們應(yīng)當(dāng)予以高度關(guān)注，要大力提倡可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．中小學(xué)生作為國家的未來，代表了新一代，所以我們一定要嚴(yán)格培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，讓他們?yōu)榻ㄔO(shè)更加美麗的祖國而努力，在思想以及行動方面都表現(xiàn)出自己的支持．目前，我國工農(nóng)業(yè)都有不可阻擋的發(fā)展勢頭，隨之而來的環(huán)境問題也提上了榜單，我們非常有必要在中小學(xué)生群體中宣傳可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識．這就要求我們在對中小學(xué)生的日常教學(xué)工作中逐漸深入可持續(xù)發(fā)展相關(guān)思想，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境，支持環(huán)保的美德.

作者：李想 單位：江蘇省宿遷市宿豫區(qū)實驗初級中學(xué)