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一、新形勢(shì)下90后大學(xué)生管理工作面臨的問題

管理思路與管理辦法陳舊單一隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和生活條件的改善，90后一代的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，他們更加注重自己個(gè)性的表達(dá)與張揚(yáng)，也表現(xiàn)得更為現(xiàn)實(shí)與成熟。但是，許多學(xué)校只考慮學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，將教師的科研水平、學(xué)生的就業(yè)率等作為重要的參考指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而在這個(gè)過程中卻忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，不少高等院校一直延續(xù)著過去這種陳舊的管理思路，不僅對(duì)于學(xué)生的管理培養(yǎng)工作造成巨大阻礙，也限制了院校自身的長(zhǎng)久發(fā)展。另外，在管理辦法上，管理工作者也沒有根據(jù)新形勢(shì)下的學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的改革變化，依舊遵循過去那種標(biāo)準(zhǔn)化單一的日常管理模式。所以，在處理學(xué)生產(chǎn)生的問題時(shí)，并不能夠很有效地解決，還可能造成二次傷害，嚴(yán)重影響了高校學(xué)生管理工作的開展。

二、90后大學(xué)生管理改革的解決措施

1.構(gòu)建新的高校管理理念高校第一步需要構(gòu)建新的管理理念，即樹立一個(gè)為了每一位90后大學(xué)生，服務(wù)于每一個(gè)大學(xué)生全面發(fā)展的理念。無論于高校管理者來說，還是學(xué)校學(xué)生管理執(zhí)行者如輔導(dǎo)員等來講，首先我們要有這樣的認(rèn)識(shí)與信念：每一位大學(xué)生都是可以教育的，通過努力也都是可以教育好的。無論是誰，如果他沒有這樣的信念，那他就將很難開展學(xué)生的教育管理工作。一旦他們碰到一些麻煩的學(xué)生，就會(huì)心生厭惡，甚至放棄教育這些學(xué)生，在這份工作中也體驗(yàn)不到一點(diǎn)的幸福感與成就感。其次，面對(duì)新形勢(shì)下的90后大學(xué)生，管理工作者應(yīng)該充分解放思想，本著以學(xué)生為本的態(tài)度服務(wù)管理學(xué)生。當(dāng)前形勢(shì)下的90后大學(xué)生具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，思想先進(jìn)獨(dú)立，渴望證明自我。學(xué)生管理工作者可以充分利用學(xué)生的這種思想特點(diǎn)，創(chuàng)新性地采用大學(xué)生自我管理的新模式，讓學(xué)生自己充當(dāng)指導(dǎo)管理者的角色，讓其充分積極地參與到自己的管理工作中來。利用學(xué)生自我管理制度，一方面，學(xué)生通過自我管理，發(fā)現(xiàn)了解學(xué)習(xí)生活中的各種問題困難，并自己努力進(jìn)行改進(jìn)，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我提升；另一方面，通過學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)校的管理工作中，可以發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，最終讓學(xué)校的管理工作更順利地進(jìn)行。

2.強(qiáng)化硬件設(shè)備，加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)生的管理工作與高校的硬件條件設(shè)施建設(shè)水平密切相關(guān)。如果學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備不滿足在校大學(xué)生的基本需求，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生管理工作中出現(xiàn)矛盾。因此，首先高校需要通過增加院校設(shè)施設(shè)備投入的方式來完善學(xué)校設(shè)施，滿足學(xué)生的合理需求，這樣有利于減少矛盾的產(chǎn)生，也能夠?yàn)楹罄m(xù)管理工作的展開提高必要的前提準(zhǔn)備和支持。其次，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)院校管理者（如班主任、輔導(dǎo)員等）隊(duì)伍的建設(shè)。適時(shí)根據(jù)管理工作的具體需求，合理地增加相應(yīng)的管理者數(shù)量，使得高校中的學(xué)生的管理團(tuán)隊(duì)不斷地壯大，以此來適應(yīng)日趨加大的學(xué)生管理工作。另外，面對(duì)90后大學(xué)生群體，對(duì)于管理工作者來說，我們不能夠僅僅依循過去舊的工作方式，而是要向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展進(jìn)步。因此，加強(qiáng)對(duì)管理者的專業(yè)培訓(xùn)或者管理者的自己能力的提高培養(yǎng)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生工作者來說，我們必須要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，如教育學(xué)、心理學(xué)等。除了學(xué)習(xí)這些理論外，我們更加需要將這些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們自己的，用來武裝我們的頭腦，并善于在工作中利用這些理論來指導(dǎo)我們的具體工作。實(shí)現(xiàn)管理者的專業(yè)化的重要途徑之一就是把握各種機(jī)會(huì)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位等。高校內(nèi)的絕大多數(shù)學(xué)生工作管理者原先的專業(yè)可能都與教育學(xué)、心理學(xué)無關(guān)，而現(xiàn)在從事了這樣一份工作后，那我們就必須要通過接受專業(yè)的教育與學(xué)習(xí)，以此來實(shí)現(xiàn)自己在工作領(lǐng)域的專業(yè)化要求。對(duì)于廣大的高校本身來說，學(xué)校應(yīng)該也必須要為這些學(xué)生管理工作者創(chuàng)造一系列的機(jī)會(huì)，提供必要的條件，大力支持他們的專業(yè)化發(fā)展，促使他們的綜合素質(zhì)與能力得到進(jìn)一步的提升，最終實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)學(xué)生管理工作的有序高效進(jìn)行。

