初中政治教學論文2篇
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第一篇
在以往的初中教學中往往是把考試作為重點，初中的政治教學也理所當然的采取同樣的方式。在這個過程中，學生往往只是應付式的學習,并沒有將政治完全地掌握和消化，使得政治教學效率大打折扣，教學目標沒有真正實現(xiàn)。隨著新時期的到來，初中的教學目標也有了調整。在日益發(fā)展的今天，國家政策在不斷變化，所以初中的政治教學不應再是應付考試和升學，更重要的是讓學生真正了解到政治這門學科的精髓以及通過對這門學科的學習和認識陶冶自己的情操，在教學過程中提高學生學習的積極性。
二、面對新挑戰(zhàn)提出的高效教學策略
（一）改革舊教材，倡導新教材面對在新時期的新要求，我們首先應該對之前的舊教材進行改革，減少舊教材中過多的考試內容，增加不同的興趣面來提高學生對政治的熱愛；重視對初中生的道德素質的培養(yǎng)；不再只是簡單的死記硬背，而是教會學生正確的學習方法，使學生學會自主思考。
（二）興趣是最好的老師
興趣是學生展開學習的最大動力，沒有了興趣再有效的學習方法都發(fā)揮不了作用。所以，在教學的過程中，教師應讓學生真正喜歡上政治這門學科。特別是在初中的教育里，在平時的課堂上，教師不應只是對知識點的單純講授，還可以穿插一些學生感興趣的話題和內容，將所要講的內容和學生的興趣點有效地結合起來。
（三）以學生為主導
傳統(tǒng)的以教師為主導的引導學生學習的方法已經(jīng)不適用于新時期的教學，學生面對教師的“獨自演講”也已經(jīng)不再感冒。針對這種情況，教師應該以學生為中心，讓學生自主地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力來學習政治這門學科。
（四）理論與實際的有效結合
在初中的政治學習中，掌握課本的知識已不再是學習的重點，更重要的是培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀，為他們今后的生活和學習打下基礎。在學習知識點時，教師可以讓學生聯(lián)系自己的生活體驗來感受提高道德素養(yǎng)的重要性，將實際的問題和知識點結合起來，從而可以加深學生對知識點的認識和理解。而且，新時期很多教材都很重視理論和實際相結合。
三、總結
總而言之，在新時期有關初中政治教學的改革是必要的也是十分關鍵的。在這個過程中，需要各方人士的共同努力才能夠真正實現(xiàn)高效的教學目標。
作者：郝建花單位：河北省沙河市蟬房中學
第二篇
一、教師要更新教學觀念，勇于實施新教法
新課程標準要求教師要轉變“教師一味地講解，學生死記硬背”的教學局面，要大膽地嘗試新教法，真正地把學生作為課堂的主體，讓學生參與到教學中來，并敢于講出自己的見解和看法，讓他們學會合作、學會思考、學會分析、學會探討、學會面對。教師要尊重學生的意見，結合實際，正確引導，從而培養(yǎng)學生健康、積極的思想意識。
二、政治課堂要避免單一的框架結構，力求輕松和諧
很多人認為政治課是一門枯燥無味、單調、呆板的課程，教師空洞的說教，很大程度上會讓學生產(chǎn)生厭學的心理，從而導致課堂教學效果低下。所以教師在教學中應保持幽默，力求使課堂氣氛輕松和諧，以激發(fā)學生的興趣。如可采用生動形象的比喻，結合現(xiàn)實中的實例，再加上通俗易懂的語言，這樣一來，教學效果必將大大提高。
1.課堂教學旺盛的生命力，離不開激發(fā)學生的興趣。再優(yōu)秀的教師，知識再豐富，如果調動不起學生的興趣和學習的積極性，那么教學效果都不會理想。尤其是政治課堂，更需要教師做一個合格的組織者、引導者，努力把深奧的理論轉變成容易讓學生接受的知識點，以實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一。例如講改革開放的內容時，我以學生感興趣的“改革開放給家鄉(xiāng)帶來大的變化”為例，讓學生結合身邊的例子來切實感受改革開放的影響。我是這樣安排的：先播放了一段電視臺記者的采訪視頻，伴著熟悉的《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的樂曲，向學生呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)變化的真實畫面、老百姓樸實的語言……這樣一下子就吸引了學生，他們紛紛驚嘆改革開放給家鄉(xiāng)帶來的巨變。因為他們的年齡小、對改革開放并沒有切身的體會，如果只是干巴地講解，學生肯定只會被動地接受?，F(xiàn)在結合視頻，學生就對改革開放有了新的感悟和認識。這時，我趁熱打鐵地詢問學生：“你身邊發(fā)生了哪些大的變化？”學生有的談到了生活，有的談到了信息時代，學習興趣一下子被調動了起來。
