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對于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的認識不充分計算機素養(yǎng)是技術(shù)準備，信息素養(yǎng)是它的一個外延，其共同目標是培養(yǎng)學生獲取、分析及應(yīng)用知識的能力，而部分教師卻把二者相混淆，忽視了應(yīng)有的信息素養(yǎng)教育，也就自然不會有計劃、有目的地從事這方面的培養(yǎng)。從而導致教學僅僅停留淺層次上。

信息技術(shù)知識的傳授沒提升到系統(tǒng)化層面老師往往只強調(diào)計算機基礎(chǔ)知識的講授，卻忽略了重點培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，同時樹立將信息技術(shù)應(yīng)用在專業(yè)學科上的良性意識，而這恰恰是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。5.忽視了信息道德的培養(yǎng)如今，侵犯他人著作權(quán)、網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳播計算機病毒、黑客入侵等不法行為屢屢出現(xiàn)，這就更加需要通過信息道德的培養(yǎng)要求學生明確是非觀并規(guī)范行為，這不僅影響個人發(fā)展，而且還會影響到社會乃至國家的穩(wěn)定。

醫(yī)學高職院校有必要進行信息素養(yǎng)教育

1.當今社會要求高職學生具有一定的信息素養(yǎng)知識爆炸的今天，人們很難快捷地發(fā)現(xiàn)及正確地選擇所需信息。信息泛濫、信息爆炸、信息失真、垃圾信息、計算機病毒等問題的紛繁出現(xiàn)，不僅干擾了人們的思維，更使得人們在查找、篩選信息時的難度大大增加，這一切給尋求正確信息的人們帶來了巨大的壓力。

2.現(xiàn)代教育的需要高職教育的目的就是要培養(yǎng)職業(yè)能力強而且綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。這就要求學生不但要有豐富的專業(yè)知識，而且要有較高的實際應(yīng)用能力。長久以來，職業(yè)教育就以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標，但忽視了學生其他方面能力的培養(yǎng)。而學生畢業(yè)后繼續(xù)學習新知識、積累新經(jīng)驗，就完全要依靠自己去發(fā)現(xiàn)、去搜集所需信息。如果事先缺乏這方面能力的培養(yǎng)，那對于將來學生的發(fā)展，將會是極大的阻礙。因此，在計算機教學中加強學生的素質(zhì)培養(yǎng)，從而增強學生的綜合素質(zhì)并提高學生的職業(yè)能力，是具有與時俱進的重大意義。

3.信息素養(yǎng)是創(chuàng)新型人才的必備素質(zhì)目前教育和社會實踐脫節(jié)的情況還是日趨嚴重，要從根本上解決這一問題，就要求高職院校必須培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新人才除去具備高深的專業(yè)知識及技能，還必須具備搜集整理、分析判斷并高效利用信息的能力。

4.具備信息道德素養(yǎng)是現(xiàn)代社會的需求現(xiàn)實中擾亂信息資源健康發(fā)展的行為比比皆是，比如侵犯知識產(chǎn)權(quán)、剽竊科技成果、虛假信息等等。因此，高職院校開展信息道德教育是很有必要的，這能促使學生們遵循相關(guān)的信息倫理道德和準則，并自覺規(guī)范自身的信息行為、活動，同時自覺地抵制非法使用、獲取及傳播信息的不良行為。

加強計算機實踐教學，提高信息素養(yǎng)

1.加強實踐教學，培養(yǎng)濃厚科學興趣。實踐教學是激發(fā)學生學習興趣的有效途徑。

2.實踐教學也是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度的重要途徑。如果忽略實踐的客觀性，而只強調(diào)把實際問題理想化，這不利于培養(yǎng)學生正確的科學態(tài)度。

3.在實踐教學中，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們勇于質(zhì)疑的科學精神。

4.通過實踐教學，來培養(yǎng)學生求知的科學方法。對學生的教育潛移默化、持之以恒。

如何開展信息素質(zhì)教育

高職院校信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與學生將來能否有效地利用信息，以及在信息倫理道德方面的表現(xiàn)，將來發(fā)掘信息的意識，利用信息的能力，都息息相關(guān)。

1.轉(zhuǎn)變教學觀念把教育觀念由急功近利轉(zhuǎn)變?yōu)殚L遠的素質(zhì)教育，堅持把培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才教育理念貫穿于高等教育之中。

2.不斷完善信息素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)在信息素養(yǎng)教育中，圖書館是集信息資源、檢索、網(wǎng)絡(luò)及信息教學于一體的重要場所。為此，高職院校更應(yīng)努力提高校園信息化水平，將學校建成一個網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化相結(jié)合的新型教育、學習和科研的平臺。

3.加強師資隊伍建設(shè)以圖書館的資源優(yōu)勢，配備一支以文檢教師為主、相關(guān)教師為輔的師資隊伍。教師信息素養(yǎng)是提高學生信息素養(yǎng)的重要前提。因此，提高教師業(yè)務(wù)水平、培養(yǎng)合格的教育師資是當務(wù)之急。信息素養(yǎng)是每個社會成員的基本生存能力，也是未來教育改革的主要方向。目前我國醫(yī)學高職院校大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)以信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)，以對信息的加工能力、創(chuàng)新能力和信息倫理道德的培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學生批判性、創(chuàng)造性思維及解決問題的實際能力，以提高對網(wǎng)絡(luò)信息的心理控制能力，對不良信息的過濾能力，使學生在求知過程中與信息世界互動，這樣一來終身學習才成為可能。對于我國醫(yī)學人才的培養(yǎng)，醫(yī)學事業(yè)的健康發(fā)展，都具有重要意義！

作者：王昭輝劉愛紅單位：鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學院