3.管理思路與管理辦法創(chuàng)新在信息化網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，全新的思想與觀念無時(shí)無刻不沖擊、影響和改變著90后大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，因此，學(xué)生管理工作者在管理思路、內(nèi)容、辦法上不斷革新的重要方法就是與時(shí)俱進(jìn)。我們可以從以下幾個(gè)方面來拓展管理思路與內(nèi)容：首先，在愛國主義教育、形勢(shì)政策教育等思想道德教育的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)學(xué)生文明道德建設(shè)，深入開展教育誠信道德觀，豐富廉潔教育等思想教育內(nèi)容。其次，充分了解和把握90后大學(xué)生群體的特征，利用其特點(diǎn)充分發(fā)揮其積極主動(dòng)性，并通過日常教育管理的辦法來重點(diǎn)解決學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的問題。例如，利用宣傳警示、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)等方法來加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和抗壓能力等。然后，在目前激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，高校管理者應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理能力等的培養(yǎng)，通過構(gòu)建相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)鍛煉平臺(tái)來給予學(xué)生相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我管理創(chuàng)新能力。

在管理思路、管理內(nèi)容的不斷創(chuàng)新完善基礎(chǔ)上，高校的有關(guān)管理辦法方式也需要進(jìn)行相應(yīng)的革新。第一，合理有效地利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分發(fā)揮其具有形象性、時(shí)效性和豐富性的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，通過設(shè)立主題教育網(wǎng)站平臺(tái)、心理健康服務(wù)平臺(tái)等，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的面對(duì)面、說教式的思想政治教育方式，使得現(xiàn)代的思想教育更為互動(dòng)性、豐富性、有效性，進(jìn)而有力地引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立健康積極向上的人生觀、價(jià)值觀。第二，學(xué)生管理工作者在與學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的溝通過程中，也可以采用一些新穎的不拘一格的辦法，比如像寫信交流、座談會(huì)、茶話會(huì)等，這些新型的方式有利于學(xué)生表達(dá)出平時(shí)他們難以言說出來的內(nèi)心觀點(diǎn)、想法，往往會(huì)取得令人難以意料的收獲。此外，針對(duì)學(xué)生的日常行為管理工作，也可以充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，將這些創(chuàng)意帶入到實(shí)際工作中，像構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制、學(xué)生干部每周情況匯報(bào)等創(chuàng)新的管理辦法都能夠充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與積極性，使得學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理的同時(shí)，工作的效率事半功倍，是雙贏的局面。第三，將政治生活服務(wù)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，改變過去學(xué)生管理工作者只關(guān)注學(xué)生的課外生活、宿舍生活和情感生活等，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況完全不過多關(guān)心和指導(dǎo)。對(duì)于今天的高校來說，它不僅僅需要做好學(xué)生的政治工作和生活服務(wù)工作，更加需要協(xié)助大學(xué)生解決課堂上無法解決的學(xué)業(yè)問題，例如像學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法策略不對(duì)等一系列問題，將大學(xué)生的管理工作與專業(yè)課程教師的教學(xué)工作配合起來，使兩者相互結(jié)合、形成合力，共同促進(jìn)大學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，也可嘗試將學(xué)生的集體指導(dǎo)工作與學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)服務(wù)工作結(jié)合起來。

三、總結(jié)

目前，我國高校的有關(guān)學(xué)生工作主要采用召開班會(huì)、團(tuán)支部會(huì)議或各種社團(tuán)會(huì)議的形式進(jìn)行，利用集體的指導(dǎo)方法來幫助大學(xué)生，而對(duì)大學(xué)生個(gè)體進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)則微乎其微。未來，高校可以在這個(gè)方面給予一定的重視?，F(xiàn)代文化和價(jià)值觀的多元化對(duì)于90后大學(xué)生來說，他們的生活環(huán)境也是多元化、復(fù)雜化的，因此也就造就了他們思想的多元化和復(fù)雜化。這對(duì)于高校的管理來說，是十分具有挑戰(zhàn)性的。高校的學(xué)生管理模式不再只是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)的單一模式，學(xué)生的管理工作更加需要的是一種開放性、包含性與創(chuàng)新性的新穎管理模式。所以，在新形勢(shì)背景下的教育過程中，學(xué)生工作管理者需要從大學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，不斷提升自我的專業(yè)性，這樣才能夠真正做好大學(xué)生的管理工作。

作者：林斌單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院