2.充分利用形式多樣的活動，以體現(xiàn)學生的主體作用。要體現(xiàn)學生的主體地位，就要和學生建立平等、和諧的師生關系，有意識地避免形成沉悶、嚴肅的課堂氣氛。根據(jù)所講的內容，我會適時安排合適的活動。例如，我先后開展過“老奶奶摔倒要不要扶”“中學生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”“初中生男女應怎樣交往”的辯論賽，學生興趣很濃。通過交流和辯論，學生不僅掌握了知識，還鍛煉了口才，更重要的是，學生還學會了認識和思考?？梢姡屴q論走進政治課堂，是行之有效的教學方式之一。
3.要讓學生體會到生活處處皆“政治”。在課堂教學中，我努力為學生提供合作探討的機會，培養(yǎng)學生觀察和綜合分析的能力。例如：在講到精神文明建設時，我就采用了小組合作的形式，讓學生到街頭去尋找精神文明建設的足跡，并要求以文字的形式加以呈現(xiàn)，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。學生紛紛走到公園、敬老院、幼兒園等，搜集了不同的材料和很多感人事跡，讓他們拿到課上進行交流，學生討論熱烈，充分感受到了精神文明的建設成果，懂得了什么是真善美，什么值得發(fā)揚，什么必須摒棄。
三、要把培養(yǎng)學生的自主學習能力作為首要任務
在現(xiàn)在的考試中，很多題型都非常靈活，不再是原先單一的考查背誦。這就需要教師要教給學生做題的方法、做題的技巧，告訴他們怎樣找到突破口、怎樣從材料中提煉信息、怎樣有效結合知識點來作答。
1.教會學生讀懂書本。近年來中考的文綜考試基本都以開卷考試的形式出現(xiàn)，看似容易，實則不易。這首先要求學生要對書本上的知識結構、脈絡十分清楚并能透徹理解；然后在掌握知識的基礎上，結合題干，做出分析和判斷，搞清所問內容的要旨，以及內容和知識點之間的聯(lián)系。
2.引導學生多思考。教師作為教學活動的組織者和引導者，在教學中要有目的地設疑，以達到啟發(fā)、引導學生思考的母的。例如，面對資料，要多問幾個為什么，以鍛煉學生的分析能力，這樣，思考的多了，面對考卷，學生才會應對自如。
3.訓練學生多做題。政治學科的中考命題，題型多樣，既有選擇題，又有辨析題、材料分析題等，縱觀近幾年政治學科的中考情況，學生在答題時普遍存在著不會提取有效信息、不重視已存在信息的問題。例如，有的題需要學生既從法律上分析，又要考慮到道德層面，大部分學生就會忽視道德方面，導致答題有失偏頗，以至失分過多。針對這種現(xiàn)象，教師就要加強這方面的訓練，讓學生盡量多做題，以實現(xiàn)查漏補缺。
四、教師要善于課堂總結
當一節(jié)課就要結束時，教師要根據(jù)所講授的內容和學生接受的程度，進行總結。教學后的課堂總結非常重要，其實際上就是對教師所講內容的一個縮影，并且從某種程度上其能教給學生對知識進行歸納、總結。而現(xiàn)實中，學生往往會輕視這一環(huán)節(jié)，對其掉以輕心，究其原因，可能是自認為對教師所講的內容有了一定的把握，或者是在課堂即將結束時出現(xiàn)了走思現(xiàn)象所變。這就需要教師采用獨特的方式、方法，引起學生的注意；或以圖表形式出現(xiàn)，讓學生分別談一下自己的認識；之后，教師最好能以幻燈片的形式展現(xiàn)歸納、總結的內容。
五、結語
總之，課堂教學應發(fā)揮學生的主動性，讓學生輕松地學習，在學習中完善人格，提高學習技能，增強實踐和分析能力，實現(xiàn)教與學的有機統(tǒng)一，這是教學改革的必然趨勢，也是實施素質教育、提高教學質量的重要條件。實踐證明，只有充分發(fā)揮學生的主導作用，并著力構建學生的主體地位，才能真正把課堂還給學生，才能幫助學生有效地掌握政治知識，讓學生成為學習的主人。
作者：姚顏萍單位：河北省石家莊市第四中學
