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一、以興趣為動(dòng)力，結(jié)合中職特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)模式

1．激發(fā)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是一門先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)課，需要有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)，但隨著近幾年中職招生情況的變化，一些學(xué)生大都缺乏學(xué)習(xí)興趣。興趣、動(dòng)機(jī)等非智力因素，雖不屬于人的認(rèn)知系統(tǒng)，但它對(duì)認(rèn)知活動(dòng)卻有著指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和強(qiáng)化的作用，是學(xué)習(xí)過程順利而有效進(jìn)行的心理?xiàng)l件。大部分學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣一般高于文化課，他們都有學(xué)好專業(yè)課的決心。這時(shí)，教師應(yīng)該采用更多手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們想學(xué)、愛學(xué)。教師在教學(xué)中要摸索出讓學(xué)生有“成就感”的教學(xué)方式，每節(jié)課先講理論基礎(chǔ)知識(shí)，再提出任務(wù)，最后讓學(xué)生自己實(shí)際操作。這種教學(xué)模式給學(xué)生帶來了興趣，也帶來了個(gè)人的自由空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)驅(qū)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2．優(yōu)化講授方法，提高教學(xué)效果為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可要求學(xué)生在上課前收集與授課有關(guān)的計(jì)算機(jī)資料，在課堂上進(jìn)行展示，并提出幾個(gè)問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。通過討論能夠使學(xué)生開動(dòng)腦筋，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。課堂上要精講多練，講練結(jié)合。另外，教師要對(duì)所授課程十分熟悉，對(duì)于講授的內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)能夠熟練地制作并演示給學(xué)生看，每次講課中都應(yīng)安排一個(gè)典型的實(shí)例。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)效果比較好。教師在講授某一個(gè)應(yīng)用軟件時(shí)，首先要介紹該軟件的界面及工具的使用，這些內(nèi)容如果集中在一次課中進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，因此，講授這些內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)分散進(jìn)行，每堂課中都要有實(shí)例或技巧，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．拓寬講授內(nèi)容，豐富知識(shí)體系計(jì)算機(jī)是一個(gè)發(fā)展非?？斓闹R(shí)體系，教師不能只圍繞著教材上的內(nèi)容進(jìn)行講授。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來說，因?yàn)樾戮幍慕滩倪€不夠完善，更何況一本很好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教材，也不可能包含軟件的全部內(nèi)容，必定有一些應(yīng)用和技巧性內(nèi)容不能涉及。作為計(jì)算機(jī)教師，要經(jīng)常上網(wǎng)收集與所教課程有關(guān)的資料，還要瀏覽一些專業(yè)的刊物，如《電腦報(bào)》《計(jì)算機(jī)教育》等，吸收最新、實(shí)用、有價(jià)值的技術(shù)傳授給學(xué)生。教師在備課的時(shí)候不能局限于一本教材，而要多參考其他的教材及相關(guān)資料，注意取長補(bǔ)短，將最新、最前沿的知識(shí)講授給學(xué)生。

4．布置有趣的作業(yè)，提高學(xué)生的操作能力針對(duì)職校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，教師在課堂上要布置一些作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，布置的作業(yè)要有趣味性，既要實(shí)用又不能死板。要求學(xué)生完成作業(yè)后發(fā)到教師的郵箱里，在下次講課時(shí)進(jìn)行講評(píng)。要對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)成品進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，或在校園網(wǎng)上公布，也可在課堂上請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)方法。

5．改革考試方法，走出分?jǐn)?shù)圍城學(xué)校必須掌握目前的就業(yè)形勢，把用人單位的需求作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，作為考核學(xué)生的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生在開學(xué)初就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于職校學(xué)生而言，自覺性高不高、有沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要。除了國家技能鑒定之外，校內(nèi)必須結(jié)合實(shí)際情況經(jīng)常進(jìn)行階段性的測試和比賽，以比代考，讓更多的學(xué)生參與比賽。測試的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合就業(yè)實(shí)際，貼近用人單位的要求?？梢园褜W(xué)生劃為小組，以更開放的形式來進(jìn)行技能比賽，以達(dá)到提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的目的。

二、進(jìn)行課程改革

提高教學(xué)實(shí)效為了上好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課，我們不僅要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)實(shí)效。

