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【摘要】本文首先明確了技工學校開展黨建工作的重要性，然后通過觀念創(chuàng)新、內容創(chuàng)新、保障機制和平臺建設等多種途徑，優(yōu)化了技工學校的黨建工作，對推動技工學校的進一步轉型發(fā)展有積極作用。

【關鍵詞】黨建工作技工學校轉型發(fā)展

隨著我國教育改革的延展，職業(yè)技術類學校和專業(yè)越來越受到了社會各界的重視。技工學校作為我國重要的公共教育類型，擔負著促進教育公平、保障社會各階層，尤其是社會底層人們，受教育機會平等的重任。［1］經濟和社會發(fā)展如此迅猛，做好技工學校的黨建工作勢不容緩。創(chuàng)新技工學校的黨建工作，解放學生的思想，樹立正確的三觀，幫助學校順利度過轉型期，促進學校長久的、快速的發(fā)展。

1技工學校開展黨建工作的重要性

創(chuàng)新技工學校的黨建工作，要明白這項工作不是單一發(fā)展的，需要搞清楚黨建工作同學校教學、學校行政工作、群眾的關系，這樣才能確保創(chuàng)新工作的正確發(fā)展方向。首先，黨建工作提升了技工學校的教學質量。質量提升是當前我國高等教育改革發(fā)展的核心議題。［2］教學可以說是技工學校的重中之重，而搞好黨建工作，必須要圍繞這個中心不放手。教育質量、教學能力等邏輯概念描繪了質量提升的演變圖景。教學研究是教師教學能力提升的重要基礎和根本路徑。［3］教學中，要求黨員教師正確看待自己的黨員身份，鼓勵他們完善自身的知識結構，提升專業(yè)素養(yǎng)。在日常的教學工作中，發(fā)揮自己的黨員模范作用，敢于挑戰(zhàn)有難度的工作，不怕苦不怕難。在專業(yè)發(fā)展上，要腳踏實地、甘于奉獻、熱衷鉆研，努力提升教學質量。其次，技工學校的黨建工作加強了學校行政部門之間的密切聯(lián)系。技工學校的健康發(fā)展需要行政部門的嚴格管理，制定的每一項工作制度都督促著行政人員積極工作，認真對待崗位工作，保障黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。最后，技工學校的黨建工作促進了學校員工之間良好關系的形成。黨建工作不僅僅是面對學校里的黨員同志，還有很多形形色色的群眾人員。黨建工作要團結一切，為群眾干實事、辦好事，多了解群眾的難題，為他們排憂解難，提升他們的個人素質。［4］

2助推技工學校轉型發(fā)展的黨建工作的創(chuàng)新途徑

2．1技工學校黨建工作的理念創(chuàng)新

發(fā)展黨建工作的基礎就是要釋放人們的思想，更新理念。改變固有的舊式思想，跟隨時代的發(fā)展，轉變思想，積極地應對未來發(fā)展道路上的所有問題。只有創(chuàng)新理念，才能推動技工學校的轉型發(fā)展。通過技工學校黨建工作理念的創(chuàng)新，首先要形成促進教育正義的教育氛圍，實現(xiàn)社會各階層教育機會平等。［5］其次，理念的創(chuàng)新要敢于破除過時的思想，勇于向新的思想去靠近、去學習，建立一個全新的發(fā)展觀念。技工學校的黨建工作要鼓勵所有人去建立一個宏大的理念，不斷地開闊眼界，填充知識體系，形成一個大局意識。組織大家學習黨章內容，提升政治覺悟，學會反省自我，自覺向優(yōu)秀的共產黨員學習。［6］

2．2技工學校黨建工作的內容創(chuàng)新

黨建工作的內容創(chuàng)新要在原有內容基礎上找到創(chuàng)新點。在新的時代，要結合新的發(fā)展狀態(tài)、遇到的不同境遇，還要與技工學校的培養(yǎng)目標相符合，完善更新黨建工作的內容，朝著正確的方向前行。技工學校的黨建工作，要努力學習掌握最新的黨知識思想，實踐黨的方針路線，讓學生和教師都看到真正的實事，而不是故弄玄虛，做表面功夫。最主要的是要通過黨的思想去解決群眾們的難事，讓他們感受到黨的思想的偉大和作用。技工學校黨組織可以定期舉辦一些文體活動，鼓勵學生黨員和群眾積極參與，愉悅大家的心情，釋放心理壓力，增強黨組織的強大凝聚力。

