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臨近高考，總復(fù)習(xí)也已接近尾聲，學(xué)生各學(xué)科的基礎(chǔ)知識基本掌握。這個時候如何科學(xué)地利用好考前這段時間，冷靜備考，做好高三復(fù)習(xí)的“收官工作”，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳水平，至關(guān)重要。以下筆者就此問題談幾點意見。

一、繼續(xù)緊抓課本，構(gòu)建好主干知識體系

在復(fù)習(xí)過程中自始至終都要狠抓主干歷史知識，切不可放松。何謂歷史學(xué)科的主干知識？即在歷史現(xiàn)象中最能反映歷史發(fā)展趨勢和本質(zhì)特征，集中反映人類文明演變的歷史進程，總攬全局，綱舉目張。在有限的時間內(nèi)，可以從以下三個方面進行復(fù)習(xí)。

1.明確各模塊的每個單元的主干知識。如必修一各單元的主干知識：（1）中國古代的政治制度，包括分封制、宗法制、皇帝制度、郡縣制、三省六部制、科舉制、監(jiān)察制度、中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭、皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。（2）西方古代的政治制度，包括雅典的民主政治和羅馬的法律。（3）資本主義政治制度的確立與發(fā)展，包括英、美、法、德資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展。（4）近代中國反侵略求民主的潮流；列強侵略與中國人民的反抗斗爭，包括兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，日本侵華與中國軍民的抗日斗爭；近代中國的民主革命，包括辛亥革命、、中國共產(chǎn)黨的成立和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命。（5）從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立（馬克思主義誕生、巴黎公社、十月革命）。（6）現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，包括三大政治制度與政治建設(shè)的曲折發(fā)展以及“一國兩制”的理論與實踐。（7）現(xiàn)代中國的外交。（8）當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢，包括美蘇兩極對峙格局的形成，世界多極化趨勢的出現(xiàn)和曲折發(fā)展，兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強。

2.抓準每個模塊的重點主干知識。如必修一模塊重點抓?。海?）古今中外重要政治制度的內(nèi)涵、演變及歷史影響。（2）政治文明的演變歷程及其與物質(zhì)文明和精神文明之間的關(guān)系。（3）愛國主義與民主革命的精神。（4）大國的崛起與國際關(guān)系的演變等。必修二模塊重點抓?。海?）從古至今人類社會以生產(chǎn)力發(fā)展為代表的物質(zhì)文明演變的歷程。（2）世界市場形成與演變的過程。（3）從古至今世界不同經(jīng)濟形態(tài)與經(jīng)濟制度的演變、競爭與交融。（4）從古至今人類社會科技文化與社會生活的變遷。必修三模塊中的重點為：（1）古今中外主流社會思想的演變。（2）從古至今各個重要歷史時期精神文明的內(nèi)涵及其影響。（3）古今中外重大的科技文化成就。（4）西方文明與東方文明的碰撞與交融。

3.重視歷史時期，形成知識聯(lián)系。按照不同歷史時期將知識進行重新整合，構(gòu)建通史體主干知識網(wǎng)絡(luò)。以中國明清時期為例：必修一政治史部分知識有廢除丞相、設(shè)置內(nèi)閣、軍機處，君主專制不斷強化等；必修二經(jīng)濟史部分知識有商品經(jīng)濟的高度繁榮、資本主義萌芽的緩慢發(fā)展、國力強盛的表現(xiàn)等；必修三文化史部分知識有明清之際出現(xiàn)的反封建啟蒙思想、總結(jié)性科技巨著的出現(xiàn)、追求個性的書法繪畫作品的出現(xiàn)、小說戲曲的繁榮等。通過上述知識的整合可以歸納出明清時期的階段特征的規(guī)律性認識——明清時期是我國統(tǒng)一多民族國家進一步發(fā)展時期，封建經(jīng)濟高度繁榮，科技文化發(fā)達；但明清時期也是我國封建社會的衰落時期，與同時期的歐洲相比已經(jīng)落后于世界潮流。

二、重精略多，做練習(xí)更應(yīng)總結(jié)反思

1.在考前沖刺階段，考生每天要進行適度的強化訓(xùn)練，做一定量的練習(xí)是非常有必要的。一是可以檢查測試對相關(guān)知識掌握的程度，及時查漏補缺。二是借此可以提高解題水平和解題技巧。但訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)更加講求科學(xué)的方法，訓(xùn)練題不求“多”而應(yīng)求“精”。要緊密結(jié)合復(fù)習(xí)指導(dǎo)，認真精練，而且重視練習(xí)后的總結(jié)與反思，提高對知識點的“活化”程度，構(gòu)成知識體系與網(wǎng)絡(luò)，提高分析問題和解決問題的實際能力。

2.要多分析考試說明中的高考題，體會其命題的特點（特別是提示語、限定詞、求答項的設(shè)計方式以及答案要點的分布），使自己熟悉高考真題的價值取向、設(shè)問方式、分析方法以及答題的層次與角度，確實提高高考歷史解題的實效性。

3.要整理過去試卷訓(xùn)練中的錯題，找出過去出錯的原因（主要從基礎(chǔ)知識的掌握、審題的準確度、答題的規(guī)范程度等）有針對性地總結(jié)，做到查漏補缺同時避免出現(xiàn)重復(fù)性錯誤。

三、嚴格落實歷史解題的原則與方法

1.答題順序：（1）從前至后（遵循平時做題習(xí)慣，一般常理，題型越靠后越復(fù)雜）。（2）先易后難、階梯篩選（先易：把握基本分，進入解題狀態(tài)。后難：以免影響心情）。（3）不可“戀戰(zhàn)”（易，不要大肆鋪開；難，不要糾纏不清。目的：抓緊時間）。

2.保持平穩(wěn)心態(tài)：（1）不以物喜，不以己悲（不要因題目的難易及自己的情緒而影響發(fā)揮）。（2）穩(wěn)扎穩(wěn)打（扎扎實實做好會做的題目，拿住能拿的分，出現(xiàn)難題也要情緒穩(wěn)定）。

3.審題要點：做題審準題目，全面把握，仔細解答（主要關(guān)注提示語、限定項、中心詞、求答項）。

4.非選擇題答題關(guān)鍵：（1）不要留空白，但也不要亂答。（2）要看分值分布，分少有話少說，分多即使話少也要深挖。（3）答案編寫形式要做到“序號化、要點化”，以求層次清楚，一目了然。同時做到用歷史術(shù)語，嚴禁白話連篇。（4）答對題序，禁止改題號。（5）保持卷面整潔，盡量不涂改。