1．鉆研教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革第一，鉆研教學(xué)內(nèi)容，這是上好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的先決條件。要準(zhǔn)確地把握教學(xué)大綱的科學(xué)體系，弄清教學(xué)目的、任務(wù)、知識(shí)體系，明確教學(xué)特點(diǎn)和要求等。要做到胸有全局，了解部分在整體中的地位和作用，進(jìn)而系統(tǒng)地、連貫而又有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。要大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嘗試新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分利用計(jì)算機(jī)在學(xué)生當(dāng)中的神秘性、趣味性來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第二，鉆研教科書、吃透內(nèi)容，這是上好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的重要條件。因?yàn)榻處熤挥惺炀毜卣莆战炭茣娜績?nèi)容（如編寫意圖、體系和結(jié)構(gòu)，特別要分清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵），才能夠做到懂、透、化，做到懂、透、化后才能去教好學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能。如，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程中的硬件方面，只有清清楚楚、明明白白地了解計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和原理，才能夠準(zhǔn)確科學(xué)地向?qū)W生說明、解釋，不然含糊其辭、模棱兩可，就不可能教會(huì)學(xué)生。在計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)過程中，不能熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容，也將無法進(jìn)行正常教學(xué)。因?yàn)檐浖哂袘?yīng)用性和操作性強(qiáng)的特性，其各部分都存在著聯(lián)系，前面每一個(gè)操作步驟都將直接影響以后的操作。第三，多看有關(guān)參考書和資料，擴(kuò)充知識(shí)面，這是上好計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的主要條件。教科書只是備課的基礎(chǔ)，一個(gè)好的教師決不能僅限于此，還必須廣泛涉獵有關(guān)參考書和資料，以擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)教材的理解，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

2．了解學(xué)生，掌握學(xué)生特點(diǎn)備課除了鉆研教學(xué)內(nèi)容，還要了解學(xué)生，對(duì)自己的教育對(duì)象有全面而清楚的認(rèn)識(shí)，做到“有的放矢”。了解學(xué)生主要是指摸清學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，以及學(xué)生的興趣、愛好、需要和學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)本科學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等。既要掌握全班學(xué)生的情況，又要了解個(gè)別學(xué)生的情況。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師還要分析發(fā)展趨向，預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，確定對(duì)策。

3．研究教法，合理安排課時(shí)教師在鉆研教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生之后，還要進(jìn)一步考慮怎么教好的問題。要研究怎樣抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及選擇方法、確定課型、安排課程結(jié)構(gòu)等。要在確定教學(xué)的內(nèi)容、方法以及形式的最優(yōu)結(jié)合上下功夫。

三、上機(jī)輔導(dǎo)是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課重要的教學(xué)環(huán)節(jié)

上機(jī)是計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，上機(jī)指導(dǎo)是教師在學(xué)生上機(jī)操作時(shí)給予必要的輔導(dǎo)，以便解決學(xué)生實(shí)際操作中遇到的問題。因?yàn)橛?jì)算機(jī)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，特別是在軟件應(yīng)用的教學(xué)上。要想快速、高效地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在教師講解之后讓學(xué)生上機(jī)操作，會(huì)收到良好的效果。如，在Powerpoint等多媒體制作教學(xué)中，上機(jī)操作是十分必要的。因?yàn)閷W(xué)生通過上機(jī)可以加深對(duì)軟件應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，多加練習(xí)才能對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、得心應(yīng)手，操作起來快速、方便，制作的多媒體課件效果好。如果沒有這一步驟，那是難以想象的。教師要把上機(jī)指導(dǎo)作為課堂教學(xué)中的一部分來抓，這是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)別差異影響著他們接收新知識(shí)、新技術(shù)的能力。各個(gè)學(xué)生由于遺傳、環(huán)境、教育及個(gè)人的主觀努力不同，在知識(shí)、智力、情感、意志性格、興趣特長和體力等方面存在著差別。教師在學(xué)生上機(jī)時(shí)為學(xué)生解答在課堂上沒有聽懂的知識(shí)，幫助他們解決實(shí)際操作中遇到的困難，能夠提高他們的應(yīng)用水平?？傊?jì)算機(jī)信息技術(shù)課是一門非常重要的課程，是從技術(shù)到智慧的轉(zhuǎn)化過程，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一門課程。怎樣進(jìn)一步搞好中職計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的教學(xué)工作，仍將需要我們不斷學(xué)習(xí)、探索和提高。

作者：熊便偉單位：汝陽縣教師進(jìn)修學(xué)校