2．3技工學校黨建工作的保障機制創(chuàng)新

黨建工作的保障機制就是學校中的日常管理工作，要創(chuàng)建一個合理的、有序的管理機制，確保黨建工作的順利開展。首先，最主要的是黨群隊伍的保障。搞黨建工作，必須要有高素質、新思想的人才隊伍，保證黨建互動的質量。所以提供必要的人力投入是必須的，學校里可以發(fā)展班主任、學生黨員成為黨建隊伍的成員。其次，學校管理的日常制度也需要時時更新。管理機制是為校園有序、規(guī)范化發(fā)展保駕護航的，規(guī)范黨員培訓制度，提升他們的黨性。創(chuàng)新黨員組織生活，讓大家能夠輕松地參與其中，展現(xiàn)出自身的青春活力，永葆黨的生命力。最后，對黨組織和成員要有一個成熟的評判制度。創(chuàng)新技工學校的黨建工作要及時地落實情況，了解工作的進展環(huán)節(jié)，保障黨建工作的順利進行。評判機制要有一個最佳的觀測點，定期對黨建工作的進程進行跟蹤觀測，設定一個公開公正的評判方法，推動技工學校的黨建工作快速發(fā)展。

2．4技工學校黨建工作的平臺創(chuàng)新

黨建工作的平臺建設能夠為工作人員提供便利，提高他們的工作效率，擴大黨在群眾中的影響力，對技工學校的黨建工作有著積極的作用。技工學校的黨組織可以鼓勵各黨支部創(chuàng)建網絡黨支部，充分利用好網絡這個黨建工作的平臺。網絡黨支部可以在線解決黨員的學習和生活困難，即使是在放寒暑假期間也可以追蹤到大家的信息，檢查黨員的學習情況。同時，還應當建立一個學校的網絡學校，專門為黨員提供學習的平臺。黨員可以定期登錄網絡黨校學習黨章和最新的路線方針，提升自己的黨性，了解掌握黨的動態(tài)和政策。［7］

3結語

綜上所述，技工學校一定要積極的創(chuàng)新黨建工作，從各個方面創(chuàng)新發(fā)展，推動學校快速轉型。從理念上，改變過時的思想，要樹立一個大的政治觀，要有全局觀念。從內容上，要綜合當前的政治時局和學校的發(fā)展狀況尋找創(chuàng)新點，將書本知識付諸于實踐，為群眾辦實事。從保障機制上，創(chuàng)建一個綜合的保障制度，促使學校黨建工作科學、規(guī)范的進行。從平臺建設上，充分利用網絡技術，創(chuàng)建技工學校網絡黨支部和網校，方便黨員學習提升自我，永葆黨性。

參考文獻:

［1］張洪高，辛麗春．教育的正義性［M］．濟南:山東人民出版社，2016:105．

［2］李中國，黎興成．我國高校教師教學研究的熱點狀況分析———基于2005－2015年CNKI文獻的共詞分析［J］．教育研究，2015(12):59～66．

［3］李中國，黎興成．我國高校教師教學研究的熱點狀況分析———基于2005－2015年CNKI文獻的共詞分析［J］．教育研究，2015(12):59～66．

［4］葉暉，駱曉紅．技工院校黨建工作地位與作用探析［J］．職業(yè)，2015(07):48～49．

［5］張洪高，辛麗春．教育的正義性［M］．濟南:山東人民出版社，2016:49．

［6］周軍．新時期技工院校學生黨建之構想［J］．杭州(周刊)，2014(06):47．

［7］申建芳．創(chuàng)新黨建工作助推學校轉型發(fā)展［J］．中小企業(yè)管理與科技(上旬刊)，2012(03):249～250.

作者:崔麗霞 單位:山東煤炭